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    Comprensión Lectora Modernismo

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    Brayan Mauricio Basto Vergara
    El poema describe las tres mujeres que han pasado por la vida del poeta. La primera era tímida como una niña, la segunda era más cariñosa y apasionada, y la tercera era más sensible y consoladora. A pesar de ser mayor, el poeta sigue buscando el amor como cuando era joven.

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    Comprensión Lectora Modernismo

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    Brayan Mauricio Basto Vergara
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    El poema describe las tres mujeres que han pasado por la vida del poeta. La primera era tímida como una niña, la segunda era más cariñosa y apasionada, y la tercera era más sensible y consoladora. A pesar de ser mayor, el poeta sigue buscando el amor como cuando era joven.

    Título original

    COMPRENSIÓN LECTORA MODERNISMO

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    El poema describe las tres mujeres que han pasado por la vida del poeta. La primera era tímida como una niña, la segunda era más cariñosa y apasionada, y la tercera era más sensible y consoladora. A pesar de ser mayor, el poeta sigue buscando el amor como cuando era joven.

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    TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA

    Página 1 de 2

    ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA GRADO


    PROFESOR ROLANDO PÉREZ
    ESTUDIANTE: FECHA:

    CANCIÓN DE OTOÑO EN PRIMAVERA

    Juventud, divino tesoro, Otra juzgó que era mi boca


    ¡ya te vas para no volver! el estuche de su pasión
    Cuando quiero llorar, no lloro... y que me roería, loca,
    y a veces lloro sin querer. con sus dientes el corazón

    Plural ha sido la celeste Poniendo en un amor de exceso


    historia de mi corazón. la mira de su voluntad,
    Era una dulce niña, en este mientras eran abrazo y beso
    mundo de duelo y aflicción. síntesis de la eternidad:

    Miraba como el alba pura; Y de nuestra carne ligera


    sonreía como una flor. imaginar siempre un Edén,
    Era su cabellera obscura sin pensar que la Primavera
    hecha de noche y de dolor. y la carne acaban también...

    Yo era tímido como un niño. Juventud, divino tesoro,


    Ella, naturalmente, fue, ¡ya te vas para no volver!...
    para mi amor hecho de armiño, Cuando quiero llorar, no lloro,
    Herodías y Salomé... ¡y a veces lloro sin querer!

    Juventud, divino tesoro ¡Y las demás!, en tantos climas,


    ¡ya te vas para no volver...! en tantas tierras, siempre son,
    Cuando quiero llorar, no lloro, si no pretexto de mis rimas,
    y a veces lloro sin querer... fantasmas de mi corazón.

    La otra fue más sensitiva, En vano busqué a la princesa


    y más consoladora y más que estaba triste de esperar.
    halagadora y expresiva, La vida es dura. Amarga y pesa.
    cual no pensé encontrar jamás. ¡Ya no hay princesa que cantar!

    Pues a su continua ternura Mas a pesar del tiempo terco,


    una pasión violenta unía. mi sed de amor no tiene fin;
    En un peplo de gasa pura con el cabello gris me acerco
    una bacante se envolvía... a los rosales del jardín...

    En sus brazos tomó mi ensueño Juventud, divino tesoro,


    y lo arrulló como a un bebé... ¡ya te vas para no volver!...
    Y le mató, triste y pequeño Cuando quiero llorar, no lloro,
    falto de luz, falto de fe... y a veces lloro sin querer...

    Juventud, divino tesoro, ¡Mas es mía el Alba de oro!


    ¡te fuiste para no volver!
    Cuando quiero llorar, no lloro,
    y a veces lloro sin querer...

    Rubén Darío

    1. El sentido de los versos: “plural ha sido la celeste / historia de mi corazón”


    es:
    a) El corazón del poeta es azul
    b) El poeta ha amado a muchas mujeres
    c) El poeta espera estar en el cielo
    d) El poeta aún no ha amado a una mujer

    2. En el poema, el poeta describe la forma de amar de tres mujeres que


    pasaron por su vida. Enumera las características de cada una de ellas.
    TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA
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    ASIGNATURA LENGUA CASTELLANA GRADO


    PROFESOR ROLANDO PÉREZ
    ESTUDIANTE: FECHA:

    3. Con base en el poema, se puede inferir que, para el autor, las mujeres son:
    a) Objetos de placer
    b) Motivo de llanto
    c) Motivo de alegría
    d) Motivo de inspiración y recuerdo

    4. La oración que sintetiza el tema del poema es:


    a) El amor no tiene edad
    b) Los viejos también aman
    c) Para amar no es necesario ser joven
    d) El amor es propio de los jóvenes

    5. Dentro del contexto del poema los versos: con el cabello gris me acerco / a
    los rosales del jardín, significan que el poeta:
    a) Es jardinero
    b) Es un jardinero viejo
    c) Está viejo
    d) Es viejo y sigue buscando el amor

    6. Construye un poema que, por su ritmo, su métrica, estilo y diferentes


    características, se asemeje al de Rubén Darío. Podrás perfilarte como otro
    poeta del Modernismo.

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