Comunicación

COMUNICACIÓN
Experiencia de aprendizaje 6
Cuarto grado – Semana 22
REFLEXIONAMOS SOBRE EL CUIDADO DE LA SALUD FÍSICA A TRAVÉS DE LA

ALIMENTACIÓN SALUDABLE
DOCENTES: NOMBRE: SECCIÓN:
Victoria Condori Huacho
Yanet Ayhuasi López MEDIO: TIEMPO FECHA DE ENTREGA
Yolanda Carpio Maquera WhatsApp 90’
COMPETENCIA PRODUCTO / EVIDENCIA:

Lee diversos Evidencia 1: Ficha de comprensión lectora
tipos de textos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
en su lengua
- Identifica información explícita, relevante y complementaria de los textos expositivos que lee seleccionando datos
materna. específicos y deduciendo el significado de algunas palabras.
- Infiere, interpreta y establece conclusiones sobre la información de los textos expositivos que lee a partir de la intención
comunicativa y la estructura de dichos textos.
- Opina sobre la forma, el contenido y el contexto de los textos expositivos que lee considerando los efectos del texto en los
lectores, y lo contrasta con su experiencia personal.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Desde hoy reflexionaremos sobre cómo la pandemia ha ocasionado un mayor sedentarismo en la población y la disminución de la práctica de
actividad física, lo cual nos expone a problemas de salud como el sobrepeso y la obesidad, la hipertensión o los males cardiovasculares, que
constituyen factores de riesgo para desarrollar casos graves de COVID-19. Al respecto, la Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda que
todas las personas deben realizar actividades físicas. Asimismo, señala que un gran número de muertes podrían evitarse si la población fuera más
activa. Por ello, es importante que evaluemos, desde nuestra responsabilidad como ciudadanas y ciudadanos, la función del Estado y nuestro rol en
la protección y promoción de la salud y el ambiente.
Ante esta situación, te proponemos responder a la pregunta y cumplir el reto: ¿Nuestras acciones sobre el cuidado de la salud están en armonía
con la naturaleza? ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar nuestra salud y el ambiente?
RECORDEMOS
LA INFOGRAFÍA Y
SUS ELEMENTOS
La infografía es un
texto discontinuo
que combina
palabras e
imágenes con el
propósito de
presentar la
información de una
manera clara,
directa y fácil de
entender.
COMUNICACIÓN
Leemos el siguiente texto y respondemos:

"(...) el director de Promoción de la Salud del Minsa, Alexandro Saco, dijo que en nuestro país el sobrepeso y la obesidad
constituyen un problema de salud pública severo, que se ocasiona por el excesivo consumo de alimentos de bajo valor
nutricional y altísimo poder calórico, sumado al sedentarismo y falta de actividad física, que ponen en riesgo la salud de las
personas (…)”.
a) ¿De qué manera el sedentarismo y la falta de actividad física pueden poner en
riesgo la salud de las personas?
b) ¿Existirá una relación entre la alimentación y el cuidado de la salud?
ACTIVIDAD DE LA SEMANA 22
PASO 01: REALIZA UNA PRIMERA LECTURA del texto titulado “12 consejos para la alimentación saludable”.
“12 CONSEJOS PARA LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE”

COMUNICACIÓN
PASO 02: RESPONDE a las siguientes preguntas de acuerdo con el texto leído y marca la respuesta correcta:
1. ¿En qué medios o publicaciones se emplean más

las infografías? 3. De acuerdo al texto, ¿qué activa tu cuerpo?
a. Manuales a. Realizar ejercicios físicos.
b. Periódicos b. Consumir frutas y verduras
c. Textos literarios c. Comiendo alimentos de origen animal
2. La infografía tiene una fuente… 4. De acuerdo al texto, ¿Se provoca sobrepeso al

a. No confiable consumir?:
b. Confiable a. Lácteos en exceso.
c. Dudosa b. Arroz en exceso.
c. Sal
PASO 03: RESPONDE a las siguientes preguntas de acuerdo con el texto leído y tu opinión.
5. ¿Cuál habrá sido la intención comunicativa del Instituto Nacional de Salud y el Ministerio de Salud al diseñar y
publicar esta infografía?, ¿para qué habrá sido elaborada?, ¿cuál es el problema que se pretende resolver?
6. ¿De qué manera podríamos poner en práctica el siguiente consejo: “Elige y disfruta todos los días de la variedad
de alimentos naturales disponibles en tu localidad”?
7. En nuestra experiencia de aprendizaje nos proponemos construir el “Plan para la mejora de la salud física en
familia”. ¿Los 12 consejos para la alimentación saludable nos ayudarán? ¿De qué manera? Fundamenta tu
respuesta.
8. ¿Es adecuada la forma como se ha organizado la información en la infografía? ¿Qué función cumplen las
imágenes, los colores y el tamaño de las letras?
9. A partir de la lectura de la infografía, completemos el siguiente cuadro:
¿Qué deberíamos hacer si queremos poner en práctica los 12 consejos propuestos en la infografía?
b. ¿Qué debemos hacer como parte de nuestra
a. ¿Qué debemos evitar, disminuir y reducir?
vida diaria con nuestra familia?
PASO 04: EVALÚA tus avances y REVISA tus respuestas considerando los siguientes criterios.
Lo Estoy en ¿Qué puedo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN logr proceso de hacer para
é lograrlo lograrlo?
1 Identifiqué información relevante, complementaria y específica en la infografía
2 Expliqué la información del texto, la intención del autor y la estructura de la infografía.
Opiné sobre la forma, el contenido y el contexto de la infografía, considerando los
3
efectos del texto en las lectoras y los lectores, y la contrasté con mi experiencia personal.
PASO 05: COMPLEMENTA tu lectura:
LEEMOS JUNTOS
Texto Antología Literaria 4°
Título “El mal viento” (p 178)
Tradición oral del Ecuador
Pregunta En este relato, se plantea una cosmovisión respecto a un elemento de la naturaleza.
s 10.¿Qué representa el viento en esta tradición?
11.¿Conoces elementos de la naturaleza a los que en tu entorno se les asigne alguna característica
o tengan algún impacto en la salud?, ¿cuáles?
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COMPETENCIA PRODUCTO / EVIDENCIA:

Leemos el siguiente texto y respondemos:

“12 CONSEJOS PARA LA ALIMENTACIÓN SALUDABLE”

1. ¿En qué medios o publicaciones se emplean más

2. La infografía tiene una fuente… 4. De acuerdo al texto, ¿Se provoca sobrepeso al

PASO 05: COMPLEMENTA tu lectura:

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