Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 166 vistas

    Juegos Tradicionales.

    Cargado por

    Jose Escobar
    Este documento presenta una guía para un proyecto escolar sobre juegos tradicionales. El objetivo es que los estudiantes comprendan cómo la historia, tecnología, ciencia y arte están entrelazados. El desafío es investigar juegos locales y crear un instructivo o manual gráfico de un juego tradicional o uno propio usando materiales del entorno. La guía proporciona un plan semanal para las fases de investigación, planificación, creatividad, comunicación y autoevaluación a lo largo de un mes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Juegos Tradicionales.

    Cargado por

    Jose Escobar
    166 vistas5 páginas
    Este documento presenta una guía para un proyecto escolar sobre juegos tradicionales. El objetivo es que los estudiantes comprendan cómo la historia, tecnología, ciencia y arte están entrelazados. El desafío es investigar juegos locales y crear un instructivo o manual gráfico de un juego tradicional o uno propio usando materiales del entorno. La guía proporciona un plan semanal para las fases de investigación, planificación, creatividad, comunicación y autoevaluación a lo largo de un mes.

    Descripción original:

    ajhasjhas asasjkjkasjhsajhas kjasasjkassa

    Título original

    Juegos tradicionales.

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta una guía para un proyecto escolar sobre juegos tradicionales. El objetivo es que los estudiantes comprendan cómo la historia, tecnología, ciencia y arte están entrelazados. El desafío es investigar juegos locales y crear un instructivo o manual gráfico de un juego tradicional o uno propio usando materiales del entorno. La guía proporciona un plan semanal para las fases de investigación, planificación, creatividad, comunicación y autoevaluación a lo largo de un mes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    166 vistas5 páginas

    Juegos Tradicionales.

    Cargado por

    Jose Escobar
    Este documento presenta una guía para un proyecto escolar sobre juegos tradicionales. El objetivo es que los estudiantes comprendan cómo la historia, tecnología, ciencia y arte están entrelazados. El desafío es investigar juegos locales y crear un instructivo o manual gráfico de un juego tradicional o uno propio usando materiales del entorno. La guía proporciona un plan semanal para las fases de investigación, planificación, creatividad, comunicación y autoevaluación a lo largo de un mes.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 5

    Planificación para el subnivel Media de Educación General Básica

    Guía del Proyecto

    Tema Juegos tradicionales.

    Objetivo de aprendizaje Los/las estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología,


    la ciencia y el arte se entrelazan y evolucionan de forma con-
    junta fomentando la curiosidad del ser humano por conocer y
    construir un mundo mejor.

    Investigar los juegos tradicionales locales, escribir un instructivo


    Desafío
    o manual del juego o un juego de creación propia.

    Instructivo gráfico con las indicaciones de un juego tradicional


    Producto final
    o un juego de creación propia, con el uso de materiales del en-
    torno y/o reciclados.

    Ideas previas a la planificación del proyecto

    ¿Qué personas
    pueden colaborar
    en la ejecución del
    proyecto?

    ¿Qué personas
    conocen y me
    pueden ayudar con
    información para
    la ejecución del
    proyecto?

    ¿Qué conocimientos
    previos tengo para
    alcanzar el desafío?

    ¿Qué áreas del


    conocimiento me
    pueden aportar a
    la ejecución del
    proyecto?
    Guía del Proyecto

    Semana 1 Planificación semanal durante un mes

    Fase: investigación

    Recursos:
    • Libros de texto.
    • Información de familiares y amigos.
    • De ser posible, revisar los siguientes enlaces:

    https://ssociologos.com/2015/03/02/la-historia-del-juego-en-la-sociedad/
    https://es.wikibooks.org/wiki/Juegos_populares
    https://www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/juegos-para-ninos/jue- gos-
    tradicionales.html
    https://ecuadorec.com/juegos-tradicionales-populares-ecuador/
    http://losjuegostradicionales.com/20-juegos-tradicionales-en-ecuador/

    Contenidos Actividad/Portafolio

    La historia del juego y su incidencia en la Los estudiantes de séptimo de básica


    podrán construir su portafolio a través de
    sociedad. imágenes (fotos, recortes, dibujos).

    Tipos de juegos, según: los recursos,


    participantes, el lugar, el objetivo, otros.

    Diferencia entre los juegos populares y Búsqueda de la información y lectura de la


    los tradicionales. información.
    Juegos tradicionales y populares del Apuntes, recortes y/o dibujos de la informa-
    Ecuador. ción.

    Esquema o listado de los principales juegos


    populares, en general y del Ecuador.
    Semana 2 Planificación semanal durante un mes

    Fase: planificación y organización de la información

    Recursos:
    • Ayuda de familiares y amigos
    • Información obtenida sobre los juegos.
    • Experiencias previas en juegos tradicionales.
    • Esta información te puede ayudar en tu proceso creativo:

    https://www.pinterest.es/sther79/juegos-caseros/
    https://www.pinterest.es/pin/804385183415625874/

    Contenidos Actividad/Portafolio

    Selección de un juego tradicional, o uno Los estudiantes de séptimo de básica


    podrán construir su portafolio a través de
    propio, para realizar el instructivo. imágenes (fotos, recortes, dibujos).

    ¿Tienes un juego favorito, cuál?

    Qué elementos debe considerarse para Tema del juego e ilustraciones del juego.
    proponer juegos de invención propia y/o Revisión de recursos.
    juguetes caseros.
    Charla con familiares y amigos sobre los
    Tipos de imágenes para describir el jue- juegos favoritos.
    go que se seleccionó o el juego de crea-
    Jugar los juegos favoritos.
    ción propia.
    Búsqueda de materiales disponibles en
    casa para la elaboración del instructivo del
    juego y/o juego.
    Boceto del instructivo a elaborar: diseño de
    la portada, colores, materiales, etc.
    Búsqueda de materiales necesarios para
    elaborar el instructivo: papel, cartón, tijeras,
    goma, cuerda, recortes de revistas o perió-
    dicos, pintura, etc. (todo lo que necesites
    para elaborar el instructivo tal como tu idea
    boceto)
    Semana 3 Planificación semanal durante un mes

    Fase: creatividad y elaboración

    Recursos:
    • Boceto del instructivo
    • Materiales para la elaboración.
    • Los siguientes enlaces te pueden ayudar en tu proceso creativo y elaboración:
    https://es.wikihow.com/escribir-las-instrucciones-de-un-juego
    https://quizlet.com/88247124/elaboracion-de-manual-de-juegos-e-instructivos- 6-
    flash-cards/

    Contenidos Actividad/Portafolio

    Tipos de portadas relacionadas Los estudiantes de séptimo de básica podrán cons-


    truir su portafolio a través de imágenes (fotos, recor-
    a los juegos. tes, dibujos).
    Escritura de textos cotidianos y
    uso de signos de puntuación. Elaboración de la portada del instructivo.
    Diseño de imágenes para expre- Elaboración del contenido del instructivo: puedes hacerlo
    sar indicaciones y movimientos. con recortes, colores, líneas, de tal manera que se entien-
    Diario de aprendizaje. dan las pautas para el juego.Elaboración del juguete o ma-
    terial necesario para le juego.
    Registro del proceso de elaboración del instructivo.
    El instructivo.

    Semana 4 Planificación semanal durante un mes

    Fase: comunicación

    Recursos:
    • Instructivo del juego
    • Material necesario para el juego (juguete u otro material).
    • Medio para registro y comunicación.

    Contenidos Actividad/Portafolio

    Medio de registro: cámara, celular, audio. Los estudiantes de séptimo de básica


    podrán construir su portafolio a través de
    Estrategia para comunicar el instructivo del imágenes (fotos, recortes, dibujos).
    juego y/o juguete
    Organización de jornadas de juego en fami- Registro de la utilización del instructivo.
    lia, utilizando el instructivo, y material crea-
    do para el juego. Registro del juego puesto en práctica.
    Cronograma de las jornadas de juego.
    Portafolio

    Para el seguimiento del desarrollo del proyecto el o la estudiante debe elaborar un porta-
    folio con los productos de cada fase del proyecto, esto permite la organización del trabajo
    y reflexión y mejora continua. Los estudiantes de séptimo de básica podrán construir su
    portafolio a través de imágenes (fotos, recortes, dibujos). El contenido de este portafolio se
    suma al portafolio general del estudiante, para ser evaluado en conjunto con otras
    actividades.

    Autoevaluación

    ¿Se logró el objetivo de aprendizaje? Enumera lo aprendido

    ¿Qué dificultades se presentaron durante el desarrollo del proyecto y cómo se lo-


    graron resolver?

    Luego de ejecutado el proyecto ¿me encuentro satisfecho/a con el producto alcan-


    zado y por qué?

    ¿La presentación de la información aprendida, el proceso e instructivo del juego o


    juguete, fue la adecuada?

    También podría gustarte