ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL Nº 429

“SAID HANNA”

AGENDA # 7 PROYECTO # 1

TERCER AÑO EGB

SUBNIVEL: ELEMENTAL
SEMANAS 7-8-9-10

LIC…. JUANITA GOMEZ M.

LIC…. MARIA EUGENIA FEIJO0

PERIODO LECTIVO

2021-2022
 ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL Nº 429
"SAID HANNA"
Dirección: Calle 41 y la P Amie: 09H00159 Distrito: 09D04 Circuito: C05
Correo electrónico: [email protected]
Guayaquil-Ecuador

PROYECTO INTERDISCIPLINAR
3er. AÑO BÁSICO
2021-2022

Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:

 Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre todos y todas.
Recuerda que la higiene personal es muy importante para combatir el virus, lava tus manos con
frecuencia y de forma adecuada.
 Mantén una alimentación saludable y realiza actividad física para que tu cuerpo y mente estén
saludables.
 Es importante que te #QuedesEnCasa todo el tiempo que sea necesario. Te acompañaremos en esta
nueva forma de aprender, porque sí se puede #AprenderEnCasa.
 Si es necesario que salgas de casa, recuerda utilizar siempre la mascarilla y al volver, lavarte las manos
con agua y jabón.

 CIENTIFICO Los estudiantes comprenderán que el retorno seguro a las

escuelas promueve acciones para cuidar la salud y permite compartir
sentimientos, emociones, inquietudes y necesidades.
OBJETIVO DE
APRENDIZAJE:  HUMANISTICO Los estudiantes comprenderán que la convivencia
armónica en contextos como el que vivimos construye una cultura de paz, a
través del desarrollo de habilidades para la vida, comunicándolo de forma
asertiva a las personas que lo rodean.

 Reconocer la importancia de aplicar las normas de bioseguridad

en el contexto familiar y escolar para el cuidado de la salud en
el retorno seguro a clases.

 Promover el manejo adecuado de los sentimientos y emociones

para fortalecer la convivencia armónica.

 Los estudiantes comprenderán que el retorno progresivo a

OBJETIVOS ESPECIFICOS: clases implica respeto e implementación de protocolos de
bioseguridad.

 Cuida tu cuerpo a través de hábitos saludables.

 Comprender que el cuidado de la salud es un derecho y una

responsabilidad colectiva.

 Motivar a tu familia a aplicar los protocolos de tu móvil colgante

INDICADORES DE
EVALUACIÓN  Reconoce el uso de textos escritos en la vida cotidiana, identifica su intención
comunicativa. (Ref. I.LL.2.1.1.)

 Interviene espontáneamente en situaciones informales de comunicación oral,

expresa ideas, experiencias y necesidades. (Ref. I.LL.2.3.2.)

 Muestra capacidad de escucha al mantener el tema de conversación e

intercambiar ideas. (Ref. I.LL.2.3.1.)

 Realiza exposiciones orales, adecuadas al contexto escolar, sobre temas de

 interés personal y grupal. (Ref. I.LL.2.4.1.)
 I.M.2.1.1. Discrimina propiedades de los objetos y obtiene subconjuntos de
un conjunto universo

 I. M.2.1.2. Propone patrones y construye series de objetos, figuras y

secuencias numéricas.

 Explica la importancia de mantener una vida saludable, cumplir con

normas de higiene corporal y el adecuado manejo de alimentos en sus
actividades cotidianas, dentro del hogar como fuera de él. (Ref. ICN.2.4.2.)

 I.EF.2.9.1. Participa en diferentes practicas corporales de forma segura

reconociendo posturas favorables, adecuadas y menos lesivas en función de
las características del propio cuerpo y las maneras saludables y beneficiosas
de realizarlas.
PROYECTO CIENTÍFICO – HUMANISTICO:
NOMBRE DEL PROYECTO NOS CUIDAMOS Y PROTEGEMOS PARA RETORNAR DE MANERA
SEGURA A CLASES POR MEDIO DE TU MÓVIL DE BIOSEGURIDAD

Durante este proyecto comprenderás la importancia de trabajar

estableciendo las normas de Bioseguridad que debes tener dentro y
fuera de casa. Lo hará a través de actividades físicas, lúdicas y lógico
matemáticas . Como producto final crearas tu móvil de
Bioseguridad.
.
Recuerda que puedes usar materiales que estén a tu alcance en el
hogar. Además, respecto a los números de página referenciados en la
ficha, ten en cuenta que, dependiendo del libro de texto que tengas,
pueden variar levemente. Fíjate en los temas tratados para mayor
precisión y ubícalos en el índice respectivo de cada libro.
 con responsabilidad aplicando las normas de bioseguridad.

Para realizar las actividades planteadas, recuerda utilizar y reutilizar

los materiales disponibles en casa, tales como:
INDICACIONES:
 Textos escolares del Ministerio de Educación de este año y de
anteriores.

 Hojas, pueden ser de cuaderno o recicladas con espacio para

escribir.

 Goma (pegamento), o cinta adhesiva.

 Cartulinas o cartón para que sirva de soporte

 Lápices de cualquier color, pinturas, marcadores u otros

materiales que tengas en casa.

 Recuerda utilizar otros objetos y materiales disponibles en

casa.

¡Tú imaginación es muy importante para el desarrollo de estas

actividades!

ACTIVIDADES SEMANA 7(DEL 21 AL 25 DE JUNIO)

Durante esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Matemáticas, Estudios
Sociales, Ciencias Naturales, Educación Física, Cultura Estética.

LUNES 21 DE JUNIO DE 2021

TEMA: RETORNO SEGURO A CLASES COMO PROTEGER A LOS DEMAS CON LAS MEDIDAS DE BIOSEGURIDAD.
LENGUA Y LITERATURA
ACTIVIDAD 1
¿Sabías que? las Personas que leen son más felices
● Responde qué tipos de lecturas te causan felicidad al leerlas.
SABIAS QUE?
a) Observa y escucha el cuento de “El monito Burbujas” Leo y
aprendo a cuidarme” en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=jVWpuawXJtk y realiza las
siguientes actividades.

 Observa la imagen y con tus propias palabras relata el cuento de los “EL MONITO BURBUJAS”.

Dialoga con tu familia sobre este cuento.

Responde de forma oral las siguientes preguntas

¿De qué se trata el cuento?

- ¿Qué personaje te gustó más?, ¿por qué?
- ¿Cuáles son los consejos de la abuela para evitar el contagio de esta enfermedad?
 Expresa tus emociones luego de haber leído el cuento a tu familia.
 En una hoja representa con un dibujo el consejo que más te llamó la atención del cuento.
.
GUARDALO PARA TU PRODUCTO FINAL

CONVERSAR: Es la acción de hablar o platicar entre dos o más

¿Sabías que? personas acerca de algo que a ambas partes le interesa

a) Conversa con tus familiares sobre cómo prevenir el

coronavirus y las medidas de bioseguridad que deben tener.

LENGUA Y LITERATURA
ACTIVIDAD 2
TEMA:LA COMUNICACIÓN
ORDENA LAS SILABAS Y ARMA LAS PALABRAS

ESTUDIOS SOCIALES

ACTIVIDAD N° 2

Tema: EL DERECHO A VIVIR EN Armónica.

 Observo el video del Derecho a vivir en armonía en el
siguiente enlace: https://youtu.be/Y83UKv27Df0
 Pienso acerca del cumplimento de este derecho.
 Me pregunto: ¿qué debería mejorar en nuestro mundo para
estar en armonía?
 Creo mi folleto de DERECHO A VIVIR EN ARMONIA, utilizo los
protocolos de bioseguridad.
 Participa con tus familiares en una conversación sobre
temas familiares y luego crea una escena de convivencia familiar que realizas en un día cualquiera.
 Escribe acciones de buena convivencia armónica y pego imágenes ( mínimo 4 acciones ).
MARTES 22 DE JUNIO DE 2021

MATEMATICA
ACTIVIDAD 1
Tema: TEMA:LA SEMIRRECTA NUMERICA
 CIENCIAS NATURALES
Actividad 2

MEDIDAS Y PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD

MIERCOLES 23DE JUNIO DE 2021

LENGUA Y LITERATURA
ACTIVIDAD 1
TEMA: VALOREMOS NUESTRO TIEMPO LIBRE
Intención comunicativa.
Palabras claves. BIOSEGURIDAD – PROTOCOLOS – MASCARILLA – DISTANCIAMIENTO –
LAVADO DE MANOS .
Con estas palabras realizo una conversación para comunicar a través de un diálogo lo que pienso sobre
los protocolos de bioseguridad.
Actividad.
 Ordena las palabras y formo las oraciones con las palabras relacionadas al cuidado y protección.

1._____________________________ 3.____________________________

2.______________________________ 4.____________________________

INGLES

JUEVEAS 24 DE JUNIO DE 2021

EDUCACION FISICA

ACTIVIDAD 1
 TEMA: LA SALUD COMO DERECHO FUNDAMENTAL.

El cuidado de la salud es un derecho fundamental de la humanidad y una

responsabilidad social , colectiva.
Lee con atención y reflexiona el siguiente texto:
Entre los derechos de los niños esta tener una vida sana física, mental y emocional
para mantenernos saludables debemos realizar ejercicios a diario. Además, debemos
alimentarnos de manera saludable con productos nutritivos.

Generar hábitos saludables y de protección; y expandir sentimientos, deseos y pensamientos saludables

es una tarea de todos y de cada día . ¡Recuerda! Tomar agua, alimentarse saludablemente con frutas y
verduras para mantener las defensas fortalecidas.
 Observa la imagen y elige el ejercicio que puedas
practicar de modo seguro en casa:

ANEXO 3

LENGUA Y LITERATURA
LECTURA
ACTIVIDAD 2

VIERNES 24 DE JUNIO DE 2021

EDUCACION CULTURAL Y ARTISTICA

ACTIVIDAD 1
TEMA: LAS EMOCIONES
Sabias qué…. Las emociones son herramientas para mejorar el razonamiento y la toma de
decisiones que te ayudarán a fortalecer las habilidades para la vida.
Actividad.
 Escribe el nombre a cada emoción.
 Dibuja cada moción que observas.
 Contesta: ¿Cuál sería la emoción que sientes que se asemejaría a tu situación actual?
 Realza una pequeña dramatización sobre las emociones.
 Elijan un escenario para presentar la obra, puede ser la sala de tu casa, ambiéntenlo de acuerdo con el texto
que van a interpretar, si desean pueden utilizar una cortina como telón.
 Repasen el texto de cada uno y listo, reúnan a su familia y presenten su
obra.

¡Sabias que … ! Con la práctica

teatral se busca el aprendizaje a partir del entrenamiento de las capacidades expresivas, de análisis y de
escucha de los alumnos. La implantación de esta asignatura en nuestro sistema educativo fomentaría
hábitos de conducta que potenciarían la tolerancia y cooperación entre compañeros. Con un buen ambiente
de trabajo también se consigue un aumento de la autoestima y autoconfianza entre los estudiantes.
Revisar los siguientes link informativos
http://colegiodeactores.blogspot.com/2018/06/el-teatro-la-asignatura-total.html

LENGUA Y LITERATURA

ACTIVIDAD 2
TEMA: APRENDAMOS A COMUNICARNOS DE MEJOR MANERA
● Visualiza el siguiente video sobre la historia de la comunicación.
● https://www.youtube.com/watch?v=b6XUEFm3ans
● Analiza y cuestiona de forma oral la siguiente pregunta.
● ¿Para qué sirven los carteles?
● Observo este cartel y comento si su información es útil o no.

● TAREA

● Completo el texto con las palabras del recuadro.

Las personas escriben siempre con un

____________________________________,

Unas veces lo hacen para dar a conocer una _______________________________,

Una _____________________ o un ________________________.

Cuando el propósito de las personas es informar, escriben textos _______________

● En el siguiente espacio con la ayuda de un adulto crea tu propio cartel con la idea de
comunicar o persuadir algo.