Ivon-Ficha 12

Escuela de Educación Básica
"HIPÓLITO CAMBA RAMOS"

APRENDAMOS JUNTOS
EN CASA
SEMANA 12
PROYECTO 2
CIENTÍFICO – HUMANÍSTICO
“Combino mis alimentos para
un mejor desarrollo”
GRADO:
QUINTO DE BÁSICO
2021 - 2022
Escuela de Educación General Básica

Distrito Educativo
09D19
Daule- Nobol-Santa
“HIPÓLITO CAMBA RAMOS”
DAULE – ECUADOR
Dirección: Pedro Menéndez entre Martha Bucaram y 25 de Diciembre Teléfono: 4505719
Correo electrónico: [email protected]
PLAN EDUCATIVO “APRENDAMOS JUNTOS EN CASA”

FICHA SEMANA 12
Objetivo de Los estudiantes comprenderán que el consumo de alimentos saludables
aprendizaje 2: combinados con hábitos sostenibles favorece la toma de decisiones
acertadas para mantener la salud integral, comunicando
recomendaciones de forma asertiva en el contexto en que se encuentre.
Los estudiantes comprenderán que la producción y consumo

responsable construyen sociedades sostenibles a través de acuerdos
colectivos y participativos.
Objetivos específicos: Facilitar el acceso de actividades educativas de sencilla implementación
para que los niños puedan empezar una alimentación sana y nutritiva y
el cuidado de su entorno.
Reconocer los alimentos que le favorecen para estar saludables y como

cuidar de su entorno.
Indicadores de Establece relaciones explícitas entre los contenidos de dos o más textos,
evaluación: los compara y contrasta sus fuentes al monitorear y autorregular su
comprensión mediante el uso de estrategias cognitivas. (Ref. I.LL.3.3.1.)
Produce textos narrativos, descriptivos, expositivos y/o instructivos;
utiliza las reglas de uso de las letras y la tilde y se apoya en el empleo de
diferentes formatos, recursos y materiales, incluidas las TIC, en las
situaciones comunicativas que lo requieran. (Ref. I.LL.3.6.1.)
Elige lecturas basándose en preferencias personales de autores, géneros
o temas, maneja diversos soportes para formarse como lector autónomo.
(Ref. I.LL.3.7.2.)
Promueve medidas de prevención y cuidado (actividad física,
higiene corporal, dieta equilibrada) hacia su cuerpo, en los
sistemas digestivo, respiratorio, circulatorio, excretor y reproductor.
(J.3., S.2.) (Ref. I.CN.3.5.2)
Formula y resuelve problemas que impliquen operaciones combinadas;
solución y comprobación. (Ref.I.M.3.1.2.).
I.EF.3.1.2. Reconoce las características, objetivos y proveniencias de
diferentes juegos y elige participar o jugar en ellos, acordando reglas y
pautas de trabajo colectivo seguras.
Participa en diversos juegos reconociendo su propio desempeño
(posibilidades y dificultades de acción), mejorándolo de manera segura
individual y colectiva. REF. I.EF.3.2.2.
Establece relaciones explícitas entre los contenidos de dos o más textos,
los compara y contrasta sus fuentes. (Ref. I.LL.3.3.1.)
Produce textos descriptivos utilizando un vocabulario específico, según
un determinado campo semántico y elementos gramaticales apropiados
en las situaciones comunicativas que lo requieran. (Ref. I.LL.3.6.1.)
I.CS.3.12.1. Examina las áreas protegidas del país y lo relaciona con los
efectos del calentamiento global y cambio climático, planteando
actividades concretas para su protección y conservación. (J.3., S.1.)
Discute el papel de los movimientos ecologistas y sus consecuencias en
la sociedad actual. (J.1., I.2.) Rf. I.CS.3.7.3.
Diseña y planifica los pasos a seguir en los instrumentos musicales
tomando en consideración lo observado en procesos de experimentación
con materiales naturales y artificiales, y seleccionando los más
adecuados.REFI.ECA.3.2.2. Participa activamente y aporta ideas en
procesos de y creación musical, utilizando instrumentos musicales
construidos con materiales naturales y de desecho.REFI.ECA.3.2.3.
Proyecto 2: “COMBINO MIS ALIMENTOS PARA UN MEJOR DESARROLLO”
PRODUCTO FINAL: Elaborar un comic para mantenernos sanos en una sociedad sustentable.
Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:
 Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre

todos y todas.
 Hay que recordar que la higiene personal es importante para combatir el virus, lavarse con
frecuencia y de forma adecuada las manos, comer saludablemente y realizar actividades
físicas te ayudará a tener el cuerpo y mente saludables.
 Es importante que te #QuedesEnCasa durante todo el tiempo que sea necesario, te
acompañaremos en esta nueva forma de aprender, porque sí se puede #AprenderEnCasa. Si
es necesario salir de casa recuerda utilizar siempre la mascarilla.
Indicaciones:
Lee la ficha pedagógica con la ayuda de un familiar y desarrolla las actividades en tu portafolio
escolar.
Como producto final de este proyecto, van a elaborar un COMIC donde plasmarán el contenido
esencial de los proyectos desarrollados y lo enviarán por medio de un video a la docente.
Para desarrollar las actividades de esta semana, puedes utilizar los recursos que tengas
disponibles en tu hogar, si son reutilizables, mucho mejor como:
En esta semana se trabajará con las asignaturas de Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias
Naturales, Estudios Sociales, Educación Cultural y Artística, Educación Física e inglés.
LUNES, 26 DE JULIO DEL 2021
ACTIVIDAD 1: LAS SOCIEDADES SOSTENIBLES.
¿Qué es lo que hace a una sociedad sostenible?

Para que una sociedad sea sostenible, todas las personas deberían ser iguales sin importar su
etnia, religión, género, edad o la cantidad de dinero que tengan; es lo que se conoce
como igualdad. Esto podría significar que todo el mundo tuviese derecho a votar por los líderes de
su sociedad, como por ejemplo por el alcalde o que tuviesen salarios justos.
Cuando pensamos en qué es lo que hace a una sociedad sostenible, a veces creemos que la
educación y la asistencia sanitaria son algunos de los elementos más importantes. Es difícil que los
niños tenga una educación (el colegio más cercano se encuentra demasiado lejos) y las personas
que no se encuentran bien no pueden acceder a tratamiento médico, esto podría ocasionar
problemas al futuro de la comunidad.
Aquella comunidad que pueda satisfacer las necesidades básicas (tales como el acceso a colegios y
a medicamentos), el arte y la música podrían prosperar y desarrollarse, creando una sociedad no
solo, pero también entretenida y en la que inspire el vivir en ella.
Trabaja en tu cuaderno, a través de la rutina de pensamiento Veo - Pienso - Me pregunto, sobre la

imagen observada.
¿QUÉ VEO? ¿QUÉ PIENSO? ¿QUÉ ME PREGUNTO?
PARA TU PORTAFOLIO
A. En base a la lectura con tus palabras escribe que significa tener una sociedad sostenible
B. Escribe 2 ejemplos de sociedad sostenible que hay en tu comunidad
C. Dibuja como seria tu sociedad sostenible .
REFUERZO
Problemas matemáticos.
Para resolver problemas es recomendable proponerse planes de acción para darles una solución
correcta. Un matemático llamado George Polya propone 4 pasos (pero recuerda que no hay una
"receta" única para resolver un problema) 1. Entender el problema. 2. Elaborar un plan. 3.
Ejecutar el plan. 4. Mirar hacia atrás y reflexionar sobre todo el proceso.
PARA TU PORTAFOLIO
¡Listos, a trabajar!
Resuelve los siguientes ejercicios
1.-Durante las elecciones municipales en una comuna votan 59,637 personas. Si de ellas 29,874 son
mujeres ¿Cuántos hombres votaron?
Datos Operación Resultado
2.-En la semana ecológica de mi escuela se recolectaron 13,299 kilos de papel para reciclar. Si aún
quedan por reciclar 2,742 kilos. ¿Cuantos kilos ya se reciclaron?

3.-En puebla sembraron 84,092 hectáreas de trigo, en Coahuila 42,634 hectáreas y en Sonora 1,432
hectáreas. ¿Cuántas hectáreas de trigo se sembraron en total?
Escribe el resultado correcto
Martes, 27 de julio del 2021

ACTIVIDAD 2: LAS PALABRAS SEGÚN SU ACENTO
SABIAS QUÉ…
La ubicación
de la sílaba acentuada otorga a la palabra cambios importantes en su significación. Por ejemplo:
Sin duda, en estos ejemplos no solo reconocemos las clases de palabras por el acento (esdrújulas,
llanas, agudas), sino también el gran valor expresivo del acento español. De ahí la importancia
para su adecuado uso en los planos oral y escrito.
La sílaba sobre la que recae el acento o la mayor intensidad se denomina sílaba tónica, y la(s)
sílaba(s) pronunciada(s) con menor intensidad son las átonas.
EL ACENTO PUEDE SER

Prosódico: Consiste en la mayor fuerza de voz con que se pronuncia la sílaba de una palabra. Su
carácter es fónico.
Ejemplos:
español domingo pintura
Ortográfico: Es la rayita oblicua o tilde que se coloca sobre la vocal de la sílaba tónica en
determinadas palabras.
Ejemplos:
canción apúrate ortografía
Según la ubicación del acento, las palabras se clasifican en:
PARA TU PORTAFOLIO
Escribe 5 ejemplos con cada acento
RECUERDA
PARA TU PROTAFOLIO
Tilda adecuadamente las siguientes palabra y luego en el circulo escribe la inicial
ECA
PROYECTO # 2 CIENTIFICO/HUMANISTICO
“COMBINO MIS ALIMENTOS PARA UN
MEJORDESARROLLO”
En el presente proyecto se presentara un comics con el nombre
de: “COMBINO MIS ALIMENTOS PARA UN MEJOR
DESARROLLO” el día de hoy empezaras con la portada de tu
comic sigue mis instrucciones :
A. En un formato de cartulina o una hoja A4 realizaras lo
siguiente:
- Dibujar al antagonista de tu super heroe “DON COMIDA
CHATARRA” y “DON CONTAMINACIÓN”
- Utiliza toda tu imaginación
Miércoles, 28 de julio del 2021
ACTIVIDAD 3: PATRONES NUMERICOS
Completa los patrones y luego escribe la regla de formación de cada uno
La regla del patrón a) es: ________________________________________________

La regla del patrón b) es: ________________________________________________
La regla del patrón c) es: ________________________________________________
La regla del patrón d) es: ________________________________________________
La regla del patrón e) es: ________________________________________________
El recolector recogió manzanas en distintos puntos sigue la secuencia y escribe cuantas

manzanas hay en total (Colorea todas las manzanas)
Completa las siguientes secuencias de 1 en 1 o de 2 en 2, según corresponda.
¿Qué número falta en el siguiente patrón?

ECA
LAND ART/ ARTE CON RECICLAJE
Dibujo con hojas y flores
Jueves,29 de julio del 2021
ACTVIDAD 4: EL APARATO RESPIRATORIO

Es el encargado de captar oxígeno (O2 ) y
eliminar el dióxido de carbono (CO2 ) .
Una de las maravillas del cuerpo humano: el único aparato del cuerpo que recibe el aire con todos
sus componentes, pero solo permite que ingrese a este el oxígeno del ambiente.
Se divide en:
Vías respiratorias
 Fosas nasales
 Faringe
 Laringe
 Tráquea
 Bronquios
 Bronquiolos
1. FOSAS NASALES:Permiten la entrada de aire, así como la retención del polvo por medio de
los pelos nasales.
2. FARINGE: Órgano mixto, con función respiratoria y digestiva.
3. LARINGE: Órgano fonador de los humanos
4. TRÁQUEA: Órgano formado por anillos cartilaginosos y membranosos que va desde la laringe
a los bronquios.
5. BRONQUIOS: Conducen el aire hacia los bronquiolos. Los bronquios cumplen también una
función motora, es decir; cuando se produce la inspiración, los bronquios se ensanchan y
alargan, lo que facilita la circulación del aire hacia los alveolos.
6. BRONQUIOLOS: En nuestros pulmones tenemos alrededor de 60 000 bronquiolos (30 000 en
cada pulmón) que se dividen, a su vez, en unos 600 000 000 alveolos pulmonares. Z Es
importante destacar que la tráquea lleva el aire a los bronquios, de allí a los bronquiolos, y por
último a los alveolos pulmonares, y regresa en forma de dióxido de carbono (CO2 ) por la
misma vía. Este ciclo se continúa sucesivamente para conformar el proceso total de la
respiración.
Pulmones: Están ubicados en la caja torácica, el pulmón derecho es
más grande que el izquierdo Esto, porque está dividido en tres lóbulos y el
izquierdo solamente en dos, están protegidos por una membrana
llamada pleura. La unidad anatómica y funcional del pulmón es el
lobulillo pulmonar
Diafragma: Es el principal músculo de la respiración.
Movimientos Respiratorios
 Inhalación (inspiración): consiste en tomar oxígeno del medio, (el diafragma baja)
 Exhalación (Espiración): consiste en eliminar dióxido de carbono, (el diafragma sube).
PARA TU PORTAFOLIO
Escribe cada parte del aparato respiratorio .
Escribe 3 alimentos que fortalezcan tu aparato respiratorio

___________________
___________________
___________________
Viernes 30 de julio del 2021

ACTIVIDAD 5: RELACIÓN > Y <
Ordena los números de menor a mayor
Escribe el número anterior y posterior
Ordena de menor a mayor

THE TENS/LAS DECENAS
VOCABULARY
A. Repeat 5 times every ten and place image/Repetir 5 veces cada decena y colocar imagen
B. Count and join with line/ Cuenta y une con linea
C. How many ten and ones are there/Cuantos diez y unos hay
D. Write the numeral for the base ten blocks/ Escribe el número de los bloques de base diez
Compromisos del Proyecto

Lee y copia con bonita letra los compromisos. Luego decora con dibujos. Es muy importante
practicarlos.
ME COMPROMETO
*Conocer y respetar la vida para lograr un desarrollo integral en familia.
*Poner en práctica los aprendizajes.
*Comprometerme en el cuidado y conservación de mi entorno.

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PLAN EDUCATIVO “APRENDAMOS JUNTOS EN CASA”

Los estudiantes comprenderán que la producción y consumo

Reconocer los alimentos que le favorecen para estar saludables y como

Proyecto 2: “COMBINO MIS ALIMENTOS PARA UN MEJOR DESARROLLO”

Consejos para mantenerte saludable física y emocionalmente:

 Mantén la calma, pronto volveremos a la escuela, a los parques y compartiremos entre

ACTIVIDAD 1: LAS SOCIEDADES SOSTENIBLES.

¿Qué es lo que hace a una sociedad sostenible?

Trabaja en tu cuaderno, a través de la rutina de pensamiento Veo - Pienso - Me pregunto, sobre la

¿QUÉ VEO? ¿QUÉ PIENSO? ¿QUÉ ME PREGUNTO?

Datos Operación Resultado

Datos Operación Resultado

Escribe el resultado correcto

Martes, 27 de julio del 2021

EL ACENTO PUEDE SER

español domingo pintura

Según la ubicación del acento, las palabras se clasifican en:

La regla del patrón a) es: ________________________________________________

El recolector recogió manzanas en distintos puntos sigue la secuencia y escribe cuantas

¿Qué número falta en el siguiente patrón?

Jueves,29 de julio del 2021

ACTVIDAD 4: EL APARATO RESPIRATORIO

Escribe 3 alimentos que fortalezcan tu aparato respiratorio

Viernes 30 de julio del 2021

Escribe el número anterior y posterior

Ordena de menor a mayor

Compromisos del Proyecto

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