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Institución Educativa Dolores María Ucrós Versión: 01

GUIA No 3 DE APRENDIZAJE AUTONOMO-QUÍMICA 10 Fecha: 21/03/2021

FECHA: Julio 27 de 2.021 AREA: Ciencias Naturales- Química GRADO: 10º Ambas
Jornadas
DOCENTES: Jorge Arenas, Jhon Ortega, AÑO LECTIVO: 2021 PERIODO: III
Gloria Díaz
ESTANDAR: DBA:
 Explico los cambios químicos desde  Comprende que los diferentes mecanismos de reacción
diferentes modelos. química: oxido-reducción, descomposición, neutralización y
precipitación posibilitan la formación de compuestos
inorgánicos.
 Comprende que la ley de conservación de la materia
aplicada a una reacción química, permite establecer
relaciones cuantitativas entre reactivos y productos en una
ecuación química balanceada

SECUENCIA DE APRENDIZAJE/CONTENIDO:
Reacciones químicas: Concepto de reacción química, concepto de ecuación química, tipos de reacciones
químicas, balanceo de ecuaciones químicas por simple inspección y por el método de óxido reducción.
Estequiometría: Leyes ponderales, Ley de Conservación de la Materia, la razón molar, cálculos mol-mol,
cálculos gramo-mol, cálculos gramo-gramo, Reactivo límite y reactivo en exceso, rendimiento y porcentaje
de rendimiento, concepto de pureza.

1. REACCIONES QUÍMICAS

Una reacción química consiste en la transformación de una o más sustancias denominadas REACTIVOS, en otras
sustancias diferentes denominadas PRODUCTOS. Los reactivos o reactantes son las sustancias presentes al
inicio de la reacción y tienden a consumirse parcial o totalmente, mientras que los productos son las sustancias
que se originan y permanecen al final de la transformación química.

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Cabe anotar que a diferencia de los cambios físicos, en una reacción química la materia sufre cambio en su
naturaleza, composición y propiedades.
Algunas evidencias de una reacción química son: Liberación de gas (formación de burbujas), cambio de estado,
color, olor y sabor, formación de precipitados (sólidos insolubles), cambio en la temperatura (absorción o
liberación de energía).

1.1. ECUACIÓN QUÍMICA

Es la expresión que describe una reacción. Los reactivos, representados por sus fórmulas o símbolos, se ubican
a la izquierda de una flecha, y posterior a la flecha se escriben los productos. Ejemplo:

Simbología empleada en ecuaciones químicas: En una ecuación química se puede indicar los estados físicos de
las sustancias, la presencia de catalizadores, calentamiento, formación de precipitados, desprendimiento de
gas, absorción o liberación de energía.

Las ecuaciones químicas deben cumplir la ley de conservación de la materia, esto se verifica de dos formas:

1. A través de un balance atómico: la cantidad de átomos de un elemento en los reactivos debe ser la
misma en los productos.
2. A través de un balance másico: la masa total de reactivos debe ser igual a la masa total de productos.

UNA ECUACIÓN BALANCEADA también se llama ecuación estequiométrica y es aquella que cumple con la Ley
de Conservación de la Materia.

1.2. BALANCEO DE ECUACIONES QUÍMICAS POR EL MÉTODO DE LA SIMPLE INSPECCIÓN O TANTEO

El método más sencillo para ajustar una ecuación química consiste en agregar coeficientes estequiométricos
que permitan igualar la cantidad de átomos de un elemento químico en reactivos y productos.

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Problema Resuelto: Balancear la siguiente ecuación química por simple inspección

1. Contamos los átomos de cada elemento en reactivos y productos

El único elemento balanceado es el calcio (Ca).

2. Balanceamos el nitrógeno (N). Como en la derecha tenemos 2 átomos, es necesario anteponer coeficiente 2
al HNO3. El conteo de átomos quedaría:

3. Balanceamos el hidrógeno (H). En los reactivos tenemos 4 átomos, para obtener 4 en los productos se le
antepone el coeficiente 2 al H2O. El conteo de átomos quedaría:

Notamos que el oxígeno quedó balanceado directamente. La ecuación está balanceada.

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1.3. CLASIFICACIÓN DE LAS REACCIONES QUÍMICAS

1.3.1. Por la naturaleza de los reactantes

A. Reacción de síntesis (también llamada de composición o formación): cuando reaccionan dos o más
sustancias para formar una sola sustancia. Ejemplos:

B. Reacción de descomposición: en estas reacciones una sustancia se transforma para generar dos sustancias.
Ejemplos:

C. Reacciones de desplazamiento simple: en estas reacciones una sustancia simple (elemento químico)
sustituye a otro menos activo que hace parte de otro compuesto químico. Ejemplos:

4. Reacciones de doble desplazamiento (metátesis): en estas reacciones se da un intercambio a nivel de los

iones que conforman los compuestos que reaccionan entre sí.

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Ejemplos:

1.3.2. Por la variación de la energía (entalpía)

La entalpía estándar de formación o "calor estándar de formación" de un compuesto es la variación
de entalpía que acompaña la formación de 1 mol de dicho compuesto a partir de sus elementos constituyentes
en su estado estándar (la forma más estable de un elemento a 1 atmósfera de presión y a 25 °C). El cuadro
siguiente muestra los valores de entalpía de formación de algunas sustancias:

El Cambio de Entalpía (ΔH) de una reacción, se llama calor de reacción y determina la energía liberada o
absorbida por la reacción a condición Standard (1 atmósfera de presión y a 25 °C).
Sea la reacción:

ΔHR ΔHP
La entalpía de reacción sería:

ΔHR = ΔHP - ΔHR

Donde ΔHP es la entalpía de los productos y ΔHR es la entalpía de los reactivos.

Reacción Exotérmica (ΔH < 0): Reacción en donde hay una pérdida (liberación) neta de energía en forma de
calor, por lo tanto la entalpía de los productos es menor que la de los reactivos.
Ejemplo: la reacción de formación del óxido sulfúrico:

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Reacción Endotérmica (ΔH > 0): En esta reacción ocurre una ganancia (absorción) neta de energía (calor) por
lo tanto la entalpía de los productos es mayor que la de los reactivos. Ejemplo:

1.3.3. Por la variación del estado de oxidación

Reacción de óxido reducción (Rédox). Son aquellas reacciones en las que ocurre transferencia de electrones
entre las especies que reaccionan. Se verifica una ganancia de electrones (reducción) y pérdida de electrones
(oxidación) simultáneamente; por lo tanto, algunos elementos cambian su estado de oxidación.

• Oxidación. Son semirreacciones en donde existe un aumento en el estado de oxidación de un elemento

debido a la pérdida de uno o varios electrones. Al elemento que se oxida se le llama AGENTE REDUCTOR

• Reducción. Son semirreacciones en donde existe una disminución en el estado de oxidación de un elemento
debido a la ganancia de uno o más electrones. Al elemento que se reduce se le llama AGENTE OXIDANTE

Ejemplo:
Cuando se introduce una lámina de zinc (Zn) en una disolución concentrada de sulfato cúprico (CuSO 4),
transcurridos unos segundos, se observa que la lámina se recubre de una delgada capa de cobre. La ecuación
química que representa este proceso es:

Análisis de la reacción:
-Primero determinamos los estados de oxidación de todos los elementos:

Observamos que el zinc y el cobre sufren cambios en sus números de oxidación

 El zinc aumenta su número de oxidación de 0 a +2, se oxida

 El cobre disminuye su número de oxidación de +2 a 0, se reduce
 El zinc es el agente reductor y el cobre es el agente oxidante
- Ahora podemos expresar las semirreacciones de oxidación y de reducción:

- NOTAMOS que la cantidad de electrones cedidos por el zinc es igual a la cantidad de electrones aceptados
por el cobre. Al sumar las dos semirreacciones obtenemos la ecuación neta de óxido reducción:

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1.4. BALANCEO DE ECUACIONES QUÍMICAS POR EL MÉTODO DE OXIDACIÓN-REDUCCIÓN

Algunas ecuaciones químicas ofrecen cierta dificultad para ajustarse por el método del tanteo (simple
inspección), especialmente aquellas donde ocurren cambios en los estados de oxidación. El análisis completo
de una reacción RÉDOX produce al final una ecuación neta de óxido-reducción que aporta los coeficientes
estequiométricos que ayudan a balancear la ecuación química. A continuación se resuelven dos problemas para
ilustrar este método.

Problema resuelto 3. Dada la siguiente ecuación química de óxido reducción:

1. Determinar estados de oxidación de todos los elementos

2. Expresar las semirreacciones de oxidación y reducción
3. Identificar Agente oxidante y agente reductor
4. Determinar la ecuación neta de óxido reducción
5. Balancear la ecuación química

RESOLUCIÓN
1. Estados de oxidación de los elementos:

2.

3.

*En esta reacción se pierden 2 electrones y se ganan 3 electrones. Cuando las cantidades de
electrones cedidos y aceptados difieren, es necesario transformar las semirreacciones para
que el número de electrones cedidos y aceptados sea igual. El mínimo común múltiplo de 2 y
3 es 6. Debemos multiplicar la S.R.O por 3 y la S.R.R por 2, el procedimiento es el siguiente:

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4. Para hallar la ecuación neta de óxido-reducción, sumamos las semirreacciones de oxidación y reducción
obtenidas en el paso anterior

5. Para balancear la ecuación química, colocamos los coeficientes estequiométricos obtenidos en la ecuación
neta de óxido-reducción

El azufre (S) y el nitrógeno (N) quedan balanceados inmediatamente. En el orden del balanceo sigue el
hidrógeno (H), se observa que en los reactivos hay 8 átomos de hidrógeno por lo que se antepone el coeficiente
4 al H2O del lado de los productos para tener también 8 átomos de hidrógeno, quedando:

El oxígeno quedó balanceado con 6 átomos en los reactivos y 6 en los productos. La ecuación está balanceada.

2. ESTEQUIOMETRÍA
El concepto de estequiometría fue introducido en 1792 por Jeremias Richter para indicar aquella parte de la
química que se ocupa de establecer relaciones ponderales (o de masa) en las transformaciones químicas. La
estequiometría es la rama de la química que estudia las relaciones cuantitativas (ya sea en moles, en masa o en
volumen) entre las sustancias que intervienen en una reacción química (reactivos y productos). Los cálculos
estequiométricos se basan en las leyes ponderales aplicadas a una ecuación química balanceada.

LEYES PONDERALES

1. ley de conservación de la masa (Antoine Lavoisier):

“En toda reacción química la masa de los reactivos es siempre igual a la masa de los productos.”

2. Ley de las proporciones definidas (Joseph Proust):

“Las proporciones mediante las que se combinan los elementos para formar un determinado compuesto son siempre las
mismas, independientemente de la procedencia o de la manera en que estos compuestos se obtengan.”

3. Ley de las proporciones múltiples (John Dalton):

“Las cantidades de un elemento que se combinan con una cantidad fija de otro para formar distintos compuestos están
en una relación de números enteros sencillos.”

4. Ley de las proporciones recíprocas (Jeremias Benjamin Richter):

“Las masas de dos elementos diferentes que se combinan con una misma cantidad de un tercer elemento, guardan la
misma relación que las masas de aquellos elementos cuando se combinan entre sí.”

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2.1 COMPOSICIÓN CENTESIMAL O PORCENTUAL DE UN COMPUESTO

La Composición Centesimal es una medida de la cantidad de masa de un elemento en un compuesto. Se mide

en porcentaje de masa. Se calcula por medio de la siguiente formula

Problema resuelto 4. Determinar la composición porcentual de Aluminio, oxígeno e hidrógeno en el hidróxido de

aluminio Al(OH)3

Resolución: Es necesario encontrar la masa molar (peso atómico) de cada elemento en la tabla periódica.

1. Se calcula la masa molar del compuesto Al(OH)3 2. Se calcula el porcentaje en masa de cada elemento:

Elemento Al O H
Masa molar ( g / mol) 27.0 16.0 1.0

2.2. FÓRMULA MÍNIMA y FÓRMULA MOLECULAR A PARTIR DE LA COMPOSICIÓN PORCENTUAL

La fórmula empírica muestra la mínima relación de números enteros de átomos presentes en un compuesto, no
es la fórmula real.

La fórmula molecular o fórmula real muestra el número de átomos de cada elemento que constituyen un
determinado compuesto. Para muchos compuestos la fórmula molecular concuerda con su fórmula mínima.

Problema resuelto 5

La nicotina es un compuesto tóxico que se encuentra en el tabaco, su masa molar es 162.00 g/mol. Encontrar la
fórmula mínima y la fórmula molecular si su composición centesimal es:

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Resolución:

1. Se toma como base del cálculo 100 2. Se convierten los gramos de cada elemento a moles, para esto
gramos del compuesto, cambiamos es necesario conocer la masa molar de cada elemento.
porcentaje en masa de cada elemento por Elemento C N H
gramos, la composición del compuesto
quedaría: Masa molar ( g / mol) 12.00 14.00 1.00

3. Se calcula la relación mínima de 4. Para determinar la fórmula molecular, primero se calcula la

números enteros en la que se combinan masa molar correspondiente a la fórmula mínima (peso formula):
los elementos. Se Divide los moles de cada
elemento entre el menor valor calculado C5H7N: 12.00 x 5 + 1.00 x 7 + 14.00 x 1 =
en el paso anterior, es decir entre 1.24
60 + 7 + 14 = 81 g /mol
mol.
5. Como la masa molar de la nicotina es 162 g / mol; dividimos el
peso de la fórmula molecular entre el peso de la fórmula mínima
para obtener un factor que se aplicará a la fórmula mínima.

La fórmula molecular de la nicotina es

La fórmula mínima de la nicotina sería:
C5H7N

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2.3. CÁLCULOS ESTEQUIOMÉTRICOS EN REACCIONES QUÍMICAS

2.3.1. Ley de conservación de la masa en una reacción química

Toda ecuación balanceada (ecuación estequiométrica) cumple la ley de conservación de la materia, es decir, la
masa total de reactivos es igual a la masa total de productos.

Problema resuelto 7.

Dada la reacción de combustión del metano (CH4):

Comprobar la ley de conservación de la masa

Solución

La ecuación química se puede leer así: “1 mol de metano reacciona con 2 moles de oxígeno para producir 1 mol
de dióxido de carbono y 2 moles de agua más energía”

1. Primero hay que determinar la masa molar de todas las sustancias que participan en la reacción química. Se
necesita conocer las masas molares de los elementos:

Elemento C O H

Masa molar ( g / mol) 12.00 16.00 1.00

2. Se convierten los moles dados por la ecuación química a gramos:

Como la masa total de los reactivos es igual a la masa total de productos, concluimos que se cumple la ley de
conservación de la masa.

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2.3.2. Cálculos mol-mol, mol-gramo y gramo-gramo

Para resolver exitosamente los problemas de estequiometría, se deben dominar los cálculos básicos: mol a mol,
mol a gramo, gramo a mol, y gramo a gramo. Algunas herramientas matemáticas que se emplean son: razones
molares, razones másicas y la regla de tres simple.

Problema resuelto 8

Dada la siguiente ecuación química balanceada y los datos de la tabla.

2H2S + SO2 3S + 2H2O

SUSTANCIA S O H H2S SO2 H2O

MASA MOLAR g / mol 32.00 16.00 1.00 34.00 64.00 18.00

CALCULAR:

A. Los moles de S se producen por la reacción de 3 moles de H2S con suficiente SO2.
B. Los gramos de H2O producidos al reaccionar 0.50 moles de SO2 con suficiente H2S
C. Los moles de H2S requeridos para obtener 16 gramos de S
D. Los gramos de S producidos por la reacción de 68 gramos de H2S con suficiente SO2

NOTA:
*Las razones molares son factores de conversión que se construyen a partir de los coeficientes de la ecuación
balanceada. Se emplean para convertir mol de una sustancia a mol de otra.

*La masa molar se puede expresar como un factor de conversión, lo que permite convertir mol a gramo o gramo
a mol de una sustancia determinada
Ejemplo: la masa molar del agua es 18 g / mol, esto se puede expresar como factor de conversión así:

RESOLUCIÓN

A. Se trata de un cálculo mol-mol. Aplicamos razón molar

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B. Se trata de un cálculo mol- gramo. Usando razón molar y masa molar como factor de conversión, en un solo
paso.

C. Se trata de un cálculo gramo-mol. Usaremos masa molar del S como factor de conversión y una razón molar
(entre corchetes)

D. Se trata de un cálculo gramo a gramo. Emplearemos las masas molares de H2S y S y una razón molar.

2.3.3. Cálculos del reactivo límite

Muchos problemas de estequiometría implican cálculos del reactivo limitante, reactivo en exceso, rendimiento o
producido y porcentaje de rendimiento.

Reactivo limitante: es el reactivo que se encuentra en una cantidad inferior a la requerida estequiométricamente
y por tanto se agota o consume completamente, limitando el curso de la reacción y la producción de productos.

Reactivo en exceso. Es el reactivo que se encuentra en una cantidad superior a la requerida

estequiométricamente y por lo tanto no se consumirá completamente, quedando un excedente del mismo sin
reaccionar.

Rendimiento teórico: es la cantidad de producto esperado a partir de las relaciones estequiométricas de la

ecuación balanceada, se calcula con base en el reactivo limitante.

Rendimiento real: es la cantidad de producto obtenido en la práctica, se ve afectada especialmente por las
condiciones de reacción y la pureza de los reactivos.

Porcentaje de rendimiento: mide cuán eficiente es la reacción química, relaciona el producido teórico con el
producido real.

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Problema resuelto 9.

Teniendo en cuenta la reacción química del problema anterior, si reaccionan 68 g de H2S con 80 g de SO2,
encuentra:

A. Moles iniciales (disponibles) de cada reactivo

B. Moles requeridos (lo que teóricamente se consume) de cada reactivo
C. Reactivo límite y Reactivo en exceso
D. Moles y gramos de reactivo en exceso
E. Moles de S y H2O que se producen teóricamente (el rendimiento en moles)
F. Gramos de S y H2O producidos teóricamente (el rendimiento en gramos)
G. Porcentaje de rendimiento de la reacción si en la práctica se obtienen 25.2 g de H2O (producido real).

2H2S + SO2 3S + 2H2O

SUSTANCIA S O H H2S SO2 H2O

MASA MOLAR g / mol 32.00 16.00 1.00 34.00 64.00 18.00

RESOLUCIÓN
En los problemas de reactivo límite, siempre nos van a dar cantidades de ambos reactivos, ya sea en gamos o en
moles, a esto le llamamos cantidad inicial o disponible.

A. Convertimos gramos a moles de cada reactivo B. Para determinar los moles teóricamente requeridos de
cada reactivo, se realizan cálculos mol a mol
Moles de H2S:
Moles de H2S:

Moles de SO2:

Moles de SO2

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C. Identificación de reactivo límite y del reactivo en exceso

Para determinar tanto el reactivo limite como el reactivo en exceso, es necesario comparar los moles iniciales
(disponibles) de cada reactivo con los moles que se van a consumir (requerido teórico). El reactivo límite es aquel
cuya cantidad inicial (disponible) es inferior a la que se va a consumir (requerido teórico), por lo tanto se agotará
antes de tiempo, deteniéndose la reacción. El reactivo en exceso es aquél cuya cantidad inicial (disponible) es
mayor a la que se va a consumir (requerido teórico), quedando una parte sin consumirse.

Para realizar nuestro análisis, organizaremos en una tabla los valores calculados anteriormente:

Reactivo H2S SO2

Moles iniciales (disponible) 2.00 mol 1.25 mol
Moles que se consumen (requerido teórico) 2.50 mol 1.00 mol
Reactivo limitante X
Reactivo en exceso X

Conclusión:

Observamos que se tienen 2 moles de H2S pero se necesitan 2.5 moles, entonces hay un déficit de H2S, este es el
reactivo limitante.
Observamos que se cuenta con 1.25 moles de SO2 pero solo va a reaccionar 1 mol, tenemos SO2 de más, este es
el reactivo en exceso.

D. Moles y gramos de reactivo en exceso. E. Moles de S y H2O que se producen teóricamente (el
rendimiento en moles)
Restamos los moles de SO2 iniciales con los
requeridos teóricamente Para determinar el rendimiento teórico (producido
1.25 mol – 1.00 mol = 0.25 mol SO2 teórico) SIEMPRE SE TOMA COMO BASE LA CANTIDAD
INICIAL DEL REACTIVO LIMITANTE, en este caso 2
Para convertir mol a gramo, usamos la masa molar del moles de H2S.
SO2 que es 64 g/ mol expresada como factor de
conversión Producido teórico de Azufre, S

Producido teórico de H2O:

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F. Gramos de S y H2O producidos teóricamente (el rendimiento en gramos)

Son cálculos mol-gramo. Empleamos las masas molares de S y H2O, 32 g/mol y 18 g /mol, respectivamente.

Gramos de S

Gramos de H2O

G. Porcentaje de rendimiento de la reacción si en la práctica se obtienen 25.2 g de H2O (producido real)

Para calcular el porcentaje de rendimiento aplicamos la formula, reemplazando el rendimiento teórico y el real
de H2O en gramos.

ACTIVIDADES PLANTEADAS:
 Realizar en el cuaderno de química un resumen de los conceptos más importantes de los temas
Reacciones Químicas y Estequiometría
 Usar la guía de aprendizaje autónomo No 3 para leer, indagar y aprender sobre reacciones y
ecuaciones químicas, tipos de reacciones, estequiometría y cálculos del reactivo limite.
 Resolver las actividades anexas a la guía y presentarlas en las fechas estipuladas.
RECURSOS DE APRENDIZAJE/RECURSOS BIBLIOGRAFICOS:
 Guía didáctica #3 de Aprendizaje autónomo de química
 Grupos de WhatsApp, aula virtual Classroom, reuniones por Zoom Meet, asesoría académica según
el horario establecido
 Videos explicativos compartidos en aula virtual Classroom y grupos de WhatsApp

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

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 Utiliza formulas y ecuaciones químicas para representar las reacciones entre compuestos
inorgánicos óxidos, ácidos, hidróxidos, sales y posteriormente nombrarlos con base en la
nomenclatura propuesta por la Unión Internacional de Química Pura y Aplicada IUPAC.
 Balancea ecuaciones químicas dadas por el docente, teniendo en cuenta la ley de conservación de
la masa y la conservación de la carga, al determinar cuantitativamente las relaciones molares entre
reactivos y productos
 Asume de forma seria y responsable el estudio de la química; respetando los puntos de vista de mis
compañeros y profesores.

FECHA DE ENTREGA Y DE RETROALIMIENTACION:

 Entrega de la guía y actividades anexas: Agosto 2 de 2021
 Devolución /presentación de actividades:
 TALLER 1. AGOSTO 20/2021
 TALLER 2. SEPTIEMBRE 20/2021
Correo del profesor Jorge Arenas: [email protected]
Correo del profesor Jhon Ortega: [email protected], aula virtual Classroom
Correo de la profesora Gloria Díaz: [email protected]

RESULTADO DE APRENDIZAJE:
El estudiante adquirirá los conocimientos, competencias y habilidades necesarias para:
 Explicar el concepto de reacción química y las evidencias prácticas de las mismas en el entorno.
 Clasificar varios tipos de reacciones químicas según varios criterios
 Diferenciar entre cambios físicos y cambios químicos
 Resolver problemas de estequiometría que impliquen cálculos mol-mol, mol-gramo, gramo-mol,
gramo-gramo , reactivo límite y reactivo en exceso
 Cumplir con todos sus compromisos académicos y convivenciales con puntualidad y honestidad.

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DOLORES MARÍA UCRÓS

TALLER # 1 DE QUÍMICA: REACCIONES QUÍMICAS --PERIODO III- AÑO LECTIVO 2021
NOMBRE DEL ESTUDIANTE______________________________________________GRADO 10º -_____
PROFESOR: _____________________________________ FECHA: AGOSTO 20 DE 2021

1. Escribir el tipo de reacción en cada caso e indicar si la ecuación química está balanceada o no.

REACCIÓN TIPO DE REACCIÓN ECUACIÓN BALANCEADA

SI NO
Cu + HNO3 CuNO3 + H2
K + S K2S
HCl + NaOH NaCl + H2O
C5H4 + O2 CO2 + H2O + Energía
NH4Cl NH3 + HCl
2 H2O + Energía 2 H 2 + O2

2. Balancear por el método del tanteo (simple inspección) Es correcto afirmar que
las siguientes ecuaciones químicas: A. El aluminio se reduce y el cobre se oxida
A. Fe2O3 + H2O Fe(OH)3 B. Cada átomo de cobre se reduce al aceptar dos
B. P2O5 + H2O H3PO4 electrones
C. C3H8 + O2 CO2 + H2O C. Cada átomo de aluminio se reduce al perder tres
D. Al2O3 + H2SO4 Al2(SO4)3 + H2O electrones
D. La especie Al 0 es el agente oxidante
3. Para la siguiente reacción química:
RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 Y 7 DE ACUERDO A LA
H2S + HNO3 H2SO4 + NO + H2O SIGUIENTE INFORMACIÓN. JUSTIFICAR RESPUESTAS.
La ley de conservación de la materia aplicada a una
 Determinar estados de oxidación de todos los reacción química establece que el número de átomos de
elementos cada especie que participa en los reactivos, debe ser el
 Expresar las semirreacciones de oxidación y de mismo en los productos. Una ecuación balanceada
reducción también se llama ecuación estequiométrica porque
 Identificar agente oxidante y agente reductor cumple la Ley de Conservación de la materia.
 Determinar la ecuación neta de óxido reducción Dada la ecuación química:
 Balancear la ecuación química
HNO3 + H2S NO + S + H2O
PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE ÚNICA
RESPUESTA. JUSTIFICAR LAS RESPUESTAS 6. Los coeficientes que balancean la ecuación son
4. Algunas reacciones químicas se caracterizan por la A. 1, 4, 4, 1, 2
transferencia de electrones que presentan las sustancias B. 2, 3, 3, 2, 4
participantes. Este tipo de reacciones son: C. 2, 3, 2, 3, 4
A. De síntesis o composición D. 4, 2, 1, 4, 2
B. De óxido- reducción
C. De desplazamiento doble 7. Para la reacción anterior, es válido afirmar que:
D. Exotérmicas y endotérmicas A. El nitrógeno se reduce al pasar de N+5 a N+2
B. El azufre se reduce al pasar de S-2 a S0
5. De acuerdo a la siguiente reacción neta de óxido- C. El agente oxidante es el compuesto H2S
reducción: D. El agente reductor es el compuesto HNO3.
2 Al 0 + 3 Cu 2+ 2 Al 3+ + 3 Cu 0

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 Código:FO-GDC-03
Institución Educativa Dolores María Ucrós Versión: 01
GUIA No 3 DE APRENDIZAJE AUTONOMO-QUÍMICA 10 Fecha: 21/03/2021

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DOLORES MARÍA UCRÓS

TALLER # 2 DE QUÍMICA: ESTEQUIOMETRÍA- PERIODO III- AÑO LECTIVO 2021
NOMBRE DEL ESTUDIANTE______________________________________________GRADO 10º -_____
PROFESOR: _____________________________________ FECHA: SEPTIEMBRE 20 DE 2021

1. Determine la composición porcentual de los siguientes F. Gramos de NH3 producidos teóricamente

compuestos: G. Porcentaje de rendimiento de la reacción si realmente se
producen 59.54 g de NH3
A. MgSO4 B. Fe(NO3)2
LAS SIGUIENTES PREGUNTAS SON DE SELECCIÓN MÚLTIPLE,
2. El etilenglicol, la sustancia empleada en los anticongelantes ÚNICA RESPUESTA. JUSTIFICAR LAS RESPUESTAS.
para automóvil, se compone de 38.7% en masa de Carbono,
9.7% en masa de Hidrógeno y 51.6% en masa de Oxigeno. Su CONTESTE LAS PREGUNTAS 5 Y 6 DE ACUERDO CON LA
masa molar es de 62.0 g/mol. Determine: SIGUIENTE INFORMACION

A. Fórmula mínima del etilenglicol

B. Fórmula molecular del etilenglicol.

3. La Siguiente ecuación representa la combustión del

acetileno (reacción exotérmica)
5. Teniendo en cuenta que hay suficiente cantidad de ambos
2C2H2 (g) + 5 O2 (g) 4CO2 (g) + 4H2O (g) + Energía
reactivos es válido afirmar que para producir 8g de CH4 se
Datos: necesitan

SUSTANCIA C2H2 O2 CO2 H2O A. 16 gramos de C

MASA MOLAR g / mol 26 32 44 18 B. 2 gramos de H
C. 12 gramos de C
D. 4 gramos de H
CALCULAR
A. Los moles de CO2 que se producen al reaccionar 3 moles de
6. De acuerdo con la ecuación representada, es válido afirmar
C2H2 con suficiente O2
que
B. Los gramos de O2 necesarios para que reaccionen
A. se conservó la cantidad de materia
completamente 2 moles de C2H2
B. se conservó el número de moles
C. Los moles de H2O producidos al consumirse 64 gramos de O2
C. aumentó el número de moléculas
D. Los gramos de CO2 producidos al reaccionar 78 gramos de
D. aumento el número de átomos de cada elemento
C3H8 con suficiente cantidad de O2

4. PROBLEMA DE REACTIVO LÍMITE. 7. La reacción entre monóxido de nitrógeno (NO) y oxígeno

Dada la reacción de formación del amoniaco: para formar dióxido de nitrógeno (NO2) es un paso
determinante para la formación del smog, la reacción es la
N2 + 3H2 2NH3 siguiente
Datos:
2NO(g) + O2(g) → 2NO2(g)
SUSTANCIA N2 H2 NH3
MASA MOLAR g / mol 28.0 2.0 17.0 El número de moles de NO2 que se formarán por la reacción
completa de 3 moles de oxígeno (O2) con suficiente monóxido
Si Reaccionan 70 g de N2 con 14 g de H2, encuentre: (NO) es:
A. Moles iniciales de cada reactivo
B. Moles requeridos (teóricamente) de cada reactivo A. 2
C. Reactivo límite y Reactivo en exceso B. 4
D. Moles y gramos de reactivo en exceso C. 16
E. Moles de NH3 que se producen teóricamente D. 6

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