FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICAS

CÓDIGO: 200612

Nombre de la Unidad
UNIDAD 2 – Álgebra Simbólica

Presentado a:
Francisco Javier Castellanos
Tutor

Entregado por: Juan Felipe Alarcon Cáceres

Nombres y Apellidos
Número de identificación: 4

Grupo: 200612A_954

1
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

Gestión agropecuaria
28 de septiembre de 2021
Buga Valle Del Cauca

INTRODUCCIÓN

El siguiente trabajo, sobre algebra simbólica unidad 2, se pretende

desarrollar 4 ejercicios los cuales son, 1 polinomios y sus partes en el

cual se desarrollara, grado absoluto, coeficiente, grado relativo y parte

literal, en el segundo ejercicio se tratara el lenguaje algebraico,

realizando la conversión del lenguaje común al algebraico, en el tercer

ejercicio se desarrollara Operaciones con polinomios, Factorización,

Radicación, Potenciación y productos notables, en el ejercicio 4 se

realizará la proposición de 3 ejercicios 1 lineal , 1 cuadrático, 1

polinomico a los cuales se les realizaran sus respectivos gráficos

implementando el programa geogebra, finamente se realizara un video

explicativo sobre el lenguaje algebraico.

2
Este tipo de ejercicios son muy importantes ya que permiten desarrollar

varios aspectos esenciales para cumplir efectivamente con las guías de

trabajo y los exámenes programados.

3
 Anexo a Guía de actividades
Tarea 2 – Álgebra Simbólica

Tabla 1.

Nombre y Apellido del Ultimo digito de su

estudiante documento
Juan Felipe Alarcon Cáceres 4

EJERCICIOS A DESARROLLAR

La siguiente tarea consta de Cuatro (4) ejercicios, los cuales se

muestran a continuación:

Ejercicio 1: Introducción al álgebra

Ejercicios propuestos
Esta tarea consiste en identificar los elementos de un polinomio y
ubicarlos en la tabla correspondiente.

Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda

reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 2. Polinomios y sus partes

Nombr Último Ejercicios Grado Coeficie Grado Parte

ey dígito de para absoluto nte relativo literal
Apellid su desarrollar
o documen
to de
identida
d
JUAN 4 24 x 2 y 4 +5 x 2+4=6 24,5,4 X=2 x2 y 4
ALARC +4x Y=4
ON

−28 x8 y 14 z 8+14+1=2 −14 X=8 x 8 y 14 z

3 7 Y=14
14

4
 Z=1

Tabla 3. Lenguaje Común a un Lenguaje Algebraico

Nombre y Último dígito Lenguaje Lenguaje
Apellido de su común algebraico
documento
de identidad
Juan alarcon 4 La edad de una X+14
persona dentro
de 14 años
La sexta parte
de un número
elevado al x2
−64
cuadrado 6
disminuido en
64
Un número X4+144
aumentado en
14 unidades
elevado al
cubo
El triple de un 3x+2y
número
aumentado el
doble de otro
número
El triple de un 3x-34
número
disminuido en
34

Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún

otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 4 y 5).

5
Tabla 4. Polinomios y sus partes Numeración (opcional)

Nombre Último Ejercicios Grado Coeficiente Grado Parte

y dígito de para absolut relativo literal
Apellido su desarrollar o
documento
de
identidad
1n x 2 y 4 +5 x+ 4 x

−28 x8 yz
3n

Tabla 5. Lenguaje Común a un Lenguaje Algebraico (Opcional)

Nombre y Último dígito Lenguaje Lenguaje

Apellido de su común algebraico
documento de
identidad
La edad de una
persona dentro
de 2 n años
La tercera parte
de un número
elevado al
cuadrado
disminuido en
6n
Un número
aumentado en
2 n unidades
El doble de un
número
aumentado la
cuarta parte de
otro número
El triple de un
número

6
 aumentado n2

Ejercicio 2: Álgebra elemental.

Ejercicios propuestos:

Nota: Se deben resolver todos los ejercicios propuestos en la tabla, recuerda

reemplazar la letra n por su último dígito del documento de identidad. Aquí
debes realizar los procedimientos utilizando el editor de ecuaciones.

Tabla 6. Operaciones con polinomios, Factorización, Radicación,

Potenciación y productos notables
Nom Último Resolver Operaciones con polinomios,
bre y dígito Factorización, Radicación, Potenciación y
Apell de su productos notables
ido docum
ento
de
identid
ad
1. Si P=4 x 2+ 6 x – 44 ; Q=8 x 2 – 10 x+ 14 y R=x−8
obtener:

a) ( P−Q )+ R

4x 2+ 6 x−44−8 x 2 +10 x −14+ ( x−8 )

-4x2+6x-44+10x-14+x-8

6x+10x+x

16x+x

17x

-44-14-8

7
 -( 44 +14+ 8 )

+44+14+8

58 +8

-( 66 )

-4x2+17x-66

b) P ÷ R

4 x 2 +6 x−44
x−8

2 x 2 +3 x−22
2 ( x−8 )

2. Factorice las siguientes expresiones e identifique

qué caso de factorización usó:

a ¿ . 14 x 2+ 20 y +16 x +12 yx
(14 x 2 +16 x)+20 y +12 yx
2(7x2+8x)+2(10y+6yx)
* Factor común
2
b ¿ . x ¿ +6 x +9

8
 √ x2 = x √9 = 3
(x + 3)2

*Trinomio cuadrado perfecto

3 aplica las propiedades de los Radicales

√3 3 =¿
a) 3
√ 14
3
√3 3 x √ 142 para llevar a cabo este
√3 14 √3 142
proceso se expande la expresión,
tomando el valor más alto
ingresándolo en la raíz con
exponente 2, para poder multiplicar
la fracción en numeradores y
denominadores de forma separada.

√3 3 x 142
√3 14 x 142
14x14=196

√3 3 x 196
√3 14 x 142
14 1 x 14 2
14 1+2
14 3

√3 3 x 196
√3 143

9
 √3 588
143

√3 588
14

√3 588
14

=o,598408

4
b) ( √3 √ 14 ) =¿
3x 2
√14

√6 144

√3 142

√3 142
14 2

14x14

196

√3 196
=5,80879

2
c) √ 2314=¿ ¿

14÷2=7

|237|
10
 237
=3404825447

d) ¿

14÷2=7

44 7
=319277809664

Resuelve: √ 5+ √ 45−√180−√ 80=¿

5 5 45 3 180 2 80 2
1 15 3 90 2 40 2
3 5 45 3 20 2
1 15 3 10 2
5 5 5
1
5=5 5
45=3x3x5 45=32 * 5
180=2x2x3x3x5 180=22*32*5
80=2x2x2x2x5 80¿22*22*5

√ 5+√ 45-√ 180-√ 80=√ 5 +√ 32 .5−√ 22 . 32 .5−√ 22 . 22 .5

=√ 5+ 3. 3 √ 5 – 2 . 3 √ 5 – 2 . 2 √ 5

¿ √ 5 +9 √ 5 - 6√ 5 -4√ 5

=( +9−6−4 ) √ 5 = -1 √ 5

11
4. Resolver ejercicio con potenciación

a) (−3 ) 4

34
3x3x3x3= 81
81

b) 2
(3 ¿ ¿ 4 ∙2 2 ∙ 4 3) ¿

(81 x 4x 64)2

(20.736)2

= 429.9

22∗3 4
c) 23∗314

22∗3 4
23∗314

34
23−2∗314

34
21∗314

12
 34
2∗314

1
2∗314− 4

1
2∗310

1
2∗59049

1
118098

8,46754 x 10−6

5. Construya un problema aplicado por cada una de

las figuras dadas:

Figu Problem Solución

ra a
Un A=a 2
técnico 1 x +24 x 1 x +24=
aeronáuti 1 x 2. 576
co desea
1 x+24 crear un (x+24)∙(x+24)
diseño (x+24)1∙(x+24)1
nuevo de (x+24)1+1
un (x+24)2
planeador X2+2 x∙24 +242
, al X2+48x+576=A
instalar

13
gran
parte de
su P=(1x+24)+(1x+24)+(1x+
estructur 24)+(1x+24)
a, se
entera P=
que le 1x+24+1x+24+1x+24+1x
hace falta +24
una parte
del P= 4x+96
fuselaje,
al revisar
el manual
de
usuario
se entera
que la
pieza que
le hace
falta tiene
el aspecto
de un
cuadrado
y tan solo
cuenta
con la
medida
de uno de
sus lados
el cual es
1x+24,
cual es el
área y
perímetro
total de la
pieza que
necesita
el técnico
para
terminar

14
 su
planeador
.
Un a=(base x altura)/2
agrónomo
es
llamado
2 x+14 para
cumplir
x +14 una labor x +14 ∙ 2 x +14
A=
de 2
instalació
n de un ( x+14 ) (2 x +14 )
A=
invernade 2
ro, al ( x+14 ) ∙ 2 ( x+14 )
terminar 2
la (x+14)∙(x+7)
estructur
a observa x∙x+7x+14x+14∙ 7
que las
bases del x2+7x+14x+14∙ 7
invernade
ro x2+7x+14x+98
necesitan
un
soporte
para que
no se
derrumbe
, este
soporte
tiene un
aspecto
triangular
,
contando
con una
medida
en su
base de

15
 (x+14) y
una
altura de
(2x+14)
Hallar el
área del
triangulo.
A=b*h
2x

2 x+14 A= (2x+14)(2x)
Una finca
cafetera A=(2x+14)∙2x
colombia
na, desea A=2x∙2x+14∙2x
implemen
tar una A=4x2+28x
maquina
seleccion
adora de
granos la
cual debe
implemen
tar un
soporte
rectangul
ar, el cual
cuenta
con la
medida
en su
base
de(2x+14
) y una
altura de
(2x)
Encontrar
el área
del
rectángul

16
 o que se
necesita
para
instalar la
maquina.

3.
Nota importante: Si en el foro de discusión se evidencia que algún
otro compañero coincide en el último dígito de su documento de
identidad, y realizó el primer aporte con la presentación anunciando
dicho dígito, antes que usted; usted debe solucionar los ejercicios
propuestos en la Tabla (Opcional 7).

Tabla 7. Operaciones con polinomios, Factorización, Radicación,

Potenciación y productos notables
(Opcional)

Nombre Último Resolver Operaciones con polinomios,

y dígito de Factorización, Radicación, Potenciación
Apellido su y productos notables
documento
de
identidad
1. Si P=2 x 2+ 3 x – 2 n ; Q=4 x 2 – 5 x +7 y R=x−2 n
obtener:

a ¿ ( P+Q )−R
b¿ P÷R

2. Factorice las siguientes expresiones e

identifique qué caso de factorización usó:

a. 4 x2 +6 y +16 x +1 nyx
b) 4 x2 +28 x +49

3. Aplica las propiedades de los Radicales

17
 √3 2 n =¿
a)
√3 1 n
2
b) ( √3 √ 1 n ) =¿

2
c) √ 1 n3=¿ ¿

d) ¿

e) √2 43 1√n 1 n =

Resuelve: √ 12+ √24− √ 48+ √ 2=¿

4. Resolver ejercicio con potenciación

a) (-2n)2

b) 2
( 4 ¿ ¿ 2 ∙3 2 ∙ n3) ¿

4 3∗33
c) 4 2∗3n

5.Construya un problema aplicado por cada

una de las figuras dadas:

Figura Problema Solución

x + 44

x+24

18
 x+
14

24

x+24

Ejercicio 3. Ecuaciones y Funciones

Ejercicios propuestos:
Sigue las siguientes orientaciones para el desarrollo del ejercicio:

 Cada estudiante propondrá una expresión de función lineal,

función cuadrática y una función polinómica. En cada una de
estas funciones se debe evidenciar al menos un numero con el
último dígito del documento de identidad.

 Descargue el software “GeoGebra” o trabájelo en línea “Geogebra

Clásico” y con el programa, construya las funciones
propuestas, capture pantallazos y péguelos en Word como
evidencia. Estas funciones no deben repetirse con los demás
compañeros del grupo.

Procedimiento para resolver

Nota: Uno de los valores de las funciones debe tener al menos el último
digito del documento de identidad
Paso 1. Proponer 3 tipos de funciones, teniendo en cuenta la
observación anterior.
1. Función lineal: y=1.375x+(−4 )
x 1 - y1 x2 - y2
16 ; 18 32 ; 40

y 2− y 1 40−18 22
a= 1 a=
= =1.375A
2
x −x 32−16 16

19
b= y – (a. x)
b=40-(1.375 ∙ 32)= - 4 B
y=a∙ x+ b
y=1.375∙32+ (−4 ) =40

y= a∙x + b
y= 1.375∙ x + (−4 )

2. Función cuadrática: y= x 2−3 x+ 4

a=1 b=-3 c=4
−b −3
Xv= = xv= =−1.5
2. a 2
4. a . c−b 2
4.1 .4 (−3 ) 2 7 =¿
Yv= = yv= = 1.75
4. a 4 4

−b ± √b 2−4 ac −3 √−3 2−4.1 .4 −3 ± √−9−16

= = = -25
2 2 2

20
3. Función de polinómica: p(x)= 2x3+¿x2+¿3 x -4
p( 0 ) =2 x 03 +02 +3 x 0−4

p( 0 ) =2 x 0+02 +3 x 0−4

p( 0 ) =2 x 0+0+3 x 0−4
p( 0 ) =2 x 0+0+ 0−4
p( 0 ) =2 x 0+0−4

21
 p( 0 ) =2 x 0−4
p( 0 ) =0−4
p( 0 ) =−4

Paso 2. Construya la tabla, de acuerdo con sus funciones propuestas.

Tabla función lineal

22
x -14 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 14

y - - - - 1,379 1.371 1,371 4,121 5,496 8,246 19,246

19,25 8,254 5.50 4.129
4 4

Y=1.375x+(-4)
1.375(14)-4=19.250-4=19,250-4=19,246
1.375(6)-4=19.250-4=8,250-4=8.246
1.375(4)-4=19.250-4=5.500-4=5.496
1.375(3)-4=19.250-4=4.125-4=4.121
1.375(1)-4=19.250-4=1.375-4=1.371
1.375(0)-4=19.250-4=1.375-4=1.371
1.375(-1)-4=19.250-4=-1.375-4=1.379
1.375(-3)-4=19.250-4=-4125-4=-4.129
1.375(-4)-4=19.250-4=-5.500-4=5.504
1.375(-6)-4=19.250-4=-8.250-4=-8.254
1.375(-14)-4=19.250-4=-19.250-4=-19.254

Tabla función cuadrática

x -14 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 14

y=x2 -3x+4 -195 -35 -15 -8 0 1 2 10 17 37 197

23
F(x)=a x2 + b + c
-142=-196-3=199+4=-195
-62=-36-3=-39+4=-35
-42=-16-3=-19+4=-15
-32=-9-3=-12+4=-8
-12=-1-3=-4+4=0
02= 0 – 3= -3+4=1
12=1 – 3 =-2 + 4=2
32=9 – 3 =6 + 4= 10
42=16 – 3 =13 + 4 =17
62=36 – 3 =33 + 4=37
142=196-3=193+4=197

Tabla función polinomica

x -14 -6 -4 -3 -1 0 1 3 4 6 14

y - -499 -96 -48 -10 -4 2 68 152 482 5.722

5.730

24
2(-14)3 + (-14)2+3(-14)1 -4 =
(2)-2744+ (-196) + (-42) -4=
5488 + (-196) + (-42) -4= 5.730
2(-6)3 + (-6)2 + 3 (-6)1 -4 (-432-36-18-4)= -499
2(-4)3+ (-4)2+3(-4)1-4 (-64-16-12-4)=-96
2(-3)3 + (-3)2 + 3(-3)1-4 (-18-9-9-12)=-48
2(-1)3 + (-1)2 + 3 (-1)1-4 (-2-1-3-4)= -10
2(0)3 + (0)2 + 3 (0)-4= -4
2(1)3 + (1)2 + 3 (1)1-4= 6-4 =2
2(3)3+ (3)2+3 (3)1-4=68
2(4)3 + (4)2+ 3(4)1-4=152
2(6)3+ (6)2+3(6)1 -4=482
2(14)3 + (14)2 + 3(14)1-4=
2(2.744)+196+42-4 5726-4=5.722

25
Se debe evidenciar el proceso que realiza para obtener los resultados de
y(x). Es decir, que todo el procedimiento matemático para cada valor de
x debe evidenciarse en el documento. No olvide utilizar el editor de
ecuaciones para los procesos.
Paso 3. Graficar las funciones propuestas con el uso del GeoGebra.
Puede ubicar tres pantallazos de las funciones o un solo pantallazo
donde se evidencien las tres graficas.
Nota: Para este ejercicio el estudiante plantea las tres (3) funciones, no
es necesario ubicar ejercicios opcionales puesto que en este punto para
todos son diferentes
Ejercicio 5. Elaboración de un video explicativo con uno de los
aportes presentados.

Las indicaciones las encuentra en la guía de actividades

Tabla enlace video explicativo.

No Ejer Enlace video explicativo

mb cicio
re s
Est sust
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e
26
Jua Tabl https://docs.google.com/presentation/d/1xWLBJCsqPgsB
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Các un
eres Leng
uaje
Alge
braic
o

CONCLUSIONES

27
 Con la culminación de este trabajo, se evidencia la importancia del

algebra simbólica ya que es una rama de las matemáticas que estudia

las relaciones y las cantidades representadas por medio de letras y

símbolos, es una habilidad fundamental para una amplia gama de

profesiones que incluye desde informática hasta medicina, permitiendo

llegar a soluciones eficientes y precisas para cualquier tipo de problema

que se presente en la vida cotidiana o dentro de una carrera profesional.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

28
Ruiz Basto, J. (2016). Matemáticas 4: precálculo: funciones y

aplicaciones

(2a. ed.). Grupo Editorial Patria. (pp.4-21), (54-72).

Sánchez Hernández, R. (2015). Álgebra. Grupo Editorial Patria.

(pp.156–

186), (pp. 200 - 234) (pp.284–307).

Operaciones con Raíces. (2007). In Álgebra: Manual de preparación

pre-

universitaria (pp. 227-242). Lexus Editores S.A.

Sánchez Hernández, R. (2015). Álgebra. Grupo Editorial Patria.

(pp.156–164)

29
30