Guia 3 Trasversal Grado Quinto

I.E. ROBERTO VELANDIA.
MOSQUERA- CUNDINAMARCA
GUIA DIDACTICA Nº _3_ FECHA DEENTREGA
GRADOS Quinto
AREA Ética, religión e informática
OBJETIVO ● Construye diagramas de flujos a partir de un algoritmo
● Conoce la importancia de la oración
● Reflexiona sobre mi proyecto de vida.
COMPETENCIAS Emocional, lógica.
EVALUACION Cumple con los ítems descritos en la autoevaluación.
Participa activamente en el desarrollo de la guía trasversal y
la
entrega a tiempo.
Bienvenidos al trabajo de esta nueva guía donde

aprenderás a construir diagramas de flujo y
algunas cosas de Microsoft Excel, acompáñame en
esta actividad.
Recuerdas… ¿Qué es un algoritmo?
la guía 1 trabajamos sobre este tema, sino lo recuerdas te invito a que la tengas a la mano junto con el algoritmo del postre o l
Para realizar un diagrama de flujo es importante tener claro que simboliza cada figura dentro del algoritmo.
Miremos unejemplo
PASO
S
● Determine los principales

componentes
delproceso.
...
● Ordene las actividades....
● Elija los
símboloscorrectos para
cada actividad....
● Haga la conexión entre
las actividades....
1. Teniendo en cuentael2.
● Indique el comienzo y
3.
el final del proceso....
● Revise su diagrama
DOCENTE: DOCENTES GRADO QUINTO
En este ejemplo se observa que el diagrama de flujo me da un inicio, que corresponde al

problema que tengo y está en color rojo, luego debo tomar dos decisiones y con
diferentes alternativas de solución que se observan en los recuadros verdes (Procesos).
Algoritmo
Vamos aAHORA
construir tuES TUTURNO
diagrama de flujo utilizando el algoritmo de la receta , recuerda lo
que representa cada una de las figuras.
INICIO
PROCESO
Si quieres aprender como se hace en Word o Excel el diagrama de flujo mira este video.
¿Buenos mis queridos estudiantes, como vamos … hemos aprendido?, siiiiiiiiii

muy∙ bien
Paravamos
ti ¿qué a viajar un
representa la poco en el tiempo y aprender sobre la vida de
imagen?
Jesús.
Veamos este video en compañía de tus padres o del docente orientador.
● ¿Tiene alguna relación la imagen con el video visto? ¿Si, no y por qué?
IPV KIDS - Jesús nos enseña a orar.
● Tienes alguna oración favorita, escríbela y compártela con tus compañeros en
los encuentros sincrónicos.
2. Responde las siguientespreguntas.

I.E. ROBERTO VELANDIA. MOSQUERA- CUNDINAMARCA
GUIA DIDACTICA Nº _3_ FECHA DEENTREGA
3. Decora la imagen y recórtala por el contorno y pegarle un palito de paleta. cada
vez que tengas tu tarjeta en las noches o en la maña órale a Dios con mucha
Fe.
Observemos el siguiente video y reflexionemos
https://www.youtube.com/watch?v=KTfIiZGzO6Y
● ¿Qué opinas de Miguelito?
● ¿Compartes el pensamiento de Mafalda
● Escribe la información solicitada

Para poder alcanzar nuestros sueños u objetivos de vida, es importante pensar en ellos
Por eso observa el siguiente video

https://www.youtube.com/watch?v=hKrKK7dnTBY
Plan de vida presentado por Puros Cuentos Saludables
4. Teniendo en cuenta tu árbol de proyecto de vida, imprímelo o dibujado en una

hoja oficio o carta, o el material que tengas en casa. Llena la información
siguiendo las indicaciones del docente en el encuentro sincrónico o con tus
padres.
AUTOEVALUACION
Marca de 1 a 5 según el alcance de tus objetivos de aprendizaje, teniendo en cuenta que 1, es aprendí poco o nu
ASPEC 1 2 3 4 5
TO
1) Mostré interés constantemente por el trabajo desarrollado de las actividades que
me plantea.
2) Participé activamente en los encuentros sincrónicos programados
3) Desarrollé todas las actividades propuestas en la guía.
4) Alcancé el objetivo propuesto de la guía.
5) Presenté las actividades propuestas de manera ordenada y puntual.
6) Conté con el apoyo de mi familia para el desarrollo del trabajo en casa.
7) Construí paso a paso un diagrama de flujo informático.
8) Identifico algunas características del proyecto de vida. .
9) Me intereso por aprender los temas tratados en la guía
10) Observo los videos con interés y aprende de ellos.

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GUIA DIDACTICA Nº _3_ FECHA DEENTREGA

Bienvenidos al trabajo de esta nueva guía donde

Recuerdas… ¿Qué es un algoritmo?

● Determine los principales

En este ejemplo se observa que el diagrama de flujo me da un inicio, que corresponde al

¿Buenos mis queridos estudiantes, como vamos … hemos aprendido?, siiiiiiiiii

IPV KIDS - Jesús nos enseña a orar.

● Tienes alguna oración favorita, escríbela y compártela con tus compañeros en

los encuentros sincrónicos.

2. Responde las siguientespreguntas.

GUIA DIDACTICA Nº _3_ FECHA DEENTREGA

DOCENTE: DOCENTES GRADO QUINTO

3. Decora la imagen y recórtala por el contorno y pegarle un palito de paleta. cada

● Escribe la información solicitada

Por eso observa el siguiente video

4. Teniendo en cuenta tu árbol de proyecto de vida, imprímelo o dibujado en una

4) Alcancé el objetivo propuesto de la guía.

5) Presenté las actividades propuestas de manera ordenada y puntual.

6) Conté con el apoyo de mi familia para el desarrollo del trabajo en casa.

7) Construí paso a paso un diagrama de flujo informático.

8) Identifico algunas características del proyecto de vida. .

9) Me intereso por aprender los temas tratados en la guía

10) Observo los videos con interés y aprende de ellos.

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