PROGRAMA DE ESTUDIO OFICIAL

2021

PLAN DE ESTUDIOS: 2021 – SEGUNDO TRIMESTRE

CURSO: PAQUETES DE SOFTWARE 2
VERSIÓN VIGENTE PARA LOS CICLOS: ABRIL-JUNIO/21, JULIO-SEPTIEMBRE/21, OCTUBRE-DICIEMBRE/21 Y ENERO-MARZO/22.
ÚLTIMA FECHA DE REVISIÓN: ABRIL-JUNIO/21.

Descripción:
En este curso, el estudiante adquirirá los conocimientos necesarios para manejar información por medio de un procesador de palabras como herramienta principal en la administración de información
tipo texto. Este permite al estudiante presentar los trabajos de investigación de forma profesional desde el inicio de la carrera a través de la computadora. Además, el curso provee los conocimientos
necesarios sobre un programa para desarrollar presentaciones.
Objetivos del curso:
Al terminar el curso el estudiante estará en la capacidad de:
• Utilizar PowerPoint® como una herramienta para generar presentaciones a nivel profesional.
• Utilizar Microsoft Word® para la edición profesional de cualquier tipo de documento.
• Elaborar documentos de manera rápida y eficiente usando software local o en la nube.
Competencias a desarrollar:
• Crea presentaciones de forma organizada con armonía en la distribución de textos, imágenes y colores.
• Redacta documentos sin errores gramaticales ni ortográficos, aprovechando las herramientas que provee el procesador de palabras.
• Incorpora el uso de la tecnología para la redacción de documentos en su entorno cotidiano de forma profesional.
• Maneja los conceptos y funciones básicas asociadas con las herramientas de software Word® y Power Point® para apoyar sus tareas administrativas.

Requisitos académicos sugeridos:

Tener conocimientos sobre el Sistema Operativo Windows®, así como conocer sobre correo electrónico y búsquedas en Internet. “Estos requisitos académicos no son obligatorios; sin embargo el
alumno puede llevar este curso dado que el plan de estudios del programa IDEA es abierto, pero no se trataran los temas del curso anterior y se le recomienda estudiar los contenidos para una mejor
comprensión.” (Información establecida en el Documento NYP-IDEA)

Metodología de enseñanza:
Las clases serán tutoriales. En cada inicio de clase se deberá resolver dudas de temas anteriores.
Duración:
10 sesiones de clase de 2 horas cada una.
Implicación de horas de estudio personal:
El estudiante deberá emplear por lo menos 3 horas semanales para repasar el contenido de cada sesión.

Metodología de evaluación:

Proyecto de Power Point 10 Puntos

Laboratorios 1,2,3 (9 puntos) – 4 y 5 (6 puntos) (ejercicios prácticos) 15 Puntos
*Ejercicios en línea (EvaluaNET) 10 Puntos
**Examen parcial 25 Puntos
Zona 60 Puntos
**Examen final 40 Puntos
Total curso 100 Puntos

Tener acceso a: Computadora con Windows (actualizado), acceso a internet, cámara web, micrófono, bocinas y/o auriculares.
*Los ejercicios en línea debe realizarlos en EvaluaNET, en las fechas que corresponde según el programa del curso
**El examen parcial y final es elaborado por el tutor debe enviar su evaluación a la coordinación académica del área para su autorización.
NO EXISTE EXONERACIÓN DE EXAMEN FINAL. (Información establecida en el Documento NYP-IDEA)

Bibliografía obligatoria:
Texto: López de Aldana, Rosalina. Word® y Power Point® 2011. Editado por Universidad Galileo. 1era. Edición.
Se prohíbe la reproducción parcial o total de la bibliografía. (Información establecida en el Documento NYP-IDEA)

Bibliografia Complementaria:
• Material de apoyo en EvaluaNET

Observaciones:
Información establecida en el Documento NYP-IDEA:
• Toda actividad debe regirse por las fechas establecidas en el calendario, los trabajos entregados después de la fecha correspondiente, cuya recepción queda a discreción del tutor, pierde como mínimo
el 50% del valor total.
• La carátula debe incluir: título del trabajo, nombre completo, no. de carné, centro de estudios, día y hora en que recibe la tutoría, fecha en que entrega la tarea y nombre del tutor. Para la entrega de
tareas referirse a la guía para la elaboración y presentación de trabajos escritos.
• No se aceptarán trabajos hechos a mano y se restará puntos por deficiencias ortográficas, utilizar sólo letras mayúsculas o un tamaño de letra mayor de 12 puntos.
• La bibliografía no puede ser modificada por el tutor o administrador del centro de estudio.
• No se realizará ninguna prueba parcial o final en otra fecha que no sea la establecida.
• Es indispensable que lea detenidamente el material que corresponde a cada día de clase, ya que le ayudará a una comprensión más profunda del curso.
• El curso si tiene la opción de realizar examen de suficiencia; el cual debe aprobarse con 80 puntos como mínimo.
• El alumno recibirá en la sexta semana su zona parcial y en la novena semana el punteo total acumulado como zona.
• “Todos estos temas son obligatorios de impartir si el tutor no imparte alguno, el alumno debe notificar a [email protected]. Recuerde que estos temas le servirán para los exámenes
finales.”
 Dosificación del curso
Paquetes de Software 2

Tutor:
Alumno: Hora:
Carné: CEI:

Fecha Semana Tema de unidad Objetivos y Competencias a Contenidos Actividades Lecturas obligatorias
desarrollar en la tutoría y trabajos

• Definición de PowerPoint®, ingreso a PowerPoint®, cintas de

opciones, personalizar barra de acceso rápido
Herramientas para crear
01
• Que el alumno utilice la herramienta de “PowerPoint®” • Crear presentaciones (temas, WordArt, efectos de texto, gráficos • Revisión del programa de estudio Lecturas:
• Guardar, presentación en pantalla, cerrar y abrir una presentación • Tutoría de la semana
presentaciones para la generación de presentaciones y pueda realizar una
presentación profesional. • Orientación de las diapositivas, impresión de la presentación • Resolución de dudas • Páginas 1 – 35 del libro de texto
• Manejo de diapositivas (borrar, duplicar, copiar) imágenes, imágenes • Actividades complementarias del tutor.
animadas(gifs), presentación del texto, autoformas.
• Insertar música, definir transiciones y animaciones a objetos, patrón de
diapositivas.

Herramientas para crear • Generación de menús, plantillas, tips, trasladarse entre • Tutoría de la semana
• Que el alumno aprenda a mejorar su presentación utilizando
02
presentaciones, insertar notas. • Resolución de dudas Lecturas:
presentaciones. una serie de opciones que le presenta PowerPoint®. Revisar
sus opciones en la nube usando OneDrive. • Definir contraseña para la presentación, puntero laser en 2010, • Desarrollo ejercicio práctico, págs: 73 -75 • Páginas 35-75 del libro de texto.
Opciones en la nube. • Que el alumno aprenda a realizar su presentación utilizando las guardar un archivo como PDF.
• Hacer un comparativo de las opciones que están disponibles en cada
• Actividades complementarias del tutor, uso
de herramientas en la nube. • Proyecto a realizar (página 76)
opciones que le presenta Googledocs®. • Revisar dudas de proyecto a realizar pág.76
herramienta.

• Que el alumno comprenda los beneficios de un procesador de

palabras y su aplicación en todos los procesos administrativos
y de información.
Procesador de palabras • Que el alumno aprenda a manejar las diferentes opciones de • Definición y ventajas del procesador de palabras
• Generalidades Lecturas:
(Word) archivos en Word®.
• Que el alumno pueda elaborar un documento con la • Conceptos iniciales • Páginas 79 – 114 y 169 – 180 del
03 Manejo de archivos, presentación adecuada, de acuerdo a efectos especiales que • Edición de documentos, efectos especiales, alineación del texto • Tutoría de la semana
• Manejo de bloques, manejo de archivos, impresión libro de texto
administración de puede dar al texto de los documentos y aprenda a administrar • Resolución de dudas
la información por medio de manejo de bloques. • Gráficos, formas, WordArt • Actividades complementarias del tutor • Ejercicio en Línea – EvaluaNET
información • Que el alumno aprenda a utilizar gráficos, formas y WordArt. • Agrupación y cambio de ajustes de objetos
• Que el alumno utilice de forma óptima el procesador de • Búsqueda y reemplazo de texto, comando deshacer, corrección
palabras por medio del uso de herramientas como: búsqueda ortográfica
y reemplazo, corrección ortográfica y autocorrección de texto. • Tips
• Que el alumno aprenda a utilizar la ayuda como una
herramienta para optimizar su aprendizaje.

• Desarrollo de Ejercicio en clase propuesto

Revisión general, • Entrega de proyecto de
04
• Que el alumno resuelva las dudas sobre el procesador de • Revisión del contenido de las sesiones anteriores. por el tutor
PowerPoint® (página 76)
contenido semana 1 - 3 palabras, presentaciones y las herramientas en la nube. • Resolución de dudas
• Actividades complementarias del tutor • Ejercicio en Línea – EvaluaNET

Evaluación Parcial
05 sobre Presentaciones y • Que el alumno aplique en una evaluación los conceptos
aprendidos en clase.
• Incluir el contenido visto en clase. • Desarrollo de comprobación de aprendizaje • Entrega Laboratorio No. 1, 2 y 3
páginas: 213-217
Procesador de palabras.

• Organigrama, letra capital, portada. • Tutoría de la semana

Lecturas:
Diseño de documentos, • Que el alumno aprenda a diseñar documentos de forma • Generación de hojas de trabajo con líneas, efectos a texto, espaciado • Desarrollar ejemplo de edición de

06 • Páginas 115 – 141 del libro de

documentos, página: 86
Tablas de contenido, profesional y optimice su tiempo utilizando diferentes
opciones.
entre líneas, panel de navegación y búsqueda de texto.
• Tablas de contenido, marcadores, columnas, editor de ecuaciones, • Resolución de dudas texto
tablas y objetos • Que el alumno aprenda a configurar y diseñar su documento. imágenes, tablas, operaciones matemáticas y estadísticas, dibujar • Actividades complementarias del tutor, uso
de herramientas en la nube. • Ejercicio en Línea – EvaluaNET
tablas manualmente.
• Entrega de zona parcial.

• Que el alumno aprenda a crear plantillas de Documentos.

Plantillas, combinación • Que el alumno aprenda a enviar documentos a diferentes
destinatarios a través de la opción de combinar • Generación de documentos como plantilla, encabezados y pies de • Tutoría de la semana Lecturas:
de Correspondencia. página • Resolución de dudas
• Páginas 142-150, 183-211 del
07
correspondencia utilizando datos de un archivo de Excel®. • Se deberá generar un archivo en Excel para
• Combinación de Correspondencia con archivo de Excel®
Esquema, macros, • Que el alumno aprenda el uso de esquemas o paragrafaturas.
• Que el alumno aprenda a crear macros que le permitan • Criterios de búsqueda (envío a destinatarios seleccionados) combinar correspondencia libro de texto
Configuraciones optimizar su tiempo en la generación de los documentos. • Esquema • Desarrollo hoja práctica Pág.: 212 • Ejercicio en Línea – EvaluaNET
• Trifoliar – Ejemplo EvaluaNET
generales • Macros • Actividades complementarias del tutor, uso
• Que el alumno aprenda a utilizar algunas opciones de de herramientas en la nube.
configuración para optimizar la generación y diseño de • Trifoliar
documentos.
• Configurar tipo de letra para un documento, Ayuda, corrección texto
al escribir, cambiar unidades de medida, autocorrección de texto, • Tutoría de la semana Lecturas:
Optimización y opciones • Continuación del uso de esquemas o paragrafaturas, macros y documentación (comentarios) • Páginas 153 – 168, 175 – 182 del
08
• Resolución de dudas
para generación de optimización del diseño de documentos.
• Que el alumno aprenda a realizar sus documentos utilizando
• Configuraciones generales d forma local y en la nube: desactivar
papel a4, guardar copia de seguridad, desactivar teclas control y
• Generación de un Trifoliar libro de texto
nuevos documentos
• Actividades complementarias del tutor, uso • Entrega Laboratorio No.4 y 5,
las opciones que le presenta Googledocs®. clic para hipervínculo, cambiar combinación de colores de Office®, de herramientas en la nube.
símbolos, convertir texto en WordArt, pegar un bloque de texto • Última semana para la entrega de tareas. página: 218-221
(formato), insertar un archivo como objeto. • Ejercicio en Línea - EvaluaNET

• Tutoría de la semana
• Resolución de Dudas
Revisión general,
09
• Que el alumno resuelva las dudas sobre cómo utilizar Word®. • Actividades complementarias del tutor, uso Lecturas:
• Texto completo sobre el
contenido semana 4 - 9 • Que el alumno aprenda a realizar sus documentos utilizando
las opciones que le presenta Googledocs®.
• Actividad con Ejercicio Final. de herramientas en la nube.
• Devolución de tareas al alumno por parte contenido de Word®
del tutor.
• Entrega de zona final.

10 Examen final de Word • Que el alumno aplique en una evaluación los conceptos
aprendidos en clase.
• Todo el contenido sobre Word® • Examen Final