Psicología y Educación

Florencia Betti
Psicología y educación
1. Define y explica los siguientes conceptos: Educación, Psicología y Filosofía.
2. Explica las concepciones de hombre que expone José Bleger: hombre natural; hombre
aislado; hombre abstracto; individuo – sociedad; innato – adquirido.
3. Selecciona una las concepciones de hombre de José Bleger. Expresa la concepción

elegida de manera visual, utilizando texto e imágenes (dibujos, recortes, etc) y
fundamenta. Digitaliza la imagen para compartir en la clase virtual.
4. ¿Qué concepción de Hombre proponen las autoras del libro?

5. Elaborar una síntesis de las distintas teorías psicológicas. Teniendo en cuenta las ideas
principales, objeto de estudio y Método de cada una de ellas.
6. Definir “Campos de la Psicología” y nombrarlos.
7. ¿Qué estudia y cuáles son los aportes de la Psicología de la Educación, Psicología del
Desarrollo y la Psicología Educativa?
1. Conceptos:
Educación: Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las

personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que
pertenecen.
Psicología: (estudio de la psique) Disciplina que tiene como objetivo analizar los procesos
mentales y del Comportamiento De los seres humanos y sus interacciones con el ambiente
físico y social.
Filosofía: (amor por la sabiduría) Es un saber amplio profundo, Madre del resto de Ciencias (se
ocupa del saber de todas las cosas).
2. Concepciones del hombre de Bleger:
Hombre natural: el hombre es bueno por naturaleza y la sociedad lo corrompe.
Hombre aislado: el hombre es esencialmente un ser alejado del medio (un ser no social),
inválida actualmente.
Hombre abstracto: el hombre fuera del contexto social e histórico (cultura).
Individuo – Sociedad: el hombre sacrifica las tendencias personales incompatibles con la vida y
la organización social.
Innato – Adquirido: el hombre en un dualismo que desconoce del debate entre lo dado y lo
recibido (naturalización de lo histórico).
Florencia Betti
3. Concepción “Individuo – sociedad”
El ser constituido por una naturaleza irracional

animal (malo) y se “domestica a la bestia” para
“salvar” a la sociedad (o para que el individuo
obtenga las ventajas de esta).
Hice este collage para tratar de resumir

visualmente la idea de que uno nace atado a sus
instintos y al deseo, y como poco a poco,
mediante la enseñanza logra dejar estos de lados
para amoldarse a la sociedad.
4. Como superación de estas antinomias y contradicciones, concebimos al hombre

como un ser que vive y se desarrolla en un medio social, cultural, histórico que lo
instituye como humano. Es un ser que conoce, tiene experiencias y organiza su vida
interior junto con los demás individuos en una cultura determinada que él mismo ha
creado. El hombre es un ser que tiene la capacidad de pensarse a sí mismo; que piensa
y crea el lenguaje, que produce y utiliza instrumentos, herramientas que modifican su
ambiente. Es quien construye ciencia y tecnología, y que, a su vez, es modificado por
su misma obra.
5. Teorías psicológicas:
Estructuralismo de Wundt: De Wilhelm Wundt, teoría que se centraba en la descomposición

de los procesos mentales a través de los componentes más básicos; planteó que se debe poder
provocar artificialmente el proceso que se estudia mediante situaciones establecidas con
anterioridad, verificándose las condiciones.
Funcionalismo: William James “cuando se educa, son más importantes las necesidades de los
alumnos que los contenidos a enseñar”; John Dewey “la Educación debía tener como función
prioritaria la de fomentar en los niños el desarrollo de ciertos hábitos y de una moral que
contribuyese al bienestar de la comunidad”. Esta Psicología, de corte funcionalista, procuró
obtener conocimientos acerca del funcionamiento de la mente humana y de su aplicación a la
vida cotidiana.
Conductismo: John Watson estudió la adaptación de los organismos a su entorno,

específicamente a los estímulos externos que llevan a los organismos a responder, se conoce al
conductismo como una teoría del E-R (estímulo - respuesta) dejando de lado los factores
internos. Según él la conducta es condicionada, producto del aprendizaje.
La teoría de la Gestalt: Pone énfasis en las vivencias subjetivas de cada persona, da

importancia a aspectos positivos de la psicología tales como la autorrealización y la búsqueda
de decisiones acertadas, y trabaja con una concepción del ser humano como agente capaz de
desarrollarse de forma libre y autónoma. Esto significa que no se centra en los aspectos
negativos de la mente, tal y como ocurre con ciertos tipos de psicoanálisis, ni ciñe su objeto de
estudio a la conducta observable de las personas, como pasa en el conductismo.
Florencia Betti
Teoría psicoanalítica: Sigmund Freud fue quien revolucionó el pensamiento científico al

descubrir un nivel mental profundo e inaccesible llamado inconsciente. El psicoanálisis se
puede definir como una teoría de análisis clínico que analiza el inconsciente de las personas
para tratar de entender comportamientos, sentimientos y formas de pensar,es un método de
terapia y un tratamiento.
Psicología genética: Jean Piaget centró sus estudios en el desarrollo de la inteligencia humana,
se dedicó a investigar los procesos del pensamiento, su formación y sus características. Trata
de ver cómo se desarrollan las funciones mentales ya desde la infancia, y busca explicaciones
que les den sentido.
Psicología sociocultural: Es una teoría del aprendizaje. Esta teoría es una corriente de
la psicología desarrollada por Lev Vygotsky, según la cual el aprendizaje y la adquisición de
conocimientos resultan de la interacción social.
6. Campos de la Psicología:
Los campos de la Psicología refieren a los distintos temas que los psicólogos han investigado,
son un conjunto de conocimientos teóricos y prácticos cuya relación es complementaria y
recíproca. El acelerado crecimiento de conocimientos psicológicos cada vez más especializados
produjo una enorme dispersión de campos de modo tal que se habla de la Psicología como
ciencia dividida en áreas y enfoques diversos. La falta de unidad es preocupación de muchos
científicos, algunos ya se refieren a las psicologías o al mencionar a la Psicología utilizan la
expresión estudios psicológicos.
Algunos de ellos son: psicología clínica, Psicología Forense, Psicología Educativa, Psicología
Organizacional, Psicología social, Psicología del desarrollo, Psicología cognitiva, Psicología
laboral, Psicología comunitaria, Psicología del deporte, Neuropsicología, ente otras.
7. La psicología, además de la subjetividad, el mundo interno, entre otros, nos explica

también, la forma de vinculación del ser con el conocimiento y la modalidad de
conocimiento que predomina en su funcionamiento psíquico, qué hace con lo que
sabe y también con lo que no sabe; por esto algunos autores denominarla Psicología
de la Educación como un ámbito de conocimiento con entidad propia. La psicología en
el ámbito educativo aporta al docente los constructos teóricos necesarios para el
manejo del proceso educativo. Su estudio es vital para la comprensión del proceso de
formación y desarrollo armónico de la personalidad del estudiante.
Dos campos de la Psicología aportan conocimientos significativos para el docente: la Psicología

del Desarrollo y la Psicología Educativa. Si bien ambos campos, como toda la Psicología,
estudian los procesos de cambio comportamental, cada uno lo hace desde distinto lugar. El
primero, Psicología del Desarrollo, (es el conjunto de cambios que experimentan todos los
seres humanos desde el momento de la concepción y hasta su muerte y se le denomina
«desarrollo del ciclo vital») considera los cambios en el comportamiento como consecuencia
del desarrollo humano, y el segundo -Psicología Educativa- (se encarga de estudiar el
aprendizaje y el desarrollo humano en el ámbito de la educación) los cambios como
consecuencia de la enseñanza y del aprendizaje.

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3. Selecciona una las concepciones de hombre de José Bleger. Expresa la concepción

4. ¿Qué concepción de Hombre proponen las autoras del libro?

Educación: Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las

2. Concepciones del hombre de Bleger:

Hombre natural: el hombre es bueno por naturaleza y la sociedad lo corrompe.

Hombre abstracto: el hombre fuera del contexto social e histórico (cultura).

3. Concepción “Individuo – sociedad”

El ser constituido por una naturaleza irracional

Hice este collage para tratar de resumir

4. Como superación de estas antinomias y contradicciones, concebimos al hombre

Estructuralismo de Wundt: De Wilhelm Wundt, teoría que se centraba en la descomposición

Conductismo: John Watson estudió la adaptación de los organismos a su entorno,

La teoría de la Gestalt: Pone énfasis en las vivencias subjetivas de cada persona, da

Teoría psicoanalítica: Sigmund Freud fue quien revolucionó el pensamiento científico al

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Dos campos de la Psicología aportan conocimientos significativos para el docente: la Psicología

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