DIRECCIÓN DISTRITAL DE EDUCACIÓN EL ALTO 1

Educación Primaria Comunitaria Vocacional

Red: 603
Docentes: Equipo de cuartos y de Especialidad
Director: Lic. Edgar Mamani Quispe
Grados: 4to. Año de escolaridad
Paralelos: A, B, C, D, E
Turno Mañana
Gestión 2022

El Alto – La Paz - Bolivia

 Unidad Educativa
“Adrián Castillo Nava” A
Turno – Mañana

PLAN ANUAL TRIMESTRALIZADO (PAT) GESTIÓN 2022

I. DATOS REFERENCIALES

Departamento : LA PAZ
Municipio : EL ALTO
Distrito Educativo : EL ALTO 1
Unidad Educativa : ADRIAN CASTILLO NAVA “A”
Turno : MAÑANA
Nivel : EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
Año de escolaridad : CUARTO
Campos y Áreas : Cosmos y Pensamiento / Valores, Espiritualidades y Religiones
Ciencia, Tecnología y Producción / Matemática -Técnica y Tecnológica
Vida Tierra Territorio / Ciencias Naturales
Comunidad y Sociedad / Comunicación y Lenguajes - Artes Plásticas y
Visuales Educación Musical - Educación Física y Deportes - Ciencias
Sociales
Director : Lic. Edgar Mamani Quispe
Equipo de Docentes : Prof. Juan C. Chambi Ayala 4° “A”
Prof. Juana Graciela Nina Mamani 4° “B”
Prof. Emiliana Laura Flores 4º “C”
Prof. Eusebia Espejo Sánchez 4º “D”
Prof. Teresa Lidia Quispe Choque 4° “E”
Prof. Andrea Luque Chambi T.T
Prof. Zoraida R. Tapia Flores T.T
Prof. Miriam Valdez Blanco VER
Prof. Reyna delgado Condori VER
Prof. Xavier Murillo Campoverde E.M.
Prof. Guiovanna Marca Espino E.F.D
Prof. Teresa Lidia Choque Chávez E.F.D.
Prof. Franklin Apaza Alanoca COMPUTACIÓN

Gestión Escolar : 2022

II. JUSTIFICACIÓN.- La elaboración del Plan Anual Trimestralizado es la etapa del nivel de concreción
curricular en la que se planifica, de manera conjunta, el proceso educativo. Esta etapa tiene la finalidad de
orientar la elaboración de las planificaciones de desarrollo curricular de cada área de saberes y
conocimientos. Además, se realiza esta planificación para garantizar una gestión escolar de calidad tomando
en cuenta los contenidos curriculares de los programas de estudio vigentes, tal como lo indica la R.M.
001/2022 NORMAS GENERALES PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA DEL SUBSISTEMA DE EDUCACIÓN
REGULAR en su Artículo 17, parágrafo III.

III. OBJETIVO ANUAL.- Fortalecemos principios ético morales de igualdad de oportunidades,

reciprocidad y complementariedad entre los sistemas de vida, desde el estudio de la comunicación, función
de las estructuras lingüísticas, pensamiento lógico matemático y su aplicabilidad en ámbitos socioculturales,
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“Adrián Castillo Nava” A
Turno – Mañana

naturales y tecnológicos de la región, mediante actividades lúdicas, psicomotrices, artísticas de investigación,

para promover vocaciones de acuerdo a las necesidades y potencialidades productivas de la comunidad.

IV. PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO .-

“PRACTIQUEMOS CON RESPONSABILIDAD Y PREVENCIÓN LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD Y LA

BUENA ALIMENTACIÓN CONTRA EL COVID-19 PARA VIVIR BIEN EN LA COMUNIDAD”

OBJETIVO DEL PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO

Fortalecer y definir las acciones de prevención y contención de la pandemia COVID-19 en la U.E.

Adrián Castillo Nava A, por medio de actividades de distanciamiento social y medidas de bioseguridad
para controlar la enfermedad, al mismo tiempo trabajar la producción de textos y complementar los
conocimientos de la con unidad educativa.

V. OBJETIVOS POR CAMPOS.-

CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD:

Lograr el manejo adecuado de la lengua originaria, castellana y una extranjera, tomando en cuenta las
diferentes lógicas de estructuración, organización del pensamiento, capacidades artísticas, talento
deportivo y potencialidades musicales.

CAMPO VIDA TIERRA Y TERRITORIO:

Desarrollar habilidades y actitudes investigativas que permitan comprender hechos sociales,
fenómenos naturales, mediante una aproximación crítica, vinculando acontecimientos de su
comunidad, el país y el mundo.

CAMPO CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN:

Explorar los talentos, vocaciones productivas y creativas de las y los estudiantes, mediante la
experimentación de sus potencialidades vinculadas a las actividades cotidianas de la familia y las
comunidades en sus ámbitos tangible e intangible, para la toma de conciencia de sus capacidades
transformadoras hacia el bien común y la equidad social.

CAMPO COSMOS Y PENSAMIENTO:

Fortalecer valores sociocomunitarios, espiritualidades e identidades culturales mediante procesos comunicativos
pertinentes del contexto, valorando diversas formas de pensar, significar y actuar en la diversidad practicando la
democracia intercultural del Estado Plurinacional
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Turno – Mañana

OBJETIVO HOLÍSTICO DEL PRIMER TRIMESTRE.- Asumimos valores de responsabilidad, libertad y justicia
social, analizando los hechos históricos y las manifestaciones culturales propias y diversas de la región, a través
de procesos de investigación, redacción, aplicación de estrategias y transformación del producto para promover
el desarrollo sociocultural de la región en armonía y equilibrio con la Madre Tierra.

ACTIVIDADES
CAMPOS CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES DEL PLAN DE
ACCIÒN (PSP)
CIENCIAS NATURALES
Reconociendo a los seres vivos en relación con la naturaleza y el cosmos en 1.- PRIMERA
el marco del respeto- CR ACTIVIDAD DEL
VIDA TIERRA
TERRITORIO

PSP
 Cuidemos nuestro cuerpo humano del COVID
 El sistema digestivo, nervioso y óseo (órganos y funciones) salud Marcha de
alimentaria y nutricional según contexto cultural. concientización
 Aparato circulatorio, respiratorio y locomotor (órganos, funciones y sobre las medidas
cuidados) frente a hábitos incorrectos de vida. de bioseguridad y
la buena
MATEMÁTICA alimentación
 Adición, sustracción, multiplicación y división de números naturales
saludable, para
CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

con decena y centena de mil con dos o tres multiplicadores y divisores,

prevenir el covid-
aplicada en la resolución de problemas combinadas a través de
19 y otras
situaciones reales de la vida.
enfermedades con
 Potenciación de números naturales en la notación con base de 10
participación de la
relacionado a las actividades productivas.
comunidad.
 Descomposición de factores primos MCM - MCD: Criba de Eratóstenes y
compuestos.
 Fracción, fracciones equivalentes, propias, impropias, mixtas y su
representación gráfica.
VALORES A
TÉCNICA TECNOLÓGICA TRABAJAR
 Sistemas y procesos tecnológicos aplicados en el manejo adecuado del
 Puntualidad
agua en diferentes contextos.
 Costura bordado a mano  Responsabilid
 Tecnologías aplicadas en los sistemas de producción según contexto ad
cultural: servicio, comercial, agropecuaria, industrial y turismo.
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COMPUTACIÓN
 La informática y el computador utilizados en la educación y en
situaciones de la vida (ciberseguridad)
- Tipos de computadoras
- El hardware
- El software
- El escritorio de windows
- Fondo de escritorio
- El protector de pantalla
 Creación y organización de carpetas para el guardado de documentos.
- Crear archivos y carpetas
- Cambiar el nombre a un archivo o carpeta
- Accesorios de windows
o el bloc de notas
o el paint
o el wordpad
o la calculadora
- El buscador de windows
- Microsoft word

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
Narración:: Leyendas variadas, identificando la estructura, personajes ideas
principales y uso adecuado de los signos de puntuación desde la diversidad
de las cosmovisiones (LG-LO-LE)
 Textos narrativos (Biografías) identificando normas gramaticales: Verbo,
Pronombre y Adverbio.
 Escritura de textos con aplicabilidad del uso de: v – b – ll - y
 Núcleo y concordancia del sujeto y predicado (persona y número) en la
producción escrita de oraciones simples y compuestas.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD

LENGUA ORIGINARIA AYMARA

Enfermedades corporales y espirituales causadas por la naturaleza y la
sociedad: CR
 Aymara Achakaja (Abecedario Aymara)
 JANCHI USUNAKA. (Estoy enfermo)
-Chhuju usu (escalofrios) -Ch‟uxu usu (tos) -Junt‟u usu (fiebre) - Mallku
usu (Epidemia) - P’iqi usu (Dolor de cabeza) - Laka k‟ama - Puraka usu-
Kursiya usu - Juch‟usa jikhani usu.
 Manq¨añanaka (Los Alimentos)

LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

 The Alphabet (El Abecedario)
 Parts of the Human Body (partes del cuerpo humano)
 Fruits and vegetables (Frutas y vegetales)
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CIENCIAS SOCIALES
 Convivencia social entre los seres humanos de los derechos Educación
ciudadana.
 Formas del ejercicio de la democracia intercultural en el Estado
Plurinacional: Democracia representativa.
 Un poco de historia: fechas cívicas conmemorativas (carnavales,
aniversario de la Unidad Educativa, 19 de marzo, 12 de abril y 01 mayo)

EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTES Y RECREACIÓN

 Gimnasia educativa: Formación (filas columnas y círculos, evoluciones).

Giros hacia diferentes direcciones desplazamientos y marchas.
 Mini atletismo: relevos, resistencia.
 Ejercicios físicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad
de acuerdo a la edad

EDUCACIÓN MUSICAL

 Himnos 1ra y 2da parte y otras canciones entonadas en el contexto de

acuerdo a las fechas cívicas.
 Pentagrama y claves musicales en la interpretación de canciones del
contexto.
 Instrumento de viento, introducción en ritmos regionales en flauta dulce,
según la época y espacio.

ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

 Técnicas de monocromía y policromía, su relación del color y luz

reflejados en la naturaleza como elementos culturales (colores cálidos y
fríos).
 Dibujo y pintura como expresión artística (gamuza negra) aplicando los
colores primarios, secundarios y la gama de colores variables de su
procedencia según el contexto.

VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTO

 Honestidad, puntualidad, responsabilidad y sinceridad en actividades

culturales de convivencia saludable en el municipio y el departamento.
(CB)
 Valores para la convivencia.
 Identidad cultural, ritos y ceremonias espirituales, en el ámbito municipal,
provincial y departamental. (CB)
 Celebrando las fiestas en nuestra comunidad.
 Respeto, reciprocidad y complementariedad a las diferencias
generacionales, sexuales, discapacidades y culturales en la convivencia
socio comunitaria. (CB)

 Valores que nos ayudan a vivir el respeto.

(Reciprocidad en grupo y comunidad. CR.)
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OBJETIVO HOLÍSTICO DEL SEGUNDO TRIMESTRE.- Desarrollamos valores de reciprocidad, comprensión y

complementariedad con los ecosistemas, analizando mensajes de la diversidad sociocultural, artístico y
económico del contexto regional, a través de prácticas de investigación y producción de textos escritos, para
contribuir al fortalecimiento de las potencialidades productivas en armonía con los ecosistemas de la región.

ACTIVIDADES
CAMPOS CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES DEL PLAN DE
ACCIÒN (PSP)
CIENCIAS NATURALES
VIDA TIERRA

TERRITORIO

 Clasificación de las plantas alimenticias, industriales, industriales y 2.- SEGUNDA

ornamentales según sus utilidades en la salud integral comunitaria y ACTIVIDAD DEL
PSP
Y

seguridad alimentaria
 Agricultura orgánica aplicando: humus, compost, lombricultura y control
biológico de plagas y enfermedades según contexto.
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Turno – Mañana

MATEMÁTICA Consumo de
 Operaciones de adición y sustracción de fracciones homogéneas, alimentos
heterogéneas…con aplicabilidad en la vida cotidiana. nutritivos y
 Multiplicación y división de fracciones homogéneas, en la naturales unas
comercialización de productos: simplificación y ampliación, ves a la semana,
 Equivalencias en medidas de peso, longitud, capacidad y volumen y su para prevenir el
aplicación en la producción. covid-19 y otras
enfermedades con
TÉCNICA TECNOLÓGICA participación de la
CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

 Identificación de vocaciones productivas en el desarrollo del municipio y comunidad.

departamento. (LC, LO, LE).
 Actividades productivas y su elección en relación a las vocaciones e
intereses (belleza integral, tejidos a mano, máquinas, telares, costura,
bordados, gastronomía, lechería, carpintería, computación y otros) de su
municipio y departamento. VALORES A
TRABAJAR
COMPUTACIÓN
 Actividades productivas, aplicadas en situaciones de la vida.  Respeto
-La ventana de word  Solidaridad
-El cursor de word
-Editar y aplicar formato a texto
-Grupo párrafo
o Alineaciones
o Numeración y viñetas
o Alineaciones
o Bordes y sombreado
- Guardar un documento en word
- Abrir un documento en word
- Grupo diseño de pagina
- Bordes a la página (texto y margen)
- Marca de agua (texto e imagen)
- Insertar columnas en word
- Insertar formas
- Herramientas de dibujo
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COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
 Lectura de Noticias identificando palabras agudas, graves, esdrújulas y
sobreesdrújulas en la lectura de periódicos y reportes de noticia.
 Diálogos formales e informales en las relaciones interpersonales de la
comunidad identificando conectores de tiempo. (LC-LO-LE)
 Relato y escritura con el uso de abreviaturas y siglas en base a
testimonios y vivencias de la espiritualidad y ritos ceremoniales en las
regiones.
 Redacción y dramatización de libretos teatrales con diferentes temáticas
de interés

LENGUA ORIGINARIA AYMARA

 -Tupu sara: Luk‟ana, wiku, chhiya, chillqi, luqa. (Medidas de longitud).
 -Jathinaka: Jach‟i, phhuxtu, chinu, jarphi, inku (Medidas de peso)
 Wayunaka: chukula, wakulla, chatu (Medidas de capacidad)

LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

 Numbers 0 -20
COMUNIDAD Y SOCIEDAD

 Numbers 21 – 50
 Numbers 51 - 100

CIENCIAS SOCIALES
 Realidad social Estado plurinacional de Bolivia, Orografía, Hidrografía,
Economía de Bolivia y su Cultura, participación de hombres y mujeres.
 Un poco de historia: fechas cívicas conmemorativas (27 de mayo, 06 de
junio, 21 de junio, 16 de julio, 06 de agosto, 17 de agosto y 26 de agosto)

EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTES Y RECREACIÓN

 Juegos tradicionales, motores y populares según su entorno y contexto.
 Mini Baloncesto: Posiciones y desplazamientos, pase, recepción y dribling
con reglas específicas del deporte.
 Fútbol de salón: Recepciones, cabeceo y tiro a portería en la práctica
deportiva con reglas específicas.

EDUCACIÓN MUSICAL
 Notación musical: pentagrama, figuras y valores e interpretación de
canciones sencillas con instrumentos musicales de la región.
 Ubicación de las notas musicales en el pentagrama.
Interpretación de canciones sencillas con instrumentos musicales de la
región.

ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

 Caretas como expresión del arte personificado en actividades festivas y
teatrales del contexto.
 Técnicas de diseño de caratulas como recurso expresivo de la creatividad
en la producción de actividades cotidianas.
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VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

 Equilibrio y armonía de la persona en cuerpo, mente y espíritu, en las
COSMOS Y PENSAMIENTO

relaciones socioculturales y productivas del entorno social. (CB)

 Todos somos iguales.
 Valores personales: honestidad, respeto, tolerancia, puntualidad, empatía,
perdón, gratitud, humildad, responsabilidad, justicia y libertad en ámbito
familiar, educativo y comunitario. (CB)
 Los valores me ayudan a crecer como persona.
 Respeto y cumplimiento a normativas legales (derechos y deberes) en
convivencia armoniosa y creativa del hombre con la Madre Tierra. (CB)

 Los derechos humanos a través del ejemplo de Jesús.

(Armonía: respeto, responsabilidad y disciplina. CR.)
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Turno – Mañana

OBJETIVO HOLÍSTICO DEL TERCER TRIMESTRE.- Fortalecemos valores de solidaridad, respeto,

reciprocidad, consenso y compromiso sociocomunitarios, mediante el análisis de la convivencia social, las
diversas relaciones económicas y los procesos tecnológicos, practicando tecnologías propias en las actividades
productivas de la región, para promover el fortalecimiento de las potencialidades y convivencia comunitaria del
departamento.

ACTIVIDADES
CAMPOS CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES DEL PLAN DE
ACCIÒN (PSP)
CIENCIAS NATURALES
TERRITORIO
TIERRA Y

 Alimentación y nutrición de los seres vivos en la Madre Tierra según la

VIDA

clasificación de los animales, cadena trófica: Productor, consumidor

primario, secundario, terciario y descomponedor. 3.- TERCERA
 Cambios y transformación de la materia: Experimentos de mezcla y ACTIVIDAD DEL
combinación con alimentos y productos de uso cotidiano. PSP

MATEMÁTICA
 Operaciones básicas con números decimales con: adición,
sustracción, multiplicación y división en operaciones en
transacciones comerciales.
 Regla de tres simples en el cálculo monetario y unidades de medida.
 Estadística diagrama de barras en base a tablas de frecuencia de
CIENCIA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN

datos escolares.

Feria educativa
TÉCNICA TECNOLÓGICA
 Tecnologías propias de las NPIOyA en la producción, su distribución y de salud sobre el
redistribución en la comunidad (redistribución del agua). COVID-19
”Unidos contra el
 Las potencialidades agrícolas, hidrocarburíferas, ganaderas y mineras;
COVID-19”
su transformación con tecnologías en equilibrio con la Madre Tierra.
(docentes de aula,
COMPUTACIÓN áreas
humanísticas,
 Programas de computación configurados para realizar textos con estudiantes y
actividades productivas. PPFF) de acuerdo
- Insertando cuadros de texto MESCP (inicial y
- Insertando word art
primaria)
- Estilos de word art
- Efectos de texto y color
- Insertar imágenes prediseñadas y desde archivo
- Encabezado y pie de pagina
- Letra capital VALORES A
- Power point TRABAJAR
- La ventana de power point
- Trabajando con diapositivas  Honestidad
- Trabajando con textos  Justicia
- Modificar características de texto
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Turno – Mañana

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES
 Debate y exposición oral sobre las problemáticas medio ambientales:
inundaciones, sequias, erosiones, deslizamientos, y otros de acuerdo al
contexto territorial enfatizando palabras: parónimas, homónimas,
hiperónimos e hipónimos.

LENGUA ORIGINARIA AYMARA

 Uywanaka (Animales).

LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

 Animals (Animales)
COMUNIDAD Y SOCIEDAD

CIENCIAS SOCIALES
 División política del departamento: características geográficas,
organización, clima, vías y medios de transporte en el desarrollo socio
económico productivo.
 Un poco de historia: fechas cívicas conmemorativas (21 de septiembre,
01 de octubre, 20 de octubre y 02 de noviembre)

EDUCACIÓN FÍSICA DEPORTES Y RECREACIÓN

 Mini Fútbol en su medio con reglas específicas: golpeo del balón, pases,
recepciones, cabeceo, conducción y remate a portería.
 Gimnasia artística de suelo, al ritmo de la música del contexto: Manos libres,
en relación con el tiempo y espacio de acuerdo a la edad.

EDUCACIÓN MUSICAL
 Características socio-culturales de la música y danzas del departamento.
 Ejercicios de respiración, vocalización y dicción.
 Interpretación de cánones y canciones del contexto a dos voces.
 Música como manifestación de ciclos de producción y cuidado de la madre
tierra.

ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES

 Arte con rollos de papel higiénico, con algunos grados de complejidad en
la elaboración de objetos de utilidad en el ámbito comunitario.
 Dibujo artístico, aplicando el estuche geométrico como recurso expresivo
de la creatividad.

VALORES ESPIRITUALIDAD Y RELIGIONES

COSMOS Y PENSAMIENTO

 Igualdad de oportunidades y equiparación de condiciones entre la mujer y

el hombre como principio de convivencia sociocultural, económica y
política. (CB).
 Vivir en comunidad para construir el vivir bien.
 Prevención contra toda forma de violencia en el contexto familiar, escolar y
comunitario. (CB).
 La paz y la reconciliación.
 Responsabilidad ética de interrelación medio ambiental y justicia social
cumpliendo normas de conducta como derecho humano en el contexto
territorial. (CB).
 Escuchamos la palabra de Dios.
(Consenso, unidad en el grupo y la comunidad. CR.)
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Turno – Mañana

VI. ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES.-

No ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES

1. Concurso de deletreo marzo
2. Salida a los viveros junio Equipo de cuartos
3.

VII. EVALUACIÓN.-

La Evaluación del Plan Anual Trimestralizado, se realizará al finalizar de cada trimestre con la participación
de los maestros, existiendo la posibilidad de modificaciones o ajustes en el caso sea necesario.

VIII. BIBLIOGRAFÍA.-

 CONSEJO EDUCATIVO AYMARA. SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL PROPUESTA DEL

CURRÍCULO REGIONALIZADO QULLANA AYMARA.El Alto, 02 de octubre de 2012 Y 2013
 DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN DE MAESTROS. Formación en valores sociocomunitarios.
2012
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN REGULAR. Educación Primaria
Comunitaria Vocacional. Programa de Estudio Dosificados. Primero a Sexto Año de Escolaridad. Bolivia
2021. P. 141.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. VICEMINISTERIO DE EDUCACIÓN REGULAR. Educación Primaria
Comunitaria Vocacional. Programa de Estudio. Primero a Sexto Año de Escolaridad. Bolivia 2022. P. 27.
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN. ESTADO PLURINACIONAL DE BOLIVIA. EVALUACIÓN DE
APRENDIZAJES - Cuaderno de Fortalecimientos Educativos Integrales. Subsistema de Educación
Regular. 3er. Año de Escolaridad. Educación Primaria Comunitaria Vocacional. Documento propuesta.
Año 2021.P. 124
 MINISTERIO DE EDUCACIÓN (2014). Unidad de Formación Nro. 13 “Educación. Primaria Comunitaria
Vocacional”. Cuadernos de Formación Continua. Equipo. PROFOCOM. La Paz, Bolivia.
 UNIDAD EDUCATIVA: ADRIÁN CASTILLO NAVA A. Proyecto Socio Productivo “PRACTIQUEMOS CON
RESPONSABILIDAD Y PREVENCIÓN LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD Y LA BUENA
ALIMENTACIÓN CONTRA EL COVID-19 PARA VIVIR BIEN EN LA COMUNIDAD”. El Alto. 2022.
 BIBLIA, Latinoamericana, Bernardo Huraut. Editorial Verbo Divino edición 101, Madrid 1995 (VER)
 VIVIR BIEN. Editorial Verbo Divino. Cochabamba, Bolivia. 2018 (VER)
 Congreso Nacional de Educadores de Educación Física, (2007) Sucre – Bolivia, Enero.
 MOZO Cañete, Luis Daniel, (1999) Metodología para la determinación de la zona de edad óptimas para la
obtención de los máximos resultados deportivos. Una investigación pedagógica, Ed. Imprenta el Valle,
Cochabamba SEDUCA.
 TEJADA Aguilar, Marcos, (1999) Manual básico para la formación y preparación de los Voleibolistas que
se inician como pasadores (levantadores) Ed. Imprenta
 Eliodoro Nina Álbum de Canciones Segunda Edición 1989 La Paz Bolivia
 Fermín Roque Cancionero patriótico Décima Primera Edición 2007, Artes Gráficas SAGITARIO, S.R.L.
 ABC del Estudiante Nuevo Enfoque Educativo 2008.
 Textos, Libros de Informática y Computación Ediciones Mirbet S.A.C. Perú.
 Videos y Textos de Robótica con material reciclable Youtube.
 Texto de Paint 3D Avanzado Ediciones Mirbet S.A.C. Perú
 Texto de Freehand MX Básico Edición Colombia Editores Asociados.
 El punto. Recuperado de: http://educa.minedu.gob.bo/assets/uploads/files/cont/pri2/pri1-1lcs.mp4 (15 de
junio de 2021)
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Turno – Mañana

“El éxito está compuesto de un 90 % de esfuerzo, un 5 % de talento, y un 5 % de originalidad” Alejandro Sanz.