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La primera lecci6n de la economia es la escasez,

nunca hay suficientes cosas para satisfacer

a todos aque/los que las quieran.

La primera lecci6n en politica es ignorar

la primera lecci6n de la economia.

Thomas Sowell

Despues de estudiar este capftulo, usted sero

capaz de:

• Explicar la escasez de recursos.

• Definir el costo de oportunidad con rendi­

mientos constantes y crecientes.

• Analizar la frontera de posibilidades de la

producci6n y las estrategias para su creci­

miento.

• Asimilar la importancia de los bienes de

transformaci6n en el crecimiento econ6mico.

• De acuerdo con la teorfa estudiada, plan­

tear soluciones para problemas descritos

en artfculos periodlsticos.
,,,,-.··

�· [ <, C , 1 <, l ' /. y cJ


Microeconomfo
.. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

�S iii BffikhfB1P e&W 9h¥ti • MfZIMfiF ti Esta curva rr

Desde siempre, el hombre ha buscado la manera de lidiar con el problema bajo, capital y c

de la escase:z; por ello es tan importante el estudio de la curva de posibili­ Se tienen rec

dades de la produccion, ya que con ella se puede determinar de forma co­ que bienes y se

rrecta la asignacion de recursos, cuando existen varias alternativas. Esto es, se P'

A continuacion se presenta un articulo periodistico que destaca la forma god6n.

como el hombre asigna actualmente los recursos. Para poder E

pueden produc

Cultivos transgenico« ocupan mtis campos en el mundo.

El area de siembra se incremenio 40 veces de 1996 a 2003



Lourdes Edith Rudiiio

El Financiero, 27 de julio de 2004


Si el pats c01

esfuerzos en es
La producci6n de cultivos transgenicos, que en y 30 por ciento de la superficie actual corres­
to es el costo d
2003 cubri6 una superficie de 67 millones 700 ponde a paises en desarrollo.

mil hectareas en todo el rnundo, tiende a man­ La industria de la biotecnologfa agri'.cola es

tener el ritrno continuo de crecimiento que re­ boyante en terminos econ6micos, pues el valor

gistra desde 1996, y" se preve que alcanzara los de su rnercado surn6 cuatro mil 750 millones de

cien millones de hectareas en los pr6xirnos cinco d6lares en 2003, en cornparaci6n con cuatro mil
Costo de op
afios, gracias a que las ernpresas desarrolladoras millones de 2002, cuando represent6 15 por

de esta tecnologia ofreceran semillas nuevas re­ ciento del rnercado global de agroqui'.micos y el
El siguiente ejE
queridas tanto en paises ricos corno pobres. 13 por ciento del cornercio rnundial de semillas.

El Servicio Internacional para la Adquisi­ La raz6n es que las tendencias indican que el

ci6n de Aplicaciones Agrobiolotecnol6gicas ruimero y proporci6n de pequefi.os agricultores

(ISAAA, por sus siglas en Ingles) estableci6 que de paises en desarrollo que cultivan transgeni­

el area de siernbra de transgenicos -soya, cos crecera significativarnente con un portafolios

maiz, algod6n, canola, calabaza y papaya- se mas diversificado de semillas disponibles.

incrernent6 en 40 veces en el periodo 1996-2003

Enla siguie

dado un stock

3.1 LA ESCASEZ COMO PROBLEMA ECONOMICO

La escasez es un problema al cual las personas se enfrentan constantemente, porque las nece­

sidades del hombre son practicamente ilimitadas e insaciables y los recursos econ6micos son

limitados. En economia, los recursos se denominan factores de producci6n y son tierra (T), traba­

jo (L) y capital (K), si bien con mas frecuencia se incluye otro factor que denominan indistin­

tamente Habilidad Empresarial, Capacidad Empresarial u Organizaci6n.

Debido a estos dos hechos, no se puede disponer de todo lo que se desea y las personas tie­

nen que efectuar elecciones.


Como los n

capital se <lest

sera posible d
3.2 LA CURVA DE POSIBIIJDADES DE PRODUCCION

Si se quiere pr

ducci6n del al
Tanto el problema de la escasez como la necesidad de elegir pueden explicarse con la curva de
oportunidad <
posibilidades de producci6n (CPP).

.. I
Microeconomia EsLc1sez y clcccion

Esta curva muestra lo que es posible producir con una cantidad determinada de tierra, tra­
con el problema
bajo, capital y con la tecnologia existente.
:urva de posibili­
Se tienen recursos escasos y capacidad de producci6n limitada, pero se puede determinar
,ar de forma co­
que bienes y servicios se desea producir y e n que cantidades.
,mativas.
Esto es, se puede elegir fabricar mas coches y menos aviones, cultivar menos maiz y mas al­
lestaca la forma
god6n.

Para poder estudiar este modelo, consideremos una economia muy limitada en la que s6lo

pueden producirse dos bienes: algodon y maiz, ceteris paribus.


,.

Si el pais con esa economia quiere producir mayor cantidad de maiz, tiene que orientar sus

esfuerzos en esa direcci6n; al ser los recursos escasos tendra que producir menos algod6n. Es­
rficie actual corres­
). to es el costo de oportunidad.

nologfa agrfcola es

ticos, pues el valor

nil 750 millones de

:i6n con cuatro mil

·epresent6 15 por
Costo de oportunidad constante
agroqufmicos y el

�dial de semillas. El siguiente ejemplo particular permite entender mejor el costo de oportunidad constante:

nas indican que el

lenos agricultores

.1.ltivan transgeni­

.on un portafolios

lisponibles.

En la siguiente tabla se pueden observar las posibilidades de producci6n de maiz y algod6n

dado un stock determinado de factores de producci6n:

Algocl6n Marz Costode

Combinacl6n (Vestido) (Alimento) oportunldad

A 5 0
>orque las nece-
I
�con6micos son B 4 1

ierra (T), traba- c 3 2


I

ninan indistin- D 2 3

r
E 1 4
11

.s personas tie-
F 0 5 !i

ji

•!

Como los recursos son escasos, se debe elegir donde se utilizaran. Si la tierra, el trabajo y el
I

capital se destinan a la producci6n de algod6n, se produciran 5 unidades de algodon pero no

sera posible destinar nada a la produccion de maiz. Se estara en el punto A.

Si se quiere producir una unidad de maiz, sera necesario desviar recursos ocupados en la pro­
,n la curva de
ducci6n del algod6n; este pais producira 4 unidades de algod6n y una de maiz a un costo de

oportunidad de 1 unidad de algodon, S i s e quiere producir 2 unidades de maiz, se tiene que


'.L

\!l i c r o e c o n o m i a E s c a s e z y e le


l

desviar mas recursos a este sector. Sera posible producir 3 de algod6n y 2 de mafz, con un cos­ El costo de op

to de oportunidad de 1 unidad de algod6n. Conforme se va desviando el trabajo, la tierra y el Sin embargo, el c

capital hacia el maiz, van disminuyendo las unidades de algod6n, pero al ser los costos de

oportunidad constantes, lo que se deja de producir de algod6n se produce en maiz. En el pun­


Costo de opo
to F, todos los recursos se han trasladado a la producci6n de maiz,

En la vida real, r

Grafica de CPP con rendimientos constantes que utilizan mas

Para explicar

algod6n:
Algod6n

5
Costo de

actividad er

· josos crecie
4

Ejemplo num

Analizaremos
La pendiente de esta curva es la tasa marginal de transformaci6n. En este caso, si se aumen­
mo alimento, eel
ta la producci6n de maiz baja la de algod6n:
La producci6

ducci6n -tierra
Ll maiz
1M g T = - - - ­
40 unidades de i

Ll algod6n
Este pats ve L

cuados para elk


Si la curva de posibilidades de la producci6n tuviera una pendiente mayor como (A-A').
todo lo necesaru

cultivo.

Deestamane
Algod6n
nos maiz: 38 un:

Se decide cul

empleado y se c

don y 34 de mai

des de maiz).

Para la siguie

chas de estas tic

algod6n. Se con

y, por lo tanto, b
i

cursos para pr0<


I

Mafz 34 y 26 unidade

L_
i c ro e c o n o m i o f : "> C c l '> C Z y elcccion

aiz, con un cos­ El costo de oportunidad de producir maiz seria mayor en la CPP (A-A') que en la CPP (A-B).

[o, la tierra y el Sin embargo, el costo de oportunidad sigue siendo constante a lo largo de la recta.

ir las costos de

tafz. En el pun-
Costo de oportunidad creciente

En la vida real, no todos los costos de producci6n de los bienes son iguales. Existen productos

que utilizan mas recursos en su elaboraci6n.

Para explicar el costo de oportunidad creciente, utilizaremos el mismo ejemplo de maiz y

algod6n:

'::i�):le 'oportunidad creciente es lo que un factor deja de producir en una

ii;i;la� cuondo Se encuentra empleado en otra donde SU productividad disminuye a

:)'i�retientes. ·.

Ejemplo numerico de costo de oportunidad creciente:

Algod6n Maiz Costo de

Combinaci6n (Vestido) (Alimento) oportunidad

A 0 40
2
B 2 38
4
c 4 34
6
D 6 26*
10
E 8 16
16
F 10 0

*Baja a 26 ya que disminuye mucho la producci6n por los costos de operaci6n.

Analizaremos una economia que produce dos bienes: algod6n para elaborar ropa y maiz co-
o, si se aumen-
ma alimento, ceteris paribus. ·

La producci6n de este pais esta orientada al maiz; por lo tanto, todos sus factores de pro­

ducci6n -tierra, trabajo y capital- se utilizan para la producci6n de este bien, produciendo

40 unidades de maiz y nada de algod6n.

Este pafs ve la oportunidad de sembrar algod6n y comienza a buscar las lugares mas ade­

omo (A-A'). cuados para ello. Al mismo tiempo, se desvian recursos para la compra de equipo, semillas y

todo lo necesario para el cultivo de algod6n, y se contrata a campesinos experimentados en su

cultivo.

De esta manera, es posible producir 2 unidades de algod6n, pero se tiene que producir me­

nos maiz: 38 unidades a un costo de oportunidad de 2 unidades de maiz.

Se decide cultivar mas algod6n y se destina mas tierra para ello. Se incrementa el capital

empleado y se contrata a mas campesinos. De esta manera, se producen 4 unidades de algo­

d6n y 34 de maiz, a un costo de oportunidad de 4 unidades (la diferencia entre 38 y 34 unida­

des de maiz).

Para la siguiente etapa de siembra, se destinan mas tierras al algod6n y menos al mafz, Mu­

chas de estas tierras no son las mas adecuadas para el cultivo, pero se decide cultivar mas

algod6n. Se contratan mas campesinos, pero muchos de ellos no saben las tecnicas del cultivo

y, por lo tanto, baja la productividad. Se producen 6 unidades de algod6n pero solo quedan re­

cursos para producir 26 de maiz; entonces, el costo de oportunidad es de 8 (la diferencia entre

34 y 26 unidades de maiz) .

. . ,�., ... ,
l'vl i c r o e c o n o m i o E s c a s c z y ck

Se decide sembrar una cantidad incluso mayor de algod6n y los costos suben mas. Para pro­ Si nos encont

ducir 8 unidades de algod6n, s6lo se producen 16 unidades de maiz a un costo de oportuni­ sempleo, tierra I

dad de 10 (la diferencia entre 26 y 16 unidades de maiz). Todos los pur

Si se desea destinar todo el trabajo, la tierra y el capital al cultivo de algod6n, es posible ge­ en un momento

nerar 10 unidades de algod6n, pero no se producira maiz en absoluto y el costo de oportuni­

dad es de 16 (la diferencia entre 16 y O unidades de maiz).

La curva de posibilidades de la producci6n es c6ncava hacia el origen, ya que los costos de

oportunidad son crecientes.

Grofico de CPP con rendimientos crecientes

A
Algod6n

10

8 ----------------------------
I

I Crecimiento,
6 -----------------------------+----------
I
'
I
Un punto coma
I

I I

I I
tes de crecimien
I I

4 -----------------------------t----------i----
1 I

I I
• Cambia tee
� :

I I

I I I
• Incrementc

2 -----------------------------l----------�-----+-
1 I I
• Incrementc
I I I

I I I

I I I

: I I F
o����������-----''---������_._..........���
16 26 34 38 40
Ejemplos:
Maiz

Frontera de posibilidades de produccion Cambia tecnolog

Un ejemplo de c
Todos los puntos que forman la frontera de la curva son puntos 6ptimos, donde no se desper­
ten sustancialme
dician recursos. La diferencia estriba en los niveles de produccion de cada bien.
Esto hace que
En el punto A, solo se produce mafz y nada de algodon, mientras que en el punto F se pro­
place hacia afue
duce solo algodon y nada de maiz. En los puntos intermedios se producen ambos bienes.

Algod6n

,, 1
. • ·
,---:

l i c ro e c o n o m i o [ ,_, C , l '-, L ' Z ) l ' i l' C C l l ) l l

. .. . ················································································································ ··························

1 mas. Para pro­ Si nos encontramos en un punto dentro de la CPP, coma U, hay recursos ociosos coma de­

to de oportuni- sempleo, tierra no cultivada o capital en inversiones no productivas.

Todos las puntos fuera de la CPP, coma T, representan niveles de producci6n inalcanzables

1, es posible ge­ en un momenta especifico dada la dotaci6n real de factores de produccion.

.to de oportuni-

ue las costos de

O'----�������-'--���
Algod6n

Crecimiento de la frontera de posibilidades de la producci6n

Un punto coma T, que se encuentra fuera de la frontera, se puede alcanzar mediante las fuen­

tes de crecimiento que son:

• Cambia tecnol6gico.

• Incremento del capital o de su productividad.

• Incremento de la fuerza laboral o de su productividad.


Ejemplos:
aiz

Cambio tecnol6gico

Un ejemplo de cambio tecnol6gico seria el surgimiento de nuevos fertilizantes que incremen­


Ie no se desper­
ten sustancialmente la producci6n.
n.
Esto hace que tanto la producci6n de algod6n coma la de maiz aumenten y la curva se des­
punto F se pro­
place hacia afuera.
ibos bienes.

Mafz

Algod6n

--�---------------------
Microeconomio Esc,1sez y e l c

Incremento del capital o d e su productividad Si estos dism

De forma altemativa, es posible que la mejora tecnol6gica solo incremente la capacidad de uno

de las bienes. Par ejemplo, se compra maquinaria y equipo especializado para la cosecha de maiz.

Maiz

Algod6n

Par lo tanto, se incrementa la producci6n de maiz pero la de algod6n permanece constante.

Comercio
Incremento de la Juerza laboral o de su productividad
Cuando un paf
Otra posibilidad es que se contrate a trabajadores especializados en la recolecci6n de algod6n.
correcto que se
Creceria la producci6n de algod6n pero la de maiz quedarfa igual.
su economfa y ·

Maiz

1:·;,(

i·t·,-: '

('.Jo.· ef iciene
: .: eontidcd <
i . E M"
<'.:,, . . n ICI

I .. �j�le y cor

' · . . cuenta el •

::· dades frsi<

Algod6n

Otra posibilidad mas es un incremento en la fuerza laboral y el capital del cultivo del trigo
Bienes
y el algod6n. La CPP tambien crecera.
agricolas

Trigo r----

Algod6n
M i c r o e c o n o m io

• Para que haya una especializacion beneficiosa para todos no es necesario que exista una

ventaja absoluta -. En nuestro ejemplo, Estados Unidos tiene ventaja absoluta en productos

agricolas y en productos tecnologicos, sin embargo, decide especializarse en el bien que


mes mas efi-
tiene ventaja comparativa; en este caso, el desarrollo de productos tecnologicos, ya queen

productos agricolas es dos veces mas productivo que Mexico, pero en el desarrollo tee­

nologico es hasta cinco veces mas.

:on un costo

:olas hasta los de


Supongamos que dos regiones (America Latina y la Union Europea, por ejemplo) tienen la
:1. en los bienes en
misma CPP en el afio 2000. Las dos regiones producen bienes de consumo y bienes de capital.
ejando que otros

:a premisa, el co-

Bienes de consumo son bienes que se producen para el consumo presente.


lad agncola y en
I

Bienes de capital son los bienes que se usan en el proceso de producci6n de otros
'i

cion de estos dos


i

ermite que parte tlS'.i�r:t .. :J,,.�- - :


I
l

my superior a la La Union Europea es una region democratica donde eligen a sus gobernantes libremente.

;o, en la realidad Las personas se encuentran contentas con su gobierno y han gozado, por muchos afios, de

estabilidad economica. Por lo tanto, se invierte sin temor, creando nuevas fuentes de empleo.

tes agricolas que Como consecuencia, su Producto Interno Bruto tiene un crecimiento adecuado.

ilogicos que pro­ Si la tendencia continua asi, para el afio 2025 su CPP se habra desplazado, hacienda que los

' "capital"), en la bienes de consumo y los de capital se incrementen sustancialmente y, por lo tanto, tambien lo

haga el nivel de vida de sus habitantes.

logicos produce,

fa en la produc­ Bienesde

ie se enfoque en capital

r destinar su ca­

.r los bienes que

::::ultura produce

ganar 1,000 do­

os agricolas; ge-

on solo destinar

la tecnologia de

as capital y qui- Blenes de consumo

Union Europea

America Latina es una region que no tiene una democracia estable. Usualmente de gobier­

nos democraticos pasan a dictaduras, a traves de golpes de Estado; eventualmente regresan a

y del intercam­ la democracia, para mas adelante volver a los golpes de Estado.

regado y mejor Debido a tantos cambios en los gobiernos, en esta region, el crecimiento economico es mi­

a un costo rela- nima y, por lo tanto, no hay estabilidad economica durante largos periodos. La gente tiene

miedo de invertir sus ahorros y prefieren enviarlos a paises donde la economia es mas estable.

···-· ------------
Microeconomia Esc,1sez v el

Bienes de

capital

Si las prestai

burocracia, no l

Bienes de consumo
•�Eierci
America Latina
1. , Cual es el cc

Para el afio 2025, esta region habra crecido poco en comparacion con la Union Europea. Los

bienes de capital no se habran incrementado y, par lo tanto, las bienes de consumo tampoco.

Los niveles de vida de la poblacion no habran mejorado notablemente.

Estrategias para lograr el desarrollo econ6mico

Las estrategias que se usaron en algunos paises para lograr un crecimiento economico fue redu­

cir las bienes de consumo de la clase trabajadora; esto se hacfa pagando salarios muy bajos que

permitian costos de produccion bajos, El producto se vendia en el mercado al precio de equi­

libria, obteniendose beneficios. Siesta ganancia se reinvertia en la fabrica o negocio se incre­

mentaba el capital; en consecuencia, sucedia lo mismo con la produccion y, despues de algunos

afios, con las salarios. Si este proceso ocurre de manera continua genera crecimiento economico

y mejores niveles de vida. 2. ,Cual es el CC

Esta estrategia fue instrumentada durante la Revolucion Industrial, sin embargo, es muy

dura y dificil de llevar a cabo. Lo que actualmente se hace para que las paises puedan formar

su capital sin reducir las bienes de consumo, es solicitar prestamos al extranjero.

Si estos prestamos son utilizados en bienes de transformacion, la economia crecera (se

mueve del punto A al punto B, grafica A), se podra pagar la deuda y se lograra el desarrollo

economico (se mueve del punto B a l punto C, grafica B), siempre y cuando el crecimiento de­

mografico sea moderado.

Bienes de Bienesde

transformaci6n transformaci6n

3. ,cual es el o

Bienesde Bienesde

consumo con sumo


(A) (B)
1J r c ro e c o n o rn i o Esc,1scz y e l c c c i o n

·················································································································································································································

.... "'"'"��:;::::�r;.-��,��·, .,-:�<r:: _ :� ·-; - .... · · .. - ·

fqnsfpth_lq�io.n son.oquellos bienes que al pasar por un proceso productive

yg��?il.e>.(ggr�g�e>,.transformandolos en otro bien mas escaso y cuyo valor

�9�t��i:111�si\plt& .: '<· . , < . -. . • .

Si los prestamos se utilizan en gastos de gobiemo ineficiente, lo cual generara tinicamente

burocracia, no habra crecirniento economico y el pafs quedara endeudado.

ll�E iercicios

1. l,Cual es el costo de oportunidad de pasar del punto A al punto B, en terminos de Y?


m Europea. Los
y

sumo tarnpoco.

unico fue redu­ 400 I

l
I

. rnuy bajos que I

precio de equi­ I

200 --------------------------t--
1

egocio se incre­ I

rues de algunos
20 23 x
ento econ6rnico

2. l,Cual es el costo de oportunidad de pasar del punto A al punto B, en terminos de trigo?


ibargo, es rnuy

puedan forrnar

o. I

nfa crecera (se I

:a el desarrollo I

recirniento de- I
j!
I

I
I
I

30 -----------+------------------- B
I

40 70 Maiz

3. l,Cual es el costo de oportunidad de pasar del punto B a l punto A, en terminos de escudos?

100
I

80 ----------------------�-----
'
I

Bienes de I

consume
50 70
Escudos
i\!J I c ro e c o n o rn [ a E s c c1 s c z y cl

!

Cuestionario c) Movimi

d) Ninguru
l. iQue muestra la CPP?
17. Distinga er
2. iPor que se dice que la curva de posibilidades de producci6n es una frontera?
18. iQuepued
3. iQue form.a tiene la CPP y por que?
sibilidades
4. iQue es el costo de oportunidad de un producto?
19. iLos factor
5. iQue significa el costo de oportunidad creciente?
20. iUncambi
6. Si en la CPP hay desempleo, ise encontrara en un punto sobre la curva?
bilidades d
7. iSi esta fuera de la CPP es que somos muy eficientes?
21. Para que u
8. iCuales son las tres principales fuentes de crecimiento en una economia?
22. iQuepasa
a)���������������

w�������������-
c> ���������������
Enseguida J

9. Se crea una semilla resistente a plagas del trigo. Dibuje el cambio en la CPP.
Analicelas

Trigo

Monterrey, NI

alto rango mar

que el acceso a

minante en la

un Estado no f
Otros bienes

que este vierr


10. iEn que lugar de la CPP se colocaria un pais que se dedica a exportar productos agricolas
Naciones Unic
y a importar otros bienes?

·Preguntas
Otros bienes r�--·······: - · . - - · - · · - - - · _ ·

l. iEI acceso

Grafique 1

2. El Consen

desarrollo

pliquesu I

Productos agrrcolas Nece

11. Ceteris paribus, significa:

a) Que no hay despilfarro.

b) Todo lo demas permanece constante.

c) Ninguna de las anteriores.


Acapulco, Gro
12. iEl costo de oportunidad es la altemativa a que debe renunciarse cuando algo se produce?
na de la Indu
13. Grafique costos de oportunidad constantes.
inform6 que, E

14. iPor que con costos de oportunidad crecientes la CPP es c6ncava al origen?
cesitaran mas

15. iCual es el costo de oportunidad de estar estudiando economia en este momento? anuales para d

16. El crecimiento de la CPP es el resultado de: nes en materia

a) Uso eficiente de recursos. El vicepresii

b) Un cambio tecnol6gico. Riestra, dijo e


icroeconomic Esc.iscz ) elccci on

c) Movimiento sabre la curva.

d) Ninguna de las anteriores.

17. Distinga entre bienes de consumo y bienes de capital.


era?
18. lQue puede concluirse acerca de una economia que esta operando sabre la frontera de po­

sibilidades de la producci6n?

19. lLos factores de la producci6n son las alimentos, el vestido y la vivienda?

20. ,Un cambio tecnol6gico que ahorra recursos desplazara hacia adentro la frontera de posi­

bilidades de producci6n?

21. Para que un pais pueda crecer, znecesita tener formaci6n de capital?

22. lQue pasa en una economia si se producen mas bienes de capital?

Enseguida se presentan algunas notas periodisticas relacionadas con el tema.


P.
Analicelas y al final responda a las preguntas que se plantean.

I :
Acceso a tecnologia, tema descartado en el Consenso de Monferr'7!J

El Financiero, miercoles 20 de marzo de 2002

Monterrey, NL, 19 de marzo. Diplomaticos de rrey, no obstante que se supone que es el elabo­

alto rango manifestaron su inconformidad por­ rado con la participacion de todos los gobier­

que el acceso a la tecnologia como factor deter­ nos del organismo multilateral.

minante en la evolucion economica y social de En el marco de la Conferencia Internacional del

un Estado no esta considerado en el documento Financiarniento para el Desarrollo, se indico

que este viernes ratificaran los miembros de que de los seis mil millones de habitantes de la
uctos agricolas
Naciones Unidas, titulado Consenso de Monte- Tierra solo 513 millones tiene acceso a Internet.

'Preguntas
1fikwAMdfWlF\tf&Hli%tlSYft&'Attnh.?&#QAA§,-,;t#ifi.\W.t&-¥r¥iti*'®iiNS9tWl'*f#i'i®iZ.&�MJW-WY·MiAAA�ilftiW§!i-il!iiiM·@\€·/ �
·

l. zEI acceso a la tecnologia puede ser un factor determinante en la evoluci6n econ6mica?

Grafique la CPP de las pafses que tienen acceso a la tecnologia.

2. El Consenso de Monterrey no incluy6 el acceso a la tecnologia coma un media para el

desarrollo econ6mico, lc6mo puede impactar esto a las paises pobres? Grafique y ex-

plique su CPP. ·

Necesarioe; 31 mil mdp anuales para comunlcacionee y transportes: CMIC

Celina Yamashiro

El Financiero, lunes 6 de mayo de 2002

Acapulco, Gro., 5 de mayo. La Camara Mexica­ requerida 62.4 por ciento debera ser destinada
;o se produce?
na de la lndustria de la Construccion (CMIC) a la red carretera, 22.7 a los puertos, 12.4 a aero­

informo que, en los proximos seis afios, se ne­ puertos y 2.6 por ciento a ferrocarriles.

cesitaran mas de 31 mil 028 millones de pesos Ancona Riestra dijo que el lugar 54 en que se

mento? anuales para dotar al pais de mejores condicio­ ubica Mexico ha representado, sin duda algu­

nes en materia de comunicaciones y transportes. na, una limitante para el desarrollo economico.

El vicepresidente del organismo, Raul Ancona

Riestra, dijo en entrevista que de la inversion

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