Unida II Parte 2 y 3

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Escuela de Derecho

Asignatura:
Historia del derecho

Temas:
Unidad II, Parte 2 y 3

Sustentante:
Digno Rincón 2014-3200392

Docente:
Carmen Lidia Castro Frías

9/02/2024
Santo Domingo
Republica Dominicana
Ambiente científico, Político y Socioeconómico de la época

Ambiente científico:

Humanismo: El humanismo, movimiento cultural que emergió en el siglo XV, propició


un renovado interés por la cultura y el conocimiento de la Antigüedad clásica. Esta
revalorización de la razón y la experiencia contribuyó al surgimiento de la revolución
científica en el siglo XVI.

Revolución científica: Este período de profunda transformación se caracterizó por


avances sin precedentes en diversas áreas del saber, como la astronomía, la física, la
anatomía y la matemática. Entre las figuras más relevantes de este período se
encuentran:

• Nicolás Copérnico: Formuló la teoría heliocéntrica del sistema solar, desafiando


el paradigma geocéntrico dominante hasta entonces.
• Galileo Galilei: Defensor acérrimo del heliocentrismo, realizó importantes
descubrimientos sobre los planetas y la Vía Láctea mediante el uso del
telescopio.
• Johannes Kepler: Formuló las leyes del movimiento planetario, sentando las
bases para la comprensión moderna del movimiento celestial.
• Isaac Newton: Físico y matemático de excepcional inteligencia, formuló la ley
de la gravitación universal y estableció los principios del cálculo
infinitesimal, pilares fundamentales de la física moderna.

Ambiente político:

Monarquías absolutistas: Durante la época de la colonización, las monarquías


absolutistas dominaban el panorama político europeo. En este sistema, el rey
concentraba todo el poder político, controlando la economía, la justicia y el ejército.

Guerras de religión: La confrontación entre católicos y protestantes, principalmente en


el siglo XVI, marcó un período turbulento en la historia europea. Estas guerras tuvieron
un impacto significativo en la política y la sociedad del continente.

Tratados de paz: Los tratados de Westfalia (1648) y Utrecht (1713) pusieron fin a las
guerras de religión y redefinieron el equilibrio de poder en Europa, sentando las bases
para el sistema de estados-nación moderno.

Ambiente socioeconómico:

Sociedad estamental: La sociedad de la época de la colonización se caracterizaba por


una rígida estructura estamental, dividida en tres grupos principales:

 Clero: Poseía el poder religioso y controlaba vastas extensiones de tierra.


 Nobleza: Ostent
Situación privilegiada de las personas que contribuyeron a la
empresa del descubrimiento:

Las personas que contribuyeron a la empresa del descubrimiento, como Cristóbal


Colón, Vasco da Gama y Américo Vespucio, gozaron de una serie de privilegios y
beneficios:

Recompensas económicas:

 Recibían importantes sumas de dinero: Los reyes les concedían mercedes y


pensiones en reconocimiento a sus hazañas.
 Obtenían beneficios comerciales: Participaban en el comercio de especias y otros
productos exóticos, obteniendo grandes ganancias.
 Se les concedían tierras y títulos nobiliarios: Algunos conquistadores y
exploradores se convirtieron en grandes terratenientes y recibieron títulos
nobiliarios como recompensa por sus servicios.

Reconocimiento social:

 Eran considerados héroes: Se les celebraba por su valentía y espíritu aventurero.


 Su fama se extendía por toda Europa: Sus hazañas se narraban en libros y
poemas, lo que les confería un gran prestigio social.
 Se les otorgaba un lugar destacado en la sociedad: Ocupaban cargos de
importancia en la administración colonial.

Legado histórico:

 Sus nombres quedaron grabados en la historia: Muchos lugares y monumentos


llevan sus nombres en su honor.
 Sus descubrimientos ampliaron el conocimiento del mundo: Sus viajes
contribuyeron a la expansión del conocimiento geográfico y cultural.
 Su legado sigue siendo objeto de debate: La figura de los conquistadores y
exploradores es controvertida, ya que su empresa también estuvo marcada por la
violencia y la explotación de los pueblos indígenas.

Es importante destacar que no todos los que participaron en la empresa del


descubrimiento disfrutaron de los mismos privilegios. Los marineros, soldados y
colonos, que también jugaron un papel fundamental en la conquista y colonización de
América, tuvieron un estatus social inferior y no recibieron las mismas recompensas
que los líderes de las expediciones.

Además, es necesario mencionar que la empresa del descubrimiento tuvo un impacto


negativo en los pueblos indígenas. La conquista y colonización de América provocó la
muerte de millones de personas, la destrucción de sus culturas y la explotación de sus
recursos.
Situación privilegiada creada por las capitulaciones, encomiendas
y repartimiento:

Las capitulaciones, encomiendas y repartimiento fueron tres instituciones


fundamentales que estructuraron la colonización española en América durante el siglo
XVI. Estas instituciones crearon una situación privilegiada para un grupo reducido de
personas, a expensas de la población indígena:

Capitulaciones:

 Acuerdos contractuales: Las capitulaciones eran acuerdos entre la Corona española


y particulares, que les otorgaban la facultad de conquistar y colonizar territorios a
cambio de una serie de obligaciones.
 Concesión de privilegios: Estos acuerdos concedían a los conquistadores amplios
poderes políticos, económicos y jurídicos en los territorios conquistados.

Ejemplos: Las capitulaciones de Santa Fe (1492) con Cristóbal Colón y las de Toledo
(1529) con Francisco Pizarro son ejemplos relevantes.

Encomiendas:

 Sistema de trabajo forzado: La encomienda era un sistema de trabajo forzado que


obligaba a los indígenas a trabajar para los colonos españoles a cambio de
protección y evangelización.
 Explotación de la mano de obra indígena: Los encomenderos se beneficiaban del
trabajo gratuito de los indígenas, lo que les permitió obtener grandes ganancias.
 Abusos y crueldad: La encomienda se caracterizó por los abusos y la crueldad hacia
los indígenas, quienes eran sometidos a largas jornadas de trabajo y condiciones
inhumanas.

Repartimiento:

 Distribución forzada de mano de obra: El repartimiento era un sistema de


distribución forzada de mano de obra indígena para realizar trabajos públicos o
privados.
 Control de la población indígena: El repartimiento permitió a las autoridades
coloniales controlar a la población indígena y utilizarla como mano de obra barata.
 Impacto negativo: El repartimiento tuvo un impacto negativo en las comunidades
indígenas, ya que las privaba de su fuerza de trabajo y afectaba su organización
social y económica.

En conjunto, estas tres instituciones crearon una situación de privilegio para los
colonos españoles, quienes se beneficiaron del trabajo forzado, la explotación de
recursos y el control político de la población indígena. Esta situación generó una
profunda desigualdad social y económica, y contribuyó a la desestructuración de las
sociedades indígenas.
Es importante destacar que la situación privilegiada de los colonos españoles no
estuvo exenta de críticas. Desde el inicio de la colonización, religiosos y humanistas
denunciaron los abusos y la explotación a la que eran sometidos los indígenas.

Las críticas a las capitulaciones, encomiendas y repartimiento llevaron a la Corona


española a implementar algunas reformas, como las Leyes Nuevas de 1542. Sin
embargo, estas reformas no lograron eliminar por completo los abusos y la explotación
de la población indígena.

La explotación aborigen

La explotación aborigen constituye un capítulo aciago en la historia de la humanidad,


caracterizado por la crueldad, la injusticia y la deshumanización. Desde el inicio de la
colonización europea en América, África y Asia, los pueblos indígenas fueron objeto de
una explotación sistemática que diezmó sus poblaciones, devastó sus culturas y les
arrebató sus tierras ancestrales.

Formas de Explotación Aborigen:

 Trabajo forzado: Se obligaba a los indígenas a trabajar en condiciones inhumanas


en minas, plantaciones, haciendas y otras actividades bajo la amenaza de violencia
y castigo.
 Esclavitud: Millones de personas fueron secuestradas y vendidas como
esclavos, perdiendo su libertad y siendo sometidas a una vida de servidumbre y
abusos.
 Encomienda: Este sistema colonial obligaba a los indígenas a trabajar para los
colonos europeos a cambio de una supuesta protección y evangelización, que en la
práctica se traducía en explotación y abuso.
 Repartimiento: Similar a la encomienda, el repartimiento era un sistema de
distribución forzada de mano de obra indígena para realizar trabajos públicos o
privados sin recibir remuneración justa.

Consecuencias de la Explotación Aborigen:

 Muerte y enfermedades: Millones de indígenas perecieron como consecuencia del


trabajo forzado, las enfermedades traídas por los europeos y la violencia colonial.
 Destrucción cultural: Las tradiciones, lenguas y cosmovisiones de los pueblos
indígenas fueron brutalmente suprimidas en un intento de imponer la cultura
europea.
 Pérdida de tierras: Los indígenas fueron despojados de sus tierras ancestrales, lo
que les privó de sus medios de subsistencia y generó un profundo trauma social.
Legado de la Explotación Aborigen:

 Discriminación y pobreza: Los pueblos indígenas aún hoy en día sufren las
consecuencias de la explotación colonial, con altos índices de
pobreza, discriminación y falta de acceso a oportunidades.
 Lucha por la justicia: Los movimientos indígenas han cobrado fuerza en las últimas
décadas, exigiendo el reconocimiento de sus derechos, la recuperación de sus
tierras y el respeto a sus culturas.
 Deuda histórica: Existe una deuda histórica con los pueblos indígenas que debe ser
saldada mediante el reconocimiento de sus derechos, la reparación de los daños
causados y la construcción de relaciones interculturales basadas en el respeto y la
justicia.

Es crucial abordar la explotación aborigen desde una perspectiva crítica y reflexiva,


reconociendo la responsabilidad histórica de las potencias coloniales y la necesidad de
construir un futuro más justo e inclusivo para los pueblos indígenas.

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