UNIDAD ACADEMICA COCHABAMBA

PLANIFICACIÓN CURRICULAR PARA EL

DESARROLLO DE COMPETENCIAS

CARRERA : ENERGÍAS RENOVABLES

ASIGNATURA : LECTURA E INTERPRETACION DE PLANOS

BAS - 01 1 04TENR 01 01 06 P1 1
SIGLA : TENR 01 01 06 P1 1
TERN 01 O1 O6 P 11

CURSO : A

CICLO DE FORMACION : BÁSICA

DOCENTE : ARQ. NINOSKA QUINTANA APARICIO

PERIODO : II - 2021

COCHABAMBA - BOLIVIA

VERSION: 2.1 - 06 de enero

2021
I. DATOS REFERENCIALES DE LA ASIGNATURA

BAS - 01 1 04TENR 01 01 06
P1 1
Asignatura LECTURA E INTERPRETACION DE PLANOS Sigla TENR 01 01 06 P1 1
TERN 01 O1 O6 P 11

Área de Conocimiento BASICA Ciclo de Formación BÁSICA

AP.PRACT TOTAL TOTAL

Carga Horaria AP.TEO AP.PRACT
LAB SEMANAL SEMESTRAL
2 3 0 5 100

II. JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA PARA EL CUMPLIMIENTO DEL PERFIL PROFESIONAL

El Dibujo técnico es una herramienta necesaria para cualquier profesional o estudiante de ingeniería, si es esta del orden
tecnológico. A partir del conocimiento del mismo su utilización en el campo laboral conlleva facilidades para el manejo de
instrumentos sean estos manuales o computacionales así como elaboración y lectura de planos inherentes al campo de su
aplicación.
En este ámbito se prepara al estudiante para poder representar elementos en forma grafica tanto en dos como en tres
dimensiones, reconociendo así el estudiante que el Dibujo es también una forma de comunicación importante para el desarrollo
de su carrera.
En este contexto no solo se realizan manejo de instrumentos para la obtención de gráficos con procedimientos geométricos,
métricos y proyectivos con apoyo también del uso de escalas y dimensiones, sino también el conocimiento de las normas
vigentes y que rigen en nuestro país para el desarrollo de elementos gráficos y planos, cual su aplicación en cada uno de los
casos específicos.

III
. DESCRIPCIÓN ACADÉMICA DE LA ASIGNATURA

La materia se caracteriza por ser enteramente práctica ya que la parte conceptual o teórica de la misma se
desarrolla acompañando los ejercicios manuales que favorezcan la posterior destreza de los estudiantes ya que
de esta depende su buen manejo a lo largo de la vida profesional. Si bien la distribución horaria especifica 50%
de teoría y 50% de práctica, las horas teóricas son absorbidas casi totalmente por la práctica ya que es el uso de
los materiales, aplicación de normas en los gráficos realizados y la ubicación mental en 3d el propósito
fundamental de la materia.
Desde la óptica de los contenidos mínimos de la materia, esta se divide en dos grandes grupos, el desarrollo
manual y el desarrollo computarizado. La Universidad forma profesionales con destrezas que acompañan el
avance tecnológico, es por eso la importancia de que el estudiante se familiarice e incursione en el desarrollo de
planos o gráficos con la ayuda de un procesador y un programa graficador tan versátil como es el Autocad, el cual
les permite desarrollar con menor tiempo y mayor precisión su trabajo.
•INTRODUCCION A LA MATERIA, •cONOCIMIENTO DE LOS
CONOCIMIENTO TEORICO Y ELEMENTOS DE GEOMETRIA,
APRENDIZAJE DE MANEJO DE FORMA DE TRAZADO,
LOS INSTRUMENTOS DE PROCEDIMIENTOS Y METODOS
PRECISION DIFERENTES PARA CADA CASO

LENGUAJE GRAFICO DE GEOMETRIA

COMUNICACION *TRAZADOS
*HISTORIA *CONSTRUCCION DE POLIGONOS
*NORMA *ENVOLVENTES
*MANEJO DE INSTRUMENTOS *FIGURAS GEOMETRICAS PLANAS

INTERPRETACION Y ELABORACION
GEOMETRIA DESCRIPTIVA DE PLANOS BASICOS
*CONCEPTOS *DEFINICION Y TIPOS DE
PLANOS*DESARROLLO DE PLANOS
*PROYECCIONES
*CORTES, ALZADOS
*INTERSECCIONES
*NORMALIZACION
•DIFERENCIACION DE CADA TIPO *ANGULOS Y GIROS
DE PROYECCION, MANEJO EN *MANEJO DE ESCALA •APLICACION DE LAS ANTERIORES
*SISTEMAS AXONOMETRICOS *VISTAS UNIDADES TEMATICAS EN LA
LOS CUADRANTES SEGUN
NORMAS DIN, ASA, EJERCICIOS REALIZACION DE PLANOS
MENTALES PARA LA UBICACION BASICOS DE ACUERDO ALA
EN ELEESPACIO ESPECIALIDAD
V. DESCRIPCIÓN DE LAS CARACTERÍSTICAS DE LA COMPETENCIA A
DESARROLLAR
ÁREA DE COMPETENCIA
PROFESIONAL: BASICA
COMPETENCIA A DESARROLLAR :
Representa elementos en forma gráfica en dos y tres dimensiones; explicando las
características del dibujo técnico; construyendo figuras bidimensionales; representando la
proyección de punto, líneas y planos; dibujando figuras tridimensionales; realizando
intersecciones geométricas de poliedros, prismas, pirámides, cilindros y conos; aplica
técnicas de representación gráfica

LECTURA E INTERPRETACION DE
ASIGNATURA:
PLANOS

UNIDADES
CONTENIDO DE LA UNIDAD
Nº CRITERIO DE DESEMPEÑO TEMÁTICAS DE
DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE
Explica las características del DIBUJO TÉCNICO 1.1. Definición de dibujo
dibujo técnico como lenguaje COMO LENGUAJE técnico
gráfico de comunicación, GRÁFICO DE LA 1.2. Historia de la
aplicando la normativa COMUNICACIÓN
nacional e internacional, NORMADA evolución del dibujo en
representando ideas y ingeniería
conceptos gráficamente, 1.3. Dibujo técnico
1 empleando instrumentos y normalizado
materiales tanto manuales 1.4. Manejo de
como digitales.
instrumentos manuales
acotamiento y notas
técnicas
1.5. Dibujo asistido por
computadora
Construye figuras GEOMETRIA 2.1. Procedimientos para el
bidimensionales; aplicando APLICADA trazado de perpendiculares,
procedimientos geométricos, paralelas, ángulos
métricos, proyectiles, 2.2. Construcción de polígonos,
dimensionales y escalas. trazado de tangencias, óvalos
2.3. Construcción de elipsoides y
espirales
2.4. Cuádricas, secciones
2 cónicas, parábola, elipse,
hipérbola,
envolventes
2.5. Curvas cicloidales, espiral de
Arquímedes
2.6. Enlaces de segmentos de
rectas con circunferencias
2.7. Circunferencias con
circunferencias, otros
Representa en forma GEOMETRÍA 3.1. Definiciones y conceptos
bidimensional la proyección DESCRIPTIVA 3.2. Proyecciones
de puntos, líneas y planos en 3.3. El punto y sus proyecciones,
los distintos cuadrantes del visibilidad de sólidos
3 diedro, aplicando los 3.4. La recta y sus proyecciones
principios fundamentales de la 3.5. El plano y sus proyecciones
geometría descriptiva. 3.6. Intersecciones entre rectas y
planos
3.7. Ángulos y giros
Construye figuras SISTEMA 4.1. Concepto de dibujo en
tridimensionales y sus vistas AXONOMÉTRICO perspectiva, clasificación de los
bidimensionales a escala con dibujos en perspectiva
el acotamiento 4.2. Construcción y acotado de
necesario, aplicando métodos un dibujo isométrico
4 de representación ilustrativa 4.3. Concepto de vistas en
dimétrica, trimétrica e secciones o cortes, tipos
isométrica. 4.4. Rayado o achurado de
cortes o secciones
 Realiza los desarrollos y sus DESARROLLO E 5.1. Definición y objetivo de las
intersecciones geométricas de INTERSECCIÓN vistas auxiliares
poliedros, prismas, pirámides, DE 5.2. Aplicación de las vistas
cilindros y conos, empleando CUERPOS auxiliares simples
5 métodos de la geometría GEOMÉTRICOS 5.3. Concepto de desarrollo,
descriptiva y elaborando prismas, clasificación de prismas
maquetas. 5.4. Intersecciones; conceptos de
intersecciones, tipos

Aplica técnicas de INTERPRETACIÓN 6.1. Definición plano

representación gráfica, Y 6.2. Tipos de plano
métodos tradicionales de ELABORACIÓN DE 6.3. Desarrollo cada tipo de plano
geometría y geometría PLANOS BÁSICOS 6.4. Cortes y secciones
descriptiva, identificando 6.5. Alzados
6 variantes, contenido y 6.6. Normalización planos
simbología, interpretando
planos de diferentes
especialidades, elaborando
diseños básicos vinculados a
la ingeniería.
COMPETENCIA Representa elementos en forma gráfica en dos y tres dimensiones; explicando las ASIGNATURA : LECTURA E INTERPRETACION DE PLANOS
características del dibujo técnico; construyendo figuras bidimensionales; representando
la proyección de punto, líneas y planos; dibujando figuras tridimensionales; realizando
intersecciones geométricas de poliedros, prismas, pirámides, cilindros y conos; aplica
técnicas de representación gráfica

DIBUJO TÉCNICO
COMO LENGUAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE
CRITERIO DE DESEMPEÑO Nº 1 :
GRÁFICO DE LA
COMUNICACIÓN
NORMADA

Explica las características del dibujo técnico como lenguaje gráfico de comunicación, APREND. APREND.PRÁCT:
APREND.
PRÁCT EV. FINAL TOTALES
TEORICO AULA /CAMPO
aplicando la normativa nacional e internacional, representando ideas y conceptos LABORATOR.

gráficamente, empleando instrumentos y materiales tanto manuales como digitales. CARGA

16 0 0 1 17
HORARIA
PONDERACIÓN 100% 0% 0% 0% 100%

REACTIVOS FORMATIVOS DE APRENDIZAJE REACTIVOS FORMATIVOS DE APLICACIÓN PRÁCTICA Y/O EXPERIMENTAL

ACTITUDES TEÓRICO PRACT:
HABILIDADES / REACTIVO DE PRACT: LABORAT (*)
CONOCIMIENTOS DEL ACCIONES AULA
PROCEDIMIENTOS PRÁCTICA EN AULA,

SEM
ESTUDIANTE METODOLOGÍA ACCIONES DEL ACTITUDES DEL ESTUDIANTE
CAMPO Y/O

COD

COD

COD
SEM
HRS

HRS

HRS
DE DEL ESTUDIANTE

%
LABORATORIO
ENSEÑANZA ESTUDIANTE
1.Maneja 1. comprende las 1. Participa en 1. Explicación Identifica los
adecuadamente los fundamentaciones la teorica componentes
instrumentos de teóricas del construcción mediante del Dibujo
precisión para el dibujo técnico en de conceptos diapositivas. Técnico y
desarrollo del trabajo general y su con aportes 2. Explicacion Diferencia el
técnico. evolución en la de y realizacion concepto de
8 T.1 50% 1
historia en conocimientos de ejercicios Dibujo y
particular. previos. basicos con Dibujo
uso de tecnico
instrumentos
de presicion
en pizarra
2. Opera un programa 2. Diferencia las 2.Se interesa 1. Explicación Administra
computarizado que normativas y su por la historia teorica su tiempo de
permite simplificar el aplicación para ya que esta mediante manera
trabajo técnico cada caso ayuda a diapositivas eficiente en
específico. comprender la 2.Ejercicios la 7 T.2 50% 1
evolución de de elaboración
la materia vizualizacion de pequeños
como tal. y preguntas proyectos
dirigidas graficos
,
REACTIVO EVALUATIVO FINAL DEL CRITERIO DE Exposicion magistral y aporte de los estudiantes OBSERVACIONES (*):
DESEMPEÑO 1 E.1 0% 1
con lluvia de ideas.

Maneja con cierta precisión instrumentos de Maneja con cierta

precisión en el desarrollo de figuras geométricas precisión
básicas con la guía del docente instrumentos de
CRITERIO DE CERTIFICACIÓN DE APROBACIÓN
precisión en el
desarrollo de figuras
geométricas básicas
con la guía del
docente
COMPETENCIA Representa elementos en forma gráfica en dos y tres dimensiones; explicando las características del dibujo técnico; construyendo figuras ASIGNATURA : LECTURA E INTERPRETACION DE
bidimensionales; representando la proyección de punto, líneas y planos; dibujando figuras tridimensionales; realizando intersecciones PLANOS
geométricas de poliedros, prismas, pirámides, cilindros y conos; aplica técnicas de representación gráfica

CRITERIO DE DESEMPEÑO Nº 2 UNIDAD DE APRENDIZAJE : GEOMETRIA APLICADA

Construye figuras bidimensionales; aplicando procedimientos geométricos, métricos, proyectiles, dimensionales y escalas. APREND.
APREND.PRÁCT:
APREND. TEORICO
AULA /CAMPO
PRÁCT EV. FINAL TOTALES
LABORATOR.

CARGA
HORARIA
24 0 0 2 26
PONDERACIÓN 100% 0% 0% 0% 100%

REACTIVOS FORMATIVOS DE APRENDIZAJE REACTIVOS FORMATIVOS DE APLICACIÓN PRÁCTICA Y/O EXPERIMENTAL

TEÓRICO REACTIVO DE PRACT:
HABILIDADES / PRACT: LABORAT (*)
CONOCIMIENTOS ACTITUDES DEL ESTUDIANTE PRÁCTICA EN ACTITUDES AULA
PROCEDIMIENTOS

SEM
METODOLOGÍA AULA, CAMPO ACCIONES DEL ESTUDIANTE DEL
ACCIONES DEL

COD

COD

COD
SEM
HRS

HRS

HRS
DE Y/O ESTUDIANTE

%
ESTUDIANTE LABORATORIO
ENSEÑANZA
Maneja Identifica métodos y procedimientos de Selecciona procedimientos para Desarrollo de Propone
correctamente los graficacion facilitar su trabajo u optimizar tiempo. figuras nuevos datos
instrumentos de geometricas para la
precisión para el basicas realización de 8 T.3 20% 2
desarrollo del trabajo explicadas y practicas
técnico. desarrolladas
en pizarra
Opera un programa Construye figuras geométricas y las Justifica los procedimientos que Resolucion de Realiza una
computarizado que interrelaciona de manera precisa emplea en la realización de sus ejercicios de carpeta de
permite simplificar el prácticas. complejidad ejercicios
7 T.4 40% 3
trabajo técnico media, previa completamente
ejemplificacion ordenada
en pizarra
Traza figuras Asocia las diferentes curvas geométricas Organiza su lugar de trabajo de Trazo de Participa en la
geométricas con elementos existentes en el entorno. manera discriminada. figuras realización de
manejando escala y geometricas ejercicios en
acotacion tanto de forma pizarra.
manual como 7 T.5 40% 4
apoyados en
un programa
computarizad
o
Resolucion de ejercicios de aplicación basicos con uso de instrumentos de OBSERVACIONES (*):
REACTIVO EVALUATIVO FINAL DEL CRITERIO DE DESEMPEÑO 2 E.2 0% 4
presicion, pizarra y sofware

Maneja de maera adecuada instrumentos de precisión en el desarrollo de figuras geométricas básicas con la guía del
CRITERIO DE CERTIFICACIÓN DE APROBACIÓN docente y orta conocimientos previos.
COMPETENCIA Representa elementos en forma gráfica en dos y tres dimensiones; explicando las características del ASIGNATURA : LECTURA E INTERPRETACION DE
dibujo técnico; construyendo figuras bidimensionales; representando la proyección de punto, líneas y PLANOS
planos; dibujando figuras tridimensionales; realizando intersecciones geométricas de poliedros,
prismas, pirámides, cilindros y conos; aplica técnicas de representación gráfica

GEOMETRÍA
CRITERIO DE DESEMPEÑO Nº 3 UNIDAD DE APRENDIZAJE :
DESCRIPTIVA

Representa en forma bidimensional la proyección de puntos, líneas y planos en los distintos cuadrantes APREND. APREND.PRÁCT:
APREND.
PRÁCT EV. FINAL TOTALES
TEORICO AULA /CAMPO
del diedro, aplicando los principios fundamentales de la geometría descriptiva. LABORATOR.

CARGA HORARIA 16 0 0 2 18
PONDERACIÓN 100% 0% 0% 0% 100%

REACTIVOS FORMATIVOS DE APRENDIZAJE REACTIVOS FORMATIVOS DE APLICACIÓN PRÁCTICA Y/O EXPERIMENTAL

TEÓRICO PRACT:
HABILIDADES / PRACT: AULA
CONOCIMIENTOS ACTITUDES DEL ESTUDIANTE ACCIONES ACTITUDES LABORAT (*)
PROCEDIMIENTOS

SEM
METODOLOGÍA REACTIVO DE PRÁCTICA EN AULA, CAMPO Y/O LABORATORIO DEL DEL
ACCIONES DEL

COD

COD

COD
SEM
HRS

HRS

HRS
DE ESTUDIANTE ESTUDIANTE

%
ESTUDIANTE
ENSEÑANZA
Resuelve Distingue los Escoge el cuadrante mas Desarrollo de Resuelve
problemas diferentes tipos de comodo para realizar una proyecciones proyecciones
5 T.6 30% 5
geométricos en proyecciones. proyección ortogonal espaciales de manera
el espacio basicas individual
Desarrolla Identifica las Dicierne los procedimientos Resolucion de Selecciona
elementos diferencias existentes para realizar proyecciones ejercicios de procedimientos
tridimensionales entre las axonometricas complejidad que le
teniendo como proyecciones media, previa permitan
datos elementos ortogonales y las ejemplificacion resolver una 5 T.7 40% 6
bidimensionales. axonometricas en pizarra y proyección
con maqueta complicada de
manera más
simple
Realiza angulos Reconoce los Revisa bibliografía adicional que Trazo de Aporta
y giros de elementos le permita ampliar sus figuras conocimientos
manera precisa necesarios para conocimientos o despejar dudas geometricas teoricos o
con la ayuda de realizar una generadas en el tema. tanto de forma criterios de
instrumentos de proyección. manual como resolucion de
precisión. apoyados en proyecciones,
un programa organizando el 4 T.8 30% 6
computarizado espacio
detrabajo en
lamina de
manera que su
trabajo sea
ordenado
,
REACTIVO EVALUATIVO FINAL DEL CRITERIO Resolucion de ejercicios de aplicación basicos con uso de instrumentos OBSERVACIONES (*):
DE DESEMPEÑO 2 E.1 0% 6
de presicion, pizarra y sofware

Aplica conocimientos teoricos en la realizacion de proyecciones ortogonales y axonometricas que le permitan

CRITERIO DE CERTIFICACIÓN DE APROBACIÓN resolver de manera más simple problemas planteados
 ...continuación

COMPETENCIA Representa elementos en forma gráfica en dos y tres dimensiones; explicando las características del dibujo técnico; construyendo figuras ASIGNATURA : LECTURA E INTERPRETACION DE
bidimensionales; representando la proyección de punto, líneas y planos; dibujando figuras tridimensionales; realizando intersecciones geométricas de PLANOS
poliedros, prismas, pirámides, cilindros y conos; aplica técnicas de representación gráfica

UNIDAD DE SISTEMA
CRITERIO DE DESEMPEÑO Nº 4 APRENDIZAJE : AXONOMÉTRICO

Construye figuras tridimensionales y sus vistas bidimensionales a escala con el acotamiento APREND.
APREND.PRÁC APREND. TOTALE
T: PRÁCT EV. FINAL
necesario, aplicando métodos de representación ilustrativa dimétrica, trimétrica e isométrica. TEORICO
AULA /CAMPO LABORATOR. S
CARGA
24 0 0 2 26
HORARIA
PONDERACIÓ
100% 0% 0% 0% 100%
N

REACTIVOS FORMATIVOS DE APLICACIÓN PRÁCTICA Y/O

REACTIVOS FORMATIVOS DE APRENDIZAJE EXPERIMENTAL
TEÓRICO PRACT:

SEM
HABILIDADES / PROCEDIMIENTOS CONOCIMIENTOS ACTITUDES DEL ESTUDIANTE REACTIVO DE ACCIONES PRACT: AULA
ACTITUDES LABORAT (*)
PRÁCTICA EN DEL
METODOLOGÍ ACCIONES DEL
AULA, CAMPO Y/O ESTUDIANT

COD

COD

COD
SEM
HRS

HRS

HRS
A DE DEL ESTUDIANTE

%
LABORATORIO E
ENSEÑANZA ESTUDIANTE
° Resuelve problemas de volúmenes complejos Distingue los tres tipos de proyecciones Discierne los procedimientos para realizar proyecciones Desarrollo de Resuelve
con base en datos bidimensionales. axonometricas axonometricas proyecciones proyecciones
espaciales de manera 30
8 T.8 7
basicas individual %

Estructura cortes transversales y longitudinales de Reconoce los diferentes achurados de piezas Revisa bibliografía adicional que le permita ampliar sus Resolucion Selecciona
acuerdo a plantas y elevaciones de piezas. en corte de acuerdo a normas vigentes. conocimientos o despejar dudas generadas en el tema. de ejerciciosprocedimiento
de s que le
complejidad permitan
30
media, previaresolver una 7 T.9 7
%
ejemplificacio
proyección
n en pizarra y
complicada
con maqueta de manera
más simple
Emplea de manera adecuada instrumentos de Identifica las diferentes vistas y las plantea de Consulta e interactua con sus compañeros inquietudes relacionadas Trazo de Aporta
precisión para la realización de proyecciones acuerdo a requerimiento. con el tema figuras conocimiento
axonometricas. geometricas s teóricos o
tanto de criterios de
forma manual resolución de T.1 40
7 7
como proyecciones. 0 %
apoyados en
un programa
computarizad
o
,
Resuelve problemas de elementos complejos con base en datos bidimensionales. OBSERVACIONES (*):
REACTIVO EVALUATIVO FINAL DEL CRITERIO DE DESEMPEÑO 2 E.2 0% 7

Caracterizar los principios y especificaciones de cada enfoque o escuela administrativa, teniendo en cuenta sus aportes al desarrollo de este
CRITERIO DE CERTIFICACIÓN DE APROBACIÓN campo del conocimiento, sus ventajas y desventajas.
 ...continuación

COMPETENCI Representa elementos en forma gráfica en dos y tres dimensiones; explicando las características del dibujo técnico; construyendo figuras bidimensionales; representando la ASIGNATURA : LECTURA E INTERPRETACION DE
A proyección de punto, líneas y planos; dibujando figuras tridimensionales; realizando intersecciones geométricas de poliedros, prismas, pirámides, cilindros y conos; aplica PLANOS
técnicas de representación gráfica

DESARROLLO E
UNIDAD DE INTERSECCIÓN DE
CRITERIO DE DESEMPEÑO Nº 5 APRENDIZAJE : CUERPOS
GEOMÉTRICOS

Realiza los desarrollos y sus intersecciones geométricas de poliedros, prismas, pirámides, cilindros y conos, empleando métodos de la geometría descriptiv a y APREND.
APREND.PRÁCT APREND. TOTALE
: PRÁCT EV. FINAL
elaborando maquetas. TEORICO
AULA /CAMPO LABORATOR. S
CARGA
HORARIA
16 0 0 2 18
PONDERACIÓ
N
100% 0% 0% 0% 100%

REACTIVOS FORMATIVOS DE APLICACIÓN PRÁCTICA Y/O

REACTIVOS FORMATIVOS DE APRENDIZAJE EXPERIMENTAL
HABILIDADES / TEÓRICO PRACT: LABORAT

SEM
CONOCIMIENTOS ACTITUDES DEL ESTUDIANTE REACTIVO DE ACCIONES PRACT: AULA
PROCEDIMIENTOS ACTITUDES (*)
PRÁCTICA EN DEL
ACCIONES DEL
METODOLOGÍA AULA, CAMPO Y/O ESTUDIANT

COD

COD

COD
SEM
HRS

HRS

HRS
DEL ESTUDIANTE

%
DE ENSEÑANZA LABORATORIO E
ESTUDIANTE
Resuelve Define las diferentes vistas, tanto auxiliares Discierne los procedimientos para realizar intersecciones prismáticas
intersecciones de como simples.
volúmenes simples. 35
5 T.9 8
%

Realiza elevaciones Clasifica los elementos prismáticos. Revisa bibliografía adicional que le permita ampliar sus conocimientos o despejar dudas
de elementos generadas en el tema.
simples.
T.1 35
5 9
0 %

Conceptualiza las intersecciones. ,

T.1 30
4 9
1 %

,
Realizsacion de pequeñas maquetas de manera individual y posterior graficacion con la aplicacionometria OBSERVACIONES (*):
REACTIVO EVALUATIVO FINAL DEL CRITERIO DE DESEMPEÑO 2 E.2 0% 9

CRITERIO DE CERTIFICACIÓN DE APROBACIÓN

• Construye intersecciones de volúmenes geométricos para obtener elementos aplicables a la realidad.
COMPETENCIA Representa elementos en forma gráfica en dos y tres dimensiones; explicando las características del dibujo técnico; construyendo ASIGNATURA : LECTURA E INTERPRETACION DE PLANOS
figuras bidimensionales; representando la proyección de punto, líneas y planos; dibujando figuras tridimensionales; realizando
intersecciones geométricas de poliedros, prismas, pirámides, cilindros y conos; aplica técnicas de representación gráfica

INTERPRETACIÓN Y
CRITERIO DE DESEMPEÑO Nº 6 UNIDAD DE APRENDIZAJE : ELABORACIÓN DE
PLANOS BÁSICOS

Aplica técnicas de representación gráfica, métodos tradicionales de geometría y geometría descriptiva, identificando variantes, APREND.PRÁCT:
APREND.
TOTALES
contenido y simbología, interpretando planos de diferentes especialidades, elaborando diseños básicos vinculados a la ingeniería.
APREND. TEORICO PRÁCT EV. FINAL
AULA /CAMPO
LABORATOR.

CARGA HORARIA 24 0 0 2 26
PONDERACIÓN 100% 0% 0% 0% 100%

REACTIVOS FORMATIVOS DE APLICACIÓN PRÁCTICA Y/O EXPERIMENTAL

REACTIVOS FORMATIVOS DE APRENDIZAJE TEÓRICO PRACT: LABORAT
HABILIDADES / ACTITUDES DEL PRACT: AULA
CONOCIMIENTOS REACTIVO DE PRÁCTICA (*)
PROCEDIMIENTOS ESTUDIANTE ACCIONES DEL ACTITUDES DEL

SEM
EN AULA, CAMPO Y/O
METODOLOGÍA DE ESTUDIANTE ESTUDIANTE

COD

COD

COD
SEM
HRS

HRS

HRS
ACCIONES DEL ESTUDIANTE LABORATORIO

%
ENSEÑANZA
Elabora planos de Aplica tecnicas de Compromete su Ejemplificacion de los
dideño con todos los representación grafica, persona a elaborar diferentes tipos de planos:
elementos que este métodos tradicionales de proyectos con arquitectonicos, ingenieriles,
requiere para su mejor geometría aplicada y conocimientos etc empleando data Display.
comprensión en su descriptiva,identificando solidos de normas,
8 T.11 35% 10
lectura de este variantes, contenidos y métodos y tecnicas
documento simbología. de dibujo para
solucionar problemas Soluciona y
que la sociedad le representa
exige.
Maneja con destreza un Interpreta simbologias Es proactivo en la Manejo de sofware para la planos con
programa graficador tecnologicas en la lectura realizacion adecuada de realizacion de proyectos
para desarrollar de planos los proyectos propuestos
graficos todos sus 7 T.12 30% 10
proyectos en dos y tres elementos que
dimensiones
Maneja escala tanto de Explicacion grupal acerca del este exige.
reduccion como de manejo de la escala para la
ampliacion para la transformacion de proyectos.
realizacion de proyectos 7 T.13 35% 11
tanto de forma manual
como empleando un
programa graficador
,
Conformacion de grupos para la realizacvion de proyectos reales OBSERVACIONES (*):
REACTIVO EVALUATIVO FINAL DEL CRITERIO DE DESEMPEÑO 2 E.3 0% 11

Desarrolla planos de diferentes tipos aplicando las normativas vigentes en el país y manejando todos los elementos vistos en las unidades
CRITERIO DE CERTIFICACIÓN DE APROBACIÓN anteriores.
 VII. CARGA HORARIA PLANIFICADA, PONDERACIONES DE EVALUACIÓN Y CRONOGRAMA

EVA.FINAL POR Nº DE SEMANA

CRON. DE EVAL.PARCIALES Y
CRONOGRAMA DE DESARROLLO POR Nº DE
CARAG HORARIA PLANIFICADA PONDERACIONES PLANIFICADAS SEMANA

EVALUACIÓN FINAL
PERIODO DE

EVALUACIÓN FINAL

APREND. TEORICO
APREND. TEORICO
Nº CRITERIO DE DESEMPEÑO

APREND.PRÁCT:

APREND.PRÁCT:
AULA /CAMPO

AULA /CAMPO
DEL CRITERIO

PONDERACIÓN
LABORATOR.

LABORATOR.

ACUMULADA
EVALUACIÓN

APREND.

APREND.
TOTALES
PRÁCT

PRÁCT
APREND. PRÁCTICO
AP. TEÓRICO
Y LABORATORIO

1 Explica las características del dibujo técnico como lenguaje

gráfico de comunicación, aplicando la normativa nacional e
internacional, representando ideas y conceptos 16 0 0 1 17 100% 0% 0% 0% 100% Semana:1; 1; ; ; Semana:; ; ; ; PRIMER PARCIAL Semana: 1
gráficamente, empleando instrumentos y materiales tanto
manuales como digitales.
2 Construye figuras bidimensionales; aplicando procedimientos
geométricos, métricos, proyectiles, dimensionales y escalas.
24 0 0 2 24 100% 0% 0% 0% 100% Semana:2; 3; ; ; 4 Semana:; ; ; ; PRIMER PARCIAL Semana: 4

3 Representa en forma bidimensional la proyección de puntos,

líneas y planos en los distintos cuadrantes del diedro,
aplicando los principios fundamentales de la geometría 16 0 0 2 16 100% 0% 0% 0% 100% #¡REF! #¡REF! PRIMER PARCIAL Semana: 6
descriptiva.
4 Construye figuras tridimensionales y sus vistas
bidimensionales a escala con el acotamiento
necesario, aplicando métodos de representación ilustrativa 24 0 0 2 24 100% 0% 0% 0% 100% #¡REF! #¡REF! SEGUNDO PARCIAL Semana: 7
dimétrica, trimétrica e isométrica.
5 Realiza los desarrollos y sus intersecciones geométricas de
poliedros, prismas, pirámides, cilindros y conos, empleando
métodos de la geometría descriptiva y elaborando maquetas. 16 0 0 2 16 100% 0% 0% 0% 100% #¡REF! #¡REF! PRIMER PARCIAL Semana: 9

6 Aplica técnicas de representación gráfica, métodos

tradicionales de geometría y geometría descriptiva,
EVALUACIÓN DE
identificando variantes, contenido y simbología, interpretando 24 0 0 2 24 100% 0% 0% 0% 100% #¡REF! #¡REF!
FINAL DE SEMESTRE Semana: 11
planos de diferentes especialidades, elaborando diseños
básicos vinculados a la ingeniería.
PROMEDIOS DE CARGA HORARIA EN EL SEMESTRE
120 0 0 11 121
PROMEDIO DE HORAS SEMANALAES PLANIFICADAS
6 0 0 1 7
VIII. BIBLIOGRAFÍA EMPLEADA EN EL PROCESO: LIBROS
Nº AUTOR (AÑO) TITULO EDITORIAL / Nº Edición CIUDAD
1 Cesar Verduguez Varios Dibujo Tecnico Cbba
2 B. Serrano - R. Gering 1989 Dibujo Tecnico Normalizado Cbba
3 Pablo Ramirez Burillo Dibujo Tecnico y Artistico

IX. BIBLIOGRAFÍA EMPLEADA EN EL PROCESO: REVISTAS CIENTÍFICAS

Nº AUTOR (AÑO) TITULO DE ARTÍCULO REVISTA Nº PÁGINAS

1
2
3
4
5

X. PÁGINAS WEB DE INTERÉS

FECHA DE
Nº DIRECCIÓN URL TITULO DE INTERÉS DESCRIPCIÓN GENERAL
VISITA
1
2
3
4
5

XI. OTROS RECURSOS INTERACTIVOS DE FORMACIÓN

FECHA DE
Nº RECURSO TITULO DEL RECURSO DESCRIPCIÓN GENERAL
EDICIÓN
1
2
3
4
5