Gprueba Comprension Lectora Adaptada

ESCUELA RURAL CAÑITAS
PROGRAMA INTEGRACIÓN ESCOLAR

Profesora Educación Diferencial: Jessica Soto A.
- Fortalecer la Comprensión lectora
Leer con atención los siguientes textos y luego responder.-
Texto 1
Madre, cuando sea grande

¡ay! ¿Qué mozo el que tendrás!
Te levantaré en mis brazos
como el viento alza el trigal.
Yo no sé si haré tu casa
Cual me hiciste el pañal;
Y si fundiré los bronces,
Los que son eternidad.
Que hermosa casa he de hacerte

Tu niño, tu titán,
y que sombra tan amante
el alero te va a dar.
Yo te regalaré una huerta

y tu falda ha de colmar ,
con las frutas perfumadas:
Pura miel y suavidad.
- Selecciona la alternativa correcta. (Marca con una x ).
1.-Los sentimientos expresados en el 2.- De la lectura del poema se

poema corresponden a: desprende el…
a.- Una mamá para su hijo. a.- Cansancio del hijo por cuidar a su
b.- De un hijo para su madre. madre.
c.- No se puede determinar. b.- Inmenso amor del hijo por su madre.
c.- Gran amor de la madre por su hijo.
3.-De la lectura del poema, podemos 4.-Del verso “y tu falda ha de colmar”

determinar, que quién expresa sus entendemos que:
sentimientos es:
a.- La huerta dará muchos frutos.
a.- Un joven. b.- La falda será abrigadora.
b.- Una mujer. c.- No dice nada.
c.- Un niño.
a.- Señala 3 promesas que el niño hace a su madre.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
b.- ¿De cuántas estrofas se compone el poema?
___________________________________________________________________
c.- ¿Qué versos expresan que el niño levantará suavemente a su madre en brazos?
___________________________________________________________________
-Crear una oración con las siguientes palabras.
a. MOZO:_________________________________________________________
_________________________________________________________________
b.ETERNIDAD:______________________________________________________
__________________________________________________________________
Texto 2
Elefantes Tigres
de Asia
Leones
De África Grandes
Trapecista
s
Adulto:
$ 1000.-
Niños:
$ 500
Tres presentaciones
diarias los días: Horario: Primera función 15º horas.
Miércoles, Sábados y Segunda función:18º horas.
domingos. Tercera función: 20º horas.
- Responde
a.- Pinta los animales que trabajaban en el circo.
b.- ¿Cómo se llama el circo?

________________________________________________________________
c.- ¿Qué animales actuaban en el circo?

________________________________________________________________
d.- ¿Qué sucede si vas al circo el día jueves?

________________________________________________________________
e.- ¿Cuánto dinero necesita para ir una familia con tres hijos?
________________________________________________________________
f.- ¿A qué hora es la función más tarde?

________________________________________________________________
g.-¿A ti te gusta el circo?¿Por qué?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
_________________________________________________________________
-Completar:
a.-El circo se presenta los días________________________________________
b.-Los leones eran de _______________________________________________
c.-Del Asia venían los_______________________________________________
d.-El payaso del afiche está haciendo __________________________________

Texto 3
Tomi era un niño de seis años y vivía en un

Circo. Sus padres trabajaban en él, eran malabaristas .
A Tomi le encantaba la vida del circo, ver
actuar a los leones, al elefante y a los monos. Pero
el sueño de Tomi era llegar a ser un gran
payaso. El admiraba el trabajo
que ellos realizaban. Cada vez
que salían a actuar, él se escondía de-
trás de las cortinas para observar como la
gente se reía de las payasadas que hacían.
Los payasos siempre alegraban a la gente.
Escondido detrás de la cortina él se imaginaba
que era uno de ellos. Tomi no hallaba la hora
de ser más grande, para poder estar junto a los o-
tros payasos, haciendo reír a la gente y llevando
mucha alegría a los corazones de quienes visita-
ban el circo.
Texto: Ruth Castillo Díaz.
a.-Pinta el lugar donde vivía Tomi.
b.-Pinta el animal que NO trabajaba en el circo.
c.-¿Qué edad tiene Tomi?

__________________________________________________________________
d.-¿Cuál era el sueño de Tomi?

___________________________________________________________________
d.-¿Dónde se escondía Tomi para ver a los payasos?
___________________________________________________________________
e.-¿Cómo crees que se llamaba el circo?

__________________________________________________________________
-Coloca un V si es verdadero o una F si es falsa cada afirmación

.
a.-Los papás de Tomi eran trapecistas.
b.-Tomi era un niño de buenos sentimientos.
c.-En el circo trabajaban focas.
d.-La gente disfrutaba con las presentaciones de los payasos.
e.-Los circo están todo el año en un mismo lugar.
f.-Tomi trabajaba en el circo.

-Selecciona la alternativa correcta.
1.-Los padres de Tomi eran 2.-A Tomi le gustaba el trabajo de los

payasos porque
a.- domadores. a.- la ropa era de muchos colores.
b.- malabaristas. b.- trabajaban con leones.
c.- trapecistas. c.- hacían reír a la gente.
3.-A los que más admiraba Tomi en el 4.-El animal que no trabaja en el circo es
circo era a los a.-
payasos. a.- monos.
b.- leones. b.- focas.
c.- domadores. c. -elefantes.
-Escribe una oración con la palabra que está ennegrecida en el texto.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
-Imagina que tú eres el que presenta a los payasos del circo. Escribe como lo
harías.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Texto 4
____¡Despierta, Adriana que es muy tarde!

Adriana, todavía medio dormida de se levantó de la cama. Éste es el peor momento del
día para ella. Fue al cuarto del baño y se duchó. ¡Qué drama! Tomó el desayuno y empezó
a preparar la mochila; tenía que meter dentro los libros, los lápices una manzana, un
trompo, las bolitas... La mochila estaba tan llena que casi no se podía cerrar. Por
fin, Adriana salió corriendo de casa, porque era tarde para ir al colegio. Corrió por la calle,
tropezó con un farol..., se metió en todos los charcos. Se subió al autobús y empezó a
buscar el dinero.
¡¡¡Qué tragedia es sacar el dinero de la mochila!!! Pensó desesperada.
Unas cuantas bolitas de colores rodaron debajo del conductor,
que casi pierde la tranquilidad.
Una señora muy elegante se abrazó al cuello del conductor
gritando: __¡Ratones! ¡Está todo lleno de ratones de colores!
__¡No son ratones! son elefantes __dijo un señor y en ese
momento pisó dos bolitas que lo hicieron tambalearse
peligrosamente.
__¡Todos tranquilos que aquí estoy yo! ___gritó el
conductor. El autobús parecía un gallinero.
La pobre Adriana, avergonzada, procuraba recoger la mayor cantidad
posible de bolitas. ¡Por fin, llegó el paradero!
Adriana se bajó del autobús; el conductor y los pasajeros, respiraron
con alivio.
El puente, Santillana
XIII.- ¿Cómo es Adriana? Pinta los cuadros que corresponde.
Desordenada llorona inquieta
Gritona dormilona comilona
Comilona torpe juguetona
XIV.-Lee las oraciones y complétalas uniendo con una línea con lo que corresponde.
a.-Las bolitas rodaron... ¡Ratones!

b.-Corrió por la calle y ... recogía bolitas.
c.-La señora gritó ... debajo de las botas del conductor.
d.-Adriana avergonzada ... dijo un señor.
e.-¡No son ratones, son elefantes... tropezó con un farol.
XVI.- Elige una palabra de las anteriores y crea una oración.

_________________________________________________________________
___________________________________________________________________
XVII.-Completa la oración utilizando las palabras del vocabulario.
a.- El niño comenzó a _________________________en la silla en la que

estaba sentado desde hacía rato.
b.-Las niñas sintieron un gran ___________________por haberle contado

ese gran secreto a su mamá.
c.-Los patos disfrutaban nadando en el _______________todos los días.
d.-Adriana _________________ hacer todas sus tareas temprano.
-Completa el crucigrama de elementos de una sala de clases.

Escribe sus nombres de los elementos de la sala de clases del crucigrama:

1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-

Gprueba Comprension Lectora Adaptada

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Gprueba Comprension Lectora Adaptada

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Gprueba Comprension Lectora Adaptada

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

ESCUELA RURAL CAÑITAS

PROGRAMA INTEGRACIÓN ESCOLAR

Madre, cuando sea grande

Que hermosa casa he de hacerte

Yo te regalaré una huerta

- Selecciona la alternativa correcta. (Marca con una x ).

1.-Los sentimientos expresados en el 2.- De la lectura del poema se

3.-De la lectura del poema, podemos 4.-Del verso “y tu falda ha de colmar”

a.- Señala 3 promesas que el niño hace a su madre.

b.- ¿De cuántas estrofas se compone el poema?

-Crear una oración con las siguientes palabras.

a.- Pinta los animales que trabajaban en el circo.

b.- ¿Cómo se llama el circo?

c.- ¿Qué animales actuaban en el circo?

d.- ¿Qué sucede si vas al circo el día jueves?

f.- ¿A qué hora es la función más tarde?

g.-¿A ti te gusta el circo?¿Por qué?

a.-El circo se presenta los días________________________________________

b.-Los leones eran de _______________________________________________

c.-Del Asia venían los_______________________________________________

d.-El payaso del afiche está haciendo __________________________________

Tomi era un niño de seis años y vivía en un

a.-Pinta el lugar donde vivía Tomi.

b.-Pinta el animal que NO trabajaba en el circo.

c.-¿Qué edad tiene Tomi?

d.-¿Cuál era el sueño de Tomi?

d.-¿Dónde se escondía Tomi para ver a los payasos?

e.-¿Cómo crees que se llamaba el circo?

-Coloca un V si es verdadero o una F si es falsa cada afirmación

a.-Los papás de Tomi eran trapecistas.

b.-Tomi era un niño de buenos sentimientos.

c.-En el circo trabajaban focas.

d.-La gente disfrutaba con las presentaciones de los payasos.

e.-Los circo están todo el año en un mismo lugar.

f.-Tomi trabajaba en el circo.

1.-Los padres de Tomi eran 2.-A Tomi le gustaba el trabajo de los

-Escribe una oración con la palabra que está ennegrecida en el texto.

____¡Despierta, Adriana que es muy tarde!

XIII.- ¿Cómo es Adriana? Pinta los cuadros que corresponde.

Desordenada llorona inquieta

Gritona dormilona comilona

Comilona torpe juguetona

a.-Las bolitas rodaron... ¡Ratones!

c.-La señora gritó ... debajo de las botas del conductor.

d.-Adriana avergonzada ... dijo un señor.

e.-¡No son ratones, son elefantes... tropezó con un farol.

XVI.- Elige una palabra de las anteriores y crea una oración.

XVII.-Completa la oración utilizando las palabras del vocabulario.

a.- El niño comenzó a _________________________en la silla en la que

b.-Las niñas sintieron un gran ___________________por haberle contado

c.-Los patos disfrutaban nadando en el _______________todos los días.

d.-Adriana _________________ hacer todas sus tareas temprano.

-Completa el crucigrama de elementos de una sala de clases.

Escribe sus nombres de los elementos de la sala de clases del crucigrama:

También podría gustarte