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    Actividades de Lengua 4o de Primaria

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    Edwin Molina Lascar
    El documento contiene dos cartas. La primera dirigida a los niños y niñas del colegio, donde el autor les desea lo mejor y les recuerda la importancia de sonreír. La segunda carta va dirigida a las familias, donde el equipo directivo y profesorado se ponen a su disposición por cualquier duda o problema a través del correo electrónico proporcionado. Finalmente, envía un saludo cariñoso a toda la comunidad educativa.

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    Actividades de Lengua 4o de Primaria

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    El documento contiene dos cartas. La primera dirigida a los niños y niñas del colegio, donde el autor les desea lo mejor y les recuerda la importancia de sonreír. La segunda carta va dirigida a las familias, donde el equipo directivo y profesorado se ponen a su disposición por cualquier duda o problema a través del correo electrónico proporcionado. Finalmente, envía un saludo cariñoso a toda la comunidad educativa.

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    El documento contiene dos cartas. La primera dirigida a los niños y niñas del colegio, donde el autor les desea lo mejor y les recuerda la importancia de sonreír. La segunda carta va dirigida a las familias, donde el equipo directivo y profesorado se ponen a su disposición por cualquier duda o problema a través del correo electrónico proporcionado. Finalmente, envía un saludo cariñoso a toda la comunidad educativa.

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    Edwin Molina Lascar
    El documento contiene dos cartas. La primera dirigida a los niños y niñas del colegio, donde el autor les desea lo mejor y les recuerda la importancia de sonreír. La segunda carta va dirigida a las familias, donde el equipo directivo y profesorado se ponen a su disposición por cualquier duda o problema a través del correo electrónico proporcionado. Finalmente, envía un saludo cariñoso a toda la comunidad educativa.

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    Estimados niños y niñas:

    ¿Cómo están? ¿Qué tal después del paseo? ¡Qué bien poder ir a la calle y jugar un
    poco al aire libre! ¿verdad? Espero que les haya aportado energía, para poder seguir
    con las tareas del cole unas semanas más. Les mando un abrazo enorme y no se olviden
    de sonreír.

    Para las familias:

    Les recordamos que tanto el Equipo Directivo como todo el profesorado del centro,
    tutoras y especialistas, estamos a su disposición si necesitan alguna aclaración o tienen
    alg a d da, ge e cia , e a

    Sólo tienen que escribir al mail del centro [email protected] y les


    responderemos en la mayor brevedad posible.

    Un abrazo enorme a toda mi familia del CEIP Los Tarahales.

    Pino

    PROPUESTA DE ACTIVIDADES 4º P LENGUA

    - Cada día debes leer al menos media hora e intentar resumir lo que has leído, bien
    de manera oral o escrita.
    - Esta semana continuamos con EL DIARIO DE LAS EMOCIONES.
    LUNES 4 DE MAYO
    Una vez un campesino fue a robar pepinos a una huerta. En
    cuanto se deslizó hasta el sembrado, pensó:

    "Si consigo llevarme


    un saco de pepinos,
    los venderé y con ese
    dinero compraré una
    gallina. La gallina
    pondrá huevos,
    incubará y sacará
    muchos pollitos.
    Criaré los pollitos, los
    venderé y compraré
    un lechoncito.
    Cuando crezca,
    tendrá una buena
    cría. La venderé para
    comprar una yegua
    que, a su vez, me
    dará potros. Los
    criaré y los venderé.
    Después compraré
    una casa y pondré
    una huerta.
    Sembraré pepinos, pero no permitiré que me roben.
    Pondré unos guardianes muy severos para que vigilen. Y, de
    cuando en cuando, me daré una vueltecita y les gritaré: Eh, amigos,
    vigilen con más atención".
    Sin darse cuenta, el campesino dijo esas palabras en voz alta. Los
    guardianes que vigilaban la huerta se abalanzaron sobre él y le
    dieron una paliza.
    Léon Tolstoi (Rusia)
    ACTIVIDADES.
    I. Vocabulario.
    Extrae del recuadro tres sinónimos de cada palabra y escríbelos.
    Vigilar = ________________,________________,_____________.
    Paliza = ________________, ________________, ____________.
    Hurtar = ________________, ________________, ____________.
    Severo = ________________, ________________, ____________.
    Guardián = ________________, ________________, ____________.

    acechar - sustraer - inflexible - centinela -


    tunda - velar - quitar - custodio - castigo - riguroso -
    vigilante - custodiar - robar - zurra - intransigente.

    II. Comprensión y valoración.


    1. ¿Con qué intención fue el campesino al sembrado?
    2. ¿Cuál fue la causa de que recibiera una paliza?
    3. Finalmente, ¿qué deseaba lograr en su sueño?
    4. ¿Qué opinas del personaje principal del cuento?
    5. ¿Debemos respetar las cosas ajenas? ¿Por qué?
    6. ¿Cuál es la enseñanza del cuento?

    III. Interpretamos.
    Qué significa la siguiente expresión: Soñar despierto"
    Significa...
    __________________________________________________________
    __________________________________________________________
    _________
    MARTES 5 DE MAYO
    Hoy es el día de las adivinanzas, a ver si logras adivinar estas, sin buscar
    las respuestas en internet. Al final deberás inventarte una, ¡a ver si tu familia
    adivina lo que es!

    Para ser más elegante no usa guante ni chaqué,


    solo cambia en un instante por una "efe" la "ge".

    Me pisas y no me quejo,
    me cepillas si me mancho,
    y con mi hermano gemelo,
    bajo tu cama descanso

    Pensando me vuelvo loco,


    pensando me quedo enano.
    ¿Qué relación tengo yo con la suegra de la mujer de mi hermano?

    Este es un animal,
    de tal modo original,
    que al ponerse cara arriba,
    ya no se llama igual.

    En un cuarto me arrinconan
    sin acordarse de mí,
    LUNES 27 DE ABRIL
    pero pronto van a buscarme
    cuando tienen que subir

    Vengo de padres cantores, pero yo no soy cantor. Llevo la ropa blanca


    MIÉRCOLES 6 DE MAYO y amarillo el corazón.
    ¿Quién soy?
    MIÉRCOLES 6 DE MAYO
    JUEVES 7 DE MAYO

    Hoy vamos a hacer un poco de teatro, mientras un adulto lee un cuento, tú


    tendrás que interpretar al personaje principal, haciendo gestos y repitiendo el
    diálogo. Anímate a buscar telas y complementos que hagan más real tu
    interpretación. El c e e El aje e del e e ad lo puedes leer en el
    siguiente enlace. https://www.bosquedefantasias.com/recursos/cuentos-
    clasicos-populares/cuento-tradicional-el-traje-nuevo-del-emperador

    VIERNES 8 DE MAYO

    Les propongo un reto, consiste en fabricar un teatro de sombras.

    En internet pueden encontrar


    muchas maneras de hacerlo, pero les dejo un link donde lo explica muy fácil
    https://www.youtube.com/watch?v=2yaqtNjRc0M

    También sirve unas cortinas y una linterna, todo es cuestión de pensar ideas.

    Tendrás que inventar un pequeño cuento o elegir uno que ya te sepas. Para
    empezar, es mejor elegir un cuento fácil con pocos personajes, al final, si te gusta
    el resultado puedes probar con un cuento más difícil. Dibuja los personajes en
    una cartulina y recórtalos. Después pega las cartulinas a un palo (puede ser
    brochetas de cocina). Cuando pongas los personajes en tu teatro y enciendas la
    luz se verán las sombras. Cuando hayas practicado el cuento invita a tu familia
    a que vea la actuación. Ánimo que seguro que te sale genial.

    Puedes ver este video, a a e e i a de eje l . E el c e de La ga


    gl a https://www.youtube.com/watch?v=wFWcqD_5frI
    CORRECCIONES

    LUNES 27 DE ABRIL

    A del lib D Q ij e Miguel de Cervantes

    Nombra otros personajes del libro Dulcinea y Sancho Panza

    MIERCOLES 29 DE ABRIL

    1. Murciélago.
    2. Ojos de murciélago en el tronco del árbol.
    3. Luces de luciérnaga.
    4. Luces de luciérnaga.
    5. Manchas en la piedra.
    6. Detalles en la tapa del cofre.
    7. Piedra preciosa en la corona.
    8. Monedas de oro.
    9. Baldosas.

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