Diac Nee Natasha

´´UNIDAD EDUCATIVA MATHIUS QUINTANILLA´´
MANABI-PORTOVIEJO-ANDRES DE VERA-CDLA SAN GREGORIO

EMAIL: [email protected]
Código AMIE 13H05416
DOCUMENTO INDIVIDUAL DE ADAPTACIÓN CURRICULAR (DIAC)
1.DATOS DE IDENTIFICACION DEL ESTUDIANTE
Nombres Nathasha Alexandra Apellidos García Vélez
Numero C.C 1315806271 Edad: 12 Fecha de nacimiento: Portoviejo, 10 de abril del

2009
Numero de hermanos: cuatro hermanos Lugar que ocupa: Tercer lugar
Nombre de la madre: Sra. Ángela María Vélez Nombre del padre: Juan Pablo García
Vélez
Domicilio: Ciudadela San Gregorio Provincia: Manabí Cantón.: Portoviejo
entrada principal
Código Postal: Teléfono: 0979137441
Grado o Curso Octavo Paralelo B Año lectivo 2021-2022
2. DATOS DE IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Nombre de la Unidad Unidad Educativa Mathius Quintanilla Sierra Dirección Portoviejo
Distrito Nro. 13D01 Ciudad: Portoviejo

Modalidad: Matutina Tipo Fiscal teléfono Código postal: 503
3. FECHA DE ELABORACION Y DURACION PREVITA
Fecha de Elaboración Abril 2020 Duración prevista Periodo lectivo
4. ÁREAS / MATERIAS OBJETO DE ADAPTACIÓN CURRICULAR
ÁREAS/ MATERIA: EDUCACIÓN FISICA
5. PROFESIONALES IMPLICADOS EN LA REALIZACIÓN DEL DOCUMENTO DE ADAPTACIÓN CURRICULAR
Lic. Docente
Lic. Mariuxi Moreira Vicerrectora
Lic. Ana Bravo Pico Analista DECE
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código

postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
6. SÍNTESIS DE LA INFORMACIÓN CONTENIDA EN EL INFORME PSICOPEDAGÓGICO (Se escribe una síntesis de los aspectos más
importantes del informe: cognitivos, perceptivos, atención, memoria, lenguaje, motricidad, etc .
Estudiante con NEE, asociada a una discapacidad Fisica del 83%, no presenta problemas
intelectuales y pedagógicos, no presenta dificultad de lectura, escritura o cálculo. Se recomienda tener
paciencia al momento de copiar clases, por presentar un poco de dificultad de motricidad fina.
7. DATOS Y ASPECTOS RELEVANTES DE LA HISTORIA PERSONAL DEL ESTUDIANTE
Datos de desarrollo: Son datos del embarazo de la madre, del parto y del desarrollo del estudiante:
Nació en término a los 9 meses, no recuerda cuanto midió al nacer, al año y cuatro meses controlo
esfínteres y camino.
Desde que nace le diagnostica un soplo al corazón, no se ha operado, pero está en trámite en la ciudad
de Guayaquil en el hospital de niño. Siempre esta medicada y lleva controles frecuentes.
Antecedentes familiares: Se incluye datos familiares relevantes como presencia de discapacidad, dificultades de aprendizaje,
trastornos mentales, etc.
Tía materna de la niña padece de la misma enfermedad.

Tiene materna tiene discapacidad del 93% a causa de la Poliomielitis
Abuelo paterno padeció Parkinson
Historia escolar: Edad en la que inició la escolaridad, periodo de adaptación, dificultades escolares, nivel académico y comportamental.
Repetición del año o deserción
Inicia su educación aproximadamente a los cuatro, desarrolla las actividades con un poco de dificultad
y por los largos periodos en hospitales, interrumpían sus jornadas escolares.
Estilos de aprendizaje: Visual, auditivo o kinestésico. Tipo de inteligencia: Tomar como referencia las 8 inteligencias múltiples
Visual Auditivo Kinestésico Inteligencias múltiples
Tipos de inteligencia: Tomar como referencia las 8 inteligencias múltiples
8. DATOS Y ASPECTOS IMPORTANTES DEL CONTEXTO EDUCATIVO ACTUAL : Especificar cuál es el desenvolvimiento del
estudiante en los ámbitos académico, comportamental, relacional y de aprendizaje.
Ámbito académico: buen desenvolvimiento académico, en el área de educación física considera ejercicio acorde
a su ritmo
Comportamental: dentro de lo normal
Aprendizaje: se adapta al currículo correspondiente.
9. DATOS Y ASPECTOS IMPORTANTES DEL CONTEXTO FAMILIAR: Describir cómo se establecen las relaciones
familiares, modos de crianza, rutinas, etc. Especificar los aspectos que favorecen y los que dificultan el aprendizaje.
10. DATOS Y ASPECTOS RELEVANTES DEL CONTEXTO SOCIAL: Referir cómo es el contexto social: grupo de amigos de la vecindad, grupo

de compañeros y amigos de la institución educativa, grupo de amigos de otras vecindades.
Buenas relaciones sociales
11. IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS QUE MOTIVAN LA REALIZACIÓN DE LA ADAPTACIÓN

CURRICULAR: Necesidad Educativa Especial: asociada o no a la discapacidad. Describir específicamente en qué aspectos el
estudiante necesita ayuda.
La adaptación curricular que se requiere es en la asignatura de Educación Física, ya que su

discapacidad del 83% es física, por ende presente dificultad para las actividades relacionadas.
12. ADAPTACIONES DE ACCESO AL CURRÍCULO
Recursos técnicos (marcar con una X)
Silla de ruedas Andador Bastones Bipedestadores o similares
Audífonos Máquina Perkins Programa JAWS Medios de comunicación

alternativa y aumentativa
Material didáctico
Otros: X
13. INTERVENCIÓN DE PROFESIONALES ESPECIALIZADOS SEAN INTERNOS O EXTERNOS (MARCAR CON UNA X)
Fisioterapeuta Enfermero/a Terapeuta de lenguaje Intérprete de lengua de signos
Profesor de apoyo en el aula Ninguno Otros
14. ADAPTACIÓN CURRICULAR
Grado: 1 Ente: Individual Tiempo
Materia: EDUCACIÓN FISÍCA
Competencia curricular: séptimo GRADO E.G.B.
¿Qué puede hacer?: ¿Cómo lo hace?:

Anotar lo que el estudiante es capaz de hacer en la asignatura: Anotar cómo lo hace; por ejemplo, si utiliza material concreto, calculadora,
máquina Perkins, gestos de apoyo o palabra complementada, sistemas
Educación Física aumentativos de comunicación, con mediación adicional, etc.
Educación Física
Propuesta curricular adaptada:
Objetivos educativos Individual Destrezas con criterios de desempeño
Escribir los objetivos que, para ese año lectivo, se espera que el Especificar en detalle las destrezas con criterios de desempeño a
estudiante alcance, Para definirlos, recurrir a los principios de las ser desarrolladas.
adaptacion

Educación Física
Educación Física
Propuesta curricular adaptada por unidades:
Educación Física
UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6
15. METODOLOGÍA:
Educación Física
16. RECURSOS
Educación Física
17. CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PRIMER QUIMESTRE
Educación Física
REAJUSTE
Educación Física
SEGUNDO QUIMESTRE
Igual que en el primer quimestre, pero tomando en cuenta los reajustes en caso de haberlos.
18. RESULTADOS FINALES
19. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Docente:
Lic. Ana Bravo Pico (DECE)
Revisado por Aprobado por:
Lic. Mariuxi Moreira Lic. Mariuxi Moreira (Vicerrectora)
Firma : Firma:


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MANABI-PORTOVIEJO-ANDRES DE VERA-CDLA SAN GREGORIO

Numero C.C 1315806271 Edad: 12 Fecha de nacimiento: Portoviejo, 10 de abril del

2. DATOS DE IDENTIFICACION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

Distrito Nro. 13D01 Ciudad: Portoviejo

ÁREAS/ MATERIA: EDUCACIÓN FISICA

5. PROFESIONALES IMPLICADOS EN LA REALIZACIÓN DEL DOCUMENTO DE ADAPTACIÓN CURRICULAR

Lic. Mariuxi Moreira Vicerrectora

Lic. Ana Bravo Pico Analista DECE

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código

Tía materna de la niña padece de la misma enfermedad.

Visual Auditivo Kinestésico Inteligencias múltiples

Tipos de inteligencia: Tomar como referencia las 8 inteligencias múltiples

Comportamental: dentro de lo normal

Aprendizaje: se adapta al currículo correspondiente.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código

Buenas relaciones sociales

11. IDENTIFICACIÓN DE LAS NECESIDADES EDUCATIVAS QUE MOTIVAN LA REALIZACIÓN DE LA ADAPTACIÓN

La adaptación curricular que se requiere es en la asignatura de Educación Física, ya que su

Recursos técnicos (marcar con una X)

Silla de ruedas Andador Bastones Bipedestadores o similares

Audífonos Máquina Perkins Programa JAWS Medios de comunicación

Fisioterapeuta Enfermero/a Terapeuta de lenguaje Intérprete de lengua de signos

Profesor de apoyo en el aula Ninguno Otros

14. ADAPTACIÓN CURRICULAR

Grado: 1 Ente: Individual Tiempo

Materia: EDUCACIÓN FISÍCA

Competencia curricular: séptimo GRADO E.G.B.

¿Qué puede hacer?: ¿Cómo lo hace?:

Propuesta curricular adaptada:

Objetivos educativos Individual Destrezas con criterios de desempeño

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código

Propuesta curricular adaptada por unidades:

UNIDAD 1 UNIDAD 2 UNIDAD 3 UNIDAD 4 UNIDAD 5 UNIDAD 6

17. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

18. RESULTADOS FINALES

19. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código

Lic. Ana Bravo Pico (DECE)

Revisado por Aprobado por:

Lic. Mariuxi Moreira Lic. Mariuxi Moreira (Vicerrectora)

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa. Código

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