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    Edwin Ramos Chani
    Este documento presenta las instrucciones para una actividad sobre biodiversidad. Los estudiantes deben formular una pregunta de investigación científica y una hipótesis relacionada con la biodiversidad en su huerto, jardín o chacra. La pregunta de investigación debe identificar las variables independiente, dependiente e intervinientes. La hipótesis debe establecer una relación de causalidad entre las variables.

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    Este documento presenta las instrucciones para una actividad sobre biodiversidad. Los estudiantes deben formular una pregunta de investigación científica y una hipótesis relacionada con la biodiversidad en su huerto, jardín o chacra. La pregunta de investigación debe identificar las variables independiente, dependiente e intervinientes. La hipótesis debe establecer una relación de causalidad entre las variables.

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    Este documento presenta las instrucciones para una actividad sobre biodiversidad. Los estudiantes deben formular una pregunta de investigación científica y una hipótesis relacionada con la biodiversidad en su huerto, jardín o chacra. La pregunta de investigación debe identificar las variables independiente, dependiente e intervinientes. La hipótesis debe establecer una relación de causalidad entre las variables.

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    Este documento presenta las instrucciones para una actividad sobre biodiversidad. Los estudiantes deben formular una pregunta de investigación científica y una hipótesis relacionada con la biodiversidad en su huerto, jardín o chacra. La pregunta de investigación debe identificar las variables independiente, dependiente e intervinientes. La hipótesis debe establecer una relación de causalidad entre las variables.

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    CIENCIA SOCIALES

    SEMANA 27
    “NOS INFORMAMOS SOBRE EL NUEVO PROYECTO
    “CONSERVAMOS Y PROMOVEMOS NUESTRA
    BIODIVERSIDAD” E INVESTIGAMOS SOBRE LA
    BIODIVERSIDAD EN NUESTRO HUERTO, JARDÍN O
    CHACRA”
    ACTIVIDAD 1: INTERPRETA LA SITUACIÓN
    Responde las preguntas después de leer de la lectura “NUESTRA DIVERSIDAD”
    a) ¿Cuál es la situación que se te propone indagar?
    La situación que se pide indagar es Formular la pregunta e hipótesis. Que ayudara en una
    indagación sobre la biodiversidad en dos regiones de su huerto, jardín o chacra
    b) ¿Qué podrías indagar de la situación que se propone?
    Indagaría sobre la diversidad de un huerto.
    c) ¿Por qué es importante conocer y cuidar la biodiversidad?
    Mi pregusta seria porque la diversidad se llama así de donde se originó la palabra diversidad
    d) ¿Qué preguntas harías acerca de la situación presentada?

    ACTIVIDAD 2: FORMULA LA PREGUNTA DE INDAGACIÓN


    CIENTÍFICA
    Analiza la información “SOBRE LA BIODIVERSIDAD y responde las preguntas:
    a) ¿Qué factores intervienen en la situación a indagar?
    Los factores de la biodiversidad y ecosistema existentes de la naturaleza y raza humana.
    b) ¿Cuáles de los factores mencionadas podrían ser las variables dependientes y cuales las
    independientes e intervinientes?
    Dependientes: el número de animales y plantas.
    Independientes: espacio o región.
    Intervinientes: tamaño de la parcela 1x1m.
    c) ¿Qué preguntas podrías formular? Establece una relación de causa y efecto entre las
    variables. Escribe las preguntas.
    ¿Cuál es la diferencia en diversidad de especies de animales y plantas entre el lugar A y el
    lugar B del huerto o jardín?, ¿Cómo varía la diversidad de especies animales y plantas en el
    huerto o jardín en el mes de octubre y el mes noviembre?, ¿Cuál es la diferencia en diversidad
    de especies animales y vegetales en un lugar con sombra y uno con luz directa?, ¿Cómo son
    similares o distintos en diversidad de especies animales y vegetales el lugar A y el lugar B? o
    ¿Cuál es la variación en diversidad de especies animales y plantas entre el lugar A y el lugar
    B?
    d) ¿Cuál sería tu pregunta de indagación científica? Selecciona una entre las preguntas que
    formulaste.
    ¿Cuál es la diferencia en diversidad de especies de animales y plantas entre el lugar A y el
    lugar B del huerto o jardín?
    e) ¿Cuáles son las variables que vas a indagar?
    El lugar o sitio y la cantidad de animales o plantas.

    ACTIVIDAD 3: PLANTEA LA HIPÓTESIS DE LA INDAGACIÓN


    Analiza la información “PLANTEA LA HIPÓTESIS DE LA INDAGACIÓN” y responde las
    preguntas:
    a) Si nuestra pregunta de indagación es ¿Cuál es la diferencia en diversidad de especies de
    animales y plantas entre el lugar A y el lugar B del huerto o jardín? ¿Qué podríamos
    responder? o ¿Qué resultados esperados podemos afirmar? Escribe tus respuestas
    Nuestra pregunta de indagación describe que vamos a manipular, es decir la variable describe
    que se va a medir que es la variable dependiente e identifica la constante que son las variables
    intervinientes. Entonces la variable independiente es el lugar, la variable dependiente es la
    diversidad de especies, y la variable interviniente es el tamaño, lugar y dos de la observación.
    b) ¿Cuál será la hipótesis que guiará tu indagación?
    Existe diferencias en la diversidad en animales y plantas
    c) Finalmente, ¿Cómo has problematizado la situación? organiza tus aprendizajes, estos serán
    la evidencia de tus aprendizajes.
    la autoevaluación ya que tú misma vez lo que has aprendido ya que nadie más puede saber que
    tanto ha avanzado en tu conocimiento (2 En mi portafolio, ya que es una buena manera de
    organizar y evidenciar los trabajos que he aprendido durante el transcurso del año
    PREGUNTA DE ¿De que manera influye la intensidad de la luz en el
    INDAGACIÓN crecimiento de las plantas?
    CIENTÍFICA:
    A mayor intensidad de la luz el crecimiento de la planta
    HIPÓTESIS: será mayor ya que la luz será captada por la clorofila y
    así hacer su proceso.

    VARIABLE La intensidad de la luz.


    INDEPENDIENTE:
    Crecimiento de la planta.
    VARIABLE
    DEPENDIENTE: Tipo de tierra, cantidad de agua, control de la luz solar
    tipo de recipiente, etc.
    VARIABLES
    INTERVINIENTES:

    TÍTULO DE LA SESIÓN
    “Investigamos sobre la biodiversidad en nuestro huerto, jardín o chacra”
    EVIDENCIA / PRODUCTO
    Formulación de la pregunta e hipótesis que guiará la indagación sobre la
    biodiversidad en dos regiones de su huerto, jardín o chacra.
    A. CRITERIOS DE ELABORACIÓN SÍ / NO
    Y EVALUACIÓN
    DE LA EVIDENCIA (PRODUCTO)
    1. Presenta la pregunta de indagación SI
    científica
    que relaciona variables.
    2. Plantea la hipótesis en la que SI
    establece
    relaciones de causalidad entre las
    variables.
    3. Identifica las variables: SI
    independiente,
    dependiente e intervinientes.
    B. PREGUNTAS PARA LA COMENTARIO
    AUTOREFLEXIÓN
    1. ¿Cuáles fueron los pasos que seguí Investigar
    para Leer y seguir la guía de la plataforma.
    realizar este trabajo? Organizar mis ideas.
    Organizar mis materiales.
    Redactar mi trabajo.
    Revisar y hacer correcciones ortográficas.
    Entregar mi trabajo al profesor.
    2. ¿Qué fue lo que más me gusto de Pude aumentar más mi conocimiento.
    este trabajo? Que me ayudo en mi vida personal y
    social.
    Realizar dibujos.
    Decorar de manera creativa mi trabajo.
    3. ¿Qué dificultades he tenido al La mayoría.
    realizar este
    trabajo?
    4. ¿Qué tengo que mejorar? Mi letra concentrarme mejor en las
    investigaciones
    5. ¿Qué debo hacer para seguir Leer, investigar poner atención.
    mejorando?

    Astrid Vargas Mallqui


    2DO

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