SESION N°1

Anatomía humana
- Desarrollo humano.
- Reproducción.
- Embarazo. (Cuidados durante el embarazo/Métodos de abstinencia periódica)
INTRODUCCIÓN:
La sexualidad humana es la capacidad de sentir experiencias eróticas y de responder
a ellas. Representa el conjunto de comportamientos que conciernen la satisfacción de
la necesidad y el deseo sexual. Al igual que los otros primates, los seres humanos
utilizan la excitación sexual con fines reproductivos y para el mantenimiento de
vínculos sociales, pero le agregan el goce y el placer propio y el del otro.
Egremy define a la sexualidad como la "Construcción bio-socio-psicológica que nos
permite establecer relaciones con los demás desde el eje sexo-genérico".
Actividad de inicio:
MI DESARROLLO.
Se le harán 5 preguntas a todos los alumnos sobre su desarrollo para que comparen
sus experiencias con el tema a tratar posteriormente.
1. ¿Qué etapas crees q existen en el desarrollo humano?
2. De las etapas que tú has puesto ¿En cuál crees que estas situado?
3. ¿Qué características tienes para haberte posicionado en la etapa q has
escogido?
4. ¿Qué es para ustedes la reproducción?
5. ¿Qué cuidados se debe tener durante el embarazo embarazo?
Desarrollo del Tema:
DESARROLLO HUMANO:
1) Etapa prenatal. Esta es la primera etapa de la vida humana, denominada también
fase intrauterina, ya que tiene lugar dentro de la matriz de la madre durante el
embarazo.

 Fase germinal o de cigoto: Durante esta fase el óvulo fecundado por el

espermatozoide, conocido entonces como cigoto, inicia una rápida
multiplicación celular que conduce a un aumento de tamaño, arraigándose en
el tejido del útero al término de la segunda semana de embarazo.
 Fase embrionaria: A partir de entonces, al cigoto se le puede llamar embrión, y
durante esta etapa que va de la segunda a la doceava semana (tercer mes) de
embarazo, es sumamente susceptible a contaminantes externos como el
alcohol, el tabaco, la radiación o las infecciones.
 Fase fetal. Una vez alcanzada esta fase, el embrión pasa a ser un feto y tendrá
ya cierta forma humana, si bien continuará desarrollándose hasta los nueve
meses de embarazo, cuando será un bebé listo para abandonar el útero
materno a través del canal de parto.
2) Etapa de la infancia. La segunda etapa de la vida de todo ser humano, pero la
primera fuera de la contención y protección del cuerpo de la madre, es la infancia. Va
desde el instante del parto hasta alrededor de los seis años de edad, cuando se inicia
como tal la niñez.
Al inicio de esta etapa el individuo es llamado neonato, tiene una cabeza
desproporcionada con respecto a su cuerpo y duerme la mayor parte del tiempo.
Apenas inicia el reconocimiento de sus capacidades motrices y sensoriales, por lo que
presenta movimientos reflejos y automáticos, como la succión del pecho materno,
además se comunica con el exterior mediante respuestas emocionales indiscriminadas
(llanto). A medida que transcurre el tiempo, sin embargo, el infante aprende a controlar
sus miembros, sus esfínteres y a caminar, así como algunos rudimentos de lenguaje.
3) Etapa de la niñez. Ubicada entre los 6 y 12 años, esta tercera etapa de desarrollo
humano coincide con la escolarización del individuo, es decir, su capacidad para el
aprendizaje y la convivencia con otros individuos de su edad. En la escuela el niño
aprende a través de diversos mecanismos lúdicos y pedagógicos a sacar provecho a
sus facultades mentales, físicas y sociales.
4) Etapa de la adolescencia. Esta cuarta etapa de la vida humana se inicia al término
de la niñez, alrededor de los 12 años, y finaliza con la entrada en la juventud,
alrededor de los 20. No existen límites precisos para ello, pues varía de acuerdo al
individuo: pero se toma como inicio claro de la adolescencia la entrada en la pubertad,
es decir, la maduración sexual de individuo.
Por ello la adolescencia es quizá de las etapas humanas la que presenta cambios más
significativos a nivel físico y emocional. El desarrollo sexual se manifiesta a través de
cambios físicos:

 Aparición de vello corporal (facial en los varones) y sobre todo vello púbico.
 Diferenciación del cuerpo entre niñas y niños.
 Engrosamiento de la voz en los varones.
 Aparición de caracteres sexuales secundarios como el crecimiento de las
mamas, o el alargamiento del pene.
 Crecimiento acelerado de talla y de peso.
 Inicio de la menstruación femenina.
5) Etapa de la juventud. Se llama juventud a la primera etapa de adultez o adultez
temprana, en la que el individuo ya está maduro sexualmente y ha superado las
turbulencias de la adolescencia, listo para iniciar una vida responsable de sí misma.
Se considera que normalmente la juventud oscila entre los 20 y los 25 años de edad,
si bien estos parámetros no son fijos.
Durante la juventud el individuo se muestra más consciente con quien es y más
determinado a lo que desea en la vida.
6)Etapa de la adultez: La etapa más prolongada normalmente del desarrollo humano,
se inicia luego de los 25 años de edad, con el fin de la juventud y se prolonga hasta la
entrada en la vejez o la ancianidad, alrededor de los 60 años. Se considera que un
individuo adulto está en la plenitud de sus facultades psíquicas, físicas y biológicas,
por lo que en esta etapa suele tener lugar el deseo de la paternidad y de fundar una
familia.
7) Etapa de la ancianidad. La última etapa de la vida humana, que inicia alrededor de
los 60 años de edad y se prolonga hasta el fallecimiento. Los adultos en esta etapa
pasan a denominarse “ancianos” y suelen hallarse al final de una cadena familiar a la
que transmitir sus aprendizajes y enseñanzas vitales. Es una etapa de declive en las
facultades físicas y reproductivas.
REPRODUCCIÓN:
En la reproducción asexual un solo organismo es capaz de originar otros individuos
nuevos, que son copias exactas del progenitor desde el punto de vista genético.
En la reproducción sexual la información genética de los descendientes está
conformada por el aporte genético de ambos progenitores, mediante la fusión de las
células sexuales o gametos.
Reproducción humana:
La reproducción humana es un proceso de tipo sexual, que permite la creación de
nuevos seres humanos, porque intervienen los dos sexos, el femenino y el masculino.
A través de esta se produce la fecundación en el cuerpo de la mujer gracias a la unión
del óvulo y el espermatozoide. Con una eyaculación, los espermatozoides son
depositados en la vagina atravesando el moco cervical, subiendo por el útero y
llegando a las trompas de Falopio. Los espermatozoides que lo consiguen, rodean al
óvulo y solo uno penetra en la corteza de este; únicamente entra la cabeza y
cortándose la cola quedando fuera, de esta manera se cierra el acceso al óvulo a los
demás espermatozoides. Al fundirse los dos núcleos se crea una nueva célula,
llamada zigoto (o cigoto), que contiene 46 cromosomas y las instrucciones necesarias
para crear una nueva vida.
Embarazo:
Es el período que transcurre entre la implantación del cigoto en el útero, hasta el
momento del parto, en cuanto a los significativos cambios fisiológicos, metabólicos e
incluso morfológicos que se producen en la mujer encaminados a proteger, nutrir y
permitir el desarrollo del feto, como la interrupción de los ciclos menstruales, o el
aumento del tamaño de las mamas para preparar la lactancia.
Cuidados durante el embrazo:
 La clave para proteger la salud de su bebé está en hacerse exámenes médicos
prenatales regularmente. Si cree que puede estar embarazada, concierte su
primera cita prenatal con el profesional de la salud.
 no es el mejor momento para escatimar calorías o ponerse a dieta. De hecho,
ocurre justamente lo contrario necesita aproximadamente 300 calorías diarias
más; Comer de forma saludable siempre es importante y especialmente
durante el embarazo. Por lo tanto, asegúrese de que las calorías que ingiere
proceden de alimentos nutritivos que contribuirán al crecimiento y desarrollo del
bebé.
 También es importante beber abundante líquido, sobre todo agua, durante el
embarazo. El volumen sanguíneo de una mujer aumenta espectacularmente
durante el embarazo, y beber suficiente agua cada día puede ayudarle a evitar
problemas bastante habituales durante el embarazo, como la deshidratación y
el estreñimiento.
  Es importante que duerma suficiente durante el embarazo. Probablemente se
sentirá más cansada de lo habitual. Y, a medida que vaya creciendo el bebé, le
costará cada vez más encontrar una postura cómoda para dormir.
 Cosas a evitar: alcohol, drogas, nicotina, cafeína.

Abstinencia periódica:
reconocimiento de los signos y síntomas asociados a los períodos fisiológicos de
fertilidad e infertilidad. La identificación del período fértil (período en el cual se puede
iniciar un embarazo) le permite a la mujer/pareja saber cuál es el período en que no
deberá tener relaciones sexuales vaginales si quiere evitar un embarazo y usar los
períodos infértiles (período en el cual no se puede iniciar un embarazo) para la
actividad sexual.
Actividad de cierre:
Para saber si los alumnos han tenido un buen aprendizaje sobre el tema dado, se les
hará las mismas preguntas de la actividad de inicio en las cuales los alumnos ya
teniendo unas respuestas concretas despejando sus dudas al inicio de la catividad.
 SESION N°1
SALUD SEXUAL
- Edad biológica/ cronológica.
Actividad de inicio:
Se presentarán 2 videos:
https://www.youtube.com/watch?v=5wtST1Mh9Ms
https://www.youtube.com/watch?v=3-c_Zg5aPRU
Estos dos videos tratan acerca de la salud sexual y el embarazo adolescente, nos
habla de los cambios de los adolescentes y como pensar antes de actuar con respecto
a las relaciones sexuales; en el segundo video nos habla acerca de una niña llamada
lila q esta llena de inseguridades y quiere tomar una decisión correcta para prevenir el
embarazo en adolescentes es necesario garantizar las condiciones indispensables
para que las mujeres jóvenes puedan decidir sobre su cuerpo y proyecto de vida.
Desarrollo del tema:
La salud sexual es definida por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como "un
estado de bienestar físico, emocional, mental y social relacionado con la sexualidad; la
cual no es la ausencia de enfermedad, disfunción o incapacidad. Para que la salud
sexual se logre y se mantenga, los derechos sexuales de todas las personas deben
ser respetados, protegidos y ejercidos a plenitud".
Según la misma OMS, “requiere un enfoque positivo y respetuoso de la sexualidad y
de las relaciones sexuales, así como la posibilidad de tener experiencias sexuales
placenteras y seguras, libres de toda coacción, discriminación y violencia".
ADOLESCENCIA: Es el periodo de transición entre la niñez y la edad adulta, esta
comienza con la pubertad que es el proceso q lleva a la madurez sexual. Los cambios
biológicos que indican el final de la niñez producen un rápido crecimiento en estatura y
peso y logro de la madurez sexual.
 La pubertad comienza 2 años antes en las niñas, y dura 4 años. Inicia entre los
9 y 10 años y termina a los 13 o 14 años.
 Los niños entran en la pubertad entre los 12 años y alcanzan la madurez
sexual a los 14 años
 La pubertad puede empezar antes o después, dependiendo de la persona
 Existe una secuencia básica que se cumple mujeres y hombres.
Madurez sexual:
Cambios en las características sexuales primarias: Órganos directamente implicados
en la reproducción, útero, ovarios, testículos y pene.
• AUMENTO DEL TAMAÑO
• CHICAS:
• El útero empieza a crecer
• Revestimiento vaginal más grueso
• Al final: MENARQUIA
• CHICOS:
• Los testículos empiezan a crecer
• El pene se alarga
• El escroto se agranda
• Al final: ESPERMAQUIA
Cambios de las características sexuales secundarias: No participan directamente de la
reproducción: barba (hombre), pecho (mujeres).
• CHICAS:
• Desarrollo de los pechos (durante 4 a.)
• Cambio en la voz (+gutural)
 • Cambio en el vello de la cara y el cuerpo
• Vello nuevo en zona púbica y axilas
•CHICOS:
• Aumento de la aureola del pezón
• Cambio en la voz
• Cambio en el vello de la cara y el cuerpo
• Vello nuevo en zona púbica y axilas
• DIFERENCIAS MÁS EVIDENTES:
• Vello facial en los hombres
• Cronología de los cambios.
Actividad de cierre:
Se les entregará a los alumnos un papelote y plumones en el cual se le pedirá a los
alumnos que dibujen a un chico y una chica y se les pedirá q señalen todas las
diferencias entre los dos y se les pedirá q lo expongan con el objetivo de saber si en
verdad han entendido el tema.