DISTRITO TURISTICO CULTURAL E HISTORICO DE SANTA

MARTASECRETARIA DE EDUCACION DISTRITAL

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL EL PARQUE
EDUCACION PREESCOLAR, BASICA Y MEDIA ACADEMICA
Aprobación oficial No. 0898 del 05 de junio de
2018Registro de inscripción DANE:
147001004817 NIT: 819002035-8

PLANEACIÓN GUÍA SEMANA DEL 1 AL 28 DE SEPTIEMBRE

GRADO OCTAVO

1. IDENTIFICACIÓN DEL ÁREA.

AREA: Ciencias Sociales ASIGNATURA Ciencias Sociales
NOMBRE DE LA ACONTECIMIENTOS DEL SIGLO XVIII I. H. SEMANAL 4 horas
UNIDAD:
PROYECTO Olimpiadas Matemáticas
TRANSVERSAL
Elmis Ruiz Ospino
DOCENTE: Darwin Candia PERIODO TERCERO

2. META POR GRADO:

 Capacidad para interpretar analizar y promover iniciativas democráticas en el medio escolar con
criterios de solidaridad y equidad en defensa de los derechos humanos, que contribuyan al
respeto de la dignidad humana.
3. OBJETIVO DE GRADO:
 Establecer en el estudiante un pensamiento crítico que le permita la construcción de relaciones
pacíficas que contribuyen a la convivencia cotidiana en mi comunidad y municipio.
4. ESTANDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS
 Participo o lidero iniciativas democráticas en mi medio escolar o en mi comunidad, con criterios
de justicia, solidaridad y equidad y en defensa de los derechos civiles y políticos.
 Analizo algunas de las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales que dieron origen
a los procesos de independencia de los pueblos americanos.
 Identifico y explico algunos de los principales procesos políticos del siglo XIX en Colombia
(federalismo, centralismo, radicalismo liberal, Regeneración).

5. DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE

 comprendo la importancia de las asociaciones, los gremios, los movimientos y organizaciones
sindicales en la defensa de los derechos colectivos
6. EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE
 Rechazo las situaciones de discriminación y exclusión social en el país; comprendo sus posibles
causas y las consecuencias negativas para la sociedad.

7. CONTENIDOS
 Europa a finales del siglo XVIII y durante el siglo XIX
 Surgimiento y consolidación del capitalismo.
 acontecimientos del siglo XVIII y XIX en América
 ACONTECIMIENTOS SIGLO XVIII

El siglo XVIII es un período de la historia que se comprende entre el 1 de enero de 1701 y el 31 de

diciembre del 1800 d. C., según el calendario gregoriano. Este fue un siglo marcado por el desarrollo de la
racionalidad y la experimentación como métodos de conocimiento. De acuerdo con la periodización
tradicional de la historia, durante este siglo finalizó la Edad Moderna y comenzó la Edad Contemporánea.
Las características más importantes del siglo XVIII fueron las siguientes:

Se produjeron varias revoluciones políticas y económicas que modificaron tanto la estructura de la

sociedad como las relaciones entre los Estados.

En Francia se puso fin al antiguo régimen estamental, que dividía a la sociedad según el nacimiento de las
personas. Durante el siglo XIX, ese cambio alcanzaría al resto de Europa.

 Hubo numerosos conflictos armados en todo el mundo. Europa estuvo marcada por varias guerras de
sucesión en la mayor parte de su territorio.

 La búsqueda de conocimiento a través de la razón humana, característica de la Edad Moderna,

alcanzó a todas las áreas del saber. Como consecuencia, hubo un fuerte desarrollo de las ciencias
modernas, la astronomía, la biología, la química y la medicina. Se elaboraron las primeras vacunas y
se crearon nuevas ramas de la matemática, como la topología.

 En las áreas de las ciencias sociales, el derecho y la educación, se destacaron pensadores originales
que influyeron sobre la organización futura de las sociedades. Por ejemplo, Adam Smith en Economía,
Charles Louis de Montesquieu en Política, Hugo de Groot en Derecho, Jean-Jacques Rousseau y
Johann Heinrich Pestalozzi en Educación, entre otros.

 Se realizaron las primeras expediciones naturalistas europeas que, con los nuevos enfoques
científicos, comenzaron a explorar las áreas del mundo que eran desconocidas para ellos, como
grandes sectores de América, África y Oceanía. Esto produjo por primera vez un relevamiento y
registro geográfico, biológico y antropológico de extensos territorios.
 ENTRE LOS ACONTECIMIENTOS MÁS IMPORTANTES DEL SIGLO XVIII, PODEMOS DESTACAR QUE:

 Comenzó el reinado de la dinastía borbónica en España.

 Se produjo la Primera Revolución Industrial en Inglaterra. Esta serie de innovaciones en el modo de
producción de bienes cambió definitivamente el desarrollo de los sistemas económicos, sociales y
políticos de todo el mundo, hasta el presente.

 En 1789 estalló la Revolución francesa, la cual derrocó la monarquía y cambió las estructuras de poder
en Francia. Como consecuencia, surgieron importantes conceptos modernos, como el de ciudadanía,
igualdad ante la ley y derechos de las personas. El proceso revolucionario finalizó en 1804, cuando
Napoleón Bonaparte fue coronado como emperador.
 Se produjo la Independencia de Estados Unidos de Gran Bretaña. Estas fueron las primeras colonias
europeas en América en iniciar un proceso de autonomía de la metrópolis y por lo tanto se convirtieron
en un modelo a seguir para los demás territorios americanos, los cuales buscaron independizarse de
España y Francia.
 Gran Bretaña comenzó una agresiva política de expansión colonialista. En 1770, John Cook realizó
exploraciones en la costa oriental de Australia y comenzó el proceso de colonización británica del
territorio. Unos años antes, había comenzado el dominio británico de la India.
 Los jesuitas, una orden religiosa que había tenido gran influencia en la política europea, fueron
expulsados del territorio francés y español, y de sus colonias. Más adelante, la orden fue disuelta por el
papado.
pensamiento y plantearon algunos cambios dentro de los Estados absolutistas, pero sin tener en cuenta a las
masas, porque consideraban que sólo las personas ilustradas estaban en capacidad de gobernar a los
desposeídos y sin educación. Pese a que gran parte de los filósofos ilustrados participaron en las monarquías
del antiguo régimen, sus ideas sobre la razón, los derechos naturales, la ciencia y el progreso fueron
utilizadas por la burguesía en las revoluciones burguesas.
 LA COLONIA EN AMÉRICA

La colonización europea del continente americano fue un proceso histórico de apropiación y ocupación de
los territorios ultramarinos recién “descubiertos” por Colón en el año 1492, por parte de las grandes potencias
europeas. Los principales interesados en el reparto del llamado Nuevo Continente fueron el Imperio Español
y el Imperio Portugués, y posteriormente el Imperio Británico, Reino de Francia y los Países Bajos. También
existieron iniciativas mucho menores de parte de Alemania, Dinamarca, Suecia, Rusia, Italia y Escocia.
Este proceso se inició a finales del siglo XV y culminó con las numerosas Guerras de Independencia
americanas del siglo XVIII que dieron origen a un conjunto de jóvenes repúblicas autónomas, cuyo destino
era convertirse en los actuales países americanos.

En líneas generales se entiende por colonización del continente americano el conjunto de dos etapas
distintas:
 La Conquista de América. Período de violentos enfrentamientos entre los invasores europeos y los
distintos y numerosos pueblos aborígenes americanos, como el Imperio Azteca o el Imperio Incaico,
entre muchísimos otros.

 La Colonización propiamente dicha. Durante la cual se fundó una sociedad colonial dependiente de
Europa y estructurada en base a clases raciales bien delimitadas: negros, indios y blancos,

Colonización de América

La llegada de los colonos europeos a América no fue precisamente en son de paz. Venían en pos
de territorios nuevos que anexar a sus distintos imperios, sedientos de nuevas riquezas y en franca
competencia por la supremacía mundial. Los distintos reyes administraban jurídicamente los
permisos para la conquista, que financiaba la burguesía insurgente de la época y que consistían
básicamente en ocupaciones militares y la fundación forzada de los primeros poblados europeos
en el continente.

Ello implicaba, claro está, subyugar a las distintas naciones aborígenes que se resistían al saqueo,
cuando no simplemente erradicarlas o reducirlas a reservas, como en el caso de la conquista
británica.
A eso debe sumarse la debilidad de los pueblos nativos frente a la viruela y las distintas
enfermedades que llevaron consigo los europeos, cuyas consecuencias se sintieron más allá del
fin de la guerra, así como su aniquilación sistemática en labores forzadas impuestas por sus
conquistadores.
Las víctimas totales de la invasión del continente americano se estiman en unos 70 millones de
muertos, la matanza más grande en la historia de la humanidad.

LA INCORPORACIÓN DE LA ESCLAVITUD
Dado que las diezmadas poblaciones aborígenes no eran suficientes en número y en destrezas
para el trabajo de fundación y sostén económico de las nacientes colonias europeas, se inició el
traslado forzoso de esclavos africanos hacia América.

ACTIVIDAD

1. Consulta

 Colonia Española:
La colonización española de América fue el proceso por el que se implantó en el Nuevo
Mundo una administración que pretendía ser imitación o duplicado de la administración
peninsular contemporánea.
 Colonia Portuguesa:
Las colonias portuguesas fueron parte vital del Imperio portugués, el cual se conformó con
Portugal como país más todos sus territorios, asentamientos y colonias desde el siglo XV,
impulsado por el descubrimiento de América y la rivalidad con los españoles e ingleses.
 Colonia Británica:
Las Colonias y protectorados británicos fueron territorios que a nivel global estuvieron bajo
el dominio del Imperio británico. ... Desde entonces, muchos son los territorios que han
estado bajo el control del Reino Unido o de sus estados predecesores.
 Colonia Francesa:
En 1640, el enviado francés Le Vasseur tomó el control de la isla Tortuga. ... A partir de allí
los franceses empezaron a colonizar la zona occidental de la isla de Santo Domingo.
En 1697 el tratado de Ryswick formaliza la cesión de esa parte a Francia. La parte
francesa tomó el nombre de Saint-Domingue.

2. Realiza el mapa de América del Sur y señala las jurisdicciones que se crearon con las reformas
borbónicas del siglo XVIII. a) Subraya en el mapa los lugares donde se formaron juntas de gobierno a
inicios del siglo XIX
3. Subraya el nombre de quien participó en cada hecho.
 Luchas de independencia de Argentina, Uruguay, Chile y Perú.
a) Fernando VI
b) José de San Martín
c) James Monroe
 Instauración del Imperio mexicano tras la independencia.
a) Agustín l
b) Pedro l
c) Pascual de Liñán
 Reconquista de España sobre las colonias americanas.
a) Pablo Morillo
b) James Monroe
c) Pedro l
 Formación de la junta de México, en 1810
a) Bernardo O'Higgins
b) Augustin I
c) Miguel Hidalgo
 4. Completa la siguiente línea de tiempo con las fechas y datos que hacen falta.

1700 Reformas borbónica:

1759 Expulsión jesuitas:

1722-1732 Rebelión del Virreinato de Perú durante la crisis colonial.
1808-1810 Primeras juntas de gobierno
Tras la derrota de Napoleón 1814

5. Descifra cuál de los siguientes conceptos está equivocado, y rescríbelo de forma correcta.
 A través del modelo federalista, se busca incentivar la autonomía regional, para que cada entidad
territorial del Estado pueda tomar sus propias decisiones. verdadero

 El caudillismo marcó la política de mundial durante el siglo XIX. Este se basa en la importancia de
partidos políticos y de sus idearios. verdadero

 Al plantear un modelo centralista, se está incentivando la idea de limitar los gobiernos regionales,
para consolidar un gobierno central fuerte. verdadero

ANALIZAR

6. Compara los partidos liberal y conservador, resalta dos particularidades y dos semejanzas.

Partidos políticos siglo XIX

Partido liberal Partido conservador

Semejanzas
1. Tradición y cambio
Las personas conservadoras consideran que el mantenimiento de las tradiciones y de las normas sociales
es fundamental para la salud de la sociedad; esto hace que sean reacias a los cambios, que pueden
comportar consecuencias negativas. En cambio, el liberalismo se opone a todo obstáculo que impida la
libertad individual y tiene como ideal el progreso de la humanidad.

2. Individualidad y colectivismo
Mientras que el conservadurismo se asocia a la estructuración de la sociedad en función de los grupos
que la componen, como las familias, para el liberalismo el individuo es la unidad humana básica. En este
sentido hay presente un recelo claro en torno a la conformidad con las normas sociales y con la
subordinación de las minorías con respecto a las mayorías.

3. Libertad personal y derechos civiles

El valor básico del liberalismo es, como su nombre sugiere, la libertad; no obstante, el modo en que se
entiende este concepto depende en gran medida de factores personales e ideológicos. En este sentido
históricamente han defendido los derechos sociales mucho más que los conservadores si bien,
nuevamente, existen muchas formas de conservadurismo.

4. Estructura y movilidad sociales

En general, los planteamientos conservadores proponen que una determinada estratificación social,
asociada a factores históricos y prácticos, es el estado natural y deseable de los grupos humanos -al
menos del propio. En cambio, para el liberalismo la estructura social debe depender de las aptitudes y del
éxito económico de cada individuo.
5. Religión y valores morales
En el liberalismo prima la libertad religiosa de los individuos; lo mismo sucede con los valores morales,
que no deben imponerse a otros más allá de unos mínimos preferiblemente determinados por el conjunto
de la sociedad. En cambio, el conservadurismo suele usar la moral religiosa como herramienta de
cohesión y control social.

6. Nacionalismo e internacionalismo
En las ideologías conservadoras se aúnan de forma natural el ensalzamiento de la tradición, de los valores
compartidos y de la identidad de un colectivo determinado; esto lleva con frecuencia al nacionalismo y al
proteccionismo. Los liberales suelen defender el internacionalismo y la minimización de las restricciones
al comercio a nivel mundial.

7. Reflexiona sobre el siguiente texto, y explica si estás de acuerdo o no con lo que plantea.

"Las repúblicas de la América del Sur son producto y testimonio vivo de la acción de Europa en América. Lo
que llamamos América independiente no es más que Europa establecida en América; y nuestra revolución
no es otra cosa que la desmembración de un poder europeo en dos mitades, que hoy se manejan por sí
mismas. Todo en la civilización de nuestro suelo es europeo; América misma es un descubrimiento europeo.
La sacó a la luz un navegante genovés, y fomentó el descubrimiento una soberana de España. Cortés,
Pizarro, Mendoza, Valdivia, que no nacieron en América, la poblaron de gente que hoy la posee, que
ciertamente no es indígena." Juan Bautista Alberdi, Bases y puntos de partida para la organización política
de la República Argentina.

El texto da una explicación correcta de los acontecimientos sucedidos en América durante el periodo de
conquista, realizado por los europeos

9. Opina sobre el siguiente texto resolviendo las preguntas.

Compréndase fácilmente que al emanciparse de España sus regiones y provincias de América

adoptasen y conservando los territorios y límites del régimen colonial y reconociéndoselos
recíprocamente como territorios y límites de los nuevos Estados que constituían. Colonias y
Estados tienen de común el ser pueblos que viven en un mismo territorio, sujetos a un mismo
gobierno. Cambian por la emancipación estos pueblos de régimen, conviértanse de pueblos
subyugados en pueblos completamente libres, pero siguen siendo los mismos pueblos formados
históricamente con los territorios en que se asientan. Tomado de: Yepes, J. M. Del Congreso de Panamá
a la Conferencia de Caracas.
  ¿Por qué crees que se quisieron conservar los límites coloniales?

Porque permite el reconocimiento en el territorio de las características del régimen y la constitución

De los pueblos originarios

 ¿Crees que con la independencia se transformaron los pueblos y su forma de relacionarse? ¿Por
qué?

Sí, porque se adaptó una organización social y política desde la nueva visión que impuso los
Españoles

 ¿Crees que la independencia garantizó la completa libertad de los pueblos? ¿Por qué?

No, porque se limitó la libertad, el desarrollo de los pueblos y en el aspecto económico se estableció
Procesos de desigualdad entre los pueblos y territorios

8. Argumenta por qué el mínimo desarrollo industrial de los países de América Latina determinó su
condición de subdesarrollo.

Porque se marcó la dependencia económica en los territorios conquistados

9. Reflexiona sobre el siguiente texto y responde.

A mediados del siglo XIX, los liberales ascendieron al poder y con ellos se establecieron las reformas
liberales. Esto trajo, entre otras consecuencias: la separación de la Iglesia y el Estado; la abolición de los
resguardos indígenas y de la esclavitud. También dio lugar a una política anticlerical que se expresó en la
nacionalización de los bienes de la Iglesia con
el fin de poner en circulación sus tierras y capitales.
 De acuerdo con el texto, ¿en qué consiste una política anticlerical?
Consiste en la nacionalización de los bienes de la iglesia con el fin de poner en circulación sus
tierras y capitales.
 ¿Qué idea da el texto sobre la Ilustración aplicada al contexto latinoamericano?

A mediados del siglo XIX, los liberadores ascendieron el poder y con ellos se establecieron las reformas
liberales, originándose la separación de la iglesia y el estado; la abolición de los resguardos indígenas
Y de esclavitud.
10. Consulta sobre la independencia de un país latinoamericano, y prepara una exposición en la
que des cuenta de ...
 las causas.
 principales protagonistas y grupos sociales,
 los hechos más relevantes.
 algunos lugares representativos.
 los efectos de la independencia en el país y la región.
 conclusiones.

BIBLIOGRAFIA

Desafíos Sociales 8: Planes de aula y acciones que promueven el aprendizaje. Editorial Santillana