PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASE 1

DATOS INFORMATIVOS:
Dirección Distrital: Ravelo
Unidad Educativa: “T. Katari” de Yurubamba
Docente: Prof. Santiago
Nivel: Secundaria Comunitaria Productiva
Campo: Comunidad y Sociedad
Área: Educación Música
Año de Escolaridad: Tercero
Trimestre: Primero
Gestión Escolar: 2021
TEMÁTICA ORIENTADORA: Descolonización y consolidación sociocultural, económica y
tecnológica de nuestros de nuestros pueblos y naciones.
Plan nacional de contingencia educativa
"Prevención de violencias en el entorno educativo”
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Desarrollamos habilidades de la expresión musical en la familia y la comunidad, mediante el
estudio de las técnicas de desarrollo auditivo y vocalización, a través de la práctica y
teorización con el uso de plataformas virtuales y ejercicios de vocalización e iniciación al
canto para demostrar actitudes de superación y demostrar la cultura musical boliviana en
busca de un retorno seguro y sin contagios a clases..
CONTENIDOS:
- Desarrollo auditivo y vocal en base a la música tradicional y folclórica
ORIENTACIONES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS MATERIALES
PRACTICA Marcadores, SER
 Mediante el uso del zoom laminas  Desarrolla actividades de
conversamos con los estudiantes Cancionero, vocalizacion
sobre los ejercicios de audio y tiza, pizarrón,  Actitud positiva en el
vocalización para iniciar a cantar. laminas cumplimiento de sus
 Comentamos con los estudiantes actividades.
las diferentes técnicas para realizar Cuaderno de SABER
la vocalización. apuntes,.  Descripción ejercicios de
 Practicamos diferentes técnicas en Producciones vocalizacion
aula para mejorar la vocalización y teoría y  Sabe que ejercicios ejecutar
el buen oído para reconocer las práctica de  Reconoce ejercicios para
notas musicales. himnos mejorar su audición.
 Observación de videos y uso de Cartillas HACER
instrumentos para la prueba y Celular  Realiza el calentamiento
practica en el hogar. Computadora respectivo antes de iniciar la
TEORIA vocalización
 Búsqueda de información en  Teoriza las actividades
páginas web, ejercicios de aprendidas
vocalización y arpegios, trinos,  Realiza ejercicios de audio
escalas rescatando la música nacional
 Revisión de cartillas del ministerio y tradicional.
realización de actividades.
 Revisión de cartillas ofrecidas por DECIDIR
el maestro y llenado de  Asume responsabilidad por
actividades. adquirir buenos hábitos de
VALORACION cuidado de salud en prevención
 Valoramos y reflexionamos sobre de contagios al retorno a
el retorno a clases con clases.
implementos de bioseguridad.
PRODUCCION
 Calentamiento de cuerdas vocales
y aplicación de la técnica para
iniciar al canto.
Producción: demuestra la vocalización practicada
Bibliografía: Programa de Estudios Dosificados Ministerio de Educación gestión 2021

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASE 2

DATOS INFORMATIVOS:
Dirección Distrital: Ravelo
 Unidad Educativa: “T. Katari” de Yurubamba
Docente: Prof. Santiago
Nivel: Secundaria Comunitaria Productiva
Campo: Comunidad y Sociedad
Área: Educación Música
Año de Escolaridad: Quinto
Trimestre: Primero
Gestión Escolar: 2021
TEMÁTICA ORIENTADORA: Descolonización y consolidación sociocultural, económica y
tecnológica de nuestros de nuestros pueblos y naciones.
Plan nacional de contingencia educativa
"Prevención de violencias en el entorno educativo”
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Desarrollamos habilidades de la expresión musical en la familia y la comunidad, analizando el
tema de los géneros musicales tradicionales del contexto y extranjeros, a través de la
diferenciación y cometarios personales collage y teorización, para el rescate de nuestras
tradiciones folclóricas y retomar nuestras actividades libres de contagios.
CONTENIDOS:
 Géneros y formas musicales, vocales, lied, cantata, oratoria, misa, ópera
ORIENTACIONES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS MATERIALES
PRACTICA Marcadores, SER
 Ingresamos a clases virtuales de laminas  Fortalece el rescate de
meet y comentamos sobre el tipo Cancionero, tradiciones folclóricas de su
de música que escuchamos en tiza, pizarrón, contexto en tiempos de
casa y en el contexto. laminas pandemia
 Observamos imágenes de los  Actitud positiva en el
géneros musicales, conversamos Cuaderno de cumplimiento de sus
sobre las músicas folclóricas y apuntes,. actividades.
diferenciamos con el regueton y Producciones
cumbias. teoría y SABER
 Observación de videos de músicas práctica de  Describe la diferencia entre la
folclóricas y populares en las himnos música de popular y la folclórica
 tradiciones de nuestro contexto. Cartillas  Demuestra diferencias en una
 Realizamos collage de tradiciones Celular tabla y mapa mental sobre
folclóricas en nuestro contexto. Computadora generos musicales.
 Realizamos un mapa mental de los
géneros musicales observando las HACER
cartillas ofrecidas.  Comenta y ejemplifica la
TEORIA calidad de música que escucha
 Revisa conceptos en el internet la juventud
para comentarlo en clase como  Realiza actividades de las
conocimientos esenciales cartillas del ministerio
 Revisión de cartillas del ministerio y  Revisa las cartillas ofrecidas
realización de actividades. por el maestro y realiza mapas
 Se orienta con las cartillas mentales.
ofrecidas por el maestro y realiza DECIDIR
actividades.  Interés y actitud por la
VALORACION revalorización de las músicas
 Reflexionamos sobre la práctica de practicadas por nuestros
nuestras tradiciones folklóricas en antepasados y la prevención de
tiempos de pandemia violencias en el entorno
PRODUCCION educativo.
 Realiza la diferenciación de
canciones que escucha la juventud.
 Presenta un mapa mental con
géneros musicales variados.
Producción: demuestra la diferencia de los géneros musicales de su contexto.

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR DE CLASE 3

DATOS INFORMATIVOS:
Dirección Distrital: Ravelo
Unidad Educativa: “T. Katari” de Yurubamba
 Docente: Prof. Santiago
Nivel: Secundaria Comunitaria Productiva
Campo: Comunidad y Sociedad
Área: Educación Música
Año de Escolaridad: Quinto
Trimestre: Primero
Gestión Escolar: 2021
TEMÁTICA ORIENTADORA: Descolonización y consolidación sociocultural, económica y
tecnológica de nuestros de nuestros pueblos y naciones.
Plan nacional de contingencia educativa
"Prevención de violencias en el entorno educativo”
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Fortalecer valores de identidad cultural, mediante el estudio las marchas y entonación de
himnos a través de la teorización y su entonación en aula y practicas en el hogar, para
demostrar actitudes de complementariedad, y cultura musical boliviana en busca de un
retorno seguro y sin contagios a clases..
CONTENIDOS:
 El himno nacional
ORIENTACIONES RECURSOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS MATERIALES
PRACTICA Marcadores, SER
 Nos conectamos a actividades laminas  Fortalece valores de identidad
virtuales de zoom para iniciar con Cancionero, cultural
la entonación del himno nacional. tiza, pizarrón,  Actitud positiva en el
 Revisión de la historia del himno laminas cumplimiento de sus
nacional ofrecido en cartillas actividades.
 Realizamos la copia en las Cuaderno de SABER
carpetas de los himnos haciendo apuntes,.  Sabe el uso del cancionero y
uso de cancioneros actualizados. Producciones reconoce estrofas
 Practicamos los primeros himnos teoría y  Diferencia entre marchas e
copiados a la carpeta y realizamos práctica de himnos
grabaciones y enviamos al whatsap himnos  Reconoce a los autores del
del grupo o asistimos a las aulas Cartillas
 para realizar la demostración. Celular himno nacional de Bolivia.
 Revisa cartillas y resuelve Computadora  Busca brindar mensajes de
actividades ofrecidas, ingresa a prevención de violencias en las
links ofrecidos para la observación familias.
de videos con el uso del internet.
TEORIA HACER
 Hacemos uso del cancionero para  Realiza actividades de las
teorizar y graficamos. cartillas del ministerio
 Revisión de cartillas del ministerio y relacionados al tema de la
realización de actividades. música
 Analiza brindar mensajes mediante  Demuestra la entonación de
canciones en prevención de sus himnos y marchas realiza
violencias. grabaciones enviando al grupo
VALORACION de whatsap
 Reflexionamos sobre el civismo en  Entona con civismo el himno
la interpretación. nacional de Bolivia y conoce la
 Valoramos y reflexionamos sobre historia.
el retorno a clases con
implementos de bioseguridad. DECIDIR
 Reflexiona sobre la transmisión de  Asume responsabilidad por
mensajes de prevención de adquirir buenos hábitos de
violencia en el hogar haciendo uso cuidado de salud en prevención
de la música. de contagios al retorno a
clases.
PRODUCCION  Emite mensajes de prevención
 Presentación de carpetas y de violencias haciendo uso de
gráficos en los himnos y marchas la música para que la familia y
 Actividades realizadas en las los estudiantes busquen una
cartillas. vida armónica y sin violencias.

Producción: entonación adecuada de los himnos y marchas

Bibliografía: Programa de Estudios Dosificados Ministerio de Educación gestión 2021