UNIVERSIDAD GUAYAQUIL

VICERRECTORADO DE FORMACIÓN ACADÉMICA Y PROFESIONAL

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
SYLLABUS

A: DATOS INFORMATIVOS

Facultad: PILOTO DE ODONTOLOGIA Dominio: ECOSISTEMA DE SALUD

Carrera: ODONTOLOGÍA

Asignatura: ODONTOPEDIATRIA II Código: 190 UOC: TITULACIÓN Campo Formación: PRAXIS PROFESIONAL

8/1 (viernes 7:00-13:00) 8/4 (martes 14:00-20:00)

Semestre: OCTAVO Paralelo: 1,2,3,4,5 Horario: 8/2 (jueves 7:00-13:00) 8/5 (miercoles 14:00-20:00)
8/3 (lunes 7:00-13:00)

N° Horas 48 (S) Horas componente de 0 Horas componente 144 (A)

Créditos: 6 componente práctica y trabajo autónomas:
Plan de estudios:
docencia: experimentación:

Prerrequisitos: ODONTOPEDIATRIA I

Período 2020- 2021 Ciclo: CI

académico:

Dra. Katuska Velasco Cornejo Esp. [email protected] Especialista en Odontopediatria

Docente: Dra. Alice Gómez Nan Esp. [email protected] Título de posgrado: Especialista en Odontopediatria
Dra. Ingrid Ordóñez Romero Esp. [email protected] Especialista en Odontopediatrìa
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B: JUSTIFICACIÓN DEL CONOCIMIENTO DEL SYLLABUS EN EL CAMPO DE FORMACIÓN
Breve justificación de los contenidos del Syllabus:

La asignatura de odontopediatría II contribuye a la formación del estudiante fortaleciendo los conocimientos, destrezas y habilidades en la aplicación del diagnóstico,
planificación y tratamientos mínimamente invasivos en niños. Se considera a la prevención como base fundamental para el desarrollo de la odontopediatría, siendo
importante intervenir odontológicamente en la etapa de desarrollo más temprana, por lo que es necesario conocer características fisiológicas y técnicas de manejo del
comportamiento para la atención odontopediátrica. En la población infantil ecuatoriana la caries dental es la enfermedad bucal más prevalente, por tanto, abordar este tema
con los estudiantes de odontología es esencial, debiendo conocer y aplicar la terapéutica apropiada en concordancia con el cuadro clínico que presente el paciente pediátrico.

Aportes teóricos Aportes metodológicos Aporte a la comprensión de los Contextos de aplicación

problemas del campo profesional
La odontología Infantil es una disciplina Aprendizaje basado en Reconoce el las características de niños Pacientes infantiles que acuden a la
que estudia todo lo concerniente al problemas reales o simulados. de acuerdo a su edad y realiza un abordaje clínica de odontopediatría de la Facultad
paciente infantil, tiene como propósito Mapa conceptual. eficiente Piloto de Odontología correspondientes a
formar al estudiante competente para la Evaluación de un caso clínico Selecciona las medidas las zonas 5
realización del conjunto de actividades elaborado por el alumno donde
necesarias para la prevención, basándose represente una situación de difícil
en el aspecto psicológico, en las conductas, manejo del comportamiento de un
riesgo, restauración, tratamiento pulpar paciente pediátrico aplique la
atención oportuna en un paciente con técnica adecuada.
traumatismo. Evaluación de un reporte por escrito
acerca de la lectura crítica de la
bibliografía sugerida.
Método de la observación.

C: PROPÓSITOS Y APORTES AL PERFIL DE EGRESO

Propósitos del aprendizaje Aportes al perfil de egreso: Capacidades integrales y/o competencias, logros o resultados de aprendizaje
del syllabus relacionados con el campo Genéricas de la UG. Específicas de la Logros de aprendizaje. Ámbito.
de estudio y objetivos de la carrera: carrera.
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El estudiante será capaz de aplicar los Piensa, gestiona y evalúa tensiones Laboral: Conocer los Sabe discernir los diferentes tratamientos
conocimientos teóricos y prácticos para y problemas con enfoque protocolos restaurativos preventivos y restaurativos para el manejo y control

Conocimientos.
desarrollar competencias referidas al manejo sistémico, utiliza los lenguajes, en pacientes infantiles de la caries.
psicológico del paciente niño, aplicando métodos, procesos y
protocolos preventivos basados en la procedimientos disciplinarios para Sabe diseñar protocolos de tratamientos basados
evidencia científica. la explicación, intervención de la en evidencia científica.
realidad, asumiendo sus
transformaciones y complejidades.

El estudiante será capaz de manejar y aplicar Organiza, interpreta, construye y El estudiante dominara las técnicas y
destrezas odontológicas en distintos tipos de evalúa el conocimiento de forma Aplicar los procedimiento de autoaprendizaje crítico
tratamientos preventivos en pacientes crítica, creativa e integrada, para la protocolos bucales evaluando su eficacia. Podrá realizar videos

Habilidades.
infantiles. toma de decisiones y la resolución del preventivos y documentales sobre los tema de investigaciones
problema. restaurativos en pacientes planteados por el docente para su correcta
infantiles presentación y ubicación en espacios virtuales.
Utiliza instrumentos y materiales en forma
apropiada en los pacientes pediátricos.
*Realizará tratamientos eficaces utilizando
materiales de calidad y costo moderado
El estudiante será capaz de desarrollar Aplica el enfoque de género e Integra la atención clínica El estudiante será capaz de desarrollar
actividades académicas con ética no sesgada, intercultural para la generación de de diferentes áreas de la actividades académicas con ética no sesgada,

Valores y actitudes.
solidos valores humanos que contribuyan a abordajes democráticos e salud bucal realizando el solidos valores humanos que contribuyan a
perfeccionar estilos de vida y a transformar la inclusivos en el área de su proceso diagnóstico y perfeccionar estilos de vida y a trasformar la
realidad en función de un auténtico buen vivir profesión. ejecutando acciones de realidad en función de un auténtico buen vivir
tratamiento odontológico
necesario para la
recuperación del paciente
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D: UNIDADES TEMÁTICAS O DE ANÁLISIS:
UNIDAD # 1: ATENCIÓN MATERNO INFANTIL
OBJETIVO: Los cambios físicos y psicológicos inherentes al período gestacional y puerperal pueden tener reflejos en la condición de salud bucal de la gestante y del bebé.
Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización Escenarios en Recursos didácticos.
Tiempo
conocimientos a del aprendizaje. de función de los
desarrollar. Componente de docencia. Componente de prácticas aprendizaje ambientes de
Componente . aprendizaje.
de aplicación y
Actividades de Actividades de de
experimentación de los
aprendizaje asistido aprendizaje aprendizaje
aprendizajes.
por el profesor. colaborativo. autónomo.
1 Odontología para la Charla docente Talleres grupales. Resolución de casos clínicos Lectura 72h Totales Áulico Virtual: Técnicas de aprendizaje
gestante (pre natal.) Los Seminarios Preguntas y por medio de discusión de analítica. Espacios para la demostrativo
1eros 1000 días del Actividades prácticas en respuestas artículos científicos. Investigación y 18h interacción Técnicas de descubrimiento
bebe. clase Mesa redonda. documentación Sincronicas Espacios de Técnicas de trabajo en grupo
2. Lactancia materna y EN LINEA Debate Docencia información Trabajos a través de
artificial EN LINEA Espacios de plataforma Microsoft team
3. succión nutritiva y no 54h producción
nutritiva Aincronicas
4. Características Autonomas
anatómicas normales
de la cavidad bucal del
bebe.
5.patologias bucales
más frecuentes en el
bebé
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UNIDAD # 2: ESTRATEGIAS EDUCATIVAS Y PREVENTIVAS PARA EL PACIENTE INFANTIL
Objetivo: Aplicar estrategias para motivar los hábitos de higiene bucal y dieta en el paciente infantil

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. Componente de docencia. Componente de de los
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
1. Estrategias Charla docente Taller demostrativo Resolución de casos Lectura analítica 24h Totales Áulico Virtual: Técnicas de carácter
educativas y Seminario EN LINEA clínicos por medio de Investigación y Espacios para la demostrativo
preventivas para el Preguntas y respuestas discusión de artículos documentación 6h interacción Técnicas de aprendizaje
paciente bebé EN LINEA científicos. Sincronicas Espacios de demostrativo
2. Alimentaciòn Docencia información Técnicas de
complementaria Espacios de descubrimiento
18h producción Técnicas de trabajo en
Aincronicas grupo
Autonomas
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UNIDAD # 3: MANEJO CLÍNICO DE LA CARIES DENTAL EN EL PACIENTE INFANTIL
Objetivo: DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO DE LAS LESIONES CARIOSAS EN NIÑOS

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. Componente de docencia. Componente de de los
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
1. Manejo clínico de la Charla docente Talleres grupales Resolución de casos Lectura analítica 72h Totales Áulico Virtual: Técnicas de carácter
caries dental en el Actividades prácticas en Tutorías clínicos por medio de Revisión de casos Espacios para la demostrativo
paciente infantil escenarios laborales pedagógicas discusión de artículos clínicos 18h interacción Técnicas de aprendizaje
2. Diagnóstico de EN LINEA Análisis en piezas científicos. Sincronicas Espacios de demostrativo
lesiones cariosas extraídas o Uso de Software de Docencia información Técnicas de trabajo en
utilizando el sistema utilización de simulación y Espacios de grupo
ICDAS maquetas reconocimiento digital 54h producción
3.-Tratamientos no de la dentición Aincronicas
invasivos de las lesiones EN LINEA temporaria y Autonomas
cariosas en niños permanente
4. Tratamientos
mínimamente invasivos
de las lesiones cariosas
en niños
5.-Anomalias de
estructura en la
dentición primaria
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UNIDAD # 4: Analgesia y anestesia en Odontopediatría
Objetivo: Conocer y aplicar las técnicas adecuadas de anestesia según la edad del paciente infantil.

Contenidos: Métodos, técnicas e instrumentos en función de las actividades de organización del Escenarios Recursos didácticos.
Tiempo de
conocimientos a aprendizaje. en función
aprendizaje.
desarrollar. de los
Componente de docencia. Componente de
Componente de ambientes
prácticas de
Actividades de Actividades de aprendizaje de
aplicación y
aprendizaje asistido aprendizaje autónomo. aprendizaje.
experimentación de
por el profesor. colaborativo.
los aprendizajes.
1.- Mecanismo de Charla docente Talleres grupales. Resolución de casos Lectura analítica 24h Totales Áulico Virtual: Técnicas de carácter
acción de los Seminarios Mesa redonda. clínicos por medio de Investigación y Espacios para la demostrativo
anestésicos locales EN LINEA Debate discusión de artículos documentación 6h interacción Técnicas de aprendizaje
2.- Clasificación de los EN LINEA científicos. Sincronicas Espacios de demostrativo
anestésicos locales Uso de Software de Docencia información Técnicas de
3. Propiedades simulación y Espacios de descubrimiento
deseables del reconocimiento digital 18h producción Técnicas de trabajo en
anestésico local de la dentición Aincronicas grupo
4. Selección del temporaria y Autonomas
anestésico y permanente
determinación de dosis
5. Selección de agujas y
jeringas
6. Técnicas anestésicas
en odontopediatría
según la edad
7.Anestesia tópica, local
infiltrativa y
transpalatina Y
troncular
8. Accidentes,
complicaciones y
cuidados post
anestésicos.
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EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Sistema de evaluación de los aprendizajes en función de: Actividades.
a) Trabajo participativo en clase EN LINEA, X
b) Reportes de talleres y equipos colaborativos EN LINEA, X
Gestión formativa.
c) Controles de lectura EN LINEA, X

d) Otros: (Detallar) Lecciones EN LINEA X

a)
e) Exposiciones
Exposición deindividuales y grupales EN LINEA,
casos y situaciones. X
b) Demostración de uso directo de los acervos bibliotecarios o en red EN LINEA,
X
c) Trabajo de laboratorio, talleres, seminarios EN LINEA,

d) Ejercicios orales y escritos de técnica jurídica EN LINEA,

60 %
e) Prácticas diversas, incluyendo la de los laboratorios,
f) Trabajos de campo, X
Gestión práctica y
autónoma. g) Trabajos individuales de lectura, análisis y aplicación EN LINEA, X
h) Uso creativo y orientado de nuevas Tics y la multimedia EN LINEA,

i) Lectura crítica y análisis comparado de casos EN LINEA,

j) Asistencia y reporte de eventos académicos EN LINEA X

k) Otros: (Detallar) DISCUSIÓN Y RESOLUCIÓN DE CASOS CLÍNICOS EN
X
LÍNEA
a) Exámenes orales y escritos teóricos, X
b) Exámenes orales y escritos prácticos, X

Acreditación y validación. 40 % c) Sustentación de proyectos de investigación y casos prácticos. X

d) Otros: (Detallar) Evaluación 1er y 2do Parcial examen teórico – práctico X
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F: BIBLIOGRAFÍA
Título de la obra. Existencia en Número de
No
biblioteca. ejemplares.
1 Guedes Pinto. Fundamentos en odontología: Odontopediatría. Edición 2011.
FÍSICO 2

2 Escobar Muñoz. Odontología Pediátrica. Edición 2012.

FÍSICO 2
BÁSICA

3 Bordoni, Escobar, Castillo. Odontología Pediátrica,1ra edición. 2010

FÍSICO 2

1 Mc donald. Odontología para el Niño y el adolescente. 9na edición 2011. FÍSICO 2

2 Koch Goran y Poulsen Sven. Odontopediatria Abordaje Clinico. Edición 2011. FÍSICO 2
Salete Nahás. Odontopediatría en la primera infancia. Editorial 2009.
FÍSICO 2
3
COMPLEMENTARIA

Duggal, M. Cameron, A. y Toumba, J. (2014). Odontología pediátrica. Editorial El MULTIUSUARIO

Manual Moderno. https://elibro.net/es/ereader/uguayaquil/39684?page=1 BIBLIOTECA VIRTUAL
4
Duarte, I. Leticia Robles, N. y Scougall, R. (2018). Manual de procedimientos MULTIUSUARIO
clínicos en odontopediatría. Editorial Miguel Ángel Porrúa. BIBLIOTECA VIRTUAL
5
https://elibro.net/es/ereader/uguayaquil/40074?page=1
Jiménez, R. M. E. (2012). Odontopediatría en atención primaria. Retrieved from
https://ebookcentral.proquest.com FÍSICO MULTIUSUARIO
6
No Dirección electrónica / URL
SITIOS WEB

1 Jimenez,R.M.E.(2012) Odontopediatria en atención primaria. REtriev fron https://ebookcentrla.proques.com

2 https://www.who.int/publications-detail/ending-childhood-dental-caries-who-implementation-manual

3 https://www.revistaodontopediatria.org/publicaciones/manuales/referencia-para-procedimientos-en-odontopediatria/Manual-de-Referencia-para-
Procedimientos-en-Odontopediatria.pdf

.
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G: FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Responsabilidad. Nombre del responsable. Firma. Fecha entrega.

Elaborado por: Dra. Katuska Velasco Cornejo Esp.

Dra Alice Gómez Nan Esp.

Dra. Ingrid Ordóñez Romero Esp.

Ps. José Apolo Moran MSC

Revisado por:
Gestión Curricular
Dra. María Angélica Terreros
Aprobado por: Vicedecana Facultad de Odontología
Secretaría de la carrera: Abg. Lenny Salas Ortiz