Ensayo Enfoques y Perspectivas

“Enfoques y perspectivas de la psicología de la educación”
Ensayo
Psicología educativa
Jenny Paola Rojas
Tutor
Alexandra Rosas Tibabuzo
Corporación Universitaria Minuto De Dios
PROGRAMA
Psicología
Lérida-Tolima
2021
ENSAYO
La psicología, como ciencia en construcción, ha pasado por diversos momentos que han
permitido su crecimiento y posicionamiento en el estudio y comprensión del ser humano, y es de
saberse que dentro de esta ciencia se despliegan varias ramas de la psicología como tal, la cual
en este espacio se retoma una muy importante: la psicología educativa, cuyo objeto de estudio
son las formas en las que se produce el aprendizaje humano dentro de los centros educativos.
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ENFOQUES Y PERSPECTIVAS DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN
Para comprender el entorno de lo equivale la psicología educativa en la sociedad actual,

suma la importancia conocer su historia a través de los tiempos, ya que a partir de ellos podemos
establecer una trayectoria adecuada de entendimiento en identificar los componentes de lo que se
quiere conocer respecto a esta rama de la psicología. Por lo tanto, el video sobre ponencia hace
referencia a los Enfoques y perspectivas de la psicología de la educación expuesta por el
Psicólogo Oscar Gilberto Hernández, donde hace referencia de tres núcleos importantes en el
tema de la psicología educativa, los cuales hacen relación a sus referentes históricos, debates
actuales contemporáneos y futuro cercano que hace referencia a esos campos profesionales que se
están abriendo en relación con la tradición psicológica en educación. Sin embargo, hay que
especificar que la psicología educativa no se reduce a la institución escolar, ya que empieza a
mostrarse otros escenarios que son poco conocidos dentro de la academia, pero que de alguna
manera están demandando del ejercicio profesional del psicólogo.
Como primer núcleo de definición en la psicología educativa se encuentra sus Referentes

Históricos, que consiste en: *la relación entre enseñanza y aprendizaje, una disciplina encargada
de analizar los procesos de enseñanza y aprendizaje en contextos educativos, además, este
proceso es una noción que se da continuamente en la vida de todo individuo, por tal razón no se
puede hablar de uno sin que el otro este presente. Sin embargo, el aprendizaje y la enseñanza son
procesos que se reúnen en un solo eje central que los estructura en una unidad de sentido, donde
contexto es una guía abierta de actividades para alcanzar las transformaciones necesarias dentro
de la sociedad escolar. Históricamente los psicólogos educativos, se han dedicado a estudiar, a
pensar, a proponer como es que las personas aprendemos cosas y como es que otras personas se
dedican a enseñar cosas, y en este proceso de enseñanza-aprendizaje se supone que los psicólogos
educativos poseen experticia, es decir, esa cualidad en la que se unen la experiencia y la pericia
en un campo o área de estudio. *Dentro de este mismo contexto histórico se expone las nociones
de Pedagogía y didáctica, un campo disciplinar que está estrechamente ligado, donde la
pedagogía hace referencia a una disciplina más amplia de la enseñanza y el aprendizaje,
ocupándose de la investigación de cuestiones globales de la educación en querer conocer como
aprenden y enseñan los seres humanos, y la didáctica siendo más específica en su entorno, la cual
estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje a través técnicas y métodos prácticos enfocados en
como es que se enseña. *Por último, en este marco de historia se tiene la educación, donde su
definición proviene del contexto teórico y epistemológico de cada profesional. Sin embargo, es
de resaltar que hay psicólogos que piensan que la psicología educativa es una subdisciplina en el
amplio campo de la educación, implicando a que un psicólogo educativo tendría que conocer
teorías provenientes como la sociología educativa, antropología e historia de la educación, entre
otras. Por otra parte, desde las herencias teóricas dentro del marco histórico que envuelve a la
psicología educativa, se encuentran las siguientes:
- la conducta, que es donde el psicólogo desarrolla programas de enseñanza basadas en el
conductismo (la técnica de castigo-recompensa).
- Cognición y desarrollo, entendiendo por cognición el análisis de procesos por medio de
los cuales los seres humanos alcanzan el razonamiento y el desarrollo es la sucesión de
etapas cuyas características permiten que las personas aprendan algo en específico.
- Historia y cultura o enfoques socio culturales, esta tiene muy en cuenta la historia
personal de las personas que están aprendiendo y sus contextos.
La psicología educativa contextualiza sus teorías en tres áreas como son: los sistemas
educativos, la familia y la vida cotidiana, preservando un modelo de estudio a través de sus
principios teóricos y prácticos.
El segundo núcleo de definición denominado debates actuales contemporáneos en la

Psicología de Educación, muestra tres ejes de mucha importancia, los cuales se relacionan en:
*Teoría y práctica, que hace referencia a la formación universitaria, cuyo fin es que la
formación y la investigación ayuden a mejorar el bienestar social y cultural de nuestra sociedad; a
la intervención profesional, el cual es un contexto que apoya a estudiantes a superar los procesos
que afectan al aprendizaje y las dificultades de índole personal, entre otras. *Mundo escolar,
marca un objetivo de ser un punto de encuentro en el que toda la comunidad escolar pueda
compartir materiales, proyectos, preguntas y respuestas y enriquecerse unos a otros sin importar
la distancia ni las diferencias culturales, y en este marco de referencia se hace visible las
juventudes, como la desigualdad socio-educativa y la psicología escolar, un área más específica y
muy tradicional en el ejercicio de los psicólogos dentro de las escuelas, tanto así que han surgido
propuestas de dividir la psicología educativa de la psicología escolar, de lo cual se expone que no
es necesario mientras el psicólogo que desarrolle sus actividades en una institución educativa
conozca y sepa que es una escuela y sus contextos. *Principales problemas, que hace referencia
a la motivación por aprender, a la buena convivencia en las escuelas y el sistema de selección en
los contenidos diferenciales de un currículo.
El tercer núcleo de definición en este contexto de la psicología educativa expuesta en el

video, es un Futuro cercano, el cual hace relación a las *Políticas Educativas, donde se plantea
que los psicólogos educativos tengan esa participación en los debates de diseño, ejecución y
monitoreo de políticas educativas enfocadas desde el rol del Estado, sus reformas y sus
orientaciones escolares. En cuanto a la *Psicología, educación y TIC`s, tiende a poseer una
trayectoria sólida, que con los años se potencializará y se expandirá su relación, promoviendo así
una psicología educativa más eficaz en los contextos escolares.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Enfoques y perspectivas de la psicología de la educación. Recuperado de:

https://www.youtube.com/watch?v=LbRkGp8Z2sE

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ENFOQUES Y PERSPECTIVAS DE LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN

Para comprender el entorno de lo equivale la psicología educativa en la sociedad actual,

Como primer núcleo de definición en la psicología educativa se encuentra sus Referentes

El segundo núcleo de definición denominado debates actuales contemporáneos en la

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