COLEGIO DE LA PRESENTACIÓN CÓDIGO: FOGP21

UNIDAD DIDÁCTICA VERSIÓN: 3

PÁGINA: 1 DE 9

UNIDAD DIDÁCTICA No 3 ASIGNATURA: Estadística.

GRADO: Séptimo. ESTUDIANTE: ______________________
TEMA: Permutaciones y Cálculo de Probabilidades.
DOCENTE: Nelson Andrés Cabrera N.
DURACIÓN: Abril 04 de 2021 – junio 30 del 2021

PRINCIPIO: TRASCENDENCIA VALOR: VERDAD

“Trata a la gente exactamente cómo te gustaría ser respetado por ellos”

1. APRENDIZAJE/Desempeños

•Establezco las
diferentes
•Reconozco que la
posibilidades
dimensión
que hay en una
trascendente en cada
situación
persona favorece su
problémica que
relación con Dios, con
vincula técnicas
los demás y la
de conteo .
Ev creación, ayudándole
a a vivir y actuar en la
ng verdad.
el
a
ic

iz
s

ad
Bá

or
a
C

l
iu

ra
da

bo
da

La
na

•Brindo apoyo a los miembros

de la comunidad educa3va y • Iden&fico problemas en
fomento la prác3ca de deberes una situación dada, analizo
y derechos que cada individuo formas para superarlos e
3ene desde la cons3tución
nacional.
implemento la alterna&va
más adecuada
 COLEGIO DE LA PRESENTACIÓN CÓDIGO: FOGP21
UNIDAD DIDÁCTICA VERSIÓN: 3

PÁGINA: 2 DE 9

2. INDICADORES DE DESEMPEÑO

Cognitivo 1: Resuelvo correctamente ejercicios en los que se

involucran combinaciones y permutaciones de los elementos de uno o
varios conjuntos

Cognitivo 2: Realizo ejercicios de la vida cotidiana aplicando los conceptos

vistos en clase

Evangelizador: Asumo que las prácticas religiosas deben estar en relación

directa con la misericordia y el cuidado de la dignidad humana, con la
protección de la naturaleza “nuestra casa en común”.

Ciudadana: Manifiesto indignación (dolor, rabia, rechazo) de manera

pacífica ante el sufrimiento de grupos o naciones que están involucradas en
confrontaciones violentas.

Laboral: Identifico los problemas prioritarios según su magnitud e impacto.

3. ORIENTACIÓN DIDÁCTICA
El desarrollo de esta unidad se trabaja en
¿Profe y cómo acompañamiento con el docente a través
desarrollamos de una serie de pasos y actividades, los
esta unidad? cuales tienen como objetivo lograr la
construcción del conocimiento teniendo en
cuenta las bases académicas y los
ambientes escolares.
 COLEGIO DE LA PRESENTACIÓN CÓDIGO: FOGP21
UNIDAD DIDÁCTICA VERSIÓN: 3

PÁGINA: 3 DE 9

Apreciado estudiante: Debes seguir las siguientes instrucciones

ü Socializa la unidad en compañía del docente y despeja las dudas.

ü Aprovecha el tiempo de clase y del Trabajo personal. Desarrollo de destrezas
y habilidades de acuerdo a la temática.
ü Participa de manera activa en las socializaciones y explicaciones de la
docente y aclaro mis dudas.
ü Haz buen uso de los elementos de los materiales en el aula de clase y el
laboratorio.
ü Debes poner en práctica las normas del aula de clases.
ü Entrega oportunamente tareas, trabajos, maquetas, talleres, correcciones de
quices y exámenes.
ü Sigue las instrucciones del docente para el desarrollo de los puntos de la
unidad.
ü Realiza la autoevaluación después de hacer una reflexión acerca de su
desempeño en todo momento.
ü La evaluación es un proceso que evidencia la construcción del conocimiento,
por lo tanto, debe ser continua. Se tienen en cuenta aspectos no solo
cognitivos si no te tipo actitudinal.
ü Realiza las actividades de los proyectos transversales, para reconocer la
importancia de la tecnología aplicada en todos los espacios.

4. TEMAS Y SUBTEMAS del periodo 3 año 2020-2021

Técnicas de Conteo
Permutaciones -Combinaciones-Probabilidades

Técnicas de conteo

Inves0gación Estadís0ca
Proyecto Colmenas de conservación ambiental siguiendo
el método cienDfico
 COLEGIO DE LA PRESENTACIÓN CÓDIGO: FOGP21
UNIDAD DIDÁCTICA VERSIÓN: 3

PÁGINA: 4 DE 9

5. PREGUNTA PROBLEMA

¿En qué afecta el mal uso de los datos en

las informaciones estadísticas en las
páginas de internet ?

6. IDEAS PRINCIPALES

Las técnicas de conteo son estrategias matemáticas usadas en

probabilidad y estadística que permiten determinar el número total
de resultados que pueden haber a partir de hacer combinaciones
dentro de un conjunto o conjuntos de objetos. Este tipo de
técnicas se utilizan cuando es prácticamente imposible o
demasiado pesado hacer de forma manual combinaciones de
diferentes elementos y saber cuántas de ellas son posibles.
• Este concepto se entenderá de forma más sencilla a
través de un ejemplo. Si se tienen cuatro sillas, una
amarilla, una roja, una azul y una verde, ¿cuántas
combinaciones de tres de ellas se pueden hacer
ordenadas una al lado de la otra?
• Se podría resolver a este problema haciéndolo
manualmente, pensando en combinaciones como azul,
rojo y amarillo; azul, amarillo y rojo; rojo, azul y amarillo,
rojo, amarillo y azul… Pero esto puede requerir mucha
paciencia y tiempo, y para eso haríamos uso de las
técnicas de conteo, siendo para este caso necesaria una
permutación.

7. ACTIVIDAD DE INTRODUCCIÓN/SABERES PREVIOS

Resuelve cada pregunta, justificando las respuestas en tu cuaderno

1. Que porcentaje representa 84 de 168

2. Cual es el 25% de 60

3. En un grupo de 50 alumnos falto el 12% ¿Cuantos alumnos fueron?

4. Luis compra teléfonos a $800.00 y los vende a $950.00 cada uno, ¿en qué
porcentaje se incrementa el precio?
 COLEGIO DE LA PRESENTACIÓN CÓDIGO: FOGP21
UNIDAD DIDÁCTICA VERSIÓN: 3

PÁGINA: 5 DE 9

5. En la compra de un televisor se pagó $2,320.00, incluido el 16% de IVA. ¿Cuál es el

precio del televisor sin IVA?

6. Un celular cuesta $2,000.00, si me hicieron el 7.5% de descuento, ¿Cuanto pague

por el?

7. Compre un refrigerador en $4,800.00 ¡En cuanto debo venderlo para ganarle un

10%?

A) 5280
B) 4840
C) 5000

8. En un grupo de 120 aficionados, 42 le van al equipo rojo y 78 al azul, ¿Que

porcentaje le va al equipo rojo?

9. A una caja le caben 150 manzanas, si esta al 42% de su capacidad, ¿ Cuantas

manzanas contiene?

10. En un grupo de 2do grado aprobaron 27 de 30 alumnos ¿Que porcentaje de

alumnos réprobo?

11. Una población tiene 52 368 habitantes en la actualidad, si en los últimos 5 años ha
crecido a una tasa del 7% anual, ¿cuántos habitantes tenía esa población hace 5
años?

12. Javier tiene 650 pesos en una alcancía, si en un año ahorra el 13%, ¿cuanto
tendrá acumulado?

A) 700.00
B) 735.00
C) 84.50
D) 734.50

8. PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

Desarrolla los siguientes ejercicios tomados de la actividad de thatquiz

y justifica tus respuestas en tu cuaderno

En una bolsa oscura hay cuatro bolas de colores: dos verdes, una azul y una
roja. Se toma una bola al azar y se anota su color. Sin devolver la bola a la
bolsa, se toma una segunda bola y se anota su color. Se continua de este
modo hasta que se han extraido una detrás de otra, las cuatro bolas. ¿De
cuántas maneras diferentes se puede hace la selección de las bolas? Ejemplo:
se pueden seleccionar en el siguiente orden, Verde, Roja, Azul y Verde.
 COLEGIO DE LA PRESENTACIÓN CÓDIGO: FOGP21
UNIDAD DIDÁCTICA VERSIÓN: 3

PÁGINA: 6 DE 9

A) 24
B) 12
C) 8
D) 4

2. Tenemos tres flores iguales y deseamos colocarlas en cuatro floreros diferentes:

transparente, azul, blanco y verde. Si cada florero solo puede tener máximo una flor.
De cuantas maneras podemos colocar las tres flores en los cuatro floreros diferentes?
Ejemplo: podemos colocar una flor en el florero verde, otra en el azul y otra en el
blanco.

A) 4
B) 3
C) 2
D) 6

3. El docente de artes debe escoger tres estudiantes para asistir a una conferencia de
Prevención y Atención de Desastres. Hay cinco voluntarios : Nicol, Hanna, Geffer,
Paula y Oscar. ¿De cuántas formas puede elegir tres de estos estudiantes? Ejemplo:
Nicol, Paula y Oscar.

A) 15
B) 10
C) 30
D) 20

4. Cuatro hermanos son llevados al odontologo por primera vez, para esperar su turno
tiene que alinearse en la puerta del consultorio. Ninguno quiere ser el primero!.
Supongamos que los niños se llaman Adriana, Benito, Camila y Diego. Los
llamaremos (A, B, Cy D).Por ejemplo para el orden A B C D, 1º2º3º4º Escribiremos
ABCD. Si deseamos escribir los ordenes posibles en que podrian ser atendidos.
Cuántas formas diferentes hay en total?

A) 24
B) 12
C) 1
D) 6

5. Aleyda y Fernando coleccionan el album de chocolatinas. Consiguen entre los dos

las figuras 1, 2, 3 y 4. Deciden repartirselas entre los dos. (De dos figuritas cada uno).
¿De cuántas formas se pueden repartir las figuras? Ejemplo: Aleyda puede quedarse
con las figuritas 1 y 2 y Fernando 3 y 4.

A) 16
B) 6
C) 4
D) 12
 COLEGIO DE LA PRESENTACIÓN CÓDIGO: FOGP21
UNIDAD DIDÁCTICA VERSIÓN: 3

PÁGINA: 7 DE 9

9. DESARROLLO PSICOMOTRIZ
 COLEGIO DE LA PRESENTACIÓN CÓDIGO: FOGP21
UNIDAD DIDÁCTICA VERSIÓN: 3

PÁGINA: 8 DE 9

10. TRABAJO EN CASA

-Elaboro una encuesta en la que pregunte a mis amigos de la redes sociales, la
información que el profesor me indique. Clasifico la información en una tabla de
 COLEGIO DE LA PRESENTACIÓN CÓDIGO: FOGP21
UNIDAD DIDÁCTICA VERSIÓN: 3

PÁGINA: 9 DE 9

frecuencias y utilizo el cálculo de probabilidades para presentar los datos

obtenidos.

11. TRABAJO EN EQUIPO

Realizo con dos compañeros un Boomarker en www.padlet.com en donde se
desarrolle el proyecto “colmenas de conservación ambiental”. Clasifica y organiza
la información hallada. Presenta los datos en un diagrama de tortas.

12. SOCIALIZACION
Expongo frente a compañeros y docente la tarea desarrollada con mi equipo de
trabajo.

13. AUTOEVALUACIÓN
AUTOEVALUACIÓN COEVALUACIÓN
ASPECTO A EVALUAR DEL SER - CONVIVIR 2.5% 2.5%
Demuestro a través de mis acciones en las clases,
el perfil del estudiante presentación teniendo en
cuenta los siguientes aspectos: responsabilidad,
puntualidad, respeto, presentación personal, actitud
de escucha, honestidad, participación en clase,
utilización del tiempo y relaciones interpersonales.

14. EVALUACIÒN
Revisión de cuaderno 10%, sustentación de consultas 15%, participación en clase
10%, valoraciones orales y escritas 30%, trabajo personal 25%, autoevaluación
5%, coevaluación 5%.

15. TRANSVERSALIZACIÓN DE LOS PROYECTOS

Proyecto Ciudadela Verde: “Conservemos nuestras especies, regalos de Dios”. Consulto

en los Zoológicos de Colombia, cuáles son las especies que más son afectadas por la
contaminación ambiental en Colombia. Clasifica la información

Proyecto de Cultura Ciudadana y Afrocolombianidad: Consulta sobre las costumbres

más representativas de los ciudadanos del pacífico colombiano y clasifica la información.

16. ACTIVIDADES DE PROFUNDIZACIÓN

Consultar en los diferentes recursos virtuales los temas visto en clases y presentar
las actividades al día (ejercicios, proyectos, lecturas y talleres)

17. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Plataforma de exámenes y quices Thatquiz (www.thatquiz.org)-