Nombre: Eudimar Quintero

CI: 27117979
Asignatura: Terapia Focalizada en las emociones
CUADRO COMPARATIVO
TEORIA OBJETIVOS ASPECTOS
Argumenta la existencia de dos tipos de
emociones, la emoción primaria que es el  Ser consiente de los sentimientos  El paciente puede confundir la
sentimiento básico, y la emoción secundaria latentes dinámica de la terapia cognitiva y
ACCESO A LA EMOCIÓN como lo más manifiesto en el individuo.  Conseguir que el paciente acepte considerar que solo consiste en
Este mecanismo que tiende a las como se siente frente a una situación manejar racionalmente la emoción.
emociones, suele trabajar una encubriendo a  Identifica elementos cognitivos En este contexto es necesario educar
la otra (La secundaria a la primaria) Está dentro de su esquema emocional al paciente.
técnica tiene la finalidad de que el paciente
pueda ser consiente e identificar la emoción
primaria.
Consiste en la sencilla labor de plasmar Se debe tener especial cuidado de no
emociones de carácter ansioso de depresivo  Drenar emociones acceder a algún episodio traumático y que
por el medio de la escritura. La expresión  Concientizar pensamiento y esto ocasione re traumatizar al paciente. Se
emocional “ventilación” a detalle de un emociones de un eventos recomiendo hablar antes de lo sucedido
evento significativo y problemático para el  Vivir el recuerdo antes de implementar la construcción de la
paciente. Prestando sutil atención de las  Disminuir la intensidad de la historia. Así como también el terapéutica
emociones y pensamientos que salieron a emoción presentada. puede intervenir en el proceso de la historia
VENTILACIÓN ESCRITA luz en dicho evento. para controlar la ansiedad que pueda
detonar el recuerdo la de la historia.
Algún paciente puede considerar que el
revivir la emoción conlleva a un retroceso
en su avance. Por lo que examinar está
creencia será fundamentar para que el
proceso terapéutico sea llevado con éxito.
Nombre: Eudimar Quintero
CI: 27117979
Asignatura: Terapia Focalizada en las emociones
CUADRO COMPARATIVO

La función del contexto “puntos candentes”  Superar determina situación  Por su naturaleza emocional y
hace referencia intervalos indefinidos  Aceptar emociones volátil, suelen ser impredecibles y
IDENTIFICACIÓN DE “PUNTOS dentro de un determinado recuerdo donde el  Liberar tensión emocional difíciles de manejar, por lo que se
CANDENTES” paciente puede detonar emociones con gran  Identificar emociones recomienda de ser necesario. Dividir
intensidad. La labor del terapéutica sería  Identificar esquemas emocionales y el proceso de la historia en dos
atender estas variables emocionales y pensamientos automáticos sesiones o más para ir identificando
pedirle al paciente que focalice su atención esto puntos candentes.
frente a ese elemento puntual dentro de la
historia.
Los pacientes pueden detonar un El consumo de sustancia como alcohol,
comportamiento que obstruye la naturaleza  Identificar la emoción mariguana, o que se exceden en comida.
propia de lo que están siento, cosa que  Que la emoción sea expresada Direccionan el comportamiento de una
IDENTIFICACIÓN DE ESQUEMAS interviene en el proceso terapéutico. libremente sin sentimientos de culpa persona que no termina de reflexionar lo
EMOCIONALES Personas que no aceptan sus sentimientos  Aceptación de emociones que piensan y como manejan las
por vergüenza o dándole una connotación  Control sobre la emoción emociones. Por lo que no se ven
exagerada que interfiere en el control plenamente conectados con ellos mismos.
propio de la emoción. Por lo que se busca En estos casos, La escala LESS puede ser
identificar los elementos dentro del usada con los pacientes en la sesión.
esquema emocional que no permite Adicional a ello, el paciente puede tener
establecer el siclo común de la emoción. diferentes esquemas para diferentes contextos
emocionales, por lo tanto. El terapeuta debe
explorar si el paciente tiene diferentes
“reacciones” para tratar con las emociones.
Algunos pacientes pueden considerar el
La manera de responder a las emociones  Aceptar la emocionar análisis de sus emociones como una
INCREMENTO DEL activadas puede tener una influencia directa  Identificar factores que contribuyen actividad contraproducente por no manejar
PROCESAMIENTO en el mantenimiento de la ansiedad, al mantenimientos de emociones algún elemento de racionalización. El
EMOCIONAL depresión o el rencor. Por lo que manejar problemáticas. terapeuta se encuentra en la labor de
una estructura funcional que le explicar el propósito de examinar sus
proporciones las herramienta al emociones es ayudarlo a que tenga un
Nombre: Eudimar Quintero
CI: 27117979
Asignatura: Terapia Focalizada en las emociones
CUADRO COMPARATIVO
mejor manejo de ellas pensando de una
manera diferente.
Las experiencias traumáticas dentro de la
memoria por años, resulta en cargas  Recrear acontecimientos  El paciente puede revivir la
emocionales de gran ímpetu problemática traumáticos situación y disparar los sentimientos
para el paciente, y ocasionalmente la  Bajar los niveles de ansiedad de miedo y ansiedad.
retribución verbal no es suficiente para  Contribuir a la superación del  El paciente puede NO aceptar
reescribir el significado y cargas trauma algunas emociones
emocionales que detonan los recuerdos.  Le proporciona mayor manejo de las
Con esta técnica se busca revivir emoción al paciente
REESCRITURA IMAGINARIA dramáticamente acontecimientos del
pasado, pero proporcionando una postura de
fuerza e imponencia que permita darle
seguridad al paciente. Se pueden alterar
acontecimientos como visualizar al agresor
o al evento traumático de forma débil y
pequeña, con consecuencia que no generen
ningún daño y al paciente como alguien
fuerte, que no se inmuta frente al hecho.