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    Semana 15 Dia 3 Tutoria

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    El documento describe una actividad realizada en una escuela para promover la inclusión y rechazar la discriminación. Los estudiantes aprenden sobre la diversidad y la importancia de tratar a todos con respeto, incluyendo a José, un niño en silla de ruedas que a veces es rechazado. También conocen las historias de Juan, Rocío y Víctor, y reflexionan sobre cómo hacer que todos los estudiantes se sientan incluidos y valorados.

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    El documento describe una actividad realizada en una escuela para promover la inclusión y rechazar la discriminación. Los estudiantes aprenden sobre la diversidad y la importancia de tratar a todos con respeto, incluyendo a José, un niño en silla de ruedas que a veces es rechazado. También conocen las historias de Juan, Rocío y Víctor, y reflexionan sobre cómo hacer que todos los estudiantes se sientan incluidos y valorados.

    Descripción original:

    tutoría

    Título original

    SEMANA 15 DIA 3 TUTORIA

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    El documento describe una actividad realizada en una escuela para promover la inclusión y rechazar la discriminación. Los estudiantes aprenden sobre la diversidad y la importancia de tratar a todos con respeto, incluyendo a José, un niño en silla de ruedas que a veces es rechazado. También conocen las historias de Juan, Rocío y Víctor, y reflexionan sobre cómo hacer que todos los estudiantes se sientan incluidos y valorados.

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    El documento describe una actividad realizada en una escuela para promover la inclusión y rechazar la discriminación. Los estudiantes aprenden sobre la diversidad y la importancia de tratar a todos con respeto, incluyendo a José, un niño en silla de ruedas que a veces es rechazado. También conocen las historias de Juan, Rocío y Víctor, y reflexionan sobre cómo hacer que todos los estudiantes se sientan incluidos y valorados.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Liceo Trujillo”

    SEMANA 15
    Vivenciamos algunas prácticas que promueven la convivencia

    S15 D3 s13 ACTIVIDAD 2: Sí a la diversidad, no a la discriminación.

    MIERCOLES, 24 de junio del 2021


    ÁREA: TUTORÍA. QUINTO GRADO “B”

    Reconoceré qué actitudes y acciones favorecen que todas las personas


    nos sintamos incluidas y no discriminadas.

    Durante esta actividad, conocerás sobre la diversidad, es decir identificarás que todas las personas son
    diferentes, únicas y valiosas, y reconocerás qué actitudes ayudan a que todas las personas nos
    sintamos bien, reconocidas y valoradas en nuestras diferencias, es decir, incluidas.
    . ¡Empecemos!

    Y a ti, ¿qué te gusta hacer?,dibuja, escribe o pega una imagen de las actividades que te
    gusta hacer.

    TUTORIA - 1
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Liceo Trujillo”

    Ahora que ya conoces lo que le gusta hacer a José y lo que te gusta hacer a ti, responde las siguientes
    preguntas:

    -¿En qué te pareces a José?, ¿por qué? _________________________

    -¿En qué te diferencias de José?, ¿por qué? ________________________

    Dialoga con tu familiar sobre lo que tienen en común y en qué se diferencian. Ahora,
    conozcamos más sobre José.

    José es un niño que se desplaza en una silla de ruedas, que siente, que desea sentirse querido,
    TUTORIA
    tener amigas y amigos, que quiere aprender, - 2tú. Pero algunas personas que no lo
    al igual que
    conocen, a veces, lo tratan mal o lo rechazan. Por ejemplo, no lo invitan a jugar a las reuniones
    virtuales de amigas o amigos, tampoco lo consideran en los grupos de trabajo y lo nombran con
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Liceo Trujillo”

    1.• ¿Conoces a alguien que se parezca a José?

    2. • Si tú fueras José, ¿cómo te sentirías si alguna persona te trata mal o te rechaza? •

    3. ¿Qué actitudes no ayudan a que José se sienta bien?

    Sigamos reflexionando A continuación, te presentamos a Juan, Rocío y Víctor.

    Juan, Rocío y Víctor son niños como tú, que van a la escuela y quieren aprender,
    tener amigas y amigos y cumplir sus metas.
    TUTORIA - 3
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Liceo Trujillo”

    Te invitamos a conocer un poco más de Juan. Presta atención a lo que nos cuenta.

    ¡Hola!, soy Juan. Quiero contarles que ahora me siento contento de


    estar en la escuela, de aprender y tener muchas amigas y amigos.
    Cuando llegué al colegio, no me sentía igual. Era callado, y sentía
    temor porque en mi barrio algunas niñas y algunos niños me
    miraban diferente y no querían jugar conmigo. Eso me daba tristeza.
    Mi maestra era un poco seria, pero me dio confianza, me animó a
    aprender y me presentó a mis compañeras y compañeros. Al inicio,
    me miraban mucho, pero poco a poco nos fuimos conociendo y
    surgió una linda amistad. Ahora, cuando lo necesito, me apoyan en
    4.-¿Cómo se sentía Juan al principio?,
    mis tareas¿por qué?y participamos juntos en las actuaciones. Son
    escolares
    como mi familia.

    5- ¿Cómo se siente ahora?, ¿por qué?

    6.- ¿Qué actitudes de sus compañeras y compañeros le ayudan sentirse incluido?, ¿por
    qué?

    Si José, Juan, Rocío o Víctor fueran tus compañeras y compañeros de aula,


    ¿qué acciones realizarías para que se sientan acogidos y participen en el
    grupo? Escribe o dibuja tu respuesta y conversa al respecto con un
    familiar.

    TUTORIA - 4
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Liceo Trujillo”
    ¡Todas las personas somos diferentes y valiosas, y tenemos el mismo
    derecho a recibir buen trato; por eso, yo también doy buen trato!

    Para recordar:

    Todas las personas tenemos derecho a ser queridas, a jugar, a aprender y, sobre todo, a
    ser respetadas. Las personas somos valiosas por lo que somos. Podemos ser diferentes,
    pero nadie tiene derecho a burlarse, a tratarnos mal ni apartarnos del grupo. ¡Rechaza
    todo tipo de exclusión o de trato diferente!

    REFLEXIONA
    Dialoga y responde sobre lo siguiente:
    7. ¿Cómo te sentiste al realizar esta actividad?

    8.¿Crees que todas las personas somos iguales?, ¿por qué?

    9.¿Qué acciones te comprometes a realizar para que todas y todos se sientan incluidos?

    DEsarrolla las actividades de las páginas 40 a 43 de tu Cuadernillo de Tutoría.

    Compartimos en familia
    Invita a tus familiares a jugar “Encuentra el celular”.
     Busquen un espacio de la casa donde puedan desplazarse con seguridad. En esta
    actividad, un integrante de la familia lidera el juego y los demás participan. Para
    ello, el líder le venda los ojos a un familiar y esconde el celular en el bolsillo o en la

    TUTORIA - 5
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA “Liceo Trujillo”
    prenda de cualquiera de los demás integrantes. Gana el participante que menos
    demore en encontrar el celular.
     La idea es que todas y todos tengan esta experiencia de buscar el celular con los
    ojos vendados.
     Luego de haber participado, dialoguen sobre cómo se sintieron durante el juego y
    qué actitudes y acciones realizarán como familia para poner en práctica la inclusión.

    ¡Felicitaciones por haber culminado la experiencia de Tutoría!

    TUTORIA - 6

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