Pontificia Universidad Católica del Ecuador

Facultad de Ciencias Administrativas y Contables

Diseño Curricular

SILABO

1. DATOS INFORMATIVOS

FACULTAD: Ciencias Administrativas y Contables

CARRERA:
Administración de Empresas

Asignatura/Módulo: Comunicación Oral y Escrita Código:16251

Plan de estudios:A011 Nivel: PRIMERO
Prerrequisitos: Aprobar el examen de ingreso
Correquisitos: Introducción al entorno empresarial
Métodos del Trabajo Científico, Derecho I, Psicología
Aplicada, Matemática Financiera, Contabilidad general I,
Inglés I.
Período académico: III semestre 2012 - 2013 N° Créditos: 2

DOCENTE.
Nombre: Grado académico o título profesional:
Vivian Tatiana Escobar Haro Doctora en Jurisprudencia

Breve reseña de la actividad académica y/o profesional:

Enfoque de derechos, investigadora PUCE

Indicación de horario de atención al estudiante:

Previa cita

Teléfono: 0998511542

2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

La cátedra de Comunicación oral y escrita pretende fomentar los hábitos de lectura
crítica, la redacción y elaboración de ensayos y documentos científicos de los estudiantes.
Concomitantemente posibilita que el estudiante conozca y mejore sus técnicas de
comunicación oral y lenguaje corporal a fin de que pueda aplicarlos en su tarea de
administrador de empresas.

3. MATRIZ DE RELACIÓN DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA

CARRERA

COMPETENCIAS GENÉRICAS RESULTADOS DE APRENDIZAJE

(PUCE) DE LA CARRERA
1 Comunicación oral y escrita en la
lengua materna.- Manejar el 1. Demostrar un correcto manejo oral
lenguaje oral y escrito de la lengua escrito en español en
materna, para comunicarse con presentaciones y producción de
pertinencia e idoneidad en los
informes, planes y otras
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diferentes contextos académicos, comunicaciones, relacionados con
científicos, laborales y profesionales, los diversos ámbitos de actuación
así como en otros ámbitos en el campo de la Administración,
socioculturales, empleando códigos y
empleando para ello todos los
registros lingüísticos adecuados a las
necesidades comunicativas que se recursos del idioma español.
presentan.

4. OBJETIVO GENERAL

Fortalecer las habilidades individuales, para el correcto uso del lenguaje, en cuanto
a coherencia, claridad y calidad de expresión e interpretar, utilizar y aplicar las
técnicas de comunicación oral y escrita en el campo de la Administración.

5. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Nivel de desarrollo de
Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en los resultados de
capacidad de aprendizaje

Inicial / Medio / Alto

Alto
Desarrollar y reforzar el conocimiento de la comunicación
oral y escrita de acuerdo a la estructura organizada y
lógica de Oraciones, párrafos descriptivos, explicativos y
otros

Identificar y comprender las ideas principales de un texto Alto

mediante el análisis sintáctico y semántico de párrafos.

Aplicar técnicas prácticas de comunicación oral y escrita Medio

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6. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

TRABAJO AUTÓNOMO
N° HORAS EVIDENCIAS
DEL/A ESTUDIANTE
SESION
CLASES ESTRATEGIAS DE RESULTADOS
CONTENIDOS

N° de horas

Valoración
ENSEÑANZA - DE
(UNIDADES Y TEMAS)

Tutoría
Prácticas
Teóricas
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
Actividades Descripción

1 3 4 1 Lectura del texto de Adela 7 Apreciación de videos Define la Presentación de 10

2 Cortina sobre interlocutor del blog , comunicación y power point o prezi
Unidad Uno: La comunicación 3 válido, Lectura del texto de
1.1. Generalidades http://ladiablilladelaim sus procesos. sobre la
4 Daniel Prieto Castillo sobre prenta.blogspot.com/ comunicación y sus
5 elementos de la comunicación Señala los errores, procesos
6 y lectura de Vander Hofstadt estilos y barreras
7 sobre barreras y estilos de Para hacer de la comunicación Presentación de pp
1.2. Definición inferencias,
8 comunicación. o prezi sobre estilos
analogías y Crítica la realidad y barreras de la
1.3. Proceso comparaciones entre de la comunicación comunicación
el texto y la realidad en la sociedad y en
1.4. Errores en forma de taller. la empresa Presentación con la
crítica de la
Conforma un PLE comunicación en la
1.5 Elementos sociedad
para investigar

1.6. Estilos Comparte 2

documentos
académicos de la
1.7. Barreras base Proquest
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Formulario de
Google Drive

9 Taller para escribir Define el estilo Ensayo académico 10

Unidad dos: comunicación escrita 9 3 5 1 Lectura del texto de Raúl un ensayo llano en lengua escrito con función
10 Valejo sobre el ensayo, académico de castellana de referencias del
2.1. Medios diversos 11 Lectura del texto de Daniel manera colaborativa office
12 Cassany sobre estilo llano, Define el ensayo
2.1.1. La lengua castellana 13 Investiga sobre los estilos Taller para escribir académico Escribe una noticia,
14 periodísticos en su PLE una noticia o una una crónica o un
15 crónica o un reportaje Define los estilos reportaje
2.1.2. El ensayo 16 periodísticos
de manera
17 Escribe una editorial
colaborativa Evalúa la o una crítica
2.1.3. La noticia
pertinencia del uso
Taller para escribir de cada técnica Responde un
2.1.4. La editorial una editorial o una según la situación. formulario de google
crítica de manera Drive
2.1.5. La crónica colaborativa

2.1.6. La crítica

2.1.7. El reportaje
Talleres de ejercicios
Unidad tres: Comunicación oral para control de la Define las técnicas Realiza un video de 10
18 4 5 1 Lectura del texto de Vander 10 ansiedad, escucha de control de la 4 minutos con una
19 Hofstadt activa y de elementos ansiedad, escucha representación de la
3.1. Técnicas de control de la ansiedad
20 activa y vida empresarial
paraverbales, no
21 Aprecia los videos de verbales y verbales de habilidades para utilizando técnicas
3.2. La escucha activa 22 comunicación oral del blog hablar en público de control de la
la comunicación oral
23 http://ladiablilladelaimprent ansiedad, escucha
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24 a.blogspot.com/ Define los activa y control de
25 y atención al cliente
3.3. Habilidades para hablar en público elementos elementos verbales,
26 verbales, no no verbales y
27 verbales y paraverbales.
paraverbales de la
comunicación Responde un
formulario de
Google Drive

Taller colaborativo para Define las Video de

Investiga definiciones en
Unidad cuatro: Aplicación de la comunicación en la negociación elaborar ensayos sobre características del representación de 20
28 1 2 1 bases de datos virtuales la pertinencia del uso panel, mesa panel, mesa
29 de mesa redonda, redonda, el redonda, el
4.1. Desarrollar habilidades de la comunicación
30 en grupossobre el panel, la mesa
y equipos simposio, conferencia,
redonda, el simposio, la simposio, la simposio, la
31 discurso, foro y Philips
conferencia, el discurso, el 6.6
conferencia, el conferencia, el
4.1.1. Panel
foro y el Philips 6.6 Comparando con el discurso, el foro y discurso, el foro y
texto de Edgar Morin, el Philips 6.6 el Philips 6.6
4.1.2. Mesa Redonda Los siete saberes
Critica las Escribe críticas a
4.1.3. Simposio presentaciones en
presentaciones en video de personajes
público de públicos.
4.1.4. Conferencia personajes
conocidos Responde un
4.1.5. Discurso formulario de
Google Drive.

4.1.6. Foro

4.1.7. Philips 6.6

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7. METODOLOGÍA Y RECURSOS
(Debe enunciarse de manera general: se refiere a las estrategias de enseñanza -
aprendizaje y a los recursos didácticos que se utilizarán para alcanzar los objetivos
planteados).

a. METOLOGÍA
La metodología está basada en el Paradigma pedagógico Ignaciano: experiencia,
reflexión, acción.
En esta cátedra se priorizan las dinámicas grupales, la lectura de cinco libros en el
semestre y la elaboración de sus respectivos ensayos y las exposiciones sobre temática
relacionada a la comunicación que se las realizará en el último mes de clase, donde se
aplicará todo lo aprendido.
Desarrollo de Competencias digitales.

b. RECURSOS
Blog, laptop, cuenta en gmail. Tablet o black Berry.

8. EVALUACIÓN

TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓ

N
1. PARCIAL 13 de junio 10
2. PARCIAL 27 de junio 10
3. PARCIAL 11 de julio 10
FINAL 15 de julio 20

9. BIBLIOGRAFÍA

a. BÁSICA

Bibliografía ¿Dis No.

(basarse en normas APA) poni Ejem
ble plare
en s
Bibli (si
oteca está
a la disp
fecha onibl
? e)
1.- RAE. Ortografía de le lengua española. Madrid, Espasa-Calpe, 1999
2.- Martín Vivaldi, Gonzalo, Curso de redacción, Teoría y práctica de la
composición y del estilo
3.- Tobar Rosa Elena. Preceptiva Literaria. Teorìa y pràctica. Quito, GràficasAyerve,
1994
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4.- Samuel Gili Gaya. Curso superior de sintaxis española. s/n edic., Barcelona, Vox,
1961
5.- Emilio Alarcos Llorach. Gramàtica de la lengua española. 1 edic.,
Madrid, Espasa, 2001
6.- Van der HofstadRoman, Habilidades de la comunicación,
http://books.google.com.ec/books?id=7ldQbFzhRBkC&printsec=frontcover&dq=Va
n+der+Hofstadt+Roman&hl=es&sa=X&ei=YF6dUbLDC5TE9gS5uoCABw&ved=0
CC8Q6AEwAA

b. COMPLEMENTARIA

Bibliografía ¿Dispon No.

(basarse en normas APA) ible en Ejempl
Bibliote ares (si
ca a la está
fecha? disponi
ble)
1.- Cassany, Daniel, La cocina de la escritura, Barcelona, Editorial
anagrama, 1993
2.- Linares, Mario, Estilística, (Teoria de la puntuaciòn, Ciencia del estilo
lògico), Madrid, Paraninfo, 1979
3.- El curso Dale Carnegie, New York, Dale Carnegie & associates,
INC.,1973,
4.- Técnicas de comunicaciòn oral, Alicante, ander-Egg, Ezequiel, ed.
5.- Vallejo, Raúl, Manual de escritura académica, Guía para estudiantes y
maestros, Quito, Corporaciòn editora nacional, 2003
6.- Cortina Adela, Etica aplicada y democracia radical, Madrid, Editorial
Tecnos, 2001
7.-

c. RECOMENDADA

Bibliografía ¿Disponible en No. Ejemplares

(basarse en normas APA) Biblioteca a la (si está
fecha? disponible)

d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS

La diablilla de la imprenta, http://ladiablilladelaimprenta.blogspot.com/

proquest
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Revisado:

_______________________
f) Coordinación de Diseño Curricular Fecha: ____________

Aprobado:

Por el Consejo de Facultad

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f) Decano