Geometría según el tipo de representación[editar]

Si bien Euclides básicamente se restringió a conceptos geométricos representables mediante

figuras (puntos, líneas, círculos, etc.) el desarrollo de otras ramas de las matemáticas no
conectadas inicialmente con la geometría propiamente dicha, llevó a poder aplicar las
herramientas de otras ramas a problemas propiamente geométricos así nacieron: .
La geometría algebraica . La geometría analítica . La geometría descriptiva

 La Topología geométrica
 La geometría diferencial que engloba como ramas a:
o Geometría diferencial discreta
o La geometría de curvas y superficies
 La Geometría diferencial de curvas
 La Geometría diferencial de superficies
o La Geometría diferencial de hipersuperficies
o Geometría diferencial de variedades
o La geometría de Riemann
 La Geometría fractal
 Geometría sintética
Aplicaciones geométricas[editar]
Además de las subramas propiamente dichas modernamente han surgido numerosas
aplicaciones prácticas de la geometría entre ellas:

o Geometría computacional
o Geometría constructiva de sólidos
o Geometría molecular

Enseñanza y aprendizaje de la geometría[editar]

El aprendizaje de la geometría implica el desarrollo de habilidades visuales y de
argumentación.
Para que el aprendizaje de la geometría no carezca de sentido, es importante que el grupo
docente se preocupe por buscar un equilibrio entre la asociación de habilidades de
visualización y argumentación, pues ambas habilidades son fundamentales dentro del proceso
formativo del individuo. Es decir, no se trata solo de enseñar contenidos como una “receta” o
por cumplir con lo estipulado en el currículo sino que se pretende que con la enseñanza de la
geometría el estudiantado aprenda a pensar lógicamente. 57
El ser humano, desde su infancia, crea representaciones del mundo físico que le rodea. Estas
le generan una necesidad (teórica y práctica) para lograr el entendimiento de ese mundo. El
hemisferio derecho del cerebro resulta ser el más beneficiado ante la presencia de estímulos
visuales, a diferencia del hemisferio izquierdo, que tiene la responsabilidad de desarrollar las
capacidades verbales. El estudio de la geometría contribuye significativamente al desarrollo
de esas necesidades espaciales de visualización; sin embargo, hasta una época histórica
reciente, que data a partir de la década de los años 50, es cuando educadores matemáticos
se interesaron por el estudio de dicho campo, al vincular la capacidad matemática con la
capacidad espacial.58
Respecto a las dificultades que las estudiantes y los estudiantes presentan al estudiar
geometría se encuentran: resolver un problema algebraicamente; calcular perímetros, áreas y
volúmenes, debido a que no identifican cuál fórmula aplicar y dificultad para interpretar qué es
lo que dice un problema. Al realizar el análisis por nivel, se puede observar que en el ciclo
diversificado (décimo y undécimo año) la principal dificultad que presentan es interpretar lo
que dice un problema. La principal dificultad de las alumnas y alumnos de séptimo, octavo y
noveno año, es, respectivamente, comprender las fórmulas del perímetro, áreas y volúmenes
y aprender las definiciones; resolver una situación problema algebraicamente y dificultad para
extraer información de un dibujo geométrico.59

Véase también[editar]
  Portal:Matemática. Contenido relacionado con Matemática.
  Portal:Álgebra. Contenido relacionado con Álgebra.

Referencias[editar]
1. ↑ Rica, Editorial Grupo Fénix de Costa. MATEMÁTICA Un enfoque con base en la
resolución de problemas. Editorial Grupo Fénix CR. ISBN 9789930949610. Consultado el
20 de febrero de 2018.
2. ↑ Baldor, Gaaplex (2014). Geometría plana y del espacio y trigonometría. México:
publicaciones cultural. ISBN 978-8435700788.
3. ↑ Wolchover, Natalie (17 de septiembre de 2013). «Physicists Discover Geometry
Underlying Particle Physics | Quanta Magazine». Quanta Magazine. Consultado el 20
de febrero de 2017.
4. ↑ Tabak, John (2014). Geometry: the language of space and form. Infobase Publishing.
p. xiv. ISBN 978-0-8160-4953-0
5. ↑ Schmidt, W., Houang, R., & Cogan, L. (2002). "A coherent curriculum". American
Educator, 26(2), 1–18.
6. ↑ Morris Kline (March 1990). Mathematical Thought From Ancient to Modern Times:
Volume 3. Oxford University Press, USA. pp. 1010-. ISBN 978-0-19-506137-6.
7. ↑ Victor J. Katz (21 September 2000). Using History to Teach Mathematics: An
International Perspective. Cambridge University Press. pp. 45-. ISBN 978-0-88385-163-0.
8. ↑ David Berlinski (8 April 2014). The King of Infinite Space: Euclid and His Elements.
Basic Books. ISBN 978-0-465-03863-3. (requiere registro).
9. ↑ Saltar a:a b Robin Hartshorne (11 November 2013). Geometry: Euclid and Beyond.
Springer Science & Business Media. pp. 29-. ISBN 978-0-387-22676-7.
10. ↑ Pat Herbst; Taro Fujita; Stefan Halverscheid; Michael Weiss (16 March 2017). The
Learning and Teaching of Geometry in Secondary Schools: A Modeling Perspective.
Taylor & Francis. pp. 20-. ISBN 978-1-351-97353-3.
11. ↑ I.M. Yaglom (6 December 2012). A Simple Non-Euclidean Geometry and Its Physical
Basis: An Elementary Account of Galilean Geometry and the Galilean Principle of
Relativity. Springer Science & Business Media. pp. 6-. ISBN 978-1-4612-6135-3.
12. ↑ Audun Holme (23 September 2010). Geometry: Our Cultural Heritage. Springer
Science & Business Media. pp. 254-. ISBN 978-3-642-14441-7.
13. ↑ Saltar a:a b c d e Euclid's Elements – All thirteen books in one volume, Based on Heath's
translation, Green Lion Press ISBN 1-888009-18-7.
14. ↑ Clark, Bowman L. (Jan 1985). «Individuals and Points». Notre Dame Journal of
Formal Logic 26 (1): 61-75. doi:10.1305/ndjfl/1093870761.
15. ↑ Gerla, G. (1995). «Pointless Geometries». En Buekenhout, F.; Kantor, W.,
eds. Handbook of incidence geometry: buildings and foundations. North-Holland.
pp. 1015-1031. Archivado desde el original el 10 de abril de 2016.
16. ↑ John Casey (1885). Analytic Geometry of the Point, Line, Circle, and Conic Sections.
17. ↑ Buekenhout, Francis (1995), Handbook of Incidence Geometry: Buildings and
Foundations, Elsevier B.V.
18. ↑ «geodesic – definition of geodesic in English from the Oxford
dictionary». OxfordDictionaries.com. Archivado desde el original el 10 de abril de 2016.
Consultado el 20 de enero de 2016.
19. ↑ Saltar a:a b c d Munkres, James R. Topology. Vol. 2. Upper Saddle River: Prentice Hall,
2000.
20. ↑ Szmielew, Wanda. 'From affine to Euclidean geometry: An axiomatic approach.'
Springer, 1983.
21. ↑ Ahlfors, Lars V. Complex analysis: an introduction to the theory of analytic functions
of one complex variable. New York, London (1953).
22. ↑ Plantilla:SpringerEOM
23. ↑ Gelʹfand, Izrailʹ Moiseevič, and Mark Saul. "Trigonometry." 'Trigonometry'. Birkhäuser
Boston, 2001. 1–20.
24. ↑ Stewart, James (2012). Calculus: Early Transcendentals, 7th ed., Brooks Cole
Cengage Learning. ISBN 978-0-538-49790-9
25. ↑ Jost, Jürgen (2002). Riemannian Geometry and Geometric Analysis. Berlin: Springer-
Verlag. ISBN 978-3-540-42627-1..
26. ↑ Baker, Henry Frederick. Principles of geometry. Vol. 2. CUP Archive, 1954.
27. ↑ Saltar a:a b c Do Carmo, Manfredo Perdigao, and Manfredo Perdigao Do Carmo.
Differential geometry of curves and surfaces. Vol. 2. Englewood Cliffs: Prentice-hall,
1976.
28. ↑ Saltar a:a b Mumford, David (1999). The Red Book of Varieties and Schemes Includes the
Michigan Lectures on Curves and Their Jacobians (2nd edición). Springer-
Verlag. ISBN 978-3-540-63293-1. Zbl 0945.14001.
29. ↑ Briggs, William L., and Lyle Cochran Calculus. "Early Transcendentals." ISBN 978-0-
321-57056-7.
30. ↑ Yau, Shing-Tung; Nadis, Steve (2010). The Shape of Inner Space: String Theory and
the Geometry of the Universe's Hidden Dimensions. Basic Books. ISBN 978-0-465-
02023-2.
31. ↑ Saltar a:a b Steven A. Treese (17 de mayo de 2018). History and Measurement of the
Base and Derived Units. Springer International Publishing. pp. 101-. ISBN 978-3-319-
77577-7.
32. ↑ James W. Cannon (16 November 2017). Geometry of Lengths, Areas, and Volumes.
American Mathematical Soc. p. 11. ISBN 978-1-4704-3714-5.
33. ↑ Gilbert Strang (1 January 1991). Calculus. SIAM. ISBN 978-0-9614088-2-4.
34. ↑ H. S. Bear (2002). A Primer of Lebesgue Integration. Academic Press. ISBN 978-0-12-
083971-1.
35. ↑ Dmitri Burago, Yu D Burago, Sergei Ivanov, A Course in Metric Geometry, American
Mathematical Society, 2001, ISBN 0-8218-2129-6.
36. ↑ Wald, Robert M. (1984). General Relativity. University of Chicago Press. ISBN 978-0-
226-87033-5.
37. ↑ Terence Tao (14 September 2011). An Introduction to Measure Theory. American
Mathematical Soc. ISBN 978-0-8218-6919-2.
38. ↑ Shlomo Libeskind (12 February 2008). Euclidean and Transformational Geometry: A
Deductive Inquiry. Jones & Bartlett Learning. p. 255. ISBN 978-0-7637-4366-6.
39. ↑ Mark A. Freitag (1 January 2013). Mathematics for Elementary School Teachers: A
Process Approach. Cengage Learning. p. 614. ISBN 978-0-618-61008-2.
40. ↑ George E. Martin (6 December 2012). Transformation Geometry: An Introduction to
Symmetry. Springer Science & Business Media. ISBN 978-1-4612-5680-9.
41. ↑ Mark Blacklock (2018). The Emergence of the Fourth Dimension: Higher Spatial
Thinking in the Fin de Siècle. Oxford University Press. ISBN 978-0-19-875548-7.
42. ↑ Charles Jasper Joly (1895). Papers. The Academy. pp. 62-.
43. ↑ Roger Temam (11 December 2013). Infinite-Dimensional Dynamical Systems in
Mechanics and Physics. Springer Science & Business Media. p. 367. ISBN 978-1-4612-
0645-3.
44. ↑ Bill Jacob; Tsit-Yuen Lam (1994). Recent Advances in Real Algebraic Geometry and
Quadratic Forms: Proceedings of the RAGSQUAD Year, Berkeley, 1990-1991.
American Mathematical Soc. p. 111. ISBN 978-0-8218-5154-8.
45. ↑ Ian Stewart (29 April 2008). Why Beauty Is Truth: A History of Symmetry. Basic
Books. p. 14. ISBN 978-0-465-08237-7.
46. ↑ Stakhov Alexey (11 September 2009). Mathematics Of Harmony: From Euclid To
Contemporary Mathematics And Computer Science. World Scientific. p. 144. ISBN 978-
981-4472-57-9.
47. ↑ Werner Hahn (1998). Symmetry as a Developmental Principle in Nature and Art.
World Scientific. ISBN 978-981-02-2363-2.
48. ↑ Brian J. Cantwell (23 September 2002). Introduction to Symmetry Analysis.
Cambridge University Press. p. 34. ISBN 978-1-139-43171-2.
49. ↑ B. Rosenfeld; Bill Wiebe (9 March 2013). Geometry of Lie Groups. Springer Science &
Business Media. pp. 158ff. ISBN 978-1-4757-5325-7.
50. ↑ Error en la cita: Etiqueta  <ref>  no válida; no se ha definido el
contenido de las referencias llamadas  Pesic2007
51. ↑ Michio Kaku (6 December 2012). Strings, Conformal Fields, and Topology: An
Introduction. Springer Science & Business Media. p. 151. ISBN 978-1-4684-0397-8.
52. ↑ Mladen Bestvina; Michah Sageev; Karen Vogtmann (24 December 2014). Geometric
Group Theory. American Mathematical Soc. p. 132. ISBN 978-1-4704-1227-2.
53. ↑ W-H. Steeb (30 September 1996). Continuous Symmetries, Lie Algebras, Differential
Equations and Computer Algebra. World Scientific Publishing Company. ISBN 978-981-
310-503-4.
54. ↑ Charles W. Misner (20 October 2005). Directions in General Relativity: Volume 1:
Proceedings of the 1993 International Symposium, Maryland: Papers in Honor of
Charles Misner. Cambridge University Press. p. 272. ISBN 978-0-521-02139-5.
55. ↑ Linnaeus Wayland Dowling (1917). Projective Geometry. McGraw-Hill book Company,
Incorporated. p. 10.
56. ↑ G. Gierz (15 November 2006). Bundles of Topological Vector Spaces and Their
Duality. Springer. p. 252. ISBN 978-3-540-39437-2.
57. ↑ Gamboa-Araya, Ronny; Ballestero-Alfaro, Esteban (2010). «The Students’
Perspective of Geometry Teaching and Learning in High School». Revista Electrónica
Educare 14 (2): 125-142. ISSN 1409-4258. Consultado el 28 de julio de 2017.
58. ↑ Gamboa-Araya, Ronny; Ballestero-Alfaro, Esteban (2010). «The Students’
Perspective of Geometry Teaching and Learning in High School». Revista Electrónica
Educare 14 (2): 125-142. ISSN 1409-4258. Consultado el 28 de julio de 2017.
59. ↑ Gamboa-Araya, Ronny; Ballestero-Alfaro, Esteban (2010). «The Students’
Perspective of Geometry Teaching and Learning in High School». Revista Electrónica
Educare 14 (2): 125-142. ISSN 1409-4258. Consultado el 28 de julio de 2017.
Bibliografía[editar]
 Boyer, C. B. (1991) [1989]. A History of Mathematics (Second edition, revised by
Uta C. Merzbach edición). Nueva York: Wiley. ISBN 0-471-54397-7.
 Nikolai I. Lobachevsky, Pangeometry, translator and editor: A. Papadopoulos,
Heritage of European Mathematics Series, Vol. 4, European Mathematical Society,
2010.
 Jay Kappraff, A Participatory Approach to Modern Geometry, 2014, World
Scientific Publishing, ISBN 978-981-4556-70-5.
 Leonard Mlodinow, Euclid's Window – The Story of Geometry from Parallel Lines
to Hyperspace, UK edn. Allen Lane, 1992.