Qué Es El Aprendizaje Basado en Proyectos
Qué Es El Aprendizaje Basado en Proyectos
Qué Es El Aprendizaje Basado en Proyectos
Entendemos por proyecto el conjunto de actividades articuladas entre sí, con el fin de generar
productos, servicios o comprensiones capaces de resolver problemas, o satisfacer necesidades
e inquietudes, considerando los recursos y el tiempo asignado.
Los autores e investigadores que proponen los modelos por competencias en la educación
consideran que el proyecto es una estrategia integradora por excelencia, y que es la más
adecuada para movilizar saberes en situación (Díaz Barriga 2015; Jonnaert et. al. 2006). De esta
manera, los estudiantes pueden planear, implementar y evaluar actividades con fines que
tienen aplicación en el mundo real más allá del salón de clase.
¿Cómo lo implemento?
La implementación exitosa de un proyecto requiere que en el proceso esté presente una
característica básica, una pregunta o concepto central en el curso, sobre la cual los estudiantes
han de investigar. En el proceso, se pueden identificar las siguientes etapas.
En esta etapa, los estudiantes reconocen una situación
Planteamie relevante vinculada a uno de los temas del curso que
requiere ser trabajada a través de un proyecto.
de los proceso y que estos tengan una relación directa con los
resultados de aprendizaje del curso. En esta segunda etapa,
los estudiantes establecerán los objetivos, considerando los
objetivos y temas principales del curso, los recursos con los que cuentan
y los tiempos. Asimismo, se elabora un listado de las
plan de actividades necesarias para lograr los objetivos del proyecto.
Implementación
estudiantes necesitarán mayor o menor monitoreo en el proceso. Es necesario que el docente
esté atento a las dificultades y oportunidades que vayan surgiendo, que oriente a los
estudiantes en caso de que necesiten reajustes en su plan y que solicite productos intermedios
durante el proyecto, que sean calificados y que aseguren el éxito de la presentación final.
Finalmente se presentan los productos desarrollados por los
Presentació estudiantes y se exponen los resultados del proyecto, lo cual
requiere preparación previa que permitirá el despliegue de
BIBLIOGRAFÍA
Valero‐García, M., García Zubía, J. (2011). Cómo empezar fácil con PBL. Actas de las Jornadas
de Enseñanza Universitaria de la Informática (JENUI).
Cobo, G & Valdivia, S. (2017). Aprendizaje basado en proyectos. Pontificia Universidad Católica
del Perú. Lima.
Bibliografía sugerida
Páginas Web: Aula Planeta. (2015, 4 de febrero). Cómo aplicar el aprendizaje basado en
proyectos en diez pasos. Retrieved April 28, 2016, from
http://www.aulaplaneta.com/2015/02/04/recursos-tic/comoaplicar-el-aprendizaje-basado-en-
proyectos-en-diez-pasos/
Aula Planeta. (2015, 25 de febrero). Siete ventajas del aprendizaje basado en proyectos.
Retrieved April 28, 2016, from http://www.aulaplaneta.com/2015/02/25/recursos-
tic/sieteventajas-del-aprendizaje-basado-en-proyectos/
Pereira Baz, M. A. (2014, January 31). Ocho claves del aprendizaje por proyectos. Retrieved
April 28, 2016, from http://cedec.educalab.es/es/noticias-de-portada/1559-8-clavesdel-
aprendizaje-por-proyectos
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