Sílabo

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UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN AGUSTÍN DE AREQUIPA

VICERRECTORADO ACADÉMICO
FACULTAD DE FILOSOFIA Y HUMANIDADES
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE LITERATURA Y LENGUA

SÍLABO 2021 - B
ASIGNATURA: COMUNICACION INTEGRAL

1. INFORMACIÓN ACADÉMICA

Periodo académico: 2021 - B


Escuela Profesional: INGENIERÍA INDUSTRIAL
Código de la asignatura: 1701223
Nombre de la asignatura: COMUNICACION INTEGRAL

Semestre: II (segundo)
Duración: 17 semanas
Teóricas: 2.0
Prácticas: 2.0
Número de horas (Semestral) Seminarios: 0.0
Laboratorio: 0.0
Teórico-prácticas: 0.0
Número de créditos: 3
Prerrequisitos:

2. INFORMACIÓN DEL DOCENTE, INSTRUCTOR, COORDINADOR

DOCENTE GRADO ACADÉMICO DPTO. ACADÉMICO HORAS HORARIO


Mar: 07:00-08:40
VALENZUELA ROMERO, RITA Magíster LITERATURA Y LENGUA 0
Jue: 07:00-08:40
Mar: 14:00-15:40
VALENZUELA ROMERO, RITA Magíster LITERATURA Y LENGUA 0
Jue: 14:00-15:40
Mar: 08:50-10:30
VALENZUELA ROMERO, RITA Magíster LITERATURA Y LENGUA 0
Jue: 08:50-10:30
Mar: 15:50-17:30
CASTRO OCHOCHOQUE, CESAR Magíster LITERATURA Y LENGUA 0
Jue: 15:50-17:30
Mar: 10:40-12:20
VALENZUELA ROMERO, RITA Magíster LITERATURA Y LENGUA 0
Jue: 10:40-12:20

3. INFORMACIÓN ESPECIFICA DEL CURSO (FUNDAMENTACIÓN, JUSTIFICACIÓN)

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Las corrientes actuales centran la enseñanza de la lengua en situaciones concretas donde se
demuestre
competencia comunicativa en diversos contextos. No importa que el acto de habla sea informar,
preguntar lograr una acción o destinatario; el principio básico de la comunicación humana radica
en el logro del objetivo propuesto por el emisor. Por este motivo consideramos que el estudiante agustino
debe ser orientado y formado para realizarse como hablante competente. La idea del hablante
competente incluye tanto la capacidad de comunicación verbal; la capacidad de realizar lecturas
comprensivas, como la capacidad de escribir.
SUMILLA
Interactúa con el entorno en diferentes contextos en su lengua materna para la producción de textos orales
y escritos de carácter académico, científico y administrativo, con responsabilidad y ética. Para ello el
estudiante será capaz de analizar y distinguir los siguientes contenidos: ideas principales de las
secundarias; evaluar cuál es el mejor orden lógico para sus ideas; a su vez, podrá aplicar de manera
pertinente la utilización de conectores lógicos en la creación de materiales tanto escritos (ensayos,
artículos, criticas, narraciones) y orales (foros, discursos, exposiciones, debates, diálogos). Además, podrá
aplicar las Técnicas de expresión oral propuesta en diversas modalidades de exposición de ideas. La
asignatura se relaciona con los estudios generales, la redacción periodística, argumentación jurídica y
emprendedurismo

4. COMPETENCIAS/OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
COMPETENCIA GENERAL
Interactúa con otras personas en diferentes contextos, comunicándose integralmente, en su lengua
materna y en otras lenguas.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Habilidad de hablar y escuchar

? Produce textos coherentes acordes a su nivel universitario los cuales cumplen con las formalidades del
contexto.
? Analiza los elementos de la situación comunicativa y adecúa a éstos la propia producción con criticidad.
? Identifica el uso de expresiones particulares de contacto, de inicio y de conclusión del discurso, y de
enlace; así como el uso de las fórmulas de cortesía de manera reflexiva.

Habilidad Escribir

? Produce diferentes tipos de textos coherentes, cohesivos y adecuados en lengua materna dirigidos a
concretar sus intenciones comunicativas en diversos contextos, los cuales cumplen la normatividad
ortográfica y los estándares de redacción internacional.

Habilidad Leer

? Comprende diferentes tipos de textos integrando sus componentes lingüísticos, semióticos y pragmáticos
y aplicando estrategias discursivas apropiadas con actitud crítica

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5. CONTENIDO TEMATICO

PRIMERA UNIDAD

Capítulo I: : LECTURA Y COMPRENSIÓN DE TEXTOS


Tema 01: La lectura y el subrayado
Tema 02: La lectura y resumen
Tema 03: Tipología textual: textos continuos
Tema 04: Tipología textual: Textos discontinuos

SEGUNDA UNIDAD

Capítulo II: PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS


Tema 05: El proceso redaccional
Tema 06: El proceso redaccional y sus fases: esquemas
Tema 07: Correo electrónico
Tema 08: La monografía
Tema 09: El artículo científico
Tema 10: El ensayo
Tema 11: Guion de exposición

Capítulo III: COMUNICACIÓN ORAL


Tema 12: Comunicación oral y de situaciones comunicativas- perspectiva pragmática
Tema 13: Exposición
Tema 14: Discurso académico
Tema 15: Foro
Tema 16: Panel
Tema 17: El seminario

6. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIG. FORMATIVA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL

6.1. Métodos
? Activo

? Analítico y comparativo Clase invertida


? Método explicativo
? Método basado en problemas y proyectos

? Trabajo independiente

? Método de trabajo independiente.

? Método de elaboración conjunta

6.2. Medios
i. Plataforma DUTIC

1. Hojas de prácticas

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2. Batería de pruebas

3. Texto

4. Laptop

6.3. Formas de organización


i. Trabajo investigativo de los estudiantes

ii. Sesión asincrónica

iii. Auto preparación de los estudiantes.

iv. La consulta y asesoría permanente

v. Prácticas resolución de ejercicios según temática.

vi. Reuniones Mete

6.4. Programación de actividades de investigación formativa y responsabilidad social


Los estudiantes redactarán un Informe Monográfico como producto de su investigación formativa, el cual
será propuesto mediante lineamientos previos y un monitoreo correspondiente a su ejecución y
presentación formal. En torno a ello se procederá con la proposición de fuentes bibliográficas de consulta,
análisis de un tema específico y conclusiones respectivas en torno a dicho estudio. En cuanto se refiere a
las actividades de responsabilidad social, los estudiantes elaborarán materiales informativos y de
divulgación en las redes sociales sobre los hábitos responsables en torno a una sociedad en tiempos de
pandemia, ello en atención al Proyecto denominado Materiales de Comunicación sobre el COVID 19 y en
el marco de las experiencias surgidas frente a la presencia de la problemática sanitaria causada por el
COVID 19 y sus implicancias en nuestra región y país. En tal sentido, ello servirá para valorar el esfuerzo y
la participación de quienes lucharon, y continúan haciéndolo, contra la propagación de este letal virus y
qué enseñanzas se pueden extraer de aquello y que sean objeto de una comunicación efectiva que pueda
aportar en el plano de la salud o en la disipación de factores de riesgo de ansiedad o de índole adversa a
los planes personales y profesionales.En cuanto investigación formativa esta será la realización de una
monografía de compilación.

7. CRONOGRAMA ACADÉMICO

SEMANA TEMA DOCENTE % ACUM.

1 La lectura y el subrayado R. Valenzuela 6.25 6.25

2 La lectura y resumen R. Valenzuela 6.25 12.50

3 Tipología textual: textos continuos R. Valenzuela 6.25 18.75

4 Tipología textual: Textos discontinuos R. Valenzuela 6.25 25.00

5 El proceso redaccional R. Valenzuela 6.25 31.25

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6 El proceso redaccional y sus fases: esquemas R. Valenzuela 3.12 34.37

7 Correo electrónico R. Valenzuela 3.13 37.50

8 La monografía R. Valenzuela 6.25 43.75

9 El artículo científico R. Valenzuela 6.25 50.00

10 El ensayo R. Valenzuela 6.25 56.25

11 Guion de exposición R. Valenzuela 6.25 62.50

Comunicación oral y de situaciones comunicativas- perspectiva


12 R. Valenzuela 6.25 68.75
pragmática

13 Exposición R. Valenzuela 6.25 75.00

14 Discurso académico R. Valenzuela 6.25 81.25

15 Foro R. Valenzuela 6.25 87.50

16 Panel R. Valenzuela 6.25 93.75

17 El seminario R. Valenzuela 6.25 100.00

8. ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

8.1. Evaluación del aprendizaje


- Evaluación sumativa: Se tomarán 3 exámenes parciales. Se tomará en cuenta prácticas en la
plataforma DU T I C , controles de lectura, presentación de trabajos e intervenciones en foros. Esta
evaluación representa el 65% de la nota final.

8.2. Cronograma de evaluación


EVALUACIÓN FECHA DE EVALUACIÓN EXAMEN TEORÍA EVAL. CONTINUA TOTAL (%)

Primera Evaluación Parcial 10% 20% 30%


Segunda Evaluación Parcial 10% 25% 35%
Tercera Evaluación Parcial 15% 20% 35%
TOTAL 100%

9. REQUISITOS DE APROBACIÓN DE LA ASIGNATURA


- Revisión y empleo de manual ortográfico de la Manual de la Nueva gramática Diccionario panhispánico
de dudas.
- El promedio de prácticas, consiste en intervenciones orales en clase, asistencia, prácticas calificadas de
lecturas o separatas recomendadas por el docente, eventual trabajo individual y/o grupal.
- De igual manera, se considerará la evaluación valorativa, es decir aquella que mide las actitudes
positivas, reflexivas y otros. El alumno tendrá derecho a observar o en su defecto a ratificar las notas
consignadas en sus evaluaciones, después de ser entregadas las mismas por el profesor, salvo el
vencimiento de plazos para culminación del semestre académico, luego del mismo no se admitirán
reclamaciones, alumno que no se haga presente en el día establecido, perderá su derecho a reclamo.
- Para aprobar el curso el alumno debe obtener una nota igual o superior a 11 en el promedio final.

- El redondeo, solo se efectuará en el cálculo del promedio final, quedando expreso, que las notas
parciales no se redondearan individualmente.
- El alumno que no tenga alguna de sus evaluaciones, se le considerará como abandono.

- El estudiante quedará en situación de abandono si el porcentaje de asistencia o participación sea el caso

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es menor al (80%) por ciento en las actividades que requieran evaluación continua (prácticas, talleres,
foros, etc.).

10. BIBLIOGRAFIA: AUTOR, TÍTULO, AÑO, EDITORIAL

10.1. Bibliografía básica obligatoria


a. Bibliografía básica obligatoria

1. Repositorio Nacional Digital de Acceso Abierto del CONCYTEC


https://portal.concytec.gob.pe/index.php/informacion- cti/biblioteca-virtual
2. Taller de Lectura y redacción I. Arredondo Porto María Corelis, et al. Colegio de Bachilleres. 2005

10.2. Bibliografía de consulta


b. Bibliografía de consulta

? http://www.impulso.unam.mx/doc/manual_redaccion.pdf

? http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/bmn/redaccion_edicion_completo.pdf

? https://www.planificacion.gob.ec/wp-content/uploads/downloads/2014/10/MANUAL-DE-
ESTILO-Y-REDACCI%c3%93N.pdf
? https://www.rae.es/sites/default/files/1ortografia_espanola_2010.pdf

? http://biblioteca.utalca.cl/docs/pdf/citas_bibliograficas/manual_redaccion_referencias_bibli
ograficas_uchile2012.pdf
? http://textos.pucp.edu.pe/pdf/1706.pdf

? https://www.plenainclusion.org/sites/default/files/lectura-facil-metodos.pdf
.

Arequipa, 29 de Agosto del 2021

VALENZUELA ROMERO, RITA CASTRO OCHOCHOQUE, CESAR

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