MODELO DE )250$72'(SESIÓN DE APRENDIZAJE

VIRTUAL

202

https://miro.medium.com/max/500/1*GznpcrXBO-f9q5vh-oS9Vw.png

VICERRECTORADO ACADÉMICO
CENTRO DE FORMACIÓN DOCENTE
 Orientaciones para la elaboración de una
sesión de aprendizaje virtual
“La tecnología no es nada. Lo importante es que tengas fe en
la gente, que sean básicamente buenas e inteligentes, y si les
das herramientas, harán cosas maravillosas”.
Steve Jobs

El Centro de Formación Docente hacer llegar a la comunidad docente un modelo sugerido

para el diseño de una sesión de aprendizaje virtual que debe ser implementado y administrado a
través de la plataforma %ODFNERDUG.

La plataforma %ODFNERDUG cuenta con un conjunto de recursos, como foros,

consultas, anuncios, videoconferencias, chat, examen en línea, entre otros. Adicionalmente, el
docente puede utilizar las aplicaciones de Google, como Drive, Formularios y YouTube, que le
permitan desarrollar la sesión de aprendizaje virtual con sus estudiantes de manera más
interactiva.

Los nuevos escenarios nos presentan retos que deben ser superados con el esfuerzo
conjunto. Para ello, contamos con el apoyo de la Dirección de Tecnología e Información para
atender todas las consultas de carácter tecnológico. Asimismo, contamos con la asesoría de los
directores de escuela y coordinadores de carrera profesional para atender las consultas de índole
académico. Todas las necesidades de capacitación docente serán atendidan por nuestra línea de
acción del Centro de Formación Docente.

Agradecemos la colaboración y aporte de los docentes y directores de escuela, entre otros

actores, que hacen posible compartir esta información con ustedes.

Vicerrectorado Académico

FACULTAD DE INGENIERÍA Y ARQUITECTURA

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA DE SISTEMAS
2
I) DATOS GENERALES

1. UNIDAD ACADÉMICA O PROGRAMA: INGENIERÍA DE SISTEMAS

2. EXPERIENCIA CURRICULAR: INTRODUCCIÓN A LA ING. DE SISTEMAS
3. SEMESTRE ACADÉMICO: 202ϭ-1
4. CICLO/SECCIÓN: I/A
5. SESIÓN: 2
6. FECHA: DelϬϱ al 1ϭ de abril de 202ϭ
7. DOCENTE:

II) PROGRAMACIÓN

RESULTADO DE CONTENIDOS/ EVIDENCIAS DE

INSTRUMENTO
APRENDIZAJE TEMÁTICA APRENDIZAJE

Estructura del
computador.
Interpreta el rol del
Hardware Concepto
ingeniero de sistemas
del computador.
utilizando el enfoque
Dispositivos de
sistémico; asimismo,
procesamiento,
compara el
memoria,
computador, hardware Rúbrica
almacenamiento,
y el software como
entrada, salida y
elementos base de las
dispositivos de
tecnologías de
cómputo móvil
información. Blog que contiene el
Laboratorio:
cuadro comparativo
Reconocimiento del
sobre hardware y
hardware
software

III) SECUENCIA METODOLÓGICA *

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE INICIO TIEMPO
MATERIALES

3
 MOTIVACIÓN: - Video
1. El estudiante observa el video denominado Estructura del - Internet
computador para despertar su curiosidad e interés por el
tema. 25 min
- Computadora

2. Responde las preguntas a través del foro Estructura del - Trilce

computador (Aula Virtual Docente: Foro):

¿Cuáles son los dispositivos de entrada, salida y

almacenamiento que observas en el video? ¿Cuáles son
los elementos de un computador?

MEDIOS Y
ACTIVIDADES DE PROCESO TIEMPO
MATERIALES
- Archivo digital
3. Reconoce los dispositivos de entrada, salida y
almacenamiento e identifica las características del - Internet
hardware y software mediante la lectura de un texto
informativo (Aula Virtual Docente: Recursos).
50 min

4. Elabora un cuadro comparativo de los elementos del

hardware y software, señalando los aspectos distintos en
ambos elementos, y lo sube a la carpeta Sesión 2 (Aula - Computadora
Virtual Docente: Recursos).
- Trilce 50 min
MEDIOS Y
ACTIVIDADES FINALES TIEMPO
MATERIALES
-Archivo digital
5. En el blog presenta las diferencias de hardware y software, 50 min
-Internet
que será compartido con sus compañeros mediante un
enlace. (Aula Virtual Docente: Recursos). Se evalúa
-Computadora
utilizando una rúbrica.
-Trilce

METACOGNICIÓN:
6. Responde a las preguntas (Aula Virtual Docente:
Consultas): ¿Qué sabía? ¿Qué aprendí? ¿Qué dudas
todavía me quedan?

TRANSFERENCIA – EXTENSIÓN
7. Redacte una opinión de manera individual sobre los
diversos dispositivos y deberá subirlo al blog (Aula Virtual
Docente: Recursos).
25 min

* La sección subrayada corresponde a los recursos disponibles en la plataforma Trilce.

IV) BIBLIOGRAFÍA

4
 CÓDIGO DE
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB
BIBLIOTECA
658.4038011
Administración de los sistemas de información
L37A

Administración de ingeniería de sistemas

004 B63

La metodología de sistemas suaves en acción

005.33 C51
658.4038011 L37 Sistemas de información gerencial
2008 EJ. 3

Introducción a la ingeniería
620.0015 R74

Introducción a la ingeniería
620.0015 G28
658.4038011 Organización y transformación de los sistemas de
O68 información en la empresa
658.4038011 Sistemas de información
B57

La quinta disciplina
658.4 S47 2005

“Siempre llega una nueva herramienta. La tecnología es

neutral, depende de cómo se use”.
Rick Smolan

ACTIVIDAD 1: FORO: ESTRUCTURA DEL COMPUTADOR

5
Esta actividad consiste en ingresar al foro temático, contestar las preguntas propuestas y participar
dialogando con los demás participantes.

Procedimiento:
• Ingresa al foro.
• Contesta la pregunta.
• Realiza dos intervenciones.

Evaluación: Se evaluará considerando la siguiente rúbrica:

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE PARTICIPACIÓN EN EL FORO

EXCELENTE REGULAR DEFICIENTE

CRITERIOS PUNTAJE
5 PUNTOS 3 PUNTOS 1 PUNTO
Realiza dos o más
Realiza solo
intervenciones, La intervención no es
Participación una
citando por lo menos clara.
intervención.
una fuente.

Responde las
preguntas planteadas
y a los aspectos Responde las Las respuestas no
Promoción de
preguntas tienen coherencia
la discusión sugeridos por sus planteadas. con las preguntas.
compañeros
participando del
diálogo.

Retoma ideas de sus Responde a las ideas

Participa de
compañeros, las de sus Responde a las
los aportes de
complementa, analiza, compañeros, ideas de sus
sus
destaca y/o critica explicando su compañeros.
compañeros
constructivamente. adhesión o rechazo.

Emplea un lenguaje
Emplea un lenguaje formal con uno o Presenta hasta tres
formal sin errores dos errores errores ortográficos
Ortografía ortográficos (tildación, ortográficos (tildación,
y redacción mayúsculas, uso de (tildación, mayúsculas, uso de
letras, signos de mayúsculas, uso de letras, signos de
puntuación). letras, signos de puntuación).
puntuación).

PUNTAJE

6
ACTIVIDAD 2: CUADRO COMPARATIVO ENTRE HARDWARE Y SOFTWARE

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL CUADRO COMPARATIVO

ALUMNO: __________________________________________________________________
(APELLIDOS Y NOMBRES)

ESCUEL INGENIERÍA DE SISTEMAS CICLO: I SECCIÓN: ___A1__ TURNO: MAÑANA

A:

DOCENT ______________________________________________________________________
E: _________

CRITERO DE LOGRADO PROCESO INICIO PUNTAJE

EVALUACIÓN 4 3 2

Profundización
Descripción ambigua de
del tema Descripción clara de los los conceptos, cuenta
conceptos que componen el con algunos detalles que Descripción incorrecta
tema: hardware y software y no clarifican el tema de del cuadro, sin detalles
buena cantidad de detalles. hardware y software. significativos o escasos.
Aclaración
sobre el tema Cuadro Comparativo bien Cuadro Comparativo Cuadro Comparativo
organizado y claramente bien focalizado pero no poco claro, sin
presentado así como de fácil suficientemente coherencia entre las
seguimiento. organizado. partes que lo componen.
Alta calidad del
diseño Cuadro Comparativo Cuadro Comparativo con Cuadro Comparativo que
sobresaliente y atractivo que estructura simple pero no cumple con los
cumple con los criterios de bien organizada con al criterios de diseño
diseño planteados, sin errores menos tres errores de planteados y con más de
de ortografía. ortografía. tres errores de ortografía.
Elementos
propios del Los conceptos
Se identifican las diferencias principales de Hardware No se pueden identificar
cuadro principales. Todos los y Software fueron bien los conceptos principales
comparativo conceptos de hardware y identificados pero no han ni existe diferencias entre
software fueron bien sido bien vinculados ni los conceptos de
vinculados y etiquetados. etiquetados. hardware y software.
Presentación del
cuadro La presentación no fue
La presentación fue hecha en tiempo y forma,
comparativo La presentación fue hecha en hecha en tiempo y además la entrega no se
tiempo y forma, además se forma, aunque la entrega dio de la forma pre
entregó en el formato pre no fue en el formato pre establecida por el
establecido. establecido. docente.

7
 NOTA

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DEL BLOG *

ALUMNO: ___________________________________________________________________________
(APELLIDOS Y NOMBRES)

ESCUELA: INGENIERÍA DE SISTEMAS CICLO: I SECCIÓN: ___A1_ TURNO: MAÑANA

DOCENTE: ____________________________________________________________________

CRITERIOS ÓPTIMO DESARROLLADO EN PROCESO POR MEJORAR

DE PUNTAJES
EVALUACIÓN
4 3 2 1

Representa un 80 % Representa un 50 %
Representa el 100 % de
de los conceptos los conceptos La representación no
Herramienta los conceptos
principales principales tiene coherencia con la
informática principales respetando
la estructura del blog. respetando la respetando la estructura del blog.
estructura del blog. estructura del blog.

La estructura del blog La estructura del blog

se encuentra muy bien La estructura del blog La estructura del blog
presentada y de manera está ordenada de está ordenada de no está ordenada de
Organización original, lógica y manera lógica y manera poco lógica y manera lógica y
secuencial. secuencial. falta mejorar la secuencial
secuencialidad.
Tiene mínimos
No tiene errores de errores de tildación y Tiene algunos errores
tildación ni emplea Tiene muchos errores
algunas palabras de tildación y
palabras incorrectas. ortográficos, de
incorrectas. Presenta palabras incorrectas.
tildación y palabras
Normatividad Utiliza correctamente mínimos errores en Presenta varios
incorrectas. No utiliza
sin errores la norma el uso de la norma errores en el uso de la
normas APA en citas y
APA en citas APA en citas y norma APA en citas y
bibliografía.
y bibliografía. bibliografía. bibliografía

El diseño del blog es

El diseño del blog es El diseño del blog El diseño del blog no
una estrategia efectiva
empleado necesita mejorar logra expresar las
Funcionalidad y eficiente para
para expresar porque expresa ideas ideas del tema de
expresar las ideas del
las ideas del tema. dispersas del tema. manera concreta.
tema.

8
 Evidencia
Evidencia síntesis y Refleja poca síntesis Refleja síntesis y
parcialmente síntesis
Contenido jerarquía en el uso de
y jerarquía en el uso
y jerarquía en el uso jerarquía confusa en el
información. de información. uso de la información.
de información.

NOTA

* En el blog se alojarán los productos de diversas sesiones.