FORMATO PARA PRACTICAS DE LABORATORIO

PROCESO: GESTIÓN DE RECURSOS, INFRAESTRUCTURA Y

LABORATORIOS

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INFORMACIÓN BÁSICA

PRÁCTICA No.: 8
NOMBRE DE LA PRÁCTICA: Preparación Crema Cicatrizante

ASIGNATURA: Herbología, Salud y Nutrición

TEMA DE LA PRÁCTICA:

Preparación de Crema cicatrizante

Fitocosmética: Plantas con acciones astringentes, antiséptica y antiinflamatoria, de forma que favorecen la cicatrización y
cierre de las heridas.

LABORATORIO A UTILIZAR:

Laboratorio, Férulas y cocina (Cajicá)

TIEMPO:1 sesión: 2 (horas) TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

CONTENIDO DE LA GUÍA
(Para elaborar por el Docente)

COMPETENCIAS DISCIPLINARES.
Aplica plantas usadas en fitocosmética y alteraciones de la piel, por medio de la realización de una crema cicatrizante a fin
de ser utilizadas por el estudiante en diferentes campos de su profesión.

COMPETENCIAS INVESTIGATIVAS.
Propone desde la fitoterapia y medicina tradicional china el uso de plantas con fines medicinales en casos clínicos
relacionados con su perfil profesional4
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MARCO TEORICO.
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Imagen No 1. Infografía elaborada por equipo de docentes de Terapias Alternativas. UMB. Software online. www.canvas.com
Duque, J. (2002) El Recetario Herbario. Ediciones Rodale Inc.
Córdoba, M. La sábila suavizante y curativa natural. Editorial Dianegage

CONSULTA PREVIA.
La consulta previa debe ser entregada el día de la práctica, previo al inicio de la misma, en hojas debidamente presentadas
y legajadas en una carpeta, debe contener bibliografía en normas APA.

1. Que son las escaras ?

2. Cuales son las zonas anatomicas , donde aparecen con mas frecuencias las escaras ?
3. Que otro nombre reciben las escaras ?
4. Enumere los factores de riesgo para que aparezcan las escaras.

PALABRAS CLAVE
CICATRIZACION
METODOLOGÍA.
Los estudiantes forman grupos de trabajo para llevar a cabo la preparación de la crema, el procedimiento se supervisa por
el docente.

El desarrollo de la práctica se llevará a cabo en una sesión con dos horas de clase para el desarrollo de la guía con la
temática acerca de las plantas usadas en belleza y la piel.

Se dará inicio a la clase con una introducción sobre la preparación de las cremas con el principio activos de las plantas
medicinales, su uso e importancia, teniendo previo conocimiento teórico sobre las plantas usadas en estas preparaciones
y el objetivo de los dos métodos a trabajar en la práctica, se produce a realizar la práctica.

Durante la práctica el estudiante debe observar, identificar, describir y reconocer el uso, importancia de las plantas
terapéuticas para el empleo de las cremas desde el punto de vista estético.

Finalmente, se deben aclarar las inquietudes de los estudiantes por parte del docente, lo cual permitirá la elaboración de
un adecuado informe de laboratorio.
MATERIALES, EQUIPOS Y REACTIVOS A UTILIZAR

Materiales y Equipos Reactivos Materiales Estudiante

Beaker de 1000 ml x 6 unidades 500 gr de crema base
Plancha de calentamiento x 6 100 gr de consuelda
unidades
1 báscula 250 ml de aceite de almendras o de olivas
15 gr Manteca de cacao
15 ml de miel de abejas
1 Bisturí por grupo de estudiantes
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2 ollas de acero, una mediana y una pequeña

1 recipiente para realizar la mezcla, 1
Bajalenguas
1 par de guantes de látex por estudiante
1 Recipiente para envasar con tapa por grupo de
estudiantes
1 cuchara por grupo de estudiantes
1 bata de laboratorio por estudiante

PRECAUCIONES Y MANEJO DE MATERIALES Y EQUIPOS. CONSULTA DE EQUIPO ESPECIALIZADO.

Es necesario que el estudioso conozca y ponga en práctica el reglamento del laboratorio de anatomía, el cual se exigirá el
cumplimiento de este durante el tiempo que demore la actividad práctica.

Manipulación del objeto cortopunzantes:

● Al tener la planta se hará la disección de sus partes para hacer la identificación de estas, se debe tener
precaución para que individualmente el estudiante haga la manipulación de dichos objetos.

Manipulación de productos químicos:

● Los productos químicos pueden ser peligrosos por sus propiedades tóxicas, corrosivas, inflamables o explosivas.

● Muchos reactivos, particularmente los disolventes orgánicos, arden en presencia de una llama. Otros pueden
descomponer explosivamente con el calor. Si usas un mechero Bunsen, u otra fuente intensa de calor, aleja del
mechero los botes de reactivos químicos. No calientes nunca líquidos inflamables con un mechero. Cierra la llave
del mechero y la de paso de gas cuando no lo uses.

● No inhales los vapores de productos químicos. Trabaja en una vitrina extractora siempre que uses sustancias
volátiles. Si aun así se produjera una concentración excesiva de vapores en el laboratorio, abre inmediatamente
las ventanas. Si en alguna ocasión tienes que oler una sustancia, la forma apropiada de hacerlo es dirigir un poco
del vapor hacia la nariz. No acerques la nariz para inhalar directamente del tubo de ensayo.

● Un posible peligro de envenenamiento, frecuentemente olvidado, es a través de la piel. Evita el contacto de

productos químicos con la piel, especialmente de los que sean tóxicos o corrosivos, usando guantes de un sólo
uso. Lávate las manos a menudo.

Calentamiento de líquidos:

No calientes nunca un recipiente totalmente cerrado. Dirige siempre la boca del recipiente en dirección contraria a ti mismo
y a las demás personas cercanas.

Riesgo eléctrico:

No enchufe nunca un equipo sin toma de tierra o con los cables o conexiones en mal estado. Al manipular en el interior de
un aparato, compruebe siempre que se encuentra desconectado de la fuente de alimentación.

Materiales de protección individuales:

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● Bata de Laboratorio
● No ingreso de maletas ni bolsos
● No ingesta de alimentos debido al contenido de contaminación en el espacio

Manipulación del objeto cortopunzantes:

● Al tener la planta se hará la disección de sus partes para hacer la identificación de las mismas, se debe tener
precaución para que individualmente el estudiante haga la manipulación de dichos objetos.

● Movilización adecuada del objeto cortopunzante, envuelto en periódico y una bolsa para evitar que su parte
cortante quede expuesta. Tenga en cuenta el uso de sus EPP para este proceso y que los residuos se desechen
adecuadamente

● Manipulación del objeto cortopunzante se realizará solo en el área dispuesta para la práctica.

En caso de que la lesión suceda:

● Identificar la lesión.

● Reportar a la enfermería.
● Enfermería hará el seguimiento: dependiendo del grado de la lesión, puede remitirlo a otra institución médica
cuando así lo requiera, o atención directa de enfermería cuando la lesión sea leve.

Materiales de protección individuales:

● Bata de Laboratorio
● Gorro desechable
● Gafas para laboratorio
● Guantes desechables
● Coge ollas
● No ingesta de alimentos debido al contenido de contaminación en el espacio

Manejo Adecuado de los Residuos:

Una vez se haya terminado la practica la disposición final de cada residuo utilizado (guantes, hojas de bisturí, residuos
orgánicos e inorgánicos) serán llevados inmediatamente a:

● Guardián: Se depositarán los elementos cortopunzantes (hojas de bisturí)

● Caneca roja: Se depositarán guantes, tapabocas, cofia, pañitos y elementos que tengan sustancias
biológicas
● Caneca verde: Se depositarán los residuos de plantas no utilizadas dentro de la clase.
● Caneca gris: Se depositarán material reciclable limpio

Para la realización de la aplicación práctica, demostración y simulación de casos, el estudiante debe seguir las normas
de higiene y bioseguridad, como practicar el lavado de manos antes y después de manipular los instrumentos
y estructura corporal, las instalaciones del laboratorio deben permanecer en orden y en adecuadas
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condiciones de uso y aseo. Si es necesario hacer uso de tapabocas o guantes quirúrgicos por alteraciones
de salud (alteraciones de piel o estado gripal)

Se considera que la actividad práctica es de riesgo medio.

PROCEDIMIENTO A UTILIZAR.
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Imagen No 1. Infografía elaborada por equipo de docentes de Terapias Alternativas. UMB. Software online. www.canvas.com
Duque, J. (2002) El Recetario Herbario. Ediciones Rodale Inc.
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BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA.

Literatura:

 Davis, P. (2008). Aromaterapia de la A a la Z: España. (Colección biblioteca UMB)

 Fernández, A. (1998). Las hierbas medicinales y la salud. Editorial Lumen. Buenos Aires. (Colección biblioteca
UMB)
 Geng, J. (2000). Fórmulas Herbológicas prácticas de China. Ediciones en Lenguas Extranjeras. Beijing. (Colección
biblioteca UMB)
 Jade, B (2015) Plantas medicinales: guía práctica. Lexus Editores. Londres (Colección biblioteca UMB)
 Jaramillo, JF. (2005). 101 hierbas medicinales. Fondo de cultura económica. Bogotá (Colección biblioteca UMB)
 Junying, G. (2006). Materia médica China. Ediciones en Lenguas Extranjeras. Beijing. (Colección biblioteca UMB)
 Muñoz, A. (1994). Salud con plantas medicinales: su utilización práctica. Ecoe Ediciones. (Colección biblioteca
UMB)
 Pamplona, J. (2006). Salud por las Plantas Medicinales. Madrid, España. (Colección biblioteca UMB)
 Rua, A. (1999). El poder curativo de las hierbas. Intermedio Editores. Bogotá. (Colección biblioteca UMB)
 Sarraceno, R. (1997). El poder de las hierbas. Ediciones Utilsen. Buenos Aires. (Colección biblioteca UMB)
 Sellar, W. (2009). Guía de Aceites Esenciales, Quinta edición. Editorial EDAF S,L. España. (Colección biblioteca
UMB)
 Zuluaga, R. (1995). El legado de las plantas medicinales en la sabana de Bogotá: investigación histórica y
etnobotánica de la flora medicinal en el municipio de Cota (Cundinamarca). Bogotá: Ministerio de Salud, Fundación
Herencia Verde. (Colección biblioteca UMB)

En línea:

 Bhuyan, D. J., Vuong, Q. v., Chalmers, A. C., van Altena, I. A., Bowyer, M. C., & Scarlett, C. J. (2017).
Phytochemical, antibacterial and antifungal properties of an aqueous extract of Eucalyptus microcorys leaves. South
African Journal of Botany, 112, 180–185. (Recuperado de ScienceDirect)
 Cioinac, S. E. (2016). Use of calendula cream balm to medicate the feet of diabetic patients: Case series.
International Journal of Nursing Sciences, 3(1), 102–112. (Recuperado de ScienceDirect)
 Ghasemian, A., Eslami, M., Hasanvand, F., Bozorgi, H., & Al-abodi, H. R. (2019). Eucalyptus camaldulensis
properties for use in the eradication of infections. Comparative Immunology, Microbiology and Infectious Diseases,
65, 234–237. (Recuperado de ScienceDirect)
 Ghuman, S., Ncube, B., Finnie, J. F., McGaw, L. J., Mfotie Njoya, E., Coopoosamy, R. M., & van Staden, J. (2019).
Antioxidant, anti-inflammatory and wound healing properties of medicinal plant extracts used to treat wounds and
dermatological disorders. South African Journal of Botany, 126, 232–240. (Recuperado de ScienceDirect)
 Maan, A. A., Nazir, A., Khan, M. K. I., Ahmad, T., Zia, R., Murid, M., & Abrar, M. (2018). The therapeutic properties
and applications of Aloe vera: A review. In Journal of Herbal Medicine (Vol. 12, pp. 1–10). Elsevier GmbH.
(Recuperado de ScienceDirect)
 Nicolaus, C., Junghanns, S., Hartmann, A., Murillo, R., Ganzera, M., & Merfort, I. (2017). In vitro studies to evaluate
the wound healing properties of Calendula officinalis extracts. Journal of Ethnopharmacology, 196, 94–103.
(Recuperado de ScienceDirect)
 Nordin, A., Omar, N., Sainik, N. Q. A. V., Chowdhury, S. R., Omar, E., bin Saim, A., & Bt Hj Idrus, R. (2018). Low
dose stingless bee honey increases viability of human dermal fibroblasts that could potentially promote wound
healing. Wound Medicine, 23, 22–27. (Recuperado de ScienceDirect)
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 Wang, R., Lechtenberg, M., Sendker, J., Petereit, F., Deters, A., & Hensel, A. (2013). Wound-healing plants from
TCM: In vitro investigations on selected TCM plants and their influence on human dermal fibroblasts and
keratinocytes. Fitoterapia, 84(1), 308–317. (Recuperado de ScienceDirect)

ELABORÓ REVISÓ APROBÓ

Grupo o Programa de: Director de Programa de: Jefatura de Laboratorios

Docente grupo de terapias Hugo Alexander Diaz Zuleta
alternativas
Fecha: Noviembre 2020 Fecha: Noviembre 2020 Fecha:

INFORME DE LABORATORIO
(Para elaborar por el Estudiante)

ESTUDIANTES: ASIGNATURA:
▪
▪
▪ GRUPO:
▪
▪
▪
NOTA:
▪
▪

CARRERA: TRABAJO GRUPAL: TRABAJO INDIVIDUAL:

FORMULE TRES HABILIDADES QUE DESEE ADQUIRIR O DESARROLLAR A TRAVÉS DE LA PRÁCTICA DE

LABORATORIO.

●
●
●

Elabore un Mapa conceptual del tema a tratar en la Práctica de Laboratorio.

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RESULTADOS.

Procedimiento Aplicaciones

Efectos
Materiales
terapéuticos

CUESTIONARIO.

Enumere las etapas del proceso de cicatrizacion y explique brevemente lo que acontece en cada una de las fases

Paciente masculino con secuelas de Traumaraquimeedular , quien presenta escaras en region sacra. Enumere cinco plantas
medicinales que su presentacion de crema ayudaria al proceso de cicatrizacion de las heridas de este paciente.

Enumere los benficios terapeuticos de la crema cicatrizante a base de la Consuelda

CAUSAS DE ERROR Y ACCIONES PARA OBTENER MEJORES RESULTADOS.

CONCLUSIONES.
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APLICACIÓN PROFESIONAL DE LA PRÁCTICA REALIZADA.

BIBLIOGRAFIA UTILIZADA.

ANEXOS

CONSENTIMIENTO INFORMADO

Nombre ______________________________________________
Documento de identidad: ________________________
Dirección _________________________ Ciudad _____________
Teléfono _____________________
Edad ________ Fecha de nacimiento ______________
Programa académico: ____________________________________

Yo, ________________________, entiendo que la práctica #8 (Crema cicatrizante) que se realiza dentro
de mi horario de clase ___________ del grupo ________ tienen el propósito de elaborar las cremas con
plantas medicinales, sin embargo, los riesgos que se pueden presentar son: Quemaduras por mal manejo
de los implementos del laboratorio, Reacciones alérgicas a la manipulación de los materiales empleados
y heridas con elementos corto punzantes.
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Entiendo que, en la práctica, solo se hace uso de las preparaciones de las plantas medicinales sin
consecuencias ni repercusiones en mi salud.

El docente a cargo debe estar al tanto de cualquier adversidad que se presente durante las horas de la
práctica de laboratorio.

Firma ____________________________________
I.D. __________________________
Fecha _________________

RUBRICA DE EVALUACIÓN TERAPIAS ALTERNATIVAS – HERBOLOGIA-

INDIVIDUAL CRITERIOS DE EVALUACIÓN
0– 2.0 – NOTA
Estudiante 1.0 – 2.0 3.0 – 4.0 4.0 – 5.0
1.0 3.0
1.

2.
Habilidad 3.

4.

5.

6.
0– 2.0 –
GRUPAL % 1.0 – 2.0 3.0 – 4.0 4.0 – 5.0 NOTA
1.0 3.0
Trae los Los
materiale Los materia
s materi les
necesario ales no están Trae
No trae algunos Tiene todos los materiales
sy cumple incompl
los material solicitados para la aplicación de la
solicitado n para etos y
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práctica de la no los los relacion

de crema practica relacio relacion a de
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relaciona a con profesi indicad con su
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perfil perfil perfil profesio
profesion profesi profesio nal
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No Deduce
Deduce
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los Analiza
e los compon
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Describe compo entes
nentes compon
los nentes de su
de su entes
compone de su práctica
práctic de su
ntes de práctica pero
a pero práctica
su ni los median Interpreta de forma pertinente los
no los y lleva
práctica lleva a amente componentes de la práctica y lleva
lleva a a cabo
en un la los lleva a cabo en un caso aplicado a su
la en un
caso aplicaci a la perfil de estudio
aplicaci caso
aplicado ón de aplicaci
ón aplicado
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adecua a su
de perfil adecua
da a su perfil de
estudio. de da a su
perfil estudio
estudio perfil
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de
estudio
estudio
Desarroll
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es de parte
Particip
trabajo Parcial del
No a en el
en mente trabajo
hace trabajo
equipo, hace propues
parte propues
priorizan parte to por
del to por el Participa activamente el trabajo
do la del el
trabajo equipo propuesto por el equipo de
toma de trabajo equipo
propue de manera responsable y puntual
decisione propue de
sto por manera
s y la sto por acuerdo
el respons
escucha el a
equipo able y
de equipo paráme
puntual
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Socio
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ntemen a una
ser) Muestr
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reproch favorab
Cuida, actitud una
a el le
respeta y favorabl buena
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exige e frente actitud
de sus a la
respeto a la frente a Muestra una sobresaliente actitud
pares y clase y
frente a clase e la clase frente a la clase e interactúa
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Practica
Constru
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FECHA DE EVALUACIÓN:
____________________ NOTA FINAL
__
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FECHA DE
RETROALIMENTACIÓN:
______________

FIRMA DOCENTE A CARGO: _________________________________________

FIRMA DE ESTUDIOSOS: _______________________ ______________________________
________ ______________________________
_______________________ ______________________________