Actividades de Aprendo en Casa

FICHA PARA EL
ESTUDIANTE
DÍA 01
COMUNICACIÓN
ESTRUCTURA DEL PREDICADO
Educación Primaria – 6º Grado

Nuestro
producto Reconoce la estructura del predicado en oraciones y textos propuestos.
1.Completa el siguiente esquema:
Es todo aquello que no

forma parte del sujeto. COMPLEMENTOS
NÑUCLEO COMPLEMENTOS ATRIBUTOS

VERVALES
2. Escribe el núcleo del predicado:

a) Cecilia __VENDIO ___________ el periódico por las mañanas.
b) El próximo mes, Luis ___VIAJO___ a Piura.
c) Patricia ___PRACTICO_____ gimnasia en el colegio.
d) Julia ___PREPARO___ una deliciosa torta.
e) Los obreros ___TRABAJAN _____ durante ocho horas diarias.
3. Reconoce el objeto directo (O.D.) en estas oraciones:

a) Mis hermanos compraron unos hermosos zapatos.
(Mis hermanos)
b) El policía puso muchas papeletas.
(El policía)
c) Ayer me entregaron el reloj.
(El reloj)
d) El profesor dictó la clase de Historia del Perú.
(E profesor)
4.Escribe de qué tipo es el modificador destacado en la oración:

• Carmen toca la guitarra, __MODIFICADOR DIRECTO_____
• Guarda el jugo dentro de la refrigeradora. __ MODIFICADOR INDIRECTO _
• Compré pasteles a mi madre. ____ MODIFICADOR DIRECTO ____
• Mañana iré a mi nuevo trabajo __ MODIFICADOR DIRECTO __
• Lalo entregó la encomienda a su prima. __ MODIFICADOR DIRECTO _
• He ido muchas veces a su casa. ___ MODIFICADOR DIRECTO __
5. Amplía el predicado añadiendo modificadores. Debes dar respuesta a cada una de las preguntas.
UN LIBRO
A SU AMIGA
CON LAPIZ
6. Completa cada oración con un objeto indirecto:

• Mi tía Amelia escribió una carta ___A SU AMIGO_________
• Marcelo compró un terno __PARA SU HIJO___
• La profesora recibió el cuaderno _________DE LA SECRETARIA____
• El director entregó los premios ____A LOS GANADORES ____
• Manuela puso la chompa ________DENTRO DEL CESTO______
• Charo devolvió los discos _____A SU HERMANA_______
7. Completa cada oración añadiendo circunstanciales. Debes responder a las diferentes preguntas
que se te presentan:
EN EL MURAL
HOY
CON PINTURAS Y PINCELES
CON SU AMIGA
8. Añade a cada oración un circunstancial de la clase que se indica:

• Lugar  Compramos los libros EN LA BIBLIOTECA
• Tiempo  Iremos a la casa de Juan MAÑANA
• Modo  Su papá habla RÁPIDO
•Cantidad  Mis abuelos siempre se preocupan POCO
• Instrumento  Talaron el árbol CON LA HACHA
• Compañía  Ana baila con SU MEJOR AMIGO
9. Subraya los circunstanciales e identifica a qué tipo pertenecen:
Clase de circunstancial
• Mañana iremos al zoológico con Sergio.
-Tiempo
-Lugar
-Compañía
• Los videos de tu prima llegaron a la fiesta tarde.
-Lugar
-Tiempo
• En Jauja el clima es bueno todo el año.
-Lugar
-Tiempo
• Me corté el dedo con el cuchillo.
-Instrumento
• Has cambiado muchísimo este verano.
-Cantidad
-Tiempo
• Los Jiménez llegaron en autobús anoche.
-Tiempo
• Arturo llegó al colegio con sus padres.
- Lugar
-Compañía
• Lucía dejó su cartera encima de la mesa.
-Lugar
10. Forma oraciones con las palabras del recuadro.
Yo / he pescado / este regalo / al alcalde / Pedro / has comprado / una carta para Isabel / Tú / ha enviado / varias
corvinas / para mis amigos
• Yo me fui de vacaciones a Piura
. He pescado muchos peces
. Este regalo es para mi amigo
. Le regale al alcalde un reloj.
. Has comprado varios obsequios para la navidad.
. Carlos escribe una carta para Isabel.
. Tú y tus amigos se fueron de compras.
. Mi tía ha enviado una encomienda para su sobrina.
. Mi hermano ha pescado varias corvinas.
. Les envío saludos para mis amigos que se encuentran en la Selva.
11. Completa las oraciones con lo que se pide a continuación:
• Los buzos usan chompas

(O.D.)
• El pescador atrapó __Peces___ para comer
(O.D.) (O.I.)
• El bote llevará muchos peces a la gente
(O.D.) (O.I.)
• Cocinaron una comida riquísima para los clientes
(O.D.) (O.I.)
12. Construye oraciones que contengan las siguientes estructuras:
• M.D. + N.S. + N.P. + O.D. + O.I.

José, el payaso de la esquina, hace malabares para el público.
• M.D. + N.S. + M.I. + N.P. + Circ.
La corbata de mi tió la compré en el bazar.
• N.S. + N.P. + O.D.
Martha estudia geografía.
• M.D. + M.D. + N.S. + N.P. + O.D. + O.I.
Las blancas nieves traspasan el océano para impresionar.
• M.D. + N.S. + M.I. + N.P. + O.D.
El niño de la esquina se encontró un dólar.
I. Analiza los predicados de las siguientes oraciones:
1. Él lo saco de la reunión.
2. La reunión sí fue provechosa.
3. Lentamente llegaban los mensajes.
4. Gisela, mi hermana, compró un libro.
5. Nosotros llegamos a ese lugar.
6. Todo sucedió por tu tardanza.
7. Llega más temprano al aula.
8. Tú puedes viajar en bus cómodamente.
9. Mi tío compró un auto.
10. Lo estudiaremos con detenimiento.
1.-lo sacaron
2.-fue provechosa
3.-lentamente llegaban
4.-compro en el supermercado el libro
5.-en ese lugar
6.-todo sucedió
7.-más temprano al aula
8.-viajar en bus cómodamente
9.-te lo dijo
10.-con detenimiento
II.Coloca (V) o (F) según corresponda:
(V) El predicado puede estar al inicio de la oración.

(F) El N.S. puede ser un verbo.
(F) El N.P. siempre será un adjetivo.
(V) El circunstancial siempre está presente en cualquier oración.
II. Sustituye el O.D. u O.I. por su respectivo pronombre.
a) Susan cocinó tallarines en salsa roja ayer.
___________________________________________________________________
b) Compró una cartera para Luz.
___________________________________________________________________
c) Inés bailó un merengue.
___________________________________________________________________
d) La coordinadora felicitó a los alumnos.
___________________________________________________________________
e) Manuela compra flores para su abuela.
___________________________________________________________________
1. Completa el siguiente mapa conceptual:
I. NÚCLEO DEL PREDICADO
Es siempre un ____________________________________. Es la palabra más importante y muestra

concordancia en NÚMERO Y PERSONA con el núcleo del sujeto.
Ejemplo:
S P
 
• Los comerciantes vendieron sus productos.
 
N.S. N.P.
 
Sustantivo ____________
Número: Plural ____________
Persona: 3° ____________
•Ana cocinó y limpió la casa.

  
Número: _______ _______ ____________
Persona: _______ _______ ____________
• La profesora ha elegido al niño más generoso.
• Él había faltado a la reunión.
• Ellos querían conocer a Juan.

II. LOS COMPLEMENTOS
1. Objeto directo (OD) ____________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Ejemplo:
Podemos reconocer al OD cuando:

a) Usamos la pregunta:
¿Qué + verbo + sujeto? o ¿A quién(es) + verbo + sujeto?
Ejemplo: ¿A quién conoció Carla?
O.D. = a Ernesto
b) Sustituimos al objeto directo por los pronombres:

LO – LA – LOS – LAS; los cuales se colocarán entre el _____________ y el verbo.
Ejemplo: Carla lo conoció.

O.D.
(a Ernesto)
2. Objeto indirecto (OI)________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
S P
 
Ejemplo: Carla escribió una carta a Luz.

NP O.I.
Existen dos maneras para reconocer el OI:
a) Con la pregunta:
¿A quién(es), para quién(es) + verbo + sujeto + OD?
Ejemplo: ¿A quién escribió Carla?
OI = a Luz
b) Con la sustitución del OI por los pronombres: LE - LES

Ejemplo: Carla le escribió una carta
 
O.I. N.P. O.D.
3. Circunstanciales: ______________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Ejemplo: Ella almorzó temprano en el restaurante.
Existen diversas clases:

Circunstancial Reconocimiento Ejemplo
De lugar _____________________ Ella fue al cine.
De tiempo ¿Cuándo? _____________________
_________________ ¿Cuánto? Hablaba demasiado.
De modo ¿Cómo? _____________________
De _________________ ¿Porqué? _____________________
Afirmación Sí, claro, también...
Negación No, nunca, jamás... Yo también iré.
No vayas al salón cerrado.

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FICHA PARA EL

ESTRUCTURA DEL PREDICADO

Educación Primaria – 6º Grado

1.Completa el siguiente esquema:

Es todo aquello que no

NÑUCLEO COMPLEMENTOS ATRIBUTOS

2. Escribe el núcleo del predicado:

3. Reconoce el objeto directo (O.D.) en estas oraciones:

4.Escribe de qué tipo es el modificador destacado en la oración:

6. Completa cada oración con un objeto indirecto:

8. Añade a cada oración un circunstancial de la clase que se indica:

9. Subraya los circunstanciales e identifica a qué tipo pertenecen:

10. Forma oraciones con las palabras del recuadro.

11. Completa las oraciones con lo que se pide a continuación:

• Los buzos usan chompas

12. Construye oraciones que contengan las siguientes estructuras:

• M.D. + N.S. + N.P. + O.D. + O.I.

I. Analiza los predicados de las siguientes oraciones:

2. La reunión sí fue provechosa.

3. Lentamente llegaban los mensajes.

4. Gisela, mi hermana, compró un libro.

5. Nosotros llegamos a ese lugar.

6. Todo sucedió por tu tardanza.

7. Llega más temprano al aula.

8. Tú puedes viajar en bus cómodamente.

9. Mi tío compró un auto.

10. Lo estudiaremos con detenimiento.

II.Coloca (V) o (F) según corresponda:

(V) El predicado puede estar al inicio de la oración.

(F) El N.P. siempre será un adjetivo.

(V) El circunstancial siempre está presente en cualquier oración.

II. Sustituye el O.D. u O.I. por su respectivo pronombre.

a) Susan cocinó tallarines en salsa roja ayer.

b) Compró una cartera para Luz.

c) Inés bailó un merengue.

d) La coordinadora felicitó a los alumnos.

e) Manuela compra flores para su abuela.

I. NÚCLEO DEL PREDICADO

Es siempre un ____________________________________. Es la palabra más importante y muestra

•Ana cocinó y limpió la casa.

• La profesora ha elegido al niño más generoso.

• Él había faltado a la reunión.

• Ellos querían conocer a Juan.

Podemos reconocer al OD cuando:

b) Sustituimos al objeto directo por los pronombres:

b) Con la sustitución del OI por los pronombres: LE - LES

Ejemplo: Ella almorzó temprano en el restaurante.

Existen diversas clases:

De tiempo ¿Cuándo? _____________________

_________________ ¿Cuánto? Hablaba demasiado.

De modo ¿Cómo? _____________________

De _________________ ¿Porqué? _____________________

Afirmación Sí, claro, también...

Negación No, nunca, jamás... Yo también iré.

No vayas al salón cerrado.

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De _ ¿Porqué? _____