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    Plan de Aula

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    El plan de aula tiene como objetivo que los estudiantes de primaria mejoren su fluidez leyendo textos en voz alta, identifiquen los sonidos de las palabras y experimenten con la escritura para comunicarse. Las actividades incluyen pronunciar palabras con precisión, descomponerlas en sílabas, identificar fonemas, escribir oraciones comprensibles y usar correctamente las letras aprendidas para formar palabras.

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    El plan de aula tiene como objetivo que los estudiantes de primaria mejoren su fluidez leyendo textos en voz alta, identifiquen los sonidos de las palabras y experimenten con la escritura para comunicarse. Las actividades incluyen pronunciar palabras con precisión, descomponerlas en sílabas, identificar fonemas, escribir oraciones comprensibles y usar correctamente las letras aprendidas para formar palabras.

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    El plan de aula tiene como objetivo que los estudiantes de primaria mejoren su fluidez leyendo textos en voz alta, identifiquen los sonidos de las palabras y experimenten con la escritura para comunicarse. Las actividades incluyen pronunciar palabras con precisión, descomponerlas en sílabas, identificar fonemas, escribir oraciones comprensibles y usar correctamente las letras aprendidas para formar palabras.

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    PLAN DE AULA

    NIVEL : PRIMARIA

    ASIGNATURA: ESPAÑOL

    OBJETIVO DEL APRENDIZAJE: Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez. Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia
    fonológica) reconociendo, separado y combinando fonemas y sílabas. Experimentar con la escritura para comunicar hechos ideas y sentimientos
    entre otros. Escribir oraciones completas para transmitir mensajes. Escribir con letra clara separando por un espacio para que pueda ser leída por
    otros con facilidad

    INDICADOR FECHA TIEMPO METODOLOGIA RECURSOS EVALUACION


    DIDACTICOS
     Pronunciando  Inicio: Se lee el - Cuadernillo  Reconoce una
    cada palabra objetivo a la clase, y - Lápiz grafito letra determinada
    con precisión durante el transcurso - Goma en el texto escrito.
    aunque se auto de las actividades se - Plumón Lee palabras que
    corrija. irán tachando. Activar - Proyector contienen una o
    conocimientos previos más vocales y las
     Descomponen  90 mediante preguntas: consonantes en
    las palabras en MINUTOS ¿conocen esta estudio. Leen
    sílabas. consonante? ¿Qué frases cortas.
    Identifican las palabras conocen que
    palabras y lleve esta consonante?
    escuchan su Luego se procede a
    fonema. leer los cuentos,
    pidiéndole hacerlo a
      Escriben diferentes alumnos,
    oraciones mientras se marcan o
    comprensibles. destacan las palabras
    que detecten en la
    lectura con X.
     Desarrollo: Se
    proyectará una
    imagen, se elegirá un
     Escriben alumno al azar, el cual
    palabras debe identificar la
    utilizando imagen, se le pedirá
    correctamente escribir el nombre
    las letras correspondiente para
    aprendidas. preguntarle: ¿Dónde
    se encuentra la X
    (márquela con un
    círculo), para luego en
    conjunto separar las
    silabas y descubrir el
    fonema.

     Cada alumno deberá


    elegir entre dos
    dibujos que contengan
    la letra X y escribir una
    oración completa con
    letra clara y legible en
    su cuadernillo.

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