ARTÍCULO / ARTICLE

Synthesis, vol. 27, nº 2, e080, diciembre 2020-mayo 2021. ISSN 1851-779X

Universidad Nacional de La Plata.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.
Centro de Estudios Helénicos

Distintas posiciones éticas en Hécuba de Eurípides: el problema de la

virtud
Different ethical positions in Euripides’ Hecuba: the problem of virtue

Juan Tobías Nápoli

Universidad Nacional de La Plata, Argentina
[email protected]

Resumen:
Hay en Hécuba de Eurípides, esparcidas por toda la tragedia y en boca de distintos personajes, numerosas argumentaciones de
carácter ético-filosófico. Estas argumentaciones recogen mejor las especulaciones de la sofística del siglo V que el modo de pensar
de personajes que pertenecen a una época histórica arcaica y cuyas acciones y valoraciones fueran recogidas por la épica homérica.
Incluso, estas argumentaciones resultan muchas veces contradictorias entre sí. Queremos fijar nuestra atención en algunas de ellas,
como una manera de profundizar en la modalidad creativa del poeta.
Palabras clave: Eurípides, Hécuba , ética, Agamenón, Odiseo.

Abstract:
ere are in the Euripides’ Hecuba, scattered throughout the tragedy and in the mouths of different characters, numerous
arguments of an ethical-philosophical nature. ese arguments better capture the speculation of 5th century sophistry than the
way of thinking of characters who belong to an archaic historical period and whose actions and evaluations were collected by the
Homeric epic. Even these arguments are oen contradictory to each other. We want to focus our attention of some of them, as
a way of deepening the poet’s creative modality.
Keywords: Euripides, Hecuba , ethics, Agamemnon, Odysseus.

Hécuba de Eurípides es una tragedia llena de sorpresas y originalidades. Además de modificar el mito, para
presentarnos, entre otros detalles, por primera vez a Polidoro como hijo de Hécuba y no de Laóthoe; 1 además
de mostrarnos por primera vez las consecuencias de la guerra desde el punto de vista de los vencidos (antes
aún que Troyanas) (Nápoli, 2014, pp. LXXI-CIII); además de mostrarnos el dolor de las mujeres (Hécuba,
Polixena y las cautivas troyanas que forman el coro) en situaciones de dominación y esclavitud; 2 además de
arrastrarnos por el caleidoscopio de las honduras psicológicas del personaje de Hécuba, quien, como nueva
Medea, pasa de víctima de la violencia masculina (capaz de granjearse nuestra simpatía) a convertirse en un
demonio de furia y venganza, provocando espanto y rechazo; además de llevarnos, desde una perspectiva
formal, a través de las distintas funciones sociales de Hécuba, quien pasa de suplicante a madre dolorida por el
sacrificio de su hija, y de madre dolorida por el traicionero asesinato de su hijo a suplicante nuevamente, para
terminar convertida en líder popular de una revuelta de mujeres vengativas; además de estas originalidades
de trama y planteo, 3 la obra encierra otros muchos temas de interés.
Por una parte, la consideración de la tragedia en su carácter genérico y en tanto obra de arte también ha sido
debatida. Que no es una tragedia ha sido sugerido por Gellie (1980, pp. 30-44). Dudas similares aparecen en
un trabajo de Rosenmeyer (1987, pp. 264-70). 4 Más allá de esta postura extrema, 5 otras posiciones críticas
le conceden el papel central a la ironía como determinante de la estructura de la tragedia.6 F. Zeitlin (1991,
p. 51-94), por ejemplo, considera que la obra es la menos consoladora de entre las tragedias de Eurípides,
devolviéndole su más plena calificación como tragedia.
Por otra parte, hay detalles particularmente significativos: la descripción psicológicamente tan humana
de las mujeres del coro, que nos relatan cómo se sorprenden con el asalto nocturno a la ciudad de Troya,
presentado desde la perspectiva cotidiana de unas mujeres que realizan las ceremonias habituales antes de irse

Recepción: 4 Septiembre 2020 | Aceptación: 13 Octubre 2020 | Publicación: 01 Diciembre 2020

Cita sugerida: Nápoli, J. T. (2020). Distintas posiciones éticas en Hécuba de Eurípides: el problema de la virtud. Synthesis,
27(2), e080. https://doi.org/10.24215/1851779Xe080

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a la cama, reemplazando la ropa de fiesta y arreglándose el cabello frente al espejo, antes de acostarse al lado
de sus esposos dormidos, dichosas luego de la aparente victoria de la ciudad después de un sitio de diez años
(Nápoli, 2011, pp. 271-293).
Finalmente, esta verosimilitud en la presentación de los personajes no impide la aparición de una serie de
anacronismos, totalmente contrarios a esta verosimilitud psicológica. Los críticos no han sabido justificar
esta contradicción.
Entre estos anacronismos, deben citarse los dos agônes que encierra la tragedia. El primero de ellos, aunque
no es un agón en el sentido pleno de la palabra, enfrenta a Hécuba con Odiseo entre los versos 251-321.
Allí, Hécuba argumenta que Odiseo está quebrantando las leyes de hospitalidad, 7 ya que la propia reina de
Troya lo auxilió cuando el laertíada hizo una excursión secreta al interior de la ciudadela. Odiseo, que viene
a buscar a Polixena para sacrificarla ante la tumba de Aquiles, 8 argumentará, contraponiendo a la moral
tradicional de la xenía, el supremo interés de la patria y la necesidad política de que los mejores hombres
reciban el reconocimiento que sus acciones le ganaron. La discusión, llena de argumentos retóricos, parece
fuera de lugar en relación con la situación dramática. El segundo agón, entre los versos 1109-1286, enfrenta
a Hécuba con Poliméstor, con Agamenón como árbitro. Nuevamente, la retórica más propia de los sofistas
que de los héroes homéricos aparece muy inadecuada para la situación dramática (Sealey, 1994).
Sin embargo, no queremos por ahora detenernos en estos agônes, bien estudiados por otra parte. Hay,
esparcidas por toda la tragedia y en boca de distintos personajes, numerosas argumentaciones de carácter
ético-filosófico, que recogen mejor las especulaciones de la sofística del siglo V que el modo de pensar de unos
personajes que pertenecen a una época histórica arcaica y cuyas acciones y valoraciones fueran recogidas por
la épica homérica. 9 Incluso, estas argumentaciones resultan muchas veces contradictorias entre sí. Queremos
fijar nuestra atención en algunas de ellas, como una manera de profundizar en la modalidad creativa del poeta.
La primera de estas reflexiones está en boca de Hécuba, en su súplica ante Agamenón. En los versos
798-805, la reina de Troya justificará delante de Agamenón su demanda de colaboración para poder vengarse
de Poliméstor, con palabras que constituyen una cosmovisión y al mismo tiempo un programa ético:
ἡμεῖς μὲν οὖν δοῦλοί τε κἀσθενεῖς ἴσως:
ἀ᾽ οἱ θεοὶ σθένουσι χὡ κείνων κρατῶν
Νόμος: νόμῳ γὰρ τοὺς θεοὺς ἡγούμεθα
καὶ ζῶμεν ἄδικα καὶ δίκαι᾽ ὡρισμένοι:
ὃς ἐς σ᾽ ἀνελθὼν εἰ διαφθαρήσεται,
καὶ μὴ δίκην δώσουσιν οἵτινες ξένους
κτείνουσιν ἢ θεῶν ἱερὰ τολμῶσιν φέρειν,
οὐκ ἔστιν οὐδὲν τῶν ἐν ἀνθρώποις ἴσον. 10

Por una parte, entonces, nosotros somos esclavos y débiles a un tiempo. Sin
embargo, los dioses tienen fuerza y quien gobierna sobre ellos es Nómos.
Pues por ese nómos respetamos a los dioses y vivimos al tiempo que
discernimos lo que es injusto y lo que es justo. Si, cuando se vuelve contra
ti, vas a desobedecerlo completamente y no pagarán justicia quienes matan
a los huéspedes o se atreven a llevarse las cosas sagradas de los dioses,
entonces no existe nada igual a estas cosas entre los hombres.

El ἡμεῖς que inicia el texto señala el modo en que Hécuba quiere convertir su situación particular en la
situación común de todos los hombres. Todos los hombres (no solo Hécuba, ni solo las mujeres troyanas)
son esclavos y asténicos, carentes de fuerza. Esta idea será recurrente en la tragedia, ya que la misma Hécuba
la reiterará en el verso 864: οὐκ ἔστι θνητῶν ὅστις ἔστ᾽ ἐλεύθερος. (“No hay entre los mortales ninguno que
sea libre”).
Quienes tienen fuerza verdaderamente son los dioses y por encima de ellos se encuentra el Nómos. Resulta
difícil traducir aquí este concepto. A pesar de la mayúscula, no parece referirse a Nómos como personificación
de las leyes, esposo de Eusébeia y padre de Díke, según lo recoge el Himno Órfico n° 64 (Bernabé, 2004).
Debe señalarse la incongruencia en el uso de la mayúscula, ya que el políptoto con nómos juega con el mismo

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concepto: o es siempre la personificación de las leyes (y lleva mayúscula en ambas ocasiones) o no lo es nunca.
Creemos que Hécuba no está hablando de esta personificación. ¿Es aquí el Nómos, en cambio, como para
los sofistas, una convención humana opuesta a la phýsis, según se ve, por ejemplo, en la leyenda del anillo
de Giges en La República de Platón (II, 359a-360b)? 11 Si así fuera, Hécuba querría decir que el culto y la
veneración a los dioses está subordinado a una fuerza convencional y puramente humana, a la imposibilidad
de volvernos invisibles a su mirada escrutadora. ¿O, por el contrario, el Nómos alude aquí a las instituciones de
los antepasados, a la norma inveterada que rige profundamente la vida de los hombres, al nómos rey de todo,
según lo describe Píndaro? (Sealey, 1994). Con matices, cualquiera de estas interpretaciones es anacrónica y
deudora de la argumentación sofística, que convierte en convencional el culto a los dioses.
Postulamos una cuarta opción, más acorde con la presentación del personaje: ¿este Nómos, habitualmente
interpretado en época clásica como la ley convencional, no podría referirse en realidad a una concepción más
antigua, a esta ley del destino que, en Ilíada, tantas veces se impone, como acuerdo general de los dioses,
por encima de la propia voluntad de Zeus? Chantraine nos señala que el verbo némo, igual que el sustantivo
nómos, tiene un doble valor: por un lado, atribuir, repartir según el uso y la conveniencia, hacer una atribución
regular; por otro lado, también implica disfrutar de lo atribuido o repartido. Así, por ejemplo, nómos puede
ser tanto la acción de repartir la comida o la pastura como la pastura misma. De este doble valor del concepto
provienen términos como nomeús (pastor) o nomás, los que deambulan en busca de pastura.
En este sentido, podemos justificar que el nómos al que se refiere Hécuba está constituido, a la manera
homérica, por el acuerdo voluntario de los dioses, que atribuyen a cada uno el destino que le corresponde, y el
propio destino, resultado de aquella atribución. Si el nómos, tanto como acuerdo general de los dioses cuanto
como destino individual, gobierna sobre los dioses, el hombre, entonces, tiene bien merecida la calificación
de esclavo. Esta vinculación con el pensamiento homérico hace que las palabras de Hécuba estén en sintonía
con lo que puede esperarse de un personaje de los tiempos heroicos.
Si este nómos superior a los dioses puede identificarse con la concepción homérica del destino al que
el propio Zeus está subordinado, nos encontraríamos entonces con una concepción ética tradicional. La
novedad, sin embargo, está constituida por las consecuencias que expone Hécuba: ese destino superior a
los dioses es la base de nuestro respeto a las divinidades; en consecuencia, la conducta de los dioses no es
caprichosa, sino que responde a una organicidad cósmica; finalmente, la responsabilidad del hombre consiste
en vivir a través del constante discernimiento acerca de qué cosa es justa y qué otra es injusta. Aunque
la voluntad de los dioses, administradores del nómos, no sea clara en los casos concretos, igualmente la
inteligencia humana debe esforzarse para discernir y obrar el bien. De este modo, el hombre, intérprete
del nómos, tiene una doble responsabilidad: debe discernir intelectualmente en primer lugar cuáles son las
cosas justas e injustas y, luego, debe obrar justamente y debe castigar los actos injustos. Se convierte así
en responsable de su conducta en un doble sentido, ya que es responsable de realizar los actos justos y, al
mismo tiempo, de hacerse responsable de que los actos injustos sean debidamente castigados. Tanto matar
a un huésped como no castigar esta impiedad constituyen actos igualmente culpables. Este discernimiento
intelectual e individual de lo justo y de lo injusto debe, por tanto, derivar en una acción concreta,
independientemente de sus resultados. Se trata de la ética de la convicción, para expresarlo en términos de
Max Weber, aunque entre los griegos estas concepciones constituyen de algún modo lo que se ha denominado
el optimismo ético socrático.
Sin embargo, este optimismo socrático encuentra un límite en el controvertido tema de la educabilidad de
la virtud. En otro anacronismo flagrante, Hécuba parece oponerse directamente al pensamiento platónico-
socrático (el cual defiende la posibilidad de educar a los hombres en la virtud) en los versos 592-602:

οὔκουν δεινόν, εἰ γῆ μὲν κακὴ

τυχοῦσα καιροῦ θεόθεν εὖ στάχυν φέρει,
χρηστὴ δ᾽ ἁμαρτοῦσ᾽ ὧν χρεὼν αὐτὴν τυχεῖν

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κακὸν δίδωσι καρπόν, ἀνθρώποις δ᾽ ἀεὶ

ὁ μὲν πονηρὸς οὐδὲν ἄο πλὴν κακός,
ὁ δ᾽ ἐσθλὸς ἐσθλός, οὐδὲ συμφορᾶς ὕπο
φύσιν διέφθειρ᾽, ἀὰ χρηστός ἐστ᾽ ἀεί;
ἆρ᾽ οἱ τεκόντες διαφέρουσιν ἢ τροφαί;
ἔχει γε μέντοι καὶ τὸ θρεφθῆναι καλῶς
δίδαξιν ἐσθλοῦ: τοῦτο δ᾽ ἤν τις εὖ μάθῃ,
οἶδεν τό γ᾽ αἰσχρόν, κανόνι τοῦ καλοῦ μαθών.

¿No es terrible acaso que una tierra, a pesar de ser mala, acertando por
gracia de los dioses la ocasión propicia, produzca una buena espiga de
trigo? ¿Y que, en cambio, una tierra provechosa, cuando carece de aquello
que necesita, dé un mal fruto? ¿Y que entre los hombres siempre el que es
pérfido ninguna otra cosa produzca excepto el mal? ¿Y que el noble solo
produzca cosas nobles? ¿Y que no se destruya su naturaleza por la
coyuntura externa, sino que sea siempre fructífero? ¿Difieren allí acaso los
padres o la educación? Es verdad que el hecho de haber sido bien educado
implica la enseñanza de la nobleza. Cuando alguien la ha aprendido bien,
puede entonces discernir lo que es vergonzoso, después de medirlo con la
vara de lo bello.

Hécuba utiliza el argumento de la buena tierra para contraponerlo con la conducta de los hombres. Sin
embargo, complejiza la metáfora para poder desecharla y llegar por otro camino a la idea original. Ya en el
Génesis, y repetido abundantemente en el Pentateuco y en el Libro de los Salmos, aparece la metáfora de la
buena tierra que da un buen fruto. 12 La buena tierra siempre da buen fruto, y Píndaro utilizará también esta
metáfora expresada a través de la idea de la φυὰ. Es la idea aristocrática que afirma que la virtud es innata. Por
ello, la metáfora de la buena tierra sirve para defender la nobleza de sangre. Sin embargo, Hécuba le agrega a
la metáfora un elemento que la torna inaplicable a sus intenciones: las condiciones externas, que son capaces
de cambiar la condición natural. Veámoslo con algún detalle.
La mala tierra puede dar buen fruto, cuando las condiciones externas acompañan; y la buena tierra podría
dar mal fruto, si estas condiciones externas no son las apropiadas. La metáfora ha sido invertida y ya no sirve
para justificar la nobleza de sangre. En cambio, entre los hombres ocurre algo muy diferente, ya que el pérfido
siempre produce solamente el mal y el noble solo produce cosas nobles. El hombre noble no destruye su
naturaleza (φύσιν) por la coyuntura externa (συμφορᾶς ὕπο), sino que siempre habrá una estrecha correlación
entre su condición y su obrar. En el hombre no se verifica la misma realidad que en la tierra. Sin embargo,
Hécuba no es consecuente con su argumentación. En lugar de mostrar de qué manera influye la naturaleza
sobre el hombre malo (que sería la continuidad natural de su argumentación), seguirá adelante con una sutil
diferencia sobre lo que podría ocurrir entre los hombres nobles: los padres (οἱ τεκόντες) y las educaciones
(τροφαί) pueden diferir. Por cierto, el hecho de haber sido bien educado implica la enseñanza de lo noble. Solo
los padres nobles pueden enseñar la nobleza, pero no todos lo hacen. ¿En qué consiste enseñar la nobleza?
Si alguien logra aprenderla, será capaz de conocer aquello que es vergonzoso: nuevamente, la idea intelectual
del discernimiento individual, presente en el pasaje en las formas verbales οἶδεν y μαθών. Solo el noble bien
educado puede, después de aprenderlo, conocer la virtud y discernir lo vergonzoso. La ética de la nobleza de
sangre se manifiesta entonces, con argumentos novedosos, hasta límites cada vez más profundos. ¿Es esta la
posición de Eurípides? Al menos, es la posición de un personaje, que se verá inmediatamente refutado por
las argumentaciones de otros personajes.
Sin embargo, no es esta la posición constante del poeta. Ello puede verse en las numerosas declaraciones
contrarias a esta idea. Así, por ejemplo, dirá Adrasto en Suplicantes, vv. 911-917:
τὸ γὰρ τραφῆναι μὴ κακῶς αἰδῶ φέρει:
αἰσχύνεται δὲ τἀγάθ᾽ ἀσκήσας ἀνὴρ
κακὸς γενέσθαι πᾶς τις. ἡ δ᾽ εὐανδρία
διδακτός, εἴπερ καὶ βρέφος διδάσκεται
λέγειν ἀκούειν θ᾽ ὧν μάθησιν οὐκ ἔχει.
ἃ δ᾽ ἂν μάθῃ τις, ταῦτα σῴζεσθαι φιλεῖ
πρὸς γῆρας. οὕτω παῖδας εὖ παιδεύετε.

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Ser educado de manera adecuada engendra sentido del honor. Todo varón
que se ejercita en el bien se avergüenza de convertirse en cobarde. Es
posible enseñar el vigor masculino, si el niño es enseñado a decir y a
escuchar aquello de lo que no tiene conocimiento. Lo que alguien aprende
de niño, lo guarda para sí hasta la vejez. Así, entonces, eduquen bien a sus
hijos.

Evidentemente, la cuestión de la enseñanza de la virtud estaba en el centro del debate de la Atenas del siglo
V. La posición tradicional y aristocrática (representada, por ejemplo, en las palabras de Hécuba) pretende
que la virtud es innata. Sin embargo, el movimiento sofístico trae una nueva idea acerca de la educabilidad
de la virtud. Aquí Adrasto, como hará el coro en Ifigenia en Áulide (vv. 558-572), sostendrá la idea más
moderna. Adrasto destaca que el hábito, la práctica, la imitación inconsciente, son quienes pueden modificar
las disposiciones innatas. Por ello hay que educar bien a los hijos, ya que esta educación modificará su
naturaleza.
Sin embargo, como hemos dicho, cada personaje sostiene posiciones que corresponden con su situación
dramática. Hécuba defiende la idea tradicional, porque el asesinato de sus hijos, modelos de nobleza, descubre
la maldad innata de sus asesinos y justifica la venganza que está ya en marcha. No será raro que Odiseo y
Poliméstor defiendan posiciones éticas diferentes.
En frente de estas concepciones novedosas, hay dos alternativas posibles. En primer lugar, la que exponía
Odiseo en los versos 326-331:
ἡμεῖς δ᾽, εἰ κακῶς νομίζομεν
τιμᾶν τὸν ἐσθλόν, ἀμαθίαν ὀφλήσομεν:
οἱ βάρβαροι δὲ μήτε τοὺς φίλους φίλους
ἡγεῖσθε, μήτε τοὺς καλῶς τεθνηκότας
θαυμάζεθ᾽, ὡς ἂν ἡ μὲν Ἑὰς εὐτυχῇ,
ὑμεῖς δ᾽ ἔχηθ᾽ ὅμοια τοῖς βουλεύμασιν.

Nosotros, si estamos mal acostumbrados a honrar al hombre noble,

pagaremos con nuestra ignorancia. Ustedes los bárbaros, en cambio, no
quieren considerar amigos a sus amigos ni pretenden respetar a los que han
muerto gloriosamente, para que, por un lado, la Hélade sea entonces
afortunada y ustedes, por otro, tengan los bienes que corresponden a sus
conductas.

Odiseo argumenta de manera un tanto hipócrita. En primer lugar, el nómos (presente en el verbo νομίζομεν)
recupera su carácter de convención humana. Esta costumbre convencional, aunque a veces pueda parecer
mala, consiste en honrar al hombre noble. Esto distingue a griegos de bárbaros: el resultado de esta costumbre
es que los griegos pueden ser afortunados, mientras que los bárbaros, enigmáticamente, reciben cosas
similares a sus determinaciones. Odiseo argumenta en línea con la ética de la responsabilidad (para reiterar
la concepción de Max Weber): la acción de sacrificar a Polixena puede parecer mala (y el propio Odiseo lo
reconoce); pero el resultado de esa mala acción es que la Hélade sea feliz. Y es el resultado de las acciones lo que
se debe tener en cuenta para juzgar el carácter de una determinación ética. Ya no interesa el discernimiento
intelectual e individual, el conocimiento o la nobleza. Odiseo bien podría representar a los políticos con los
que debe convivir el propio poeta.
La segunda respuesta a la posición de Hécuba la ofrece Poliméstor, con una mirada distinta. Dirá entre
los versos 956-960:
οὐκ ἔστι πιστὸν οὐδέν, οὔτ᾽ εὐδοξία
οὔτ᾽ αὖ καλῶς πράσσοντα μὴ πράξειν κακῶς.
φύρουσι δ᾽ αὐτοὶ θεοὶ πάλιν τε καὶ πρόσω
ταραγμὸν ἐντιθέντες, ὡς ἀγνωσίᾳ
σέβωμεν αὐτούς.

No hay nada en lo que podamos confiar: ni la buena fama, ni la garantía de

que no vamos a padecer un mal si obramos bien. Los propios dioses
confunden todo en una dirección y en otra, sembrando gran disturbio,
para que los respetemos a causa de nuestra ignorancia.

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Para empezar, no hay en el mundo nada digno de confianza. Esta primera afirmación constituye ya una
novedad en la cosmovisión griega. La imposibilidad de reconocer algún sentido en el orden cósmico implica
una novedad más cercana al pensamiento de Protágoras que al de un rey tracio de la época de la guerra de
Troya. 13 La ausencia del nómos como principio ordenador deja a los dioses sin orden interno y les otorga
una voluntad caprichosa.
Los propios dioses, de este modo, pueden confundir todas las cosas, mezclando lo húmedo con lo seco
en una dirección y en la contraria. Como en el mito de los dos toneles del canto XXIV de Ilíada, para los
hombres no hay ni buena fama ni buen obrar que le garanticen una vida feliz. Para los hombres está destinada,
en consecuencia, una vida de males o, en el mejor de los casos, de bienes y males mezclados. Y este reparto
es caprichoso, ya que los propios dioses siembran la confusión, porque quieren que los hombres, que son
ignorantes, los respeten.
Es decir, si no fuera por la ignorancia humana, no habría respeto hacia los dioses. Y si no existiera la
confusión que siembran los dioses, tampoco existiría la voluntad de los hombres de respetarlos. Es claro que la
explicación de Poliméstor está de alguna manera condicionada por su situación particular: necesita justificar
la traición hecha a Príamo y el modo en que traicionó la hospitalidad, asesinando a Polidoro y quedándose
con sus riquezas. Ciertamente, la primera parte de la argumentación es consistente con la ética homérica: los
dioses juegan con los hombres como un titiritero con sus marionetas. Sin embargo, la explicación tiene una
segunda parte: en medio de este desorden cósmico, la ignorancia de los hombres los lleva a respetar y rendir
culto a los dioses. La concepción de los dioses, como bastón para sostener la existencia humana en un mundo
sin sentido, abona una concepción ética vinculada con un pragmatismo rotundo.
¿Cuál de estas posiciones éticas suscribiría Eurípides? ¿Cuál es su concepción acerca de la virtud? ¿Es innata
o puede enseñarse? Los críticos han intentado, sin éxito, rastrear en todas sus tragedias un pensamiento
coherente. Creemos que es una pretensión radicalmente inadecuada, porque se aparta de la modalidad
creativa del dramaturgo. Eurípides renuncia deliberadamente a tomar partido: su pretensión se limita a
presentar este mosaico de distintas posiciones y concepciones, que obligan al público a definir su propia
postura. El carácter ficcional de la tragedia queda desenmascarado por el propio poeta, quien, en todo caso,
nos muestra el modo en que los personajes, por un lado, argumentan y contraargumentan intelectualmente
distintas posiciones éticas y, por el otro, luego no defienden esas posiciones con su obrar. Todos los personajes
analizados argumentan intelectualmente sus posiciones con algún anacronismo flagrante. Ninguno de ellos
sostiene su argumentación con una conducta equivalente. La propia Hécuba reaccionará finalmente con una
sed de venganza y una crueldad difíciles de compatibilizar con sus posturas éticas previas.
La tragedia de Esquilo nos mostraba cómo el conflicto trágico deja al individuo sin posibilidades de obrar
bien: Orestes tiene a disposición solo dos malas opciones. En Hécuba, en cambio, las opciones se multiplican.
Sin embargo, cada uno de los personajes elige la conducta que más se adecua a sus intereses mezquinos,
incluso en contra de sus propias posturas intelectuales. La tragedia que nos presenta el poeta consiste en
vivir en un mundo donde la discusión intelectual no tiene el respaldo del obrar. Un mundo en donde las
palabras y las cosas se han separado. Ese mundo que refleja Eurípides es profundamente trágico y, a un tiempo,
profundamente moderno.

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Notas

1 Cf. Ilíada, XXII, vv. 46-48. Un análisis más profundo puede verse en Meridor (1983, pp. 13-20).
2 Es lo que postula Grube (1941, pp. 82-84).
3 Todas estas cuestiones dan origen a distintas interpretaciones de la tragedia. La postura psicologista sostiene que la obra
constituye un análisis psicológico de los personajes en situaciones de tensión extrema. Hélène Perdicoyianni (1993,
pp. 195-204), entre otros (cf. Patin, 1913, quien dedica sus capítulos X, XI y XII a Troyanas y Hécuba en conjunto:
volumen I, pp. 331-427), postula que el poeta haría, en Hécuba y Troyanas, un similar esbozo psicológico acerca del
estado de los miembros de la antigua familia real y de las mujeres troyanas que componen el coro, así como de sus
reacciones emotivas frente a su lamentable destino. La postura político-pacifista sostiene que la obra es un grito en favor
del pacifismo o una crítica a los demagogos atenienses. Así, Abrahamson (1952, pp. 120-129) la consideró un reflejo de
la realidad de un campo de concentración, en la que Hécuba llega a convertirse en una bestia cuando es torturada más
allá de lo que es posible resistir para un ser humano. Di Benedetto (1971, pp. 138-144) sigue, aunque moderadamente,
la línea de análisis político de Goossens (1962), y afirma que la obra constituye el primer ejemplo en el que Eurípides
desarrolla un ataque explícito en contra de los demagogos que prometen aquello que el interlocutor quiere escuchar, pero
ejecutan siempre lo que les conviene. Vellacott (1975, pp. 162-63) considera que la tragedia es una implacable y detallada
comprobación de la corrupción que resulta de la guerra. Posiciones similares sostiene almann (1993, pp. 126-159).
La postura individualista señala que la obra retrata la declinación de un carácter individual que, en otras circunstancias,

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habría podido ser bueno. Se trataría, en consecuencia, de denunciar de qué manera una ley corrupta y unas condiciones
generales embrutecedoras serían capaces de deformar incluso a una naturaleza noble, como es el caso de la piadosa mater
dolorosa de esta tragedia, que, en función de estas crueles realidades, quedaría reducida al más bajo común denominador
humano. Cf. al respecto Nussbaum (1986, pp. 397-421) y Segal (1990, pp. 304-17). También Collard (1991, p. 21)
sugiere que, en Hécuba, Eurípides hace un examen de los principios morales que todos los caracteres evidencian de
manera diferente y, además, un estudio particular de un carácter específico. Collard (1991, p. 30) retoma también las
posiciones de Hall (1989, especialmente el capítulo 5, en donde estudia las inversiones realizadas por Eurípides acerca de
los valores morales según los atribuye a griegos y bárbaros). La situación del bárbaro Poliméstor en su reclamo de amistad
y lealtad con Agamenón y la consideración de la venganza de Hécuba contra Poliméstor como un acto más bárbaro aún
que el del rey bárbaro, ambas cuestiones han sido planteadas desde esta perspectiva psicológica individual. Para decirlo de
manera concluyente en las palabras de Bergson: el fundamento de la representación trágica estaría constituido, en estas
lecturas, por el desarrollo psíquico del personaje principal, que, desde la prisionera sin poder y aniquilada, se convierte en
una vengadora poderosa y desconsiderada (cf. Bergson, 1971, pp. 65-73). En 1987, Kovacs (cap. 3) da una nueva visión:
la obra plantearía una reafirmación de los valores heroicos, en contra de la visión que sugiere un significado irónico debajo
de la superficie del diálogo.
4 Adkins (1966, pp. 193-219) argumenta que, lejos de rechazar los valores populares griegos, en Hécuba Eurípides reafirma
el valor tradicional de honrar a los amigos y extiende el uso tradicional y pertinente de algunos términos referidos a lo
que no debe hacerse.
5 Tal vez representada también por Buxton (1990, pp. 41-51). El sentido de la tragedia consistiría en admitir la existencia
de la frustración como parte integrante de la vida.
6 El primero en hablar de la ironía en Hécuba es Conacher (1967). Lo siguen Whitman (1974), Vellacott (1975) y
Michelini (1987). Hogan (1972, pp. 241-57), ve ironía en el tratamiento de Agamenón. Tarkow (1984, pp. 123-36)
percibe ironía en el énfasis puesto por el poeta en destacar la transferencia de obligaciones de generación en generación y
en el carácter degradado de esta transferencia, ya que contrasta el colapso moral de Hécuba cuando ejecuta su venganza
con la pureza moral de Polixena.
7 Sobre la cuestión de la hospitalidad cf. Belfiore (1991) y Santiago Álvarez (2004, pp. 25-42).
8 Sobre Aquiles en Hécuba, cf. López Férez (2000, pp. 149-166) y Michelakis (2002).
9 Cf., principalmente, Adkins (1966), Nusbaum (1986) y Pippin Burnet (1998). También puede verse Cantarella (1979),
Saïd (1984, pp. 47-90), Heath (1987, pp. 40-68) y Macdowell (1992).
10 Las citas griegas están tomadas de la edición de Collard (1991). También hemos confrontado las traducciones y ediciones
de Tovar (1960), Melchinger (1973), López Férez (1992) y Gregory (1999). Las traducciones siempre son nuestras.
11 Cf. Arai (1991, pp. 38-47) y Stanton (1995, pp. 11-33).
12 Génesis 1: 11; Génesis 1: 24; Levítico 25: 19; Levítico 26: 4-5; Salmos 67:6; Salmos 85: 12; Salmos 72: 16; Números 13:
20; Deuteronomio 1: 25; Deuteronomio 28: 4; Deuteronomio 28: 11; Deuteronomio 30: 9, entre otros.
13 Sobre la cuestión de la visión de Tracia por los poetas griegos cf. Hall (1991) y, principalmente, Pébarthe (1999, pp.
131-145).

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