Unidad 2 2do Matematicas

UNIDAD EDUCATIVA “GALO PLAZA LASSO” Año Lectivo
2020 - 2021
PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

1. DATOS INFORMATIVOS
Docente: Lic. Wilson Villegas Area/Asignatura Matemáticas Curso: Segundo Bachillerato
Paralelos: 2do BGU
 OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad
N° de unidad Objetivos nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los
de la Título de FUNCIONES específicos de la diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos
Planificación 1 unidad de unidad de apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento
planificación. planificación. matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de
procedimientos y los resultados en un contexto
PERIODOS 24 Semana de Inicio

2. PLANIFICACION
DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO A SER DESARROLLADAS CRITERIOS DE EVALUACION
 M.5.1.20. Graficar y analizar el dominio, el recorrido, la monotonía, ceros, extremos y paridad de las diferentes
funciones reales (función afín a trozos, función potencia entera negativa con n=-1, -2, función raíz cuadrada, función
valor absoluto de la función afín) utilizando TIC. CE.M.5.3. Opera y emplea funciones reales,
 M.5.1.21. Realizar la composición de funciones reales analizando las características de la función resultante (dominio, lineales, cuadráticas, polinomiales,
recorrido, monotonía, máximos, mínimos, paridad) exponenciales, logarítmicas y
 M.5.1.22. Resolver (con o sin el uso de la tecnología) problemas o situaciones, reales o hipotéticas, con el empleo de trigonométricas para plantear situaciones
la modelización con funciones reales (función afín a trozos, función potencia entera negativa con n=-1, -2, función hipotéticas y cotidianas que puedan
raíz cuadrada, función valor absoluto de la función afín), identificando las variables significativas presentes y las resolverse mediante modelos matemáticos;
relaciones entre ellas; juzgar la pertinencia y validez de los resultados obtenidos. comenta la validez y limitaciones de los
 M.5.1.23. Reconocer funciones inyectivas, sobreyectivas y biyectivas para calcular la función inversa (de funciones procedimientos empleados y verifica sus
biyectivas) comprobando con la composición de funciones. resultados mediante el uso de las TIC.
 M.5.1.25. Realizar las operaciones de adición y producto entre funciones reales, y el producto de números reales por
funciones reales, aplicando propiedades de los números reales.
 M.5.1.53. Identificar sucesiones numéricas reales, sucesiones monótonas y sucesiones definidas por recurrencia a
partir de las fórmulas que las definen.
 M.5.1.54. Reconocer y calcular uno o varios parámetros de una progresión (aritmética o geométrica) conocidos otros
parámetros.
 M.5.1.55. Aplicar los conocimientos sobre progresiones aritméticas, progresiones geométricas y sumas parciales
2020 - 2021
finitas de sucesiones numéricas para resolver aplicaciones, en general y de manera especial en el ámbito financiero,
de las sucesiones numéricas reales
 M.5.1.56. Resolver ejercicios numéricos y problemas con la aplicación de las progresiones aritméticas, geométricas y
sumas parciales finitas de sucesiones numéricas
ACTIVIDADES DE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TECNICAS E INSTRUMENTOS DE
APRENDIZAJE EVALUACION
Aseguramiento del nivel de partida - Texto
mediante una lluvia de ideas sobre - Calculadora I.M.5.3.1. grafica funciones reales y analiza su dominio, Comprobar el desarrollo de las habilidades
funciones, tipos y gráficos. - Enlaces web recorrido, monotonía, ceros, extremos, paridad, identifica las necesarias para reconocer, interpretar,
Manipulación de material con fotos y - Pizarra funciones afines, potencia, raíz cuadrada, valor absoluto; graficar, analizar las características y operar
representación de distintos tipos de reconoce si una función es inyectiva, sobreyectiva o biyectiva, con funciones de variables real (lineal,
funciones y sus gráficos. realiza operaciones con funciones aplicando las propiedades cuadrática, exponencial, logarítmica,
Resolución de problemas de aplicación de los números reales en problemas reales e hipotéticos. (I.4.) trigonométricas, polinomiales y racionales).
de funciones en el ámbito financiero y I.M.5.3.2. Representa gráficamente funciones cuadráticas; Que el estudiante analice el dominio, el
comercial. halla las intersecciones con los ejes, el dominio, rango, vértice recorrido la monotonía, los ceros, máximos y
Uso de diagramas que resuman las y monotonía; emplea sistemas de ecuaciones para calcular la mínimos, paridad y composición de las
principales conceptos, propiedades, intersección entre una recta y una parábola o dos parábolas; diferentes funciones. También se incluyen
procedimientos, gráficos y análisis de emplea modelos cuadráticos para resolver problemas, de las propiedades de inyectividad,
diferentes funciones. manera intuitiva halla un límite y la derivada; optimiza sobreyectividad y biyectividad. Apoyándose
Uso de softwares que facilitan la procesos empleando las TIC. (I3., I.4.) con las TIC, debe poder graficar, interpretar
representación gráfica y posterior I.M.5.3.2. Reconoce funciones polinomiales de grado n, opera y encontrar las intersecciones con los ejes, y
interpretación de información. con funciones polinomiales de grado =4y racionales de la intersección de las gráficas de funciones;
Que podemos decir sobre las funciones y grado=3; Plantea modelos matemáticos para resolver además de hallar la solución de ecuaciones
sus aportes en la economía? problemas aplicados a la informática; emplea el teorema de de manera gráfica; interpretar
Identificación de funciones y su Horner y el teorema del residuo para factorizar polinomios; geométricamente la derivada de una función
aplicación en las finanzas y economía. con la ayuda de las TIC, escribe las ecuaciones de las asíntotas, cuadrática y sus aplicaciones; y comprender
Reflexión y análisis sobre dichas y discute la validez de sus resultados. (I.3., I.4.) la noción de limite y su aplicación, así como
aplicaciones. I. M.5.3.4. Halla gráfica y analíticamente el dominio, recorrido, la modelización de situaciones reales a
Por qué es importante conocer, graficar, monotonía, periodicidad, desplazamientos, máximos y través de las funciones.
analizar e interpretar graficas de mínimos de funciones trigonométricas para modelar
funciones? movimientos circulares y comportamientos de fenómenos
Planteamiento y resolución problemas naturales, y discute su pertinencia; emplea la tecnología para
que apliquen funciones en el ámbito corroborar sus resultados. (J.3., I.2.)
financiero y comercial. M.5.3.5. Obtiene la gráfica de una función exponencial a partir
de a^x, mediante traslaciones, homotecias y reflexiones;
2020 - 2021
concibe la función logarítmica como inversa de la función

exponencial; aplica propiedades de los logaritmos y halla su
dominio, recorrido, asíntotas, intersecciones con los ejes; las
aplica en situaciones reales e hipotéticas, con y sin apoyo de la
tecnología. (I.3.)
ELEMENTOS DE SALIDA
J.3. Procedemos con respeto y responsabilidad con nosotros y con las demás personas, con la naturaleza y con el mundo de las ideas. Cumplimos nuestras obligaciones y
exigimos la observación de nuestros derechos.
I.2. Nos movemos por la curiosidad intelectual, indagamos la realidad nacional y mundial, reflexionamos y aplicamos nuestros conocimientos interdisciplinarios para
Resolver problemas en forma colaborativa e interdependiente aprovechando todos los recursos información posibles.
I.3. Sabemos comunicarnos de manera clara en nuestra lengua y en otras, utilizamos varios lenguajes como el numérico, el digital, el artístico y el corporal; asumimos con
Responsabilidad nuestros discursos.
I.4. Actuamos de manera organizada, con autonomía e independencia; aplicamos el razonamiento lógico, crítico y complejo; y practicamos la humildad intelectual en un
aprendizaje a lo largo de la vida.
ELABORADO REVISADO: APROBADO

DOCENTE(S): Lic. Wilson Villegas DIRECTOR DE ÁREA: VICERRECTORA: Lic. Rosa Chiriguayo
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha:

2020 - 2021

2020 - 2021
Paralelos: 2do BGU
 Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad
de la Título de FUNCIONES específicos de la diferentes conjuntos numéricos, el uso de modelos funcionales, algoritmos
Planificación 2 unidad de TRIGONOMÉT unidad de apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento
planificación. RICAS planificación. matemático que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos
y los resultados en un contexto.
 Desarrollar la curiosidad y la creatividad en el uso de herramientas

matemáticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de la realidad
nacional demostrando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de
investigación.

2. PLANIFICACION
 Definir las funciones seno, coseno y tangente a partir de las relaciones trigonométricas en el círculo trigonométrico
(unidad) e identificar sus respectivas gráficas a partir del análisis de sus características particulares.
 Reconocer y graficar funciones periódicas determinando el período y amplitud de las mismas, su dominio recorrido, CE.M.5.3. Opera y emplea funciones reales,
monotonía, paridad. lineales, cuadráticas, polinomiales,
 Reconocer las funciones trigonométricas (seno, coseno, tangente, secante, cosecante y cotangente), sus propiedades exponenciales, logarítmicas y
y las relaciones existentes entre estas funciones y representarlas de manera gráfica con apoyo de las TIC (calculadora trigonométricas para plantear situaciones
gráfica, software, applets). hipotéticas y cotidianas que puedan
 Reconocer y resolver (con apoyo de las TIC) aplicaciones, problemas o situaciones reales o hipotéticas que pueden resolverse mediante modelos matemáticos;
ser modelizados con funciones trigonométricas identificando las variables significativas presentes y las relaciones comenta la validez y limitaciones de los
entre ellas y juzgar la validez y pertinencia de los resultados obtenidos. procedimientos empleados y verifica sus
resultados mediante el uso de las TIC.

2020 - 2021
Debatir la necesidad que existe en - Texto

las ciencias de las telecomunicaciones de - Calculadora IM.5.3.1. Grafica funciones reales y analiza su dominio, Comprobar el desarrollo de las habilidades
modelar matemáticamente las ondas - Enlaces web recorrido, monotonía, ceros, extremos, paridad; identifica las necesarias para reconocer, interpretar,
electromagnéticas (Las ondas de radio, - Pizarra funciones afines, potencia, raíz cuadrada, valor absoluto; graficar, analizar las características y operar
de televisión, el WIFI, son ondas reconoce si una función es inyectiva, sobreyectiva o biyectiva; con funciones de variable real (lineal,
electromagnéticas). realiza operaciones con funciones aplicando las propiedades cuadrática, exponencial, logarítmica,
de los números reales en problemas reales e hipotéticos.(I.4.) trigonométrica, polinomiales y racionales).
Comparar las similitudes entre la gráfica
de una función seno, con un gráfico de M.5.3.2. Representa gráficamente funciones cuadráticas; halla Que el estudiante analice el dominio, el
una onda electromagnética. las intersecciones con los ejes, el dominio, rango, vértice y recorrido, la monotonía, los ceros, máximos
monotonía; emplea sistemas de ecuaciones para calcular la y mínimos, paridad y composición de las
Usar un sistema de referencia adecuado intersección entre una recta y una parábola o dos parábolas; diferentes funciones. También se incluyen
e interpretar las características de la emplea modelos cuadráticos para resolver problemas, de las propiedades de inyectividad,
función seno y coseno. manera intuitiva halla un límite y la derivada; optimiza sobreyectividad y biyectividad. Apoyándose
procesos empleando las TIC. (13, 14) con las TIC, debe poder graficar, interpretar
Reflexionar acerca de la importancia de y encontrar las intersecciones con los ejes, y
estos conocimientos en la tecnología M.5.3.3. Reconoce funciones polinomiales de grado n, opera la intersección de las gráficas de funciones;
actual. con funciones polinomiales de grado =4 y racionales de grado además de hallar la solución de ecuaciones
=3; plantea modelos matemáticos para resolver problemas de manera gráfica; interpretar
Identificar las características y aplicados a la informática; emplea el teorema de Horner y el geométricamente la derivada de una función
transformaciones de los gráficos de las teorema del residuo para factorizar polinomios; con la ayuda cuadrática y sus aplicaciones; y comprender
funciones trigonométricas básicas. de las TIC, escribe las ecuaciones de las asíntotas, y discute la la noción de limite y su aplicación, así como
validez de sus resultados. (I.3., I.4.) la modelización de situaciones reales a
Usar los modelos matemáticos través de las funciones.
comprendidos en las características M.5.3.4. Halla gráfica y analíticamente el dominio, recorrido,
físicas de las ondas. monotonía, periodicidad, desplazamientos, máximos y
mínimos de funciones trigonométricas para modelar
Reconocer e interpretas las movimientos circulares y comportamientos de fenómenos
características de las funciones naturales, y discute su pertinencia; emplea la tecnología para
trigonométricas. corroborar sus resultados. (J.3., I.2.)
Producir predicciones usando los M.5.3.5. Obtiene la gráfica de una función exponencial a partir
2020 - 2021
modelos matemáticos estudiados. de a^x, mediante traslaciones, homotecias y reflexiones;

concibe la función logarítmica como inversa de la función
exponencial; aplica propiedades de los logaritmos y halla su
dominio, recorrido, asíntotas, intersecciones con los ejes; las
aplica en situaciones reales e hipotéticas, con y sin apoyo de la
tecnología. (I.3.)
ELEMENTOS DE SALIDA


2020 - 2021
Paralelos: 2do BGU
 OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad

de la Título de DERIVADAS Y específicos de la diferentes conjuntos numéricos, el uso de modelos funcionales, algoritmos
Planificación 3 unidad de FUNCIONES unidad de apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento
planificación. REALES planificación. matemático que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de
procedimientos y los resultados en un contexto.
 OG.M.2. Producir, comunicar y generalizar información de manera escrita,
verbal, simbólica, gráfica y/o tecnológica mediante la aplicación de
conocimientos matemáticos y el manejo organizado, responsable y honesto
de las fuentes de datos para comprender otras disciplinas, entender las
necesidades y potencialidades de nuestro país y tomar decisiones con
responsabilidad social.
 OG.M.6. Desarrollar la curiosidad y la creatividad en el uso de herramientas
matemáticas al momento de enfrentar y solucionar problemas de la realidad
nacional demostrando actitudes de orden, perseverancia y capacidades de
investigación
2. PLANIFICACION
 M.5.1.32. Calcular de manera intuitiva el limite cuando h → 0 de una función cuadrática con el uso de calculadora
como una distancia entre dos numero reales.
 M.5.1.33. Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones cuadráticas, a partir del cociente incremental. CE.M.5.3. Opera y emplea funciones reales,
 M.5.1.34. Interpretar de manera geométrica (pendiente de la secante) y física el cociente incremental (velocidad lineales, cuadráticas, polinomiales,
media) de funciones cuadráticas, con apoyo de las TIC. exponenciales, logarítmicas y
 M.5.1.35. Interpretar de manera geométrica y física la primera derivada (pendiente de la tangente, velocidad trigonométricas para plantear situaciones
instantánea) de funciones cuadráticas, con apoyo de las TIC. hipotéticas y cotidianas que puedan
 M.5.1.36. Interpretar de manera física la segunda derivada (aceleración media, aceleración instantánea) de una resolverse mediante modelos matemáticos;
función cuadrática, con apoyo de las TIC (calculadora gráfica, software, applets). comenta la validez y limitaciones de los
 M.5.1.37. Resolver y plantear problemas, reales o hipotéticos, que pueden ser modelizados con derivadas de procedimientos empleados y verifica sus
funciones cuadráticas, identificando las variables significativas presentes y las relaciones entre ellas; juzgar la resultados mediante el uso de las TIC.
2020 - 2021
pertinencia y validez de los resultados obtenidos.

 M.5.1.49. Interpretar de manera geométrica y física la primera derivada
 (pendiente de la tangente, velocidad instantánea) de funciones polinomiales de grado ≤4, con apoyo de las TIC.
 M.5.1.50. Interpretar de manera física la segunda derivada (aceleración
 media, aceleración instantánea) de una función polinomial de grado ≤4, para analizar la monotonía, determinar los
máximos y mínimos de estas funciones y graficarlas con apoyo de las TIC (calculadora gráfica, software, applets).
 M.5.1.51. Calcular de manera intuitiva la derivada de funciones racionales cuyos numeradores y denominadores sean
polinomios de grado ≤2, para analizar la monotonía, determinar los máximos y mínimos de estas funciones y
graficarlas con apoyo de las TIC (calculadora gráfica, software, aapplets).
 M.5.1.52. Resolver aplicaciones reales o hipotéticas con ayuda de las derivadas de funciones polinomiales de grado
≤4 y de funciones racionales
 cuyos numeradores y denominadores sean polinomios de grado ≤2, y juzgar la validez y pertinencia de los resultados
obtenidos.

- Texto
1 - Calculadora I.M.5.5.1. Emplea el concepto de límites en sucesiones Comprobar el desarrollo de las habilidades
- Definir límite como la - Enlaces web convergentes y sucesiones reales; opera con funciones necesarias para reconocer, interpretar,
tendencia o aproximación - Pizarra escalonadas; halla de manera intuitiva derivadas de funciones graficar, analizar las características y operar
polinomiales; diferencia funciones mediante las respectivas con funciones de variable real (lineal,
de un una función hacia un reglas para resolver problemas de optimización; concibe la cuadrática, exponencial, logarítmica,
valor X0. integración como proceso inverso, y realiza conexiones trigonométrica, polinomiales y racionales).
- Considerando la función geométricas y físicas. (I.2.)
I.M.5.5.1. Emplea el concepto de límites en sucesiones Que el estudiante analice el dominio, el
convergentes y sucesiones reales; opera con funciones recorrido, la monotonía, los ceros, máximos
Generamos una tabla de escalonadas; halla de manera intuitiva derivadas de funciones y mínimos, paridad y composición de las
valores que se aproximen polinomiales; diferencia funciones mediante las respectivas diferentes funciones. También se incluyen
a 2 por la izquierda y reglas para resolver problemas de optimización; concibe la las propiedades de inyectividad,
integración como proceso inverso, y realiza conexiones sobreyectividad y biyectividad. Apoyándose
derecha.
geométricas y físicas. (I.2.) con las TIC, debe poder graficar, interpretar
I.M.5.5.1. Emplea el concepto de límites en sucesiones y encontrar las intersecciones con los ejes, y
convergentes y sucesiones reales; opera con funciones la intersección de las gráficas de funciones;
escalonadas; halla de manera intuitiva derivadas de funciones además de hallar la solución de ecuaciones
polinomiales; diferencia funciones mediante las respectivas de manera gráfica; interpretar
2020 - 2021
Graficamos la función: reglas para resolver problemas de optimización; concibe la geométricamente la derivada de una función
integración como proceso inverso, y realiza conexiones cuadrática y sus aplicaciones; y comprender
geométricas y físicas. (I.2.) la noción de limite y su aplicación, así como
I.M.5.5.1. Emplea el concepto de límites en sucesiones la modelización de situaciones reales a
convergentes y sucesiones reales; opera con funciones través de las funciones.
escalonadas; halla de manera intuitiva derivadas de funciones
polinomiales; diferencia funciones mediante las respectivas
reglas para resolver problemas de optimización; concibe la
integración como proceso inverso, y realiza conexiones
geométricas y físicas. (I.2.)
I.M.5.5.1. Emplea el concepto de límites en sucesiones
convergentes y sucesiones reales; opera con funciones
reglas para resolver problemas de optimización; concibe la
integración como proceso inverso, y realiza conexiones
Allí se puede determinar que el límite
de la función es 4. escalonadas; halla de manera intuitiva derivadas de funciones
2  Texto del reglas para resolver problemas de optimización; concibe la
estudiante integración como proceso inverso, y realiza conexiones
Definir al cociente  Tarjetas geométricas y físicas. (I.2.)
incremental como el  Juego I.M.5.5.1. Emplea el concepto de límites en sucesiones
incremento de la variable geométrico convergentes y sucesiones reales; opera con funciones
y con respecto a x.  Marcadores escalonadas; halla de manera intuitiva derivadas de funciones
 Fichas polinomiales; diferencia funciones mediante las respectivas
 Laptop reglas para resolver problemas de optimización; concibe la
Resolver el siguiente  Videos integración como proceso inverso, y realiza conexiones
problema: geométricas y físicas. (I.2.)
El movimiento de un
cuerpo se interpreta según escalonadas; halla de manera intuitiva derivadas de funciones
la ecuación polinomiales; diferencia funciones mediante las respectivas
2020 - 2021
donde la distancia se mide reglas para resolver problemas de optimización; concibe la

en metros, determinar la integración como proceso inverso, y realiza conexiones
velocidad media geométricas y físicas. (I.2.)
considerando los 4 I.M.5.5.1. Emplea el concepto de límites en sucesiones
primeros segundos de
caída.
Considerando que b= 4 y reglas para resolver problemas de optimización; concibe la
que a= 0, utilizando la integración como proceso inverso, y realiza conexiones
expresión del cociente geométricas y físicas. (I.2.)
incremental, tenemos: I.M.5.5.1. Emplea el concepto de límites en sucesiones
Reemplazamos en la polinomiales; diferencia funciones mediante las respectivas
expresión t=0 y t=0 para reglas para resolver problemas de optimización; concibe la
obtener: integración como proceso inverso, y realiza conexiones
- Ingresa a  Texto del Con ayuda de las TIC interpreta de manera geométrica y
www.desmos.com estudiante física el cociente incremental.
- En la pantalla de ingreso  Tarjetas
 Juego
de funciones digitamos la
geométrico
función f(x) y su derivada.
 Marcadores
 Fichas
 Laptop
 Videos
Visualizar y analizar el
resultado mostrado
2020 - 2021
Notamos que el gráfico de la derivada

de la función polinomial, resulta en
una función de menor grado (la recta
en la gráfica).
 Texto del Interpreta de manera geométrica y física la primera
4 estudiante derivada de funciones cuadráticas con apoyo de las TIC.
Resolver e interpretar los resultados  Tarjetas
 Juego
de los siguientes problemas utilizando
geométrico
la herramienta Desmos aplicando la  Marcadores
primera y segunda derivada:  Fichas
 Laptop
- Un cuerpo en caída libre
 Videos
recorre:
Donde la distancia se mide

2020 - 2021
en m, el tiempo en
segundos y p es la
aceleración de la
gravedad. Calcula la
velocidad y la aceleración
a los 2s.
- Un móvil que viaja a 30
aplica el freno de manera
repentina. Si el
movimiento realizado se
modela según la ecuación:
Hallar la distancia
recorrida así como la
aceleración que desarrolla
el móvil hasta detenerse.  Texto del
estudiante Resuelve e interpreta la segunda derivada de una
5  Tarjetas función.
 Juego
- Mediante la segunda o geométrico
demás derivadas,  Marcadores
podemos conocer la  Fichas
pendiente de la recta  Laptop
tangente a la curva que  Videos
deseamos analizar, y esto
lo podemos comprobar en
su gráfica.
- Hallar la pendiente de la
tangente de la siguiente
función:
Obtenemos la primera y
2020 - 2021
segunda derivada:
Donde si recordamos la
ecuación de la recta y la
comparamos con el
resultado de la segunda
derivada.
Podremos concluir que la

pendiente m=6.  Texto del
estudiante Resuelve problemas modelizados con derivadas de
6  Tarjetas funciones cuadráticas.
- Resolver y plantear problemas que  Juego
geométrico
pueden ser modelizados con  Marcadores
derivadas de funciones cuadráticas.  Fichas
 Laptop
- Resolver el siguiente problema:
 Videos
- El movimiento de una motocicleta
está dada por
Calculemos la aceleración
instantánea. Determinamos la
primera y segunda derivada, siendo
esta última la ecuación de
aceleración, o ya sea la aceleración
misma. En cualquier instante de
tiempo, la aceleración es la misma.
2020 - 2021
función velocidad
valor de la aceleración
instantánea  Texto del
Define e interpreta físicamente la derivada de funciones
estudiante
 Tarjetas polinomiales.
7
 Juego
- Interpretaremos geométrico
físicamente la segunda  Marcadores
derivada: aceleración  Fichas
instantánea  Laptop
- Se define a la aceleración Videos
instantánea como el límite
al que tiende la velocidad
media cuando Δt tiende a
0, es decir, la primera
derivada del vector
velocidad, o también
como la segunda derivada
del desplazamiento en
función de t.
2020 - 2021
 Texto del
Interpreta de manera física la segunda derivada
estudiante
 Tarjetas (aceleración media e instantánea)
 Juego
geométrico
 Marcadores
 Fichas
 Laptop
 Videos
8
Resolver:
Una partícula se desplaza con
velocidad constante según la
función: y= 4t, donde la distancia
se mide en metros y el tiempo en
segundos; determinemos,
mediante el análisis gráfico y la
derivada, la velocidad de la
partícula y verifiquemos el valor
de la aceleración.
2020 - 2021
La primera derivada de ésta

función será  Texto del
estudiante
 Tarjetas Calcula de manera intuitiva la derivada de funciones
 Juego racionales utilizando las TIC.
Por lo que v=4 m/s geométrico
 Marcadores
Y la segunda derivada:
 Fichas
 Laptop
 Videos
Por lo que verificamos que la
aceleración en el movimiento
rectilíneo uniforme es cero.
9
- Derivada de una función
racional: es posible obtener la
derivada de una función
2020 - 2021
racional cuyos esenciales son:

adición y/o sustracción de
fracciones algebraicas,
fracciones complejas,
simplificación de expresiones
semejantes y sustituciones
numéricas
- Usando la tabla 8 de la página
104 explicar el procedimiento
para hallar la derivada de
funciones racionales aplicando
propiedades de límites.
- Utilizando el graficador
desmos graficar la función y su
derivada:
 Texto del Reconoce las aplicaciones de las derivadas y las usa en la

estudiante
resolución de problemas.
 Tarjetas
 Juego
geométrico
 Marcadores
 Fichas
 Laptop
 Videos
10
2020 - 2021
- Determinar las aplicaciones de

la derivada:
o Física.- Calculando la
primera derivada en
las ecuaciones de
desplazamiento, la
primera derivada
representa físicamente
la velocidad y la
segunda derivada, la
aceleración de una
partícula.
o Geométrica.- en el
trazado de curvas
Mediante la derivada
de una función,
podemos determinar si
la gráfica es creciente
o decreciente, además,
podemos determinar
los extremos relativos
como son máximos y
mínimos.
Resolver los ejercicios 28, 29 y 30 de
la página 120 acerca de las
aplicaciones de las derivadas.
ELEMENTOS DE SALIDA
2020 - 2021


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PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

PERIODOS 24 Semana de Inicio

concibe la función logarítmica como inversa de la función

ELABORADO REVISADO: APROBADO

Fecha: Fecha: Fecha:

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

 Desarrollar la curiosidad y la creatividad en el uso de herramientas

PERIODOS 24 Semana de Inicio

ACTIVIDADES DE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TECNICAS E INSTRUMENTOS DE

Debatir la necesidad que existe en - Texto

modelos matemáticos estudiados. de a^x, mediante traslaciones, homotecias y reflexiones;

ELABORADO REVISADO: APROBADO

Fecha: Fecha: Fecha:

PLAN DE UNIDAD DIDACTICA

Paralelos: 2do BGU

 OG.M.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad

pertinencia y validez de los resultados obtenidos.

ACTIVIDADES DE RECURSOS INDICADORES DE LOGRO TECNICAS E INSTRUMENTOS DE

donde la distancia se mide reglas para resolver problemas de optimización; concibe la

Notamos que el gráfico de la derivada

Donde la distancia se mide

Podremos concluir que la

La primera derivada de ésta

racional cuyos esenciales son:

 Texto del Reconoce las aplicaciones de las derivadas y las usa en la

- Determinar las aplicaciones de

ELABORADO REVISADO: APROBADO

Fecha: Fecha: Fecha:

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