UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE LITERATURA Y LENGUA

SÍLABO 2020 - B
ASIGNATURA: COMUNICACION INTEGRAL

1. INFORMACIÓN ACADÉMICA

Periodo académico: 2020 - B

Escuela Profesional: INGENIERÍA CIVIL
Código de la asignatura: 1701216
Nombre de la asignatura: COMUNICACION INTEGRAL

Semestre: II (segundo)
Duración: 17 semanas
Teóricas: 2.0
Prácticas: 2.0
Número de horas (Semestral) Seminarios: 0.0
Laboratorio: 0.0
Teórico-prácticas: 0.0
Número de créditos: 3
Prerrequisitos:

2. INFORMACIÓN DEL DOCENTE, INSTRUCTOR, COORDINADOR

DOCENTE GRADO ACADÉMICO DPTO. ACADÉMICO HORAS HORARIO

Mié: 07:00-08:40
MESTAS VALDIVIA, JOSE LITERATURA Y LENGUA 0
Vie: 08:50-10:30
Mié: 14:00-15:40
VERA ALCAZAR, MIRYAM LITERATURA Y LENGUA 4
Vie: 14:00-15:40
Mié: 10:40-12:20
GONZALES SOLIS, ERWIN LITERATURA Y LENGUA 0
Vie: 10:40-12:20

3. INFORMACIÓN ESPECIFICA DEL CURSO (FUNDAMENTACIÓN, JUSTIFICACIÓN)

La asignatura pertenece al área de formación básica y forma parte del área de humanidades y es
teórico-práctica. Se orienta a desarrollar en el estudiante sus competencias comunicativas en la expresión

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oral y escrita (redacción) en función al ejercicio de la profesión que ejercerá como futuro actor social y su
rol protagónico dentro del mundo moderno. Se propiciará la lectura de textos académicos y científicos
vinculados con el quehacer del relacionista industrial.
El contenido está organizado en tres unidades:
? Primera Unidad: Principios básicos de la redacción
? Segunda Unidad: Redacción y tipología
? Tercera Unidad: Redacción científica

4. COMPETENCIAS/OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
a) Competencia genérica:
Redacta diversos textos considerando sus convenciones estructurales e intenciones comunicativas. Valora
la lengua como un importante instrumento de interacción social. Muestra un claro comportamiento ético y
se comporta con sentido reflexivo- crítico.

b) Competencias específicas:
? Produce textos escritos de acuerdo a su especialidad, a la vez identifica la estructura de los mismos y
respeta las normas de redacción.
? Redacta textos, documentos: administrativos, científicos, académicos diversos que permitan manifestar
conocimientos, afectos y valores entre los interlocutores, utilizando correctamente elementos gramaticales
de la lengua castellana.

5. CONTENIDO TEMATICO

PRIMERA UNIDAD

Capítulo I: LECTURA Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS

Tema 01: Conoce la importancia de la redacción y la comunicación. El proceso de la
redacción.
Tema 02: Reconoce los elementos de la comunicación y de la competencia comunicativa.
Tema 03: Reconoce los elementos de la comunicación y de la competencia comunicativa y
conoce la comunicación intercultural.
Tema 04: Lenguaje, Lengua, habla, norma, dialecto, etc. Relaciona lengua, cultura y sociedad.
Niveles del lenguaje
Tema 05: Tipología textual según su función: narrativos, descriptivos, instructivos, etc.

Capítulo II: PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS

Tema 06: Técnicas de comunicación oral Individual y colectiva. Características, objetivos,
organización y ejecución.
Tema 07: La importancia de la comunicación escrita. Conoce el texto, párrafo, propiedades,
estrategias. Lectura y análisis de textos. Relaciona el proceso de escribir con la
oración, el párrafo y el texto.
Tema 08: Principios textuales de la redacción. Aspectos pragmáticos de la redacción.
Tema 09: Aspectos retóricos de la redacción.
Tema 10: Conoce las fases del proceso de redacción.
Tema 11: Distingue y reconoce la tipología textual. El texto expositivo. El texto narrativo. El

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 texto argumentativo. Las falacias, etc.

Capítulo III: COMUNICACIÓN ORAL

Tema 12: Identifica la estructura del texto expositivo y del ensayo.
Tema 13: Conoce cómo se redacta exposiciones y ensayos.
Tema 14: Reconoce las nuevas reglas de la lengua de la RAE
Tema 15: Conoce y aplica las reglas de acentuación, tildación y puntuación.
Tema 16: Conoce y describe la correspondencia oficial. Curriculum vitae, partes, redacción,
naturaleza y estructura.
Tema 17: Conoce diversos organizadores textuales.

6. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

6.1. Métodos
Los métodos a utilizarse serán variados e intercalados durante las tres unidades didácticas y serán:

? Método heurístico
? Analítico y comparativo
? Método expositivo-ilustrativo
? Método explicativo
? Método basado en problemas y proyectos
? Trabajo independiente
? Método de trabajo independiente para la elaboración de ensayo y artículo científico.
? Método de elaboración conjunta

6.2. Medios
? Audiovisuales
? Hojas de prácticas
? Texto
? Plumones
? Cañón multimedia
? Laptop

6.3. Formas de organización

? Formación de equipos de trabajo
? Trabajo investigativo de los estudiantes en equipo e individual
? Auto preparación de los estudiantes.
? Resolución de ejercicios según temática de avance en equipos y de modo individual.

6.4. Programación de actividades de investigación formativa y responsabilidad social

Para la investigación, se ha considerado la Línea 01 de investigación del Área de Ciencias Sociales,
Humanidades y Artes de la UNSA, aprobada en 2017.
Línea 01: Desarrollo basado en conocimiento
Investigación Formativa: Percepción del impacto de la COVID-19 en los actos comunicativos e informativos
en Arequipa.

7. CRONOGRAMA ACADÉMICO

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SEMANA TEMA DOCENTE % ACUM.

Conoce la importancia de la redacción y la comunicación. El proceso

1 E. Gonzales 5 5.00
de la redacción.

Reconoce los elementos de la comunicación y de la competencia

2 E. Gonzales 6 11.00
comunicativa.

Reconoce los elementos de la comunicación y de la competencia

3 E. Gonzales 11 22.00
comunicativa y conoce la comunicación intercultural.

Lenguaje, Lengua, habla, norma, dialecto, etc. Relaciona lengua,

4 E. Gonzales 5 27.00
cultura y sociedad. Niveles del lenguaje

Tipología textual según su función: narrativos, descriptivos,

5 E. Gonzales 6 33.00
instructivos, etc.

Técnicas de comunicación oral Individual y colectiva. Características,

6 E. Gonzales 6 39.00
objetivos, organización y ejecución.

La importancia de la comunicación escrita. Conoce el texto, párrafo,

7 propiedades, estrategias. Lectura y análisis de textos. Relaciona el E. Gonzales 5 44.00

proceso de escribir con la oración, el párrafo y el texto.

Principios textuales de la redacción. Aspectos pragmáticos de la

8 E. Gonzales 5 49.00
redacción.

9 Aspectos retóricos de la redacción. E. Gonzales 5 54.00

10 Conoce las fases del proceso de redacción. E. Gonzales 6 60.00

Distingue y reconoce la tipología textual. El texto expositivo. El texto

11 E. Gonzales 6 66.00
narrativo. El texto argumentativo. Las falacias, etc.

12 Identifica la estructura del texto expositivo y del ensayo. J. Mestas 5 71.00

13 Conoce cómo se redacta exposiciones y ensayos. J. Mestas 6 77.00

14 Reconoce las nuevas reglas de la lengua de la RAE J. Mestas 5 82.00

15 Conoce y aplica las reglas de acentuación, tildación y puntuación. J. Mestas 6 88.00

Conoce y describe la correspondencia oficial. Curriculum vitae,

16 J. Mestas 5 93.00
partes, redacción, naturaleza y estructura.

17 Conoce diversos organizadores textuales. J. Mestas 7 100.00

8. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

8.1. Evaluación del aprendizaje

? Evaluación sumativa: Se tomarán 3 exámenes parciales. Cada evaluación representa el 35% de la nota
final.

? Evaluación periódica: Se tomará en cuenta controles de lectura, presentación de trabajos e

intervenciones en clase. Esta evaluación representa el 65% de la nota final.

8.2. Cronograma de evaluación

EVALUACIÓN FECHA DE EVALUACIÓN EXAMEN TEORÍA EVAL. CONTINUA TOTAL (%)

Primera Evaluación Parcial 14-10-2020 10% 20% 30%

Segunda Evaluación Parcial 18-11-0202 10% 25% 35%
Tercera Evaluación Parcial 16-12-2020 15% 20% 35%
TOTAL 100%

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9. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA
? Revisión y empleo del manual ortográfico de la RAE, manual de la Nueva gramática y el Diccionario
panhispánico de dudas.
? El promedio de prácticas, consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prácticas calificadas de
lecturas o separatas recomendadas por el docente, eventual trabajo individual y/o grupal.
? De igual manera, se considerará la evaluación valorativa, es decir aquella que mide las actitudes
positivas, reflexivas y otros. El alumno tendrá derecho a observar o en su defecto a ratificar las notas
consignadas en sus evaluaciones, después de ser entregadas las mismas por el profesor, salvo el
vencimiento de plazos para culminación del semestre académico, luego del mismo no se admitirán
reclamaciones, alumno que no se haga presente en el día establecido, perderá su derecho a reclamo.
? Para aprobar el curso el alumno debe obtener una nota igual o superior a 10.5 en el promedio final.
? El redondeo, solo se efectuará en el cálculo del promedio final, quedando expreso, que las notas
parciales no se redondearan individualmente.
? El alumno que no tenga alguna de sus evaluaciones, se le considerará como abandono.
? El estudiante quedará en situación de ?abandono? si el porcentaje de asistencia es menor al (80%) por
ciento en las actividades que requieran evaluación continua (prácticas, talleres, seminarios, etc.).

10. BIBLIOGRAFÍA: AUTOR, TÍTULO, AÑO, EDITORIAL

10.1. Bibliografía básica obligatoria

ARGÜELLES, Juan Domingo, Escribir y Leer, OCÉANO exprés, México 2014
BOSQUE, Ignacio. "Las Categorías Gramaticales. Relaciones y Diferencias". Edit. Síntesis. Madrid, 1993.
BLOOM, H. Cómo leer y por qué. Anagrama. Barcelona. 2002
CADILLO AGÜERO, Silvestre (2007), Dudas y dificultades ortográficas. Editorial Disartgraf
CABRERA MORENO, Juan Carlos. "Fundamentos de Sintaxis General". Edit. Síntesis
CARNEIRO FIGUEROA, Miguel. "Manual de Redacción Superior". Edit. San Marcos. Lima, 1999.
CASSANY, Daniel "Enfoques didácticos para la enseñanza de la expresión escrita". Madrid
CISNEROS, Luis Jaime. "El Funcionamiento del Lenguaje". Universidad Católica del Perú. Lima
CERVERA, Ángel. Guía para la redacción y el comentario de textos. Madrid. 1999 FONSECA, Socorro y
otros. Comunicación oral y escrita. Pearson, 2011
FUENTES, Julio Gramática Moderna, Santiago, 1992.
HILDEBRAND, Martha El habla culta. Lima ,2000
GATTI, Carlos y Wiesse, Jorge. Técnicas de lectura y Redacción. Universidad del Pacífico. Lima 2007
LINUESA, Clemente. Lectura y cultura escrita. Ediciones Morata. Madrid España 2004
MALMBERG, Luis. "Lingüística Estructural y Comunicación Humana". Edit. Gredos. España, 1974.
MIRANDA, Luis. "Curso de Lingüística General". Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Lima, 1993,
MARINA José, VALGOMA, María. La Magia de leer. Random House Mondadori. Barcelona 2005
PINZAS, Juana. Leer pensando: introducción a la visión contemporánea de la lectura. Fondo Editorial de la
PUCP, Lima. 2001
REIS, Carlos. Comentario de Textos. Aimar. Salamanca.1979 SANCHEZ, Danilo. La aventura de leer.
Serie Populibros, Lima 1988
VÁSQUEZ V., Salomón y ÁLVAREZ M? Víctor. "Análisis Gramatical: de los Niveles a las Estructuras". Edit.
Unión. Lima, 1997,
SAUSSURRE, Fernand De. "Curso de Lingüística General". Edit. Artemisa. México, 1985.
Direcciones de Internet: http://www.eneayudas.cl/bus.htm

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Biblioteca Gaztenet: http://www.gaztenet.com
La página del idioma castellano: http://www.elcastellano.com
La página de la Real Academia Española: http://www.rae.es
Lingüística: http://www.elcastellano.com

10.2. Bibliografía de consulta

ACADEMIA ESPAÑOLA (RAE) (2011), Nueva gramática de la Lengua Española. Ed. Espasa Libros S.L.U.

ALTAMIRANO JULCA, Yamandú (2001), El arte de la oratoria, Editorial San Marcos.

ALVAREZ, Miriam. Tipos de textos. Madrid. Arco.1995
AMADO SUÁREZ, Adriana (2003), Prensa y Comunicación: Personas y empresas frente a los medios,
Ediciones Macchi.
BALMES, Zoila, Comunicación Escrita. México. Trillas.1993
CARNEIRO FIGUEROA, Miguel. Manual de Redacción. Superior. Lima. Editorial San Marcos. 1999.
CASSAN V/ Daniel. Enseñar lengua. Barcelona Graó.1998
CASSANY, Daniel. Describir el escribir. Barcelona. Grao. 1998
CERVERA, Ángel. Guía para la redacción y el comentario de textos. Madrid. 1999
DICCIONARIO DE LA REAL ACADEMIA ESPAÑOLA (RAE).(2001), Editorial Spasa Calpe.
ESCARONO, Eduardo R. (2004) Manual de Redacción de escritos. Editorial. Ediciones Macchi.
ESCARPIT, Robert, Teoría general de la información y de la comunicación. Barcelona, Ed. Icaria, 1981
ESCOBAR, Alberto, Lenguaje y discriminación social en América Latina, Ed. Milla Batres, 1972.
ESCOBAR, Alberto El reto del multilingüismo en el Perú. Lima, I.E.P. 1972.
FONSECA, Socorro y otros, Comunicación oral y escrita. Pearson, México 2011
GATTI, Carlos y Wiesse, Jorge. Técnicas de lectura y Redacción. Universidad del Pacífico. Lima 2007
GONZÁLEZ, Antonio. Manual de redacción. Universidad Ricardo Palma. Editorial universitaria. Lima 2004
LÓPEZ, Luis Enrique (1993) Lengua II. Versión original UNESCO/ UNICEF. 1993
NAVARRO, Federico, Manual se escritura para carreras de humanidades, FILO:UBA. Buenos Aires, 2014
NIÑO ROJAS, Víctor Miguel. (2002) Los procesos de comunicación y el lenguaje: Semiótica y Lingüística
aplicada al español, Editorial, Ecol Editores
ONTORIA_ Antonio y otros. Potenciar la capacidad de aprender a aprender. Alfaomega Grupo Editor.
Madrid 2002
PALADINO, Marcelo y ALVAREZ'TEIJERIO, Carlos (2006), Comunicación empresarial y responsable. Las
Organizaciones: Escuelas de cultura. Bs.As. Temas Grupo Editorial. LAPESÁ, Rafael, Historia de la lengua
española. Madrid. Ed. Grados, 1980. LAZARO CARRETER, Fernando. Lengua española. Ed. ANAYA,
Madrid, 1980.
PINTADO, Teresa y SÁNCHEZ, Joaquín (2012), Nuevas tendencias en comunicación. ESIC. Editorial,
Madrid
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA Diccionario de Lengua Española, Madrid ,2001.
REAL ACADEMIA ESPAÑOLA DE LA LENGUA Ortografía de la lengua Española España. Editorial.
Espasa Calpe. 1999. 543 p.
RODRIGUEZ, Darío y OPAZO B, María Pilar (2008), Comunicaciones de la organización. Editorial Alfa
Omega. Bs. As. Arg.
SÁNCHEZ, Miguel Emilio. Los textos expositivos. Madrid. Editorial Santillana. 1993.
VILADOT PRESAS, María (2012), Comunicación y grupos sociales. Editorial UDC, Barcelona, Ira.
Edición en Castellano.

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VIVALDI GONZALO, Martín (2008), Curso de redacción. Teoría y práctica de la Composición y el estilo.,
Editorial, Thomson Editores Spain, Paraninfo S.A.
ZACHARIS, John y COLEMAN, C. Bender Comunicación oral, un enfoque racional, México. Limusa 1991

Arequipa, 30 de Setiembre del 2020

MESTAS VALDIVIA, JOSE VERA ALCAZAR, MIRYAM

GONZALES SOLIS, ERWIN

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