Modelo de Planificación Abp Media 0170775001604687343

Planificación para el subnivel Media de Educación General Básica
Guía del Proyecto
Tema Elaboración de un leyendero
Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la

Objetivo de aprendizaje ciencia y el arte se entrelazan y evolucionan de forma conjunta
fomentando la curiosidad del ser humano por conocer y construir
un mundo mejor.
Desafío Reconocer a las leyendas como parte de la cultura oral ecuato-

riana.
Seleccionar leyendas de diferentes culturas del mundo y compar-
tirlas con la comunidad educativa.
Emplear las experiencias personales y de los relatos de los miem-
bros de la familia para crear nuevas leyendas.
Producto final Un leyendero.
Ideas previas a la planificación del proyecto
¿Qué personas pueden

colaborar en la ejecución
del proyecto?
¿Qué personas conocen

y me pueden ayudar
con información para la
ejecución del proyecto?
¿Qué conocimientos
previos tengo para
alcanzar el desafío?
¿Qué áreas del

conocimiento me
pueden aportar a la
ejecución del proyecto?
Guía del Proyecto
Semana 1 Planificación semanal durante un mes
Fase: investigación
Recursos:
• Información tomada de forma oral de amigos, conocidos y familiares.
• Textos escolares.
• Libros de literatura infantil.
• La información en los siguientes enlaces puede ayudar:
https://www.ecured.cu/Leyenda#:~:text=se%20denominan%20leyendas.-
,Origen,intenci%C3%B3n%20moral%20o%20lo%20espiritual
https://www.significados.com/leyenda/
https://psicologiaymente.com/cultura/leyendas-cortas
https://bebechito.com/ninos/leyendas-ecuatorianas-cortas-para-ninos/
https://www.lifeder.com/leyendas-ecuatorianas/
Contenidos Actividad/Portafolio
¿Qué es una leyenda? Búsqueda y recopilación de información.
Orígenes de las leyendas. Lectura y reflexión de la información.
Características y tipos de leyendas. Redacción en propias palabras sobre qué

es una leyenda.
Leyendas de otras culturas.
Leyendas ecuatorianas.
Fase: creatividad
Recursos:
https://manulen.blogia.com/2007/010206-c-mo-escribir-leyendas.php
https://es.slideshare.net/MarlenyPazGuevara/planificamos-la-elabora-
cion-de-una-leyenda
https://www.bosquedefantasias.com/leyendas-cortas-para-ninos
Leyendas de la localidad. Rueda de atributos con las características

de los medios de comunicación.
Selección de leyendas del Ecuador y el
mundo. Definición de la estrategia para elaboración
del proyecto.
Definir qué tipo y número de leyendas con-
tendrá el leyendero.
Ilustraciones de los medios de
comunicación.
Definición de la afinidad que se tenga
con las leyendas de una cultura u otra
para identificar las que conformarán el Recortes de los medios de comunicación
leyendero. escritos.
Planificar productos mediáticos: spots,

videoclips, anuncios publicitarios.
Fase: elaboración y creatividad
Recursos:
https://www.pinterest.es/pin/759278818412316267/?nic_v2=1a2F2hMgu
https://www.youtube.com/watch?v=OGz7DfNIHVI
https://eslamoda.com/ideas-para-crear-un-mini-libro-que-cuente-su-historia-
de-amor
Leyendas de creación propia. Redacción de las leyendas de creación

propia.
Ilustración de las leyendas propias y selec-
cionadas. Revisión del contenido, corrección de es-
tilo de las leyendas de creación propia con
Organizar el material para la elaboración apoyo de docentes u otros expertos.
del leyendero en formato físico: hojas, bo-
lígrafos, lápices de colores, tijeras, material Elaboración de las ilustraciones que
de reciclaje etc. acompañarán el leyendero.
Selección de los formatos para el leyen- Definición del formato, color, tamaño, ele-
dero digital: videos, audios, álbum digital, mentos visuales del leyendero físico o di-
editor de texto, etc. gital.
Elaboración del leyendero: diseño de por- Definición y diseño de portada.

tada, organización de las leyendas e ilus-
traciones. Organización de las leyendas por el conte-
nido, la cultura, el país.
Fase: comunicación del producto
Recursos:
• Cámara de fotos, teléfonos móviles, grabadora…
Elaborar una estrategia para dar a co- Estrategia escrita para dar a conocer el le-
nocer el leyendero: club de lectura con yendero.
la familia, cronograma de lectura, audio
libro, imprenta local y distribución en la
comunidad, etc. Registro de las actividades.
Registro de las leyendas: audio, fotos, Evidencias de la forma de comunicar el le-

etc. yendero.
Registro de la actividad para comunicar

las leyendas.
Portafolio
Para el seguimiento del desarrollo del proyecto el o la estudiante debe elaborar un porta-
folio con los productos de cada fase del proyecto, este permite la organización del trabajo
y reflexión y mejora continua. Los estudiantes de segundo de básica podrán construir su
portafolio a través de imágenes (fotos, recortes, dibujos) con la ayuda de un adulto. El con-
tenido de este portafolio se suma al portafolio general del estudiante, para ser evaluado en
conjunto con otras actividades.
Autoevaluación
¿Se logró el objetivo de aprendizaje? Enumera lo aprendido
¿Qué dificultades se presentaron durante el desarrollo del proyecto y cómo se lo-

graron resolver?
Luego de ejecutado el proyecto ¿me encuentro satisfecho/a con el producto alcan-

zado, y por qué?
¿La presentación de la información aprendida sobre leyendas, fue la adecuada?

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Guía del Proyecto

Tema Elaboración de un leyendero

Los estudiantes comprenderán que la historia, la tecnología, la

Desafío Reconocer a las leyendas como parte de la cultura oral ecuato-

Producto final Un leyendero.

Ideas previas a la planificación del proyecto

¿Qué personas pueden

¿Qué personas conocen

¿Qué áreas del

Semana 1 Planificación semanal durante un mes

• Libros de literatura infantil.

• La información en los siguientes enlaces puede ayudar:

¿Qué es una leyenda? Búsqueda y recopilación de información.

Orígenes de las leyendas. Lectura y reflexión de la información.

Características y tipos de leyendas. Redacción en propias palabras sobre qué

• Libros de literatura infantil.

• La información en los siguientes enlaces puede ayudar:

Leyendas de la localidad. Rueda de atributos con las características

Planificar productos mediáticos: spots,

Fase: elaboración y creatividad

• Libros de literatura infantil.

• La información en los siguientes enlaces puede ayudar:

Leyendas de creación propia. Redacción de las leyendas de creación

Elaboración del leyendero: diseño de por- Definición y diseño de portada.

Fase: comunicación del producto

Registro de las leyendas: audio, fotos, Evidencias de la forma de comunicar el le-

Registro de la actividad para comunicar

¿Se logró el objetivo de aprendizaje? Enumera lo aprendido

¿Qué dificultades se presentaron durante el desarrollo del proyecto y cómo se lo-

Luego de ejecutado el proyecto ¿me encuentro satisfecho/a con el producto alcan-

¿La presentación de la información aprendida sobre leyendas, fue la adecuada?

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