Proyecto Lengua

“PABLO WEBER CUBILLO”
ZONA 8
DISTRITO 09D10
PROYECTO 3 CIENTÍFICO
COSTA 2021-2022
PLAN EDUCATIVO
JUNTOS APRENDAMOS Y NOS
CUIDAMOS
1° BGU
2° BGU
3° BGU
PLAN DE CONTINGENCIA
PERIODO LECTIVO 2021-2022 1

PROYECTO 2
CIENTÍFICO
SUBNIVEL: BACHILLERATO
CICLO COSTA
AÑO LECTIVO 2021- 2022
CURSO: TERCERO
Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se

OBJETIVO DE relacionan entre sí para brindar oportunidades equitativas y responder a los
APRENDIZAJE: requerimientos de la actualidad, compartiendo la información con ética y
responsabilidad social.
 Determinar los avances en la ciencia, en biología y física, su incidencia en
la actualidad.
 Analizar los principales aportes teóricos del pensamiento desde el
OBJTIVOS ESPECÍFICOS: renacimiento hasta la actualidad en función de valores en el aporte de la
ciencia y la tecnología en la sociedad.
 Interpretar gráficos estadísticos matemáticos de avances científicos y
tecnológicos.
LENGUA Y LITERATURA
 Reconoce las transformaciones de la cultura escrita en la era digital (usos
del lenguaje escrito, formas de lectura y escritura( Ref.I.LL.5.1.1 ).
 Analiza críticamente desde diversas perspectivas (social, étnica, de
género, cultural), los usos de la lengua.(I.3., S.1.) (Ref. I.LL.5.2.1.)
BIOLOGÍA
 Analiza con actitud crítica y reflexiva los modelos de desarrollo económico, los
avances tecnológicos que cubren las necesidades del crecimiento de la población
humana Ref. CN.B.5.5.2.
FÍSICA
 Argumenta, mediante la experimentación y análisis del modelo de gas de
electrones, el origen atómico de la carga eléctrica, el tipo de materiales según su
capacidad de conducción de carga. (Ref.I.CN.F.5.9.1.).
QUÍMICA
INDICADORES DE  Argumenta la importancia de los biomateriales en la vida cotidiana, los
EVALUACIÓN:
factores que inciden en la velocidad de la corrosión de los materiales y
comunica métodos y prácticas de prevención para una mejor calidad de
vida. Ref. I.CN.Q.5.14.1.
MATEMÁTICA
 I.M.5.3.2. Representa gráficamente funciones cuadráticas; halla las
intersecciones con los ejes, el dominio, rango, vértice y monotonía; emplea
sistemas de ecuaciones para calcular la intersección entre una recta y una
parábola o dos parábolas; emplea modelos cuadráticos para resolver problemas.
EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN
 Valora, de acuerdo con un criterio administrativo, la responsabilidad social de un
emprendimiento. (Ref.I.EG.5.6.1.) (I.4, S.3.)
INGLÉS
 Learners can deal with practical, everyday communication demands in familiar
social contexts, such as following directions in class activities and identifying main
ideas in other curricular subjects. REF I.EFL.5.6.1. (I.1, I.3, S.1)
NOMBRE DEL
PROYECTO:
Avances de la ciencia y tecnología para un buen vivir en la sociedad.
Responsabilidad, honestidad, comunicación asertiva, curiosidad,
VALORES:
autoformación.

INDICACIONES: En este proyecto vamos a desarrollar diferentes actividades que permitirán

comunicar las ideas más relevantes de los avances de la tecnología, la ciencia y la sociedad. Como
producto final elaboraras un mural informativo argumentativo, con la ayuda de tus maestros.
Para desarrollar las actividades del proyecto, puedes utilizar:
 Textos escolares del Ministerio de Educación.
Cuaderno u hojas de trabajo.
 Lápiz, esfero y borrador.
 Lápices de color.
 Periódico.
 Calculadora.
 Regla.
 Marcadores.
 Pliegos de papel periódico o cartulina.
 Fómix.
 Cartón.
Recuerda que puedes utilizar todos los materiales que estén a tu alcance en el hogar. Además,
respecto de los números de página referenciados en la ficha, ten en cuenta que, dependiendo del
libro de texto que tengas, pueden variar levemente. Por lo tanto, fíjate además en los temas
tratados para mayor precisión.
Hay 1.940 millones de usuarios en

Facebook y es la red social más usada en el
planeta.

¡ELABOREMOS NUESTRO MURAL INFORMATIVO ARGUMENTATIVO!
Fuente: https://www.youtube.com/watch?v=-4ooem39zHE


Fuente: https://mdm.usta.edu.co/remos_downloads/lectoescritura/2017-
2/moludo_03_produccion_escrita_COE_20172/pasos_y_estructura_para_redactar_un_texto
_argumentativo.html
Ejemplo paso a paso para realizar un texto argumentativo.

https://www.youtube.com/watch?v=e1RYg0TG6VQ
¿Cómo hacer un mural informativo?

https://www.youtube.com/watch?v=0sQTCTW7uc4

ACTIVIDADES DE LA SEMANA 1
(DEL 16 AL 20 DE AGOSTO)
En esta semana se trabajará con las siguientes asignaturas: Lengua y Literatura, Biología, Química,
Física, Matemática, Emprendimiento y Gestión, Inglés.
LUNES: Actividad 1 – LENGUA Y LITERATURA

TEMA: Transformación de la cultura escrita en la era digital: Las Bibliotecas Virtuales
ACTIVIDADES:
1) Ingresa a una de las bibliotecas que te hemos propuesto en la explicación. E investiga acerca del Autismo.
2) Elabora un texto argumentativo con citas y ponlo en tu mural
Referencia: Libro de Lengua y Literatura de 3° BGU, páginas: 68, 69, 70

MARTES: Actividad 2 – BIOLOGÍA Y QUÍMICA

BIOLOGÍA
TEMA: BIOINGENIERÍA Y NECESIDADES HUMANAS
Bioingeniería: Generalidades
También conocida como ingeniería biológica, ingeniería de

sistemas biológicos o ingeniería biotecnológica, la
bioingeniería está centrada en el estudio de las problemáticas
de los organismos con vida. Puede decirse que esta
especialidad establece un puente entre la ingeniería (la
ciencia cuyos conocimientos y técnicas permiten aprovechar
los recursos de la naturaleza) y la biología (que se orienta a la
composición, el funcionamiento, el desarrollo y los vínculos
de los seres vivos).
Entre las áreas de estudio que abarca la bioingeniería se
encuentran: la ingeniería clínica, la biomecánica, la
bioingeniería ortopédica, la bionanotecnología, la ingeniería genética, la biomecatrónica, entre otras.
La bioingeniería cuenta con el apoyo y la experiencia de una serie de ciencias puras como la cinética
química, la biomecánica, la bioinformática, la ciencia de superficie, entre otras. Todas para ser utilizadas
en el diseño de equipos de diagnóstico, dispositivos médicos, ingeniería ecológica.
HISTORIA DE LA BIOINGENIERÍA
Como se pudo observar la bioingeniería es muy amplia e importante, capaz de darle apertura a nuevas
posibilidades de un futuro mejor, además de ser una ciencia muy interesante, perfecta para las futuras
investigaciones, inventando e innovando en tecnologías que sirvan para el beneficio de todas las personas.
Año 6000 A.C. hasta 1700 D.C
 6000 AC: Los sumerios y babilonios fabrican cerveza empleando levaduras.
 4000 AC: los egipcios descubren cómo preparar pan leudado. Se establecen otros procesos de
fermentación en el mundo antiguo, especialmente en China. La transformación de la leche por
bacterias ácidolácticas resulta en la preparación de yogurt. Se utilizan hongos filamentosos
(mohos) para producir queso, y otros procesos de fermentación para manufacturar vino y vinagre.
locales. Los navegantes también llevan papas, cultivo nativo de los Andes americanos.
1665 DC: Robert Hooke observa la estructura celular del corcho. Pasarán 200 años hasta que las
técnicas microscópicas permitan a los científicos descubrir que
todos los organismos están compuestos por células.
1673 DC: Anton Van Leeuwenhoek, comerciante holandés, utiliza
sus “microscopios” para realizar descubrimientos en
microbiología. Es el primer investigador en describir a las bacterias
y protozoos, entre otros microorganismos. Los comienzos de la
microscopía.

Fuente: www.euronet.nl/users/warnar/leeuwenhoek.html#last
a) Período 1700-1900:
1798: El médico inglés Edward Jenner publica un trabajo donde compara la “vacunación”
(infección intencional a los humanos con el virus de la viruela bovina para inducir resistencia a
viruela) con la “inoculación” (infección a los humanos con una cepa suave de viruela para inducir
resistencia a cepas más severas de la enfermedad).
1850: Nuevas herramientas agrícolas (arados tirados por caballos, máquinas sembradoras,
cortadoras de forrajes, rastrillos) se vuelven populares en Europa, y en EE.UU. se introduce
alimento para animales procesado industrialmente, y fertilizantes inorgánicos, revolucionando las
prácticas agrícolas.
1859: Charles Darwin (1809 - 1882) trabaja en su teoría de la “selección natural” como mecanismo
de evolución de las especies. Su libro “El origen de las Especies” se publica en Londres.
1864: Luis Pasteur desarrolla el proceso de pasteurización.
1865: Gregor Mendel (1822 - 1884), un monje austriaco presenta las “leyes de la herencia” a la
Sociedad de Ciencias Naturales en Brunn, Austria.
1882: Robert Koch, utilizando cobayos como hospedadores alternativos, describe a la bacteria
causante de la tuberculosis en humanos.
1884: Pasteur desarrolla la vacuna contra la rabia, que será ensayada en humanos en 1885.
b) 1900 – 1953: Convergiendo en el ADN
1900: Avanza la genética con el redescubrimiento de las Leyes de Mendel.
1910: Tomas Hunt Morgan, genetista estadounidense, experimenta con moscas y prueba que los
genes están en los cromosomas, estableciendo las bases de la genética moderna.
1912: el físico británico Lawrence Bragg descubre que los rayos X pueden usarse para estudiar la
estructura molecular de sustancias cristalinas.
1919: El economista e ingeniero húngaro Károly Ereky publica en Berlín su obra clásica,
"Biotechnologie", donde acuña el término Biotecnología según su visión de una nueva era
tecnológica basada en la bioquímica. Fue considerado “padre fundador de la biotecnología”.
1935: Andrei Nikolaevitch Belozersky aísla ADN en estado puro por primera vez. 
1946: D.C. Salmon, un consejero militar norteamericano radicado en Japón, envía a EE.UU. la
variedad de trigo Norin 10, fuente del gen de enanismo que luego ayudaría a producir las
variedades de trigo de la Revolución Verde. 
Fuente: www.educa.aragob.es
c) Período 1953 - 1976:
 1953: el Dr. George Grey desarrolla la línea celular humana HeLa (formada por células que
pueden cultivarse in vitro indefinidamente), herramienta fundamental para numerosos
descubrimientos posteriores.
 1962: En México, comienza la plantación de variedades de trigo de alto rendimiento (más tarde
conocidos como los granos de la Revolución Verde). Las semillas serían liberadas por el Programa
Agrícola Mexicano a otros países.
Fuente: www.medigenomix.de.
 1976: Herbert Boyer y Robert Swanson fundan Genentech Inc., una compañía biotecnológica
dedicada al desarrollo y a la venta de productos basados en la tecnología del ADN recombinante.
El NIH enuncia las primeras reglas para la experimentación con ADN recombinante, restringiendo
varios tipos de experimentos.
e) Período 1977 – 1999:
 1978: Genentech, Inc. y un centro médico anuncian la producción exitosa a escala de laboratorio
de insulina humana, utilizando la tecnología del ADN recombinante.
 1979: Goeddel y colaboradores clonan el gen de la hormona de crecimiento humana.

 1984: Chiron Corp. anuncia el clonado y la secuenciación del virus de la inmunodeficiencia

humana (VIH), descubierto en 1983; Alec Jeffrey desarrolla la técnica de “huella genética” para
identificar individuos.
 1989: Se crea el Centro Nacional para la investigación del Genoma Humano en EE.UU., dirigido
por James Watson, con el objetivo de mapear y secuenciar el genoma humano completo para el
año 2005, y contará para ello con la suma de 3 mil millones de dólares.
 1997: Investigadores del Instituto Roslin de Escocia, reportan el clonado de una oveja, conocida
mundialmente como Dolly, a partir de una célula de la ubre de una oveja adulta.
f) Período 2000 – hasta hoy: El siglo XXI y la era de la convergencia:
 2002: Se completa por primera vez el genoma de un cultivo comestible, el arroz, que constituye
la fuente de alimento principal de las dos terceras partes de la población mundial.
 2003: se completa el Proyecto Genoma Humano. Una empresa argentina, Bio Sidus, obtiene
por primera vez una ternera (“Mansa”) que en su leche contiene hormona de crecimiento
humana.
 2007: la empresa argentina Bio Sidus obtiene vacunos clonados y transgénicos que portan el
gen que codifica para la insulina humana (conocidos como dinastía Patagonia), con el objeto de
obtener la hormona a partir de su leche.
 2020: Ante la pandemia de COVID-19 el mundo atraviesa
una situación sin precedentes: cuarentenas en muchos
países, fronteras cerradas y una carrera científica contra
reloj para ganarle a la enfermedad. Se desarrollan más de
200 vacunas, entre ellas dos usando ARNm, y muchas
recombinantes. Charpentier y Doudna reciben el Premio
Nobel de Química por el descubrimiento de CRISPR/Cas9
como herramienta clave de edición génica.
 2021: en la campaña agrícola 2020/2021 se cumplen 25
años de adopción de cultivos transgénicos.
Además de los avances en biomedicina, el progreso durante el presente siglo dependerá de la
convergencia de las tecnologías conocidas como NBIC (nanotecnología, biotecnología,
información y cognición). Estas tecnologías combinan el inmenso conocimiento generado durante
los últimos 30 años en biotecnología con las nuevas habilidades de modificar la materia a la escala
atómica (nanotecnología), y con años de avances en las ciencias de la computación (tecnología
informática) y de la comprensión del cerebro humano (ciencias cognitivas).
https://www.porquebiotecnologia.com.ar/Cuadernos/El_Cuaderno_100.pdf
ACTIVIDADES:
1.- Indique en breves palabras que es la bioingeniería.

2.- ¿Quién fue considerado el padre fundador de la biotecnología?
3.- ¿Qué significa NBIC?
ACTIVIDAD PARA EL MURAL INFORMATIVO ARGUMENTATIVO:
Realice una línea de tiempo sobre la historia de la bioingeniería, tomando como mínimo 10 fechas
importantes.

QUÍMICA
TEMA: BIOMATERIALES
Una empresa estadounidense, BioBots, ha

fabricado una bioimpresora 3D, la cual
emplea una tinta especial que puede
combinarse con biomateriales y células vivas
para construir tejidos vivos y órganos
humanos en 3D.
¿Qué tienen en común los rotores de una turbina de generación de electricidad que trabaja a altas
temperaturas y en condiciones fuertemente agresivas, con una prótesis dental que permite reemplazar
piezas dentarias perdidas? Que ambas están fabricadas de la misma aleación metálica formada por níquel
y cromo.
¿Qué tienen en común los parabrisas de los aviones caza ingleses Spitfire de la Segunda Guerra Mundial
con las lentes intraoculares que se aplican luego de una operación de cataratas y que permiten recuperar
la visión a miles de personas que sufren esta enfermedad?
Que ambos están fabricados con el mismo material polimérico denominado polimetilmetacrilato o, más
comúnmente llamado acrílico.
BREVE HISTORIA DE LOS BIOMATERIALES
Actualmente, se denomina CIENCIA DE LOS BIOMATERIALES es muy reciente como disciplina científica; sin
embargo, el uso de biomateriales data de tiempos remotos. Hace unos años, se encontraron los restos de
un humano en el estado de Washington, en los Estados Unidos de Norteamérica, cuya antigüedad data de
aproximadamente 9000 años. Este individuo, al que se lo conoce como “El Hombre de Kennewick” fue
descrito como una persona alta, saludable y activa; y que se movilizaba con la punta de una flecha clavada
en su cadera. La herida había cicatrizado y la presencia de esa flecha en su cuerpo, aparentemente, no le
impedía ejercer su actividad. Este “implante” no deseado nos muestra la capacidad que tiene el cuerpo
humano para relacionarse con materiales extraños. Por supuesto que la punta de la flecha no guarda
ningún parecido con los biomateriales actuales, pero demuestra cómo un material extraño puede ser bien
tolerado por el cuerpo humano. Es un hecho conocido el que los fenicios, etruscos, chinos y aztecas
emplearan el oro en cirugía dental, hace más de 2000 años.
 En 1829, H. S. Levert realizó los primeros estudios tendientes a determinar la compatibilidad

biológica de materiales para implantes, ensayando plata, oro, plomo y platino en perros.
 En 1870, el cirujano inglés Lord Joseph Lister introduce las técnicas quirúrgicas asépticas, las que
reducen la infección abriendo así las puertas a las modernas prácticas quirúrgicas.
 En 1886, el cirujano alemán H. Hansmann empleó por primera vez placas de acero para facilitar la
reparación de fracturas de huesos. Éstas adolecían de defectos de diseño y se deterioraban

rápidamente en el cuerpo humano. Años más tarde, en el 19° Congreso de la Sociedad Alemana
de Cirugía se presentaron los primeros conceptos para el trasplante total de cadera, algunos de
los cuales todavía están en práctica.
 En 1893, W. A. Lane desarrolla un sistema de tornillos de carbón para placas de fijación de fractura
de huesos y un par de años más tarde, William Roentgen descubre los Rayos X, los cuales se
transforman en una herramienta insustituible de diagnóstico en la ortopedia y traumatología.
 En el siglo XX comienza a trabajarse con aceros inoxidables (que fueron desarrollados a partir de
1912) como material resistente a la corrosión y adecuado para dispositivos ortopédicos.
 En 1928, Alexander Fleming introduce el primer antibiótico, la penicilina, que es seguido,

posteriormente, por las sulfamidas (1932). En 1931, un cirujano de Boston, Marius Smith-Petersen
desarrolla un dispositivo de vidrio destinado a la aplicación en prótesis parciales de cadera y clavos
para la fijación de huesos.
 En 1936, se introducen las aleaciones base cobalto para cirugía ortopédica, gracias a los trabajos
de C. S. Venable y W. G. Stuck. Estas aleaciones se convertirían en las más populares dentro del
campo de la ortopedia.
 En 1938, cirujanos británicos llevan a cabo el primer reemplazo total de cadera y, como
consecuencia de los desarrollos generados por la medicina durante la Segunda Guerra Mundial,
se introducen nuevas técnicas ortopédicas y quirúrgicas.
 En 1943, P. H. Harmon experimentó con copas de acrílico para reemplazo de la articulación de

cadera y, tres años más tarde, los hermanos Judet introducen una cadera de acrílico.
 En 1959, se produce un hito que pasará a ser el más importante dentro de la historia de los
implantes de cadera. El cirujano ortopedista inglés Sir John Charnley comienza un estudio
sistemático de reemplazos totales de cadera con bajo coeficiente de fricción, siendo el primero
en introducir al polímero Teflón como integrante del reemplazo de cadera y al
polimetilmetacrilato como cemento para huesos. Posteriormente, estos cementos son refinados
a efectos de producir una adhesión a más largo plazo.
 En la década del 70, comienza el uso de materiales porosos para asegurar el crecimiento del hueso
alrededor del implante y, en la siguiente década, se mejoran, sustancialmente, tanto los
materiales como las técnicas quirúrgicas. En 1984, el cirujano William Harris, en colaboración con
el MIT (Massachusetts Institute of Technology) desarrolla el equipamiento necesario para medir
in vivo (en el cuerpo de un ser vivo) la presión real a la que es sometida una cadera funcional; y,
finalmente, en ese mismo año, se introduce el sistema modular de reemplazo de cadera que
consistía en una prótesis formada por varias partes cambiables.
La BIOCOMPATILIDAD es la habilidad de un material para ser aceptado por el

cuerpo del paciente y que, además, no irrite a los tejidos circundantes, no
provoque una respuesta inflamatoria, no produzca reacciones alérgicas y que no
tenga efectos carcinogénicos, o sea, que no produzca cáncer.
Fuente: file:///C:/Users/PERSONAL/Downloads/biometales%20(1).pdf

ACTIVIDADES:
1°Lee la siguiente información de los BIOMATERIALES:
¿QUÉ ES UN BIOMATERIAL? Se han propuesto muchas definiciones diferentes; tal vez tantas como
libros de texto sobre el tema hayan sido publicados. Por lo tanto, no existe una única definición
obtenida por el acuerdo general entre los expertos en el campo. Sin embargo, las siguientes
definiciones dan una idea general de las cosas que se abarcan: a) Material utilizado en un dispositivo
médico, pensado para interactuar mutuamente con sistemas biológicos. b) Cualquier sustancia o
combinación de sustancias de origen natural o artificial que puede ser usada durante cierto tiempo
como un todo o como parte de un sistema que permite tratar, aumentar o reemplazar algún tejido,
órgano o función del cuerpo humano. c) Material sintético empleado para reemplazar parte de un
sistema vivo o que está en íntimo contacto con fluidos biológicos. Obviamente, que no cualquier
material puede ser empleado como BIOMATERIAL. Para ello, debe tener una característica muy
especial, ser BIOCOMPATIBLE.
TIPOS DE BIOMATERIAL
• Prueba de citotoxicidad: En esta se caracteriza al material respecto a las células, verificando si es
tóxico o no. Para ello se preparan cultivos celulares: uno que se conoce que es tóxico, otro que no
lo es y un tercero que será el biomaterial a analizar. • Prueba de genotoxicidad En esta prueba se
determina si existe algún cambio en los genes de las células, debido al biomaterial.
• Prueba de biocompatibilidad: Estas pruebas son realizadas en animales para observar si tienen
efectos adversos ocasionados por el material.
file:///C:/Users/PERSONAL/Downloads/biometales%20(1).pdf
2° CONTESTO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

1.- Analiza cual es la importancia en nuestra vida cotidiana el uso de biomateriales.
2.- Escriba tres funciones de los biomateriales.
3.- Realiza un mapa conceptual sobre la línea de tiempo de los biomateriales.
4.- Analiza que entiendes por biocompatibilidad.

RECUERDA…para elaborar el mural informativo.
MIÉRCOLES: Actividad 3 - FÍSICA

TEMA: Carga eléctrica
1.- Lee el texto referente a Carga eléctrica
La carga eléctrica es una propiedad física intrínseca de algunas partículas subatómicas que se
manifiesta mediante fuerzas de atracción y repulsión entre ellas a través de campos
electromagnéticos. La materia cargada eléctricamente es influida por los campos
electromagnéticos, siendo, a su vez, generadora de ellos
¿SABIAS QUE?
La Carga Eléctrica es una unidad del
Sistema Internacional de Unidades y su
unidad de medida es el Coulomb (C).
Existen dos tipos de cargas eléctricas,
cargas positivas y cargas negativas,
según la Ley de Coulomb, se establece
que las cargas iguales se repelen, las
cargas diferentes se atraen.

La Carga Eléctrica es una unidad del Sistema Internacional de Unidades y su unidad de medida
es el Coulomb (C). Existen dos tipos de cargas eléctricas, cargas positivas y cargas negativas,
según la Ley de Coulomb, se establece que las cargas iguales se repelen, las cargas diferentes
se atraen.
2.- INDAGA SOBRE: ………. La Ley de Coulomb
Introducción: La Ley de Coulomb se utiliza para obtener y saber que tipo de fuerza (atracción o
repulsión) se va a generar al existir interacción entre dos o mas cargas. proporcional al
producto de las dos cargas, q1 y q2, e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia
entre ellas”.

Propiedades de la carga eléctrica.
Negativa, cuando tiene más electrones que protones.

Positiva, cuando tiene menos electrones que protones.
Neutra, cuando tiene igual número de electrones que de protones.
Una carga positiva se produce cuando el número de protones supera el número de electrones.
... Una carga positiva también puede ser creada mediante la eliminación de los electrones de un
objeto de carga neutra.
Dato importante….
Fuerzas eléctricas
Las fuerzas eléctricas están presentes, de forma directa o indirecta, en la mayoría de nuestras
actividades diarias: cuando usamos la luz eléctrica para iluminarnos o el frigorífico para
conservar los alimentos, o cuando viajamos en transportes accionados por motores eléctricos.
1. Carga eléctrica
La carga eléctrica de un cuerpo tiene su origen en la estructura atómica de la materia. La corteza
del átomo está formada por electrones, partículas con carga negativa, mientras que el núcleo
del átomo está formado por protones, partículas con carga positiva del mismo valor absoluto
que la carga del electrón, y neutrones, sin carga eléctrica.

3bgu-Fís-F2.pdf. Págs.99,100,101
La Carga Eléctrica es una fuerza que posee una partícula subatómica, ya sea protón, neutrón o
electrón, y que influye sobre otro protón, neutrón o electrón, ya sea atrayéndolo o repeliéndolo.
La teoría atómica moderna sobre la materia sostiene que todas las sustancias están formadas
por átomos y moléculas. Los átomos están formados por partículas elementales llamadas
electrones, protones y neutrones.
En el centro del átomo se encuentra el núcleo y es ahí donde se localizan los protones cuya carga
eléctrica es positiva (+) y los neutrones con carga eléctrica nula. Los electrones se encuentran
girando alrededor del núcleo y tienen carga eléctrica negativa (-).
Cuando un átomo pierde electrones queda con carga positiva. Si gana electrones queda con
carga negativa.
Un átomo de materia se encuentra en estado neutro o sin carga debido a que contiene el mismo
número de protones en su núcleo que electrones alrededor de él.

A la capacidad que adquieren los cuerpos de atraer otros objetos después de ser frotados con
una prenda de lana o de seda se le conoce como “cargar”.
“La Carga Eléctrica total del Universo es una magnitud constante, no se crea ni se destruye”
Cuando un cuerpo se electriza por fricción la carga no se crea, pues siempre ha estado ahí, ni se
producen nuevos electrones, solo pasan de un cuerpo a otro.
Fuente: https://www.ejemplode.com/37-fisica/2491-ejemplo_de_carga_electrica.html
Unidades de medida de la carga eléctrica
3.- Reflexiona y responde:

¿Qué es la carga eléctrica?
¿Qué es la carga eléctrica ejemplo?
¿Qué es la carga eléctrica y cuáles son sus propiedades?
¿Qué es la ley de Coulomb?
4.-Resolver el problema planteado:
*Determina la magnitud de la fuerza de atracción electroestática entre dos cargas de -6μC y
12μC, respectivamente si están separadas 8 cm.
*Calculemos el campo eléctrico creado por una carga Q = +2 μC en un punto P situado a 30
cm de distancia en el vacío. Calculemos también la fuerza que actúa sobre una carga q = -4 μC
situada en el punto P.
https://www.youtube.com/watch?v=nVoWS69u_yQ
file:///F:/TEXTOS%20DE%20FISICA%201ro,%202do,%203ro%202020-2021/3bgu-Fi%CC%81s-F2.pdf .
́
3bgu-Fis-F2.pdf. Págs.99,100,101

JUEVES: Actividad 4 – MATEMÁTICA
SABIAS QUE…
El primer video de YouTube fue subido el 23 de
abril de 2005. Se llama “Me at the Zoo”. El autor
fue Jawed Karim, uno de los cofundadores de la
plataforma.
SABIAS QUE…
Hay 1.940 millones de usuarios en Facebook y es la
red social más usada en el planeta. Le siguen
WhatsApp y Facebook Messenger, con 1.200
millones. YouTube tiene 1.000 millones y le siguen
WeChat, con 889 millones y QQ con 868 millones.
Instagram ya alcanzó los 700 millones.
TEMA: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON MODELOS CUADRÁTICOS
1.- Revisa la situación problémica planteada:

ECUACION DE 2DO. GRADO: ax2 + bx + c = 0 FUNCION DE 2DO. GRADO y = f(x) = ax2 +
bx + c
El beneficio, en miles de dólares, que se obtiene al vender un kilogramo de uva vienes dado por la
ecuacion de la función
y = f(x) = –x2 + 10x – 21. Grafica la función f(x) y determina el precio de venta del kilo de uva para
obtener el maximo beneficio.
Proceso de solucion
Ecuación: y = –x2 + 10x – 21  esta ecuacion al graficarla en el plano determina una parabola
concava…
La concavidad es la orientación
RECUERDA:
de la parábola. Cuando
Toda ecuación cuadrática parte
a=–1 la parábola tiene sus ramas o de una función, su grafica en el
b = 10 brazos: hacia arriba, "a" debe plano es una curva, llamada
c = – 21 ser mayor que cero; hacia parábola.
abajo, "a" debe ser menor que
cero.
Método usando la fórmula del vértice y tomando en cuenta el signo de a.

𝐛
. El Máximo o mínimo se alcanza en  Xv = –
𝟐𝐚
𝟏𝟎
(Máximo beneficio) Xv = – =5
𝟐(−𝟏)

2.- Analiza la situación problémica
Un arquitecto debe construir un puente colgante y, para ello requiere que todo el peso del puente este
bien distribuido a lo largo de los cables de los cuales debe colgar el puente. Las observaciones que ha
hecho son las siguientes:

3.- Práctica ahora: 4.- Resuelve el siguiente problema:
WEB  https://es.calameo.com/read/00053801319b487c819a4
VIERNES: Actividad 5 – EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN / INGLÉS
Internet aumenta la vida social. Un 55,7% dice que gracias

a Internet ha vuelto a relacionarse con familiares y amigos.
Un 36,7% encuentra amigos por Internet, un 35% a
compañeros profesionales, el 32,3% compañeros para
compartir actividades de ocio y hasta un 9,8% para
participar en actividades de tipo político. En los jóvenes de
20 a 24 años ha encontrado pareja por Internet un 28,7%.
Facebook es probablemente la red social más

conocida en el mundo. Pero a pesar de su alto
valor comenzó como algo pequeño.
Este sitio web fue iniciado por Mark Zuckerberg

y algunos amigos en su dormitorio en Harvard.
Fue un proyecto basado en su interés en
codificar y conectar personas en el campus.
TEMA: DEFINIR LA INVERSION NECESARIA


ACTIVIDADES:
1. Explica: ¿cuál es la herramienta básica para determinar la inversión de un proyecto?

2. Indaga: ¿por qué es necesario solicitar varias cotizaciones de los bienes que requiere un emprendimiento?
3. Determina cuáles de estos bienes o transacciones se incluyen en la inversión en activos de un
emprendimiento. Escribe una “x” en la columna respectiva

ACTIVIDAD PARA EL PROYECTO CIENTÍFICO (mural informativo argumentativo)
DISEÑO DE NUEVAS PROTEÍNAS
El bioquímico David Baker, de la Universidad de Washington y del Instituto Médico Howard Hughes, EE.UU., fue
premiado por desarrollar una tecnología que permite diseñar proteínas que nunca antes se han visto en la
naturaleza.
Esta herramienta permitirá que los investigadores puedan crear nuevas proteínas que ayuden a combatir
enfermedades, tal vez capaces de neutralizar la covid-19, reveló la Fundación Breakthrough Prize.
NOTA: Investigar más información sobre este tema, poner imagen y agregarlos a su mural informativo, el cual
será revisado el viernes 27 de agosto
INGLÉS
Topic: Steven Spielberg
At the end of the filming of "Always" (Forever) (1989),

Spielberg gifted the protagonists Richard Dreyfuss,
Holly Hunter and John Goodman,three Mazda Mixed with personalized
license plates with the names of their characters. Each cost $ 25,000
ACTIVITIES:
1.- Listen to the following recording about Steven Spielberg. As you listen, fill in the time line with
years and important events in his life.

2.-Mark each of the following statements as true or false according to what you heard.
3.-Write a short biography about Steven Spielberg
4.- Read and write the vocabulary on your notebook

A mural serves to display the

information most important of a
subject in a way visually ttractive,
that is, there are two the relevant
elements of a mural or a poster.
Values such as responsibility, assertive communication, decision making, cooperation,

solidarity and commitment.
ACTIVIDADES DE LA SEMANA 2
(DEL 23 AL 27 DE AGOSTO)
En esta semana se trabajará con las siguientes asignaturas: Lengua y Literatura, Biología, Química,
Física, Matemática, Emprendimiento y Gestión, Inglés
¡SEGUIMOS ELABORANDO NUESTRO MURAL INFORMATIVO ARGUMENTATIVO!

LUNES: Actividad 1 – LENGUA Y LITERATURA
TEMA: Causas de la Disglosia entre el castellano y las lenguas originarias del país.
La diglosia entre el castellano y las lenguas originarias del país tiene algunas causas, entre las cuales
podemos mencionar las siguientes:

3° La REpública sin reconocimiento de

las nacionalidades
1° La conquista española
2° La alienación colonialista
•La principal causa •La construcción •El nacimiento de
de la disglosia en de la Colonia, no nuestro país como
nuestro país y en disminuyó la Republica no
muchos paises de violencia contra el consideró la
Amérioca Latina, pueblo indígena. existencia de las
es el contacto 13 nacionalidades
entre el castellano indígenas.
o español con las
lenguas
ancestrales.
CAUSAS DE LA DIGLOSIA ENTRE EL CASTELLANO Y LAS LENGUAS ORIGINARIAS DEL PAÍS

Hay razón para recordar un cuento de Leopoldo Lugones, quien decía haber leído, nos
sabía dónde, «que los naturales de Java atribuían la falta de lenguaje articulado en los
monos a la abstención, no a la incapacidad. No hablan, decían, para que no los hagan
trabajar». Se me ocurre, en nuestro caso, que siglos de experiencia han demostrado a los
indios en cada diálogo con un blanco siempre tienen algo que perder lo mismo, aunque
con características de *resistencia viva al contacto colonizador*
1° Medios de información
• Aún son escasos los medios de información masivos que alientan el
uso y la comprensión de las lenguas ancestrales.
2° Educación bilingue
• Aún es un área que requiere fortalecimiento. son escasos pos puestos
de maestro bulingues.
3° Oferta laboral
• No existe una buen aoferta de puestos de trabajo en los que sea
necesario usar una lengua ancentral.

ACTIVIDADES:
1. Investiga cómo funciona una escuela bilingüe en la que se enseña castellano y otra donde se enseña
una lengua ancestral como el quichua.
2. Extrae conclusiones y elabora una lista de propuestas que podrían mejorar el estado de diglosia del
castellano con relación a las lenguas ancestrales del Ecuador.
3. Anexa lo a tu mural informativo.
MARTES: Actividad 2 – BIOLOGÍA Y QUÍMICA

BIOLOGÍA
TEMA: RAMAS DE LA BIOINGENIERÍA
1.-Ingeniería de bioprocesos
En la ingeniería de bioprocesos se involucra a todos los organismos vivos y sus respectivos
componentes celulares para que provean bienes o servicios a los seres humanos. Cuando
hablamos de bienes nos referimos principalmente a la salud y la alimentación.
Salud se refiere a la generación de antibióticos, vacunas, hormonas, ácidos orgánicos, etcétera.
Sin embargo, existen otros bienes, de gran aporte y que no están relacionados con la salud, como
los biocombustibles.
La biotecnología en alimentos incluye al ámbito social
para su funcionamiento. El uso de esta biotecnología
beneficia tanto al agricultor como al consumidor: Se
producen cultivos con un mejor resultado y rendimiento,
y los consumidores tienen más ofertas a lo largo del año.
Beneficios de la biotecnología en la actualidad:
•Resistencia a las enfermedades.
•Reducción del uso de pesticidas.
•Alimentos más nutritivos.
•Tolerancia a los herbicidas.
•Cultivos de crecimiento más rápido.
•Mejor sabor y la calidad.
Se ha estudiado ampliamente la intervención de la
biotecnología en varios alimentos como:
•Maíz, soja y algodón que con, las mejoras de la
biotecnología, no necesitan tantos herbicidas/pesticidas.
• Soja con menor contenido de grasas saturadas y mayor contenido de ácido oleico, lo que ofrece
una mejor estabilidad cuando se fríe.
2.-Ingeniería genética
Este campo de estudio se inició en la década de los 70 y se comenzó a perfeccionar mediante las
técnicas de manipulación de ADN, a partir de los análisis iniciales de esta molécula de la vida se
llamó así a estos procesos.
Su principal enfoque es el estudio de la molécula de la herencia o ADN, lo que se hace mediante
la introducción de ADN modificado a células vivas e incorporando como parte del material
genético de estas. Numerosas investigaciones surgieron a partir de esta molécula; por ejemplo,
la fracción del ADN humano que regula la síntesis de insulina. Estas técnicas también son
incorporadas en temas de gran ayuda para la sociedad, ya que permiten solucionar problemas
relacionados, principalmente con la salud.
El campo de la ingeniería genética es muy extenso y abarca a todos los seres vivos del planeta;
sin embargo, hay unos grupos más examinados que otros.

3.-Ingeniería biomédica
Dentro de la ingeniería biomédica es muy común referirse a conceptos de medicina y biología.
En esta rama se combina el diseño y la capacidad de resolver problemas para el mejoramiento
de la salud humana, de ese modo generar un diagnóstico y dar un tratamiento adecuado a los
pacientes. Esta rama debido a lo extensa y compleja, ha surgido como una disciplina en la cual
se enfoca la gran parte de la comunidad científica mundial.
Esta evolución interdisciplinaria dentro del campo de la biomédica consiste, principalmente, en
la investigación y el desarrollo, por lo tanto, abarca un gran rango de subcampos.
En cuanto a las aplicaciones de esta disciplina se incluyen: el desarrollo de prótesis
biocompatibles; la generación de dispositivos que ayuden a determinar un mejor diagnóstico y
terapia del paciente los que van desde dispositivos clínicos para micro implantes, hasta equipos
que ayuden a una mejor visualización de anomalías dentro del cuerpo, como las resonancias
magnéticas y los encefalogramas; la realización de estudios de enfoque sobre el crecimiento de
tejido regenerativo, fármacos y productos biológicos de alto interés terapéutico.
4.-Biomimética
La biocinética o biomimetismo es una ciencia, dentro del
campo de la biomedicina, que estudia a la naturaleza como
fuente interminable de ideas e inspiración para la generación
de dispositivos y artefactos tecnológicos que ayuden a
resolver los problemas de los humanos, los cuales la
naturaleza, en su evolución, ya los ha solucionado. Dentro de
esta rama se estudian otras ciencias, y modelos de sistemas
como la mecánica, procesos químicos y elementos que se
basan en la naturaleza.
Actualmente nuevos campos se están generando a partir de
esta ciencia, el más conocido es la nanotecnología que se
enfoca principalmente a la utilización de metodologías de síntesis novedosas que intentan imitar
la síntesis de autoensamblaje y con altos rendimientos de la naturaleza.
Refuerza tus conocimientos consultando las páginas 145 hasta la 149 de su texto de biología 3ero
BGU
ACTIVIDADES:
1.- Realice un mapa mental sobre las ramas de la bioingeniería.
2.- Indique cuales son los beneficios de la biotecnología.
3.- Según la información anterior emita su criterio sobre cuál es la rama de la bioingeniería más
importante.
ACTIVIDA PARA EL MURAL INFORMATIVO ARGUMENTATIVO:
Investigue ejemplos de las ramas de la bioingeniería y realice un cuadro de doble entrada.

QUÍMICA
TEMA: APLICACIONES DE LOS BIOMATERIALES
Un biomaterial es cualquier sustancia que ha sido diseñada para

interactuar con los sistemas biológicos con un propósito médico, ya sea
terapéutico (tratamiento, suplementos, reparación o reemplazo de una
función tisular del cuerpo) o de diagnóstico. Como ciencia,
los biomateriales tienen unos cincuenta años en el organismo.
Los biomateriales son materiales farmacológicamente inertes, utilizados para ser incorporados o
implantados dentro de un sistema vivo para reemplazar o restaurar alguna función permaneciendo en
contacto permanente o intermitente con fluidos corporales
Los biomateriales pueden ser naturales o sintéticos y se usan en aplicaciones

médicas para apoyar, mejorar o reemplazar tejido dañado o una función
biológica. El primer uso histórico de los biomateriales se remonta a la
antigüedad, cuando los antiguos egipcios utilizaban suturas hechas de tendones
animales.
ACTIVIDADES:
Lee la siguiente información relacionada a las aplicaciones de los Biomateriales en la vida cotidiana.
APLICACIONES DE LOS BIOMATERIALES
Los biomateriales son empleados en distintos contextos y cada uno de ellos asociado a algún tipo de
aplicación particular. Veamos algunas posibilidades:
a) Para reemplazo de partes dañadas, enfermas o faltantes: máquina para diálisis renal, reemplazo de la
articulación de la cadera, implantes y prótesis dentales, etc.
b) Para asistir en cicatrizaciones y curaciones: suturas quirúrgicas, placas y tornillos para fijación de
fracturas óseas, etc.
c) Para mejorar funciones: marcapasos cardíaco, lentes de contacto, etc.
d) En correcciones estéticas: modificación de labios, pechos, barbilla, etc.
e) Como ayuda para diagnósticos y tratamientos: catéteres, electrodos específicos, drenajes, etc.
La razón primaria del empleo de biomateriales se encuentra en que reemplazan físicamente a un tejido
blando o duro que ha sido dañado o destruido a través de un proceso patológico (enfermedad) o
accidental. Aunque los tejidos y las estructuras del cuerpo humano llevan a cabo correctamente su función
durante un largo período de tiempo, pueden sufrir una amplia variedad de procesos degradativos que
incluyen fracturas, infecciones, cáncer, etc., y que causan desfiguraciones y/o pérdidas de la función. Bajo
tales circunstancias, puede ser posible remover el tejido dañado y reemplazarlo o corregirlo por medio de
un adecuado biomaterial.
En el siguiente esquema se muestran distintas aplicaciones de los biomateriales en la fabricación de

dispositivos biomédicos para el cuerpo humano.

TIPOS Y PROPIEDADES DE LOS BIOMATERIALES.
La consideración del sitio anatómico donde estará localizado un implante implica desafíos para el
diseñador del dispositivo biomédico ya que se tendrán requerimientos particulares en cuanto a las
propiedades del material a utilizar.
BIOMATERIALES METÁLICOS
Los metales fueron los primeros materiales que revolucionaron el modo de vida de la humanidad,
acompañándola, virtualmente, desde el inicio de su existencia. Salvo algunas excepciones, como lo son los
metales preciosos tales como el platino, oro y la plata, por ejemplo, los metales rara vez se encuentran en
la naturaleza en forma pura, por lo que tuvieron que desarrollarse métodos para obtenerlos puros. Los
metales, en su estado natural, son relativamente blandos; es decir, muy fáciles de deformar. Sin embargo,
por medio de diversos tratamientos puede conseguirse que aumenten su dureza. También pueden
fabricarse aleaciones, que son mezclas de distintos metales y que originan materiales más duros que sus
componentes originales.
2° CONTESTO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1.- Analiza cual es la aplicación más usada de los biomateriales en el ser humano y explique su por qué?
2.- Realice un mapa comparativo de las aplicaciones de los biomateriales.
3.- Dibuja un órgano donde sea más utilizado los biomateriales
Fuente: file:///C:/Users/PERSONAL/Downloads/biometales%20(1).pdf

RECUERDA…para elaborar el mural informativo argumentativo
MIÉRCOLES: Actividad 3 - FÍSICA

TEMA: Electrostática
1.- Lee el texto referente a Electrostática.

La electrostática es la rama de la física que analiza los efectos mutuos que se producen entre los
cuerpos como consecuencia de sus cargas eléctricas, es decir, el estudio de las cargas eléctricas
en equilibrio.

Ejemplos de electrostática en la vida cotidiana.
Ejemplo de estos:
Cuando pasas frente al TV y se erizan los vellos de la piel.
2.Si al pasar la mano sobre una sábana de seda que estuvo expuesta al aire acondicionado, esta
produce ciertas chispas.
3.Al frotar una liga muchas veces.
Al tocar a alguien y sientes cierta descarga eléctrica.
La formación de rayos cuando llueve.
Cuando está nublado y va a llover, las nubes forman una gran nube que contiene agua. De modo
que hay fricción entre las nubes entre sí. Como resultado de esta fricción, los electrones se
mueven libremente para formar una fricción de carga eléctrica desde las nubes hasta la llanura
terrestre para ser neutralizados. Entonces hubo un rayo.
Regla de plástico frotada sobre tela de lana.
Ambos objetos son inicialmente neutrales. Sin embargo, cuando se frota, habrá una
transferencia de electrones de la tela de lana a la regla de plástico. Entonces, la regla tiene una
carga negativa y la tela de lana tiene una carga positiva.
Chispas en los neumáticos de los camiones en la carretera.

La fricción entre los neumáticos de camiones o automóviles y la carretera puede producir una
carga eléctrica negativa. Mientras que en la carrocería de metal de un camión o automóvil que
está cerca del neumático, se produce la inducción y se carga positivamente.
https://www.notiulti.com/que-es-la-electricidad-estatica-y-ejemplos-en-la-vida-cotidiana/
Electrización y cargas eléctricas

Los primeros fenómenos de electrización registrados datan, aproximadamente, del 600 a. C.,
cuando Tales de Mileto observó que el
ámbar o resina (electrón, en griego) atraía cuerpos más ligeros, como plumas, tras haberse
frotado con lana.
Pueden ser de dos tipos: positivas o negativas. Las cargas del mismo signo se repelen y las de
signo contrario se atraen.
La unidad de carga eléctrica en el SI es el culombio (C).

La carga eléctrica está cuantizada: la carga de cualquier cuerpo es un múltiplo entero de la unidad
de carga elemental de valor e = 1,602 · 10-19 C.
La carga eléctrica puede pasar de un cuerpo a otro, pero nunca puede crearse ni destruirse
(principio de conservación de la carga eléctrica).
Existen dos tipos de electrización:
• Electrización por frotamiento. Al frotar dos cuerpos, pasan electrones de uno a otro. El cuerpo
que gana
electrones queda con carga negativa, y el que los pierde, con carga positiva.
• Electrización por inducción. Al aproximar un cuerpo cargado eléctricamente a un cuerpo neutro
(sin carga neta), el cuerpo cargado provoca la redistribución de las cargas del cuerpo neutro por
atracción o repulsión, de modo que su carga total no varía, pero una zona queda con carga
positiva y otra con carga negativa. Esta es la causa de que el ámbar y el vidrio puedan atraer
pequeños objetos.
La fuerza electrostática de atracción o de repulsión entre dos cargas eléctricas en reposo es
directamente proporcional al producto de ambas e inversamente proporcional al cuadrado de la
distancia que las separa
La fuerza electrostática de atracción o de repulsión entre dos

cargas eléctricas en reposo es directamente proporcional al
producto de ambas e inversamente proporcional al cuadrado
de la distancia que las separa.
Ley de Coulomb
En 1785, Charles Coulomb utilizó un dispositivo, llamado balanza de torsión, para estudiar
cuantitativamente la fuerza electrostática. A partir de los resultados de sus experimentos con
pequeñas esferas cargadas eléctricamente, enunció la ley de interacción electrostática, conocida
como ley de Coulomb:
2.- INDAGA SOBRE: ……….Tecnología médica-estética

Introducción
La electricidad es el alma de la revolución tecnológica y la sociedad moderna. Sin ella, se
regresaría a mediados del siglo XIX donde se destacaría la ausencia de por ejemplo: la telefonía
celular, la TV digital, cualquiera de los electrodomésticos, medios de transportes, etc. La
medicina moderna sería una fantasía y, debido a la falta de equipamiento sofisticado y
supercomputadoras, y especialmente la lenta diseminación de la información, la ciencia y
tecnología crecerían a un ritmo muy lento.
Propiedades de la carga eléctrica.
Los fenómenos electrostáticos, como escuchar chasquidos al sacarnos una prenda de vestir,
peinar varias veces nuestro cabello seco y luego acercarlo a pequeños trozos de papel, por
ejemplo, se producen por la interacción de la carga eléctrica de un cuerpo con la de otro. A
menudo la fuerza de atracción es lo suficientemente fuerte como para suspender, por ejemplo,
trocitos papel con el peine desafiando las leyes de atracción gravitacional. El mismo efecto ocurre
con otros materiales que se frotan, como pueden ser el caucho duro y el vidrio.
Tres formas básicas de modificar la carga neta de un cuerpo:

Fuerza eléctrica.
Describiremos la Ley de Coulomb o ley fundamental de la fuerza. Recordemos que una fuerza la
podemos definir en forma intuitiva como 'algo que cuando actúa sobre un cuerpo, de cierta
masa, le provoca un efecto'. El efecto de la aplicación de una fuerza sobre un objeto puede ser:
la modificación del estado de movimiento en que se encuentra el objeto que la recibe, la
modificación de su aspecto físico (deformación) o ambos. Son ejemplos de fuerzas de contacto
cuando pateamos una pelota, cuando empujamos un auto o cuando le hacemos masajes a un
paciente con contractura.
Charles Coulomb (1736-1806) estableció experimentalmente la Ley fundamental de la fuerza
eléctrica entre 2 partículas cargadas estacionarias y determino las siguientes propiedades:
La fuerza eléctrica está dirigida a lo largo de una línea imaginaria que une las dos partículas y es
inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que las separa.
Es proporcional al producto de las magnitudes de las cargas de las dos partículas.
Es atractiva si las cargas son de signo opuesto y repulsiva si las cargas tienen el mismo signo.
La magnitud de la fuerza eléctrica F entre las cargas q1 y q2 separadas por una distancia restá
dada por:
¿Qué es q1 y q2 en la ley de Coulomb?
La ley de Coulomb solo permite calcular la interacción entre dos cargas eléctricas. La fuerza que
originan las cargas eléctricas q1 y q2 sobre q es la suma vectorial de la fuerza que origina q1
sobre q más la que origina q2 sobre q. Si todas las cargas son positivas.
La fuerza es de repulsión si las cargas son de igual signo, y de atracción si son de signo contrario.
La constante de proporcionalidad depende de la constante dieléctrica del medio en el que se
encuentran las cargas.

Magnetismo
En términos de aplicaciones, el magnetismo es uno de los campos más importantes de la física y

sobre todo de la física médica. Para levantar cargas pesadas se utilizan grandes electroimanes.
Los imanes se utilizan en dispositivos como instrumentos de medición, motores, dispositivos de
almacenamientos de datos, etc. Los campos magnéticos intensos se usan en aparatos para la
formación de imágenes médicas de forma más segura que con RX. Muchos dispositivos de
cosmiatría y rehabilitación utilizan las propiedades de los campos magnéticos como principio de
funcionamiento.
El magnetismo esta cercanamente relacionado con la electricidad. Los campos magnéticos (B)
afectan las cargas en movimiento y las cargas en movimiento producen campos magnéticos. Los
campos magnéticos variables incluso pueden crear campos eléctricos. Por último vamos a decir,
que la corriente eléctrica está muy ligada con la formación de B y viceversa.
https://aulavirtual4.unl.edu.ar/mod/book/view.php?id=26&chapterid=16
Dato importante….
Ejercicio resuelto ley de Coulomb.
3.- Reflexiona y responde:

¿Qué es la electrostática en física?
¿Qué es la electrostática y ejemplos?
¿Cómo se produce la electrostática?
¿Escriba 5 Ejemplos de electrostática en la vida cotidiana?
4.-Resolver el problema planteado:

Tres cargas puntuales Q1 = 12μC y Q2 = – 6μC Q3 = +8μC están situadas en los puntos (0,0) m,
(3,0) m y (0,4) m respectivamente. Calcular la fuerza a que está sometida la carga 1 Dato: K = 9
·109 Nm2/C2.
Dos cargas q1= +4 mC y 𝑞2 = -4 mC están en el vacío y situadas, respectivamente, en los puntos

de coordenadas (3, 0) y
(-3, 0), en unidades del SI. Calculemos la fuerza electrostática que ejercen sobre una carga 𝑞3 =
+1 mC situada en el origen
de coordenadas.
https://www.youtube.com/watch?v=baVGc5A4PcA&list=PLunRFUHsCA1wnOUjaPSWY8UVT6Mqa
nGxD&index=3
2bgu-Bio-Fi ́s-Qui ́m-F1.pdf. Págs.95
JUEVES: Actividad 4 – MATEMÁTICA
TEMA: INTERPRETACION DE GRAFICA DE FUNCIONES CUADRÁTICAS
1.- Relaciona cada gráfica con su respectiva regla de correspondencia (ecuación), escribela en el recuadro.
2.-

3.-
El físico sabe muy bien que lo que dice su teoría no lo hay en la realidad (...) El
hombre de la calle trabaja sobre el plano real y describe fenómenos reales
(aquellos que afectan directamente nuestra experiencia sensible o mesocosmos)
mientras que el científico trabaja en un plano ideal donde describe fenómenos
científicos (relativos al microcosmos y al macrocosmos) que tienen una
correspondencia mucho menos estrecha con el mundo experiencial que
conocemos. (...) El punto matemático, el triángulo geométrico, el átomo físico, no
poseerían las exactas cualidades que poseen si no fuesen meras construcciones
mentales. ”
Ortega y Gasset (1964)

VIERNES: Actividad 5 – EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN / INGLÉS
TEMA: COSTOS FIJOS Y COSTOS VARIABLES

ACTIVIDAD PARA EL PROYECTO CIENTÍFICO (mural informativo argumentativo)

AVANCES TECNOLÓGICOS PARA LA CONECTIVIDAD A INTERNET
Navegar por internet a través de redes inalámbricas será una experiencia mucho más avanzada y efectiva con los
avances tecnológicos que se han estado desarrollando. A continuación, se mencionan las características de las
conexiones inalámbricas más potentes para el 2020:
5G: la quinta generación de conectividad móvil inalámbrica promete ser hasta 100 veces más rápida que la 4G,
alcanzando conexiones que superarán los 10Gbps. Esto permitirá acceder a la nube en tiempo real, descargar
archivos de gran tamaño de forma casi instantánea, mejorar la comunicación peer-2-peer y la conectividad
incluso en lugares muy remotos, contar con internet de banda ancha con amplia cobertura, entre muchas otras
ventajas. Marcas como Xiaomi ya anuncian sus avances tecnológicos en productos 5G.
Wi-Fi 6: la mejorada tecnología inalámbrica de Wi-Fi tendrá una velocidad superior a las versiones anteriores
y su capacidad de rendimiento será impresionante mejor, incluso en entornos con muchos dispositivos
conectados. La Wi-Fi Alliance afirma que con este avance tecnológico la conectividad a internet será muy
efectiva para, por ejemplo, ver una película en alta definición o para gestionar aplicaciones comerciales que
requieren un gran ancho de banda.
De esta manera, la tecnología aplicada a la conectividad online por métodos inalámbricos será un pilar de desarrollo
para las comunicaciones
NOTA: Investigar más información sobre este tema, poner imagen y agregarlos a su mural informativo, el cual
será revisado el viernes 27 de agosto.
ACTIVIDADES:
1) Define los siguientes conceptos:
Costos de producción: _________________________________________________________________
Costos fijos: _________________________________________________________________________
Costos variables: _____________________________________________________________________
2) Ejemplifica cinco costos fijos y variables.
3) Investiga sobre los costos semifijos o semivariables. ¿Cómo podrías incluir estos costos en tu proyecto de
inversión? Ilustra tu explicación por medio de un ejemplo detallado. ––––––––––––––––––––––––––––––––––
–––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– –––––––––––––––––––––––––––
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– ––––––––––––––––––––
––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––

INGLÉS
TOPIC: Walt Disney.

Walt Disney was born in Chicago in 1901
and very soon showed interest in drawing.
Attended art classes as a child and worked
as a commercial illustrator from 18 years.
He moved to California early in the decade
from 1920 and there he founded the Disney
Brothers Studio with his brother Roy.
Activities:
1.- Listen to the following audio about Walt Disney. Decide if the statements
are True or False.
2.- Answer the following questions

• What is your favorite Disney movie? Why do you like it?
__________________________________________________________________
• Would you consider that Walt Disney was successful? Why or why not? How do you define success?
__________________________________________________________________
• Do you think people like Disney are born with a natural talent for something, or that a person can
develop it over time with hard work and practice? Explain

3.-Draw your favorite character of Disney
Values such as responsibility, assertive communication, decision making, cooperation, solidarity and
commitment.
COMPROMISOS
Me comprometo a:
 Recordar que los avances tecnológicos han generado cambios en las relaciones personales y
hacer un uso respetuoso de este recurso al relacionarte con otras personas.
 Tomar en cuenta que las herramientas tecnológicas y el internet pueden constituirse en
elementos importantes para apoyar y ampliar nuestros conocimientos, habilidades y
destrezas.
AUTOEVALUACIÓN
Escribe tus reflexiones de las preguntas activadoras en una hoja y guárdala en tu portafolio.
¿Cómo hiciste el trabajo diario?
Estrategias y procesos
¿Qué es lo que más te ha costado?
¿Salió como esperabas?
¿Qué crees que muestra este trabajo de ti?
De volver a hacerlo, ¿qué cambiarías?
¿Qué crees que has aprendido?
Fuente: Del Pozo, Montserrat. (2009). Aprendizaje Inteligente. TekmanBooks. Pág. 335. Madrid,
España
Apoyar en el desarrollo de las actividades, destinando el tiempo
necesario para su realización y compartiendo juntamente con su
RECOMENDACIONES PARA EL
representado las mismas.
PADRE DE FAMILIA:
Leer cuidadosamente las indicaciones del Proyecto. Si tiene alguna
inquietud, comunicarse con el maestro responsable.
Elaborado por: Todos los Revisado por: Aprobado por:
docentes del bachillerato. Lic. Walter Anastacio Ramírez MSc. María Judith Gonzabay
Docente Vicerrector Junta Académica -Rectora
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 6/agosto/2021 Fecha: 6/agosto/2021 Fecha: 6/agosto/2021


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“PABLO WEBER CUBILLO”

PERIODO LECTIVO 2021-2022 1

Los estudiantes comprenderán que la ciencia, la tecnología y la sociedad se

PERIODO LECTIVO 2021-2022 2

INDICACIONES: En este proyecto vamos a desarrollar diferentes actividades que permitirán

Hay 1.940 millones de usuarios en

PERIODO LECTIVO 2021-2022 3

¡ELABOREMOS NUESTRO MURAL INFORMATIVO ARGUMENTATIVO!

PERIODO LECTIVO 2021-2022 4

PERIODO LECTIVO 2021-2022 5

Ejemplo paso a paso para realizar un texto argumentativo.

¿Cómo hacer un mural informativo?

PERIODO LECTIVO 2021-2022 6

LUNES: Actividad 1 – LENGUA Y LITERATURA

Referencia: Libro de Lengua y Literatura de 3° BGU, páginas: 68, 69, 70

PERIODO LECTIVO 2021-2022 7

MARTES: Actividad 2 – BIOLOGÍA Y QUÍMICA

También conocida como ingeniería biológica, ingeniería de

PERIODO LECTIVO 2021-2022 8

PERIODO LECTIVO 2021-2022 9

 1984: Chiron Corp. anuncia el clonado y la secuenciación del virus de la inmunodeficiencia

1.- Indique en breves palabras que es la bioingeniería.

ACTIVIDAD PARA EL MURAL INFORMATIVO ARGUMENTATIVO:

PERIODO LECTIVO 2021-2022 10

Una empresa estadounidense, BioBots, ha

 En 1829, H. S. Levert realizó los primeros estudios tendientes a determinar la compatibilidad

PERIODO LECTIVO 2021-2022 11

 En 1928, Alexander Fleming introduce el primer antibiótico, la penicilina, que es seguido,

 En 1943, P. H. Harmon experimentó con copas de acrílico para reemplazo de la articulación de

La BIOCOMPATILIDAD es la habilidad de un material para ser aceptado por el

PERIODO LECTIVO 2021-2022 12

2° CONTESTO LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

PERIODO LECTIVO 2021-2022 13

RECUERDA…para elaborar el mural informativo.

MIÉRCOLES: Actividad 3 - FÍSICA

1.- Lee el texto referente a Carga eléctrica

PERIODO LECTIVO 2021-2022 14

2.- INDAGA SOBRE: ………. La Ley de Coulomb

PERIODO LECTIVO 2021-2022 15

Propiedades de la carga eléctrica.

Negativa, cuando tiene más electrones que protones.

PERIODO LECTIVO 2021-2022 16

PERIODO LECTIVO 2021-2022 17

Unidades de medida de la carga eléctrica

3.- Reflexiona y responde:

PERIODO LECTIVO 2021-2022 18

JUEVES: Actividad 4 – MATEMÁTICA

TEMA: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON MODELOS CUADRÁTICOS

1.- Revisa la situación problémica planteada:

Método usando la fórmula del vértice y tomando en cuenta el signo de a.

PERIODO LECTIVO 2021-2022 19

2.- Analiza la situación problémica

PERIODO LECTIVO 2021-2022 20

3.- Práctica ahora: 4.- Resuelve el siguiente problema:

VIERNES: Actividad 5 – EMPRENDIMIENTO Y GESTIÓN / INGLÉS

Internet aumenta la vida social. Un 55,7% dice que gracias

Facebook es probablemente la red social más

Este sitio web fue iniciado por Mark Zuckerberg

TEMA: DEFINIR LA INVERSION NECESARIA

PERIODO LECTIVO 2021-2022 21