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    Enfoque Socio Crítico y La Ppi

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    Carreño R Lily
    El documento presenta un modelo socio crítico para la formación complementaria de maestros. Se describen tres temas centrales: 1) el paradigma socio crítico, que busca la transformación social a través de la autorreflexión crítica; 2) la teoría crítica, que promueve el entendimiento de la sociedad para generar cambios; y 3) la pedagogía crítico social, que surge de problemas cotidianos y busca soluciones a través de una nueva lectura de la realidad. El modelo propone una rutina de lectura, pensamiento y pregunt

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    Enfoque Socio Crítico y La Ppi

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    El documento presenta un modelo socio crítico para la formación complementaria de maestros. Se describen tres temas centrales: 1) el paradigma socio crítico, que busca la transformación social a través de la autorreflexión crítica; 2) la teoría crítica, que promueve el entendimiento de la sociedad para generar cambios; y 3) la pedagogía crítico social, que surge de problemas cotidianos y busca soluciones a través de una nueva lectura de la realidad. El modelo propone una rutina de lectura, pensamiento y pregunt

    Título original

    ENFOQUE SOCIO CRÍTICO Y LA PPI

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    INSTITUCION EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

    ENFOQUE SOCIO CRÍTICO Y LA PPI

    FORMACION COMPLEMENTARIA
    MODALIDAD VIRTUAL Y A DISTANCIA

    LILIANA M CARREÑO R
    KAREN CONTRERAS
    MILDRETH LOZANO BERMÚDEZ
    ELIANA HERRERA

    DOCENTE:
    Marcelino Bohórquez

    AGUACHICA CESAR

    MAYO 2021
    Enfoque Socio Critico y la PPI: Lectura Complementaria N°1 (Modelo Socio
    Crítico)
    Leo-Pienso-Me Pregunto: Se propone una rutina de pensamiento en la que los
    maestros en formación deben leer cuidadosamente, estimular la curiosidad y
    preparar el camino para la investigación. Se parte de unas preguntas a partir de un
    material previo:
    ¿Qué leo?, ¿qué piensas de eso que leo? y, ¿qué me pregunto?

    LEO PIENSO ME PREGUNTO


    Enunciar los temas Describir claramente los Consignar las preguntas
    trabajados en el eje, en temas trabajados en el que te suscita cada
    detalle. eje con sus propias tema.
    palabras.

    LEO
    1. Paradigma Socio crítico
    2. Teoría Crítica: Pensamiento crítico
    3. La Pedagógica Crítico Social
    PIENSO
    1. El paradigma crítico es la autorreflexión crítica de los procesos del
    conocimiento. Que tiene como finalidad la transformación de la estructura de las
    relaciones sociales y dar respuesta a determinados problemas generados por
    éstas.
    2. La teoría crítica surge para promover un entendimiento de la situación
    histórica y cultural de la sociedad con el propósito de generar acciones en torno a
    una transformación de ésta.
    3. El pensamiento crítico este tipo de pensamiento promueve de forma general
    el desarrollo del entendimiento y la metacognición por medio de diferentes
    habilidades que lo caracterizan.
    4. La variedad de perspectivas, son el concepto e ideas que se tienen en
    relación al pensamiento crítico.
    5. La pedagogía crítica surge de los problemas de la vida cotidiana y se
    construye con la mira siempre puesta en cómo solucionarlos. Parte de una
    situación social concreta de satisfacción sentida por lo cual esta pedagogía
    inventó una nueva manera de leer la realidad, capaz de responder a las
    problemáticas sociales del mundo moderno; esta corriente se ha constituido en un
    punto de referencia en la búsqueda de una educación desde el enfoque crítico.
    ME PREGUNTO 1.
    ¿Cuál es el objeto del paradigma socio crítico?
    2. ¿Por qué es fundamental la relación entre teoría y praxis?
    3. ¿Por qué el pensamiento crítico desde una perspectiva psicológica es una
    habilidad del pensamiento?
    4. ¿Por qué el pensamiento crítico se aplica a muchas actividades humanas como
    la educación?
    5. ¿Por qué la Pedagógico Crítico Social se basa en las experiencias y prácticas
    existentes?
    6. ¿Debe la investigación del pedagógico crítico social basarse en la
    comunicación?

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