INFORME PRIMARIA 1° y 2° DICIEMBRE
INFORME PRIMARIA 1° y 2° DICIEMBRE
INFORME PRIMARIA 1° y 2° DICIEMBRE
Tengo el agrado de dirigirme a usted, en atención a la norma de la referencia, Resolución Viceministerial N° 097-2020-
MINEDU que aprueba el documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de los profesores que asegure
el desarrollo del servicio educativo no presencial de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del COVID-
19” y Oficio Múltiple 00049-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN, que aprueba el formato denominado “Informe de
actividades y reporte del trabajo remoto”, a partir del mes de junio hasta que dure el trabajo remoto.
El presente informe está dividido en tres partes: Datos generales, actividades realizadas y balance general de la experiencia
en el mes, las mismas que a continuación detallo:
I. DATOS GENERALES
* Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera
remota o presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el
estudiante de manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)
Actividad 2 Datos del mes
N° DE SEMANA NOMBRE DE LA SESIÓN “APRENDO TEMA ADECUADO O MATERIAL
ÁREA GRADO EN CASA” ADAPTADO COMPLEMENTARIO
Adecuació n* o SUGERIDO
adaptació n** de Semana 35 Creamos el diseño de Adecué las Uso del material
Del 30 al 04 de una manta con patrones actividades sobre los (reciclado)
actividades y/o gráficos
Diciembre alimentos nutritivo disponible en casa
generació n de materiales de mi comunidad Videos
complementarios.
Indicar las
Creamos el diseño de un Adecué la Uso del material
Semana 36 collar usando patrones actividad
Matemáticas
actividadesque hayas 1ro y 2do (reciclado)
Del :07 al 11 aditivos alimentos disponible en casa
adecuado o adaptado y, de
ser el caso, los materiales de Diciembre nutritivos para Videos
complementarios que mantenerme
Adecué la Uso del material
hayas emana 37 Reflexionando sobre lo aprendido actividad elaboro (reciclado)
generado.
Del: 14 al 18 de las competencias matemáticas en un plan semanal disponible en casa
Nota: Adecuar el cuadro de Aprendo en casa de vida saludable
de Diciembre Videos
tener más de un grado o
área a su cargo.
Nos despedimos, pero
Semana 38 volvemos pronto
Del: 21 al 22
de Diciembre
Expresamos el arte que Adecué la Uso del material
Semana 35 se practica en nuestro actividad elaboro (reciclado)
Del 30 al 04 de Perú un plan semanal disponible en casa
Diciembre de Videos
Elaboramos un álbum Adecué la Audio
Comunicación
(reciclado)
recibir) y de Diciembre aditivos mantenerme saludable disponible en casa
retroalimenta Videos
ción* emana 37 Adecué la actividad Uso del material
Del: 14 al 18 Reflexionando sobre lo aprendido de las elaboro un plan semanal (reciclado)
a estudiantes.
Nota: Adecuar el de competencias matemáticas en Aprendo en de vida saludable disponible en casa
casa
cuadro de tener Diciembre
más de un grado p
área a su cargo Semana 38 Nos despedimos, pero
Del: 21 al 22 volvemos pronto
de
Diciembre
Semana 35 Expresamos el arte que Adecué la actividad Uso del material
Del 30 al 04 se practica en nuestro elaboro un plan (reciclado)
de Diciembre Perú semanal de disponible en casa
vida saludable Videos
Semana 36 Elaboramos un álbum Adecué la ficha Audio
Comunicación
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en Casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas,
geográficas y culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, P.185)
**Adaptación: Hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)
Actividad 4 Datos del mes
Acciones de coordinación con el director o equipo directivo. Temas en torno a las cuales gira el trabajo
colegiado
Reunión con el sub director el día 12 de Diciembre. Evaluació n mes de noviembre y
Trabajo colegiado y acompañ amiento a estudiantes en el
coordinación con el escenario remoto mediante ZOOM.
director o equipo directivo. Reunión con el sub director el día 16 de Diciembre Reflexió n sobre el acompañ amiento a
Nombrar las acciones de estudiantes “Aprendo en Casa”
coordinación y los temas en mediante ZOOM.
torno a los cuales giró el Acciones de coordinación con el director o equipo directivo el Balance mes mayo trabajo remoto
trabajo colegiado. día 15 de Diciembre mediante ZOOM.
Reunión con el sub director el día 23 de octubre Aprovechamiento pedagó gico de los
recursos TIC para el acompañ amiento a
los estudiantes mediante ZOOM.
Mencione los logros que considera Mencione las dificultades que Mencione las sugerencias que
alcanzo realizando el trabajo experimento realizando el trabajo usted o las instancias de gestión
remoto. remoto podríamos implementar para
Contactar a los estudiantes por vía Hay dificultad con la conectividad debido a Las actividades deben llegar con
telefó nica para involucrar en las la ubicació n donde se encuentran. una semana de anticipació n, para
actividades de aprendizaje. Muchos padres de familia no contestan las poder adaptarlas,
Conversació n vía teléfono con varios llamadas. Complementar con nuestro
estudiantes. Algunos padres no toman en cuenta trabajo de planificació n.
Los estudiantes envían su evidencia de “aprendo en casa” Sugiero que muy pronto entreguen
aprendizaje a través del WhatsApp. Muchos estudiantes no entregan la evidencia dispositivo digital a cada uno para
El acompañ amiento se realizó a de aprendizaje. motivarlos a seguir estudiando.
través del WhatsApp que se creó Algunos niñ os no participaron de la Apoyo personalizado en el
para realizar las coordinaciones y experiencia de aprendizaje de la manejo de los recursos
evidencias de aprendizaje. Así estrategia Aprendo en casa. tecnoló gicos a los padres de
mismo establecer horarios con los No todos los hogares cuentan con familia.
Padres de familia para el accesibilidad a diferentes medios de Mantener ese entusiasmo de
acompañ amiento y atenció n comunicació n por la señ al o la red trabajo con los niñ os en estos
personalizada con los niñ os. Hay niñ os que no tienen los mismos tiempos de emergencia y lograr
Se trabajó con la plataforma web estilos de aprendizaje y se tardan al los aprendizajes esperados.
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Lic. GUMERCINDO Contreras Camargo
Prof.