Conoce la programación

de esta semana para TVPerú.

Del lunes 10 al viernes 14 de mayo

Semana 4

Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

"¡La tristeza! ¡Buaaa!" ¡Qué lindo es compartir Un pequeño accidente ¡Siento y me muevo! ¡Miles de emociones!
lo que siento!

Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:

Experiencia
Inicial de
- Construye su identidad. - Crea proyectos desde los - Construye su identidad. - Crea proyectos desde los - Construye su identidad.
aprendizaje: - Se comunica oralmente lenguajes artísticos. - Se comunica oralmente lenguajes artísticos. - Se comunica oralmente
en su lengua materna. - Se desenvuelve de en su lengua materna. - Se desenvuelve de en su lengua materna.
9:00 a. m. Te cuento
- Crea proyectos desde - Crea proyectos desde - Crea proyectos desde
cómo me manera autónoma a manera autónoma a
a los lenguajes artísticos. los lenguajes artísticos. los lenguajes artísticos.
siento través de su motricidad. través de su motricidad.
9:30 a. m.

Nos organizamos Jugamos a describir y ¿Qué debemos tener en Revisamos lo que Disfrutamos al hacer
en familia graficar recorridos cuenta para escribir? escribimos y arte en familia
Primaria Experiencia compartimos
1.er y 2.° de
aprendizaje:
grado Compartimos Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
actividades en - Convive y participa - Resuelve problemas de - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos de - Crea proyectos desde
9:30 a. m. democráticamente en forma, movimiento y de textos en su lengua textos en su lengua los lenguajes artísticos.
familia
a la búsqueda del bien localización. materna. materna.
común.
10:00 a. m.

¿Qué cuerpos Recreamos una actividad ¡A contar historias! ¿Cómo se realiza una ¡El día de nuestra
Primaria Experiencia
geométricos podemos
encontrar en los juegos?
en familia usando el
lenguaje musical
exposición? exposición!

3.er y 4.° de
grado aprendizaje:
Compartimos Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
10:00 a. m. actividades - Resuelve problemas de - Crea proyectos desde - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica
para fortalecer forma, movimiento y los lenguajes artísticos. en su lengua materna. en su lengua materna. oralmente en su
a localización. lengua materna.
la convivencia
10:30 a. m.
familiar

Nuestra propuesta de Los textos instructivos ¿Cómo crear un juego y ¿Cómo elaboramos Nos organizamos para
Primaria Experiencia
juegos y actividades
artísticas y su beneficio
escribir las reglas para
realizarlo?
nuestro cartel? jugar en familia

5.° y 6.° de
grado aprendizaje:
Descubrimos Competencia: Competencia: Competencias: Competencias: Competencia:
10:30 a. m. nuevas formas - Convive y participa - Escribe diversos tipos - Resuelve problemas de - Crea proyectos desde - Convive y participa
de disfrutar y democráticamente en la de textos en su lengua forma, movimiento y los lenguajes artísticos. democráticamente en
a búsqueda del bien materna. localización. - Escribe diversos tipos la búsqueda del bien
divertirnos en
11:00 a. m. común. - Escribe diversos tipos de textos en su lengua común.
familia de textos en su lengua materna.
materna.

¿Cómo elaboramos ¿Cuáles serían tus Hello! Let's read ads! ¿Qué acciones ¿Cómo exponer y
Experiencia una infografía? propuestas para propondrías para el presentar nuestras
Secundaria de
aprendizaje:
incentivar a las
familias para el
uso responsable de
los recursos
propuestas para
promover el
1.er y 2.° emprendimiento? económicos? emprendimiento?
grado Promovemos el
trabajo y
emprendimiento Competencia: Competencia: Competencias: Competencia: Competencia:
11:30 a. m. con el uso - Escribe diversos tipos de - Convive y participa - Se comunica oralmente - Gestiona - Se comunica
sostenible de textos en su lengua democráticamente en la en inglés como lengua responsablemente los oralmente en su
a materna. lengua materna.
nuestros búsqueda del bien extranjera. recursos económicos.
12:00 m. recursos común. - Lee diversos tipos de
textos en inglés como
lengua extranjera.

¿Cómo contribuyen ¿Cómo podemos Hello! Let's read ads! ¿Cómo podemos ¿Cómo preparamos y
nuestras acciones al argumentar nuestra elaborar nuestro plan realizamos la
Experiencia desarrollo sostenible? posición sobre un de acción? presentación oral de
Secundaria de
aprendizaje:
asunto público? nuestro plan de
acción?
3.er y 4.°
grado Promovemos el
trabajo y
emprendimiento Competencia: Competencia: Competencias: Competencia: Competencia:
1:30 p. m. con el uso
- Explica el mundo físico - Convive y participa - Se comunica oralmente - Escribe diversos tipos - Se comunica
a sostenible de
basándose en democráticamente en inglés como lengua de textos en lengua oralmente en su
2:00 p. m. nuestros conocimiento sobre los en búsqueda del bien extranjera. materna. lengua materna.
recursos seres vivos, materia, común. - Lee diversos tipos de
energía, biodiversidad, textos en inglés como
Tierra y universo. lengua extranjera.

¿Qué es el RUC y la ¿Qué tasa de interés es ¿Qué estrategias de ¿Se pueden emplear ¿Por qué es importante
licencia de más conveniente al revisión puedo utilizar microorganismos para cumplir con las normas
funcionamiento? solicitar un préstamo? para la elaboración de emprendimientos en la ejecución de un
Secundaria mi cartilla? industriales? emprendimiento?
5.° grado

2:00 p. m. Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

a - Convive y participa -Resuelve problemas -Escribe diversos - Explica el mundo físico, - Convive y participa
democráticamente en la de cantidad. textos en su lengua basándose en democráticamente
2:30 p. m. Experiencia búsqueda del bien común. materna. conocimientos sobre los en la búsqueda del
de seres vivos, materia, bien común.
aprendizaje: energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
Promovemos el
trabajo y
emprendimiento
¿Qué pasos hay que ¿Cómo realizamos un ¿Cómo determinamos un ¿Cuáles son las ¿Qué estrategias
con el uso
seguir para empezar emprendimiento a partir presupuesto para iniciar demandas del siglo comunicativas puedo
sostenible de
un emprendimiento de los recursos un emprendimiento? XXI y cómo puedo utilizar para socializar
nuestros
innovador? disponibles? elaborar un plan de el contenido de mi
recursos
Secundaria acción para responder cartilla?
de manera
5.° grado innovadora?

2:30 p. m. Competencia: Competencia: Competencia: Dimensiones: Competencia:

a - Gestiona proyectos -Gestiona - Resuelve problemas - Personal - Se comunica
de emprendimiento responsablemente los de cantidad. - Social oralmente en su
3:00 p. m. económico o social. recursos económicos. lengua materna.
 Conoce la programación de Educación
Básica Especial para TV de esta semana.

Del lunes 10 al jueves 13 de mayo

Semana 4

Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13

Ciclo II (inicial) Ciclo III ( 1.er y 2.° grado) Ciclo IV (3.er y 4.° grado) Ciclo V (5.° y 6.° grado)
Juego con pañuelos para Participo en el juego de roles y Creamos rimas y bailes divertidos Encuentro apoyo en mi familia
desarrollar mis habilidades reconozco mis emociones en situaciones que me causan
fundamentales miedo
Experiencia de aprendizaje: Experiencia de aprendizaje: Experiencia de aprendizaje: Experiencia de aprendizaje:
Te cuento cómo me siento Te cuento cómo me siento Te expreso lo que siento a través Te expreso lo que siento a
11:00 a. m. del arte través del arte
EBE a Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
11:30 a.m. - Construye su identidad. - Construye su identidad. - Construye su identidad. - Construye su identidad.
- Se comunica oralmente en su - Se comunica oralmente en su - Se comunica oralmente en - Se comunica oralmente en
lengua materna. lengua materna. su lengua materna. su lengua materna.
- Crea proyectos desde los - Crea proyectos desde los lenguajes - Crea proyectos desde los - Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos. artísticos. lenguajes artísticos. lenguajes artísticos.
 Conoce la programación de Educación
Básica Especial para TV de esta semana.

Semana 4

Horario Viernes 14 Sábado 15

10 a 18 meses

PRITE Experiencia Utilizando los sentidos para encontrar objetos escondidos

de aprendizaje:
11:00 a. m. Explorando el Competencias:
a entorno - Construye su identidad.
11:30 a. m. - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.

10 a 18 meses
PRITE Experiencia
Utilizando los sentidos para encontrar objetos escondidos
de aprendizaje:
(repetición del programa del viernes)
Explorando el
10:00 a. m. Competencias:
entorno
a - Construye su identidad.
10:30 a. m. - Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad.

Somos Experiencia ¿Qué es el portafolio y las evidencias de aprendizaje?

familia de aprendizaje:
¿Qué es el
Competencias:
10:30 a. m. portafolio y las
- Estimula el aprendizaje de sus hijas e hijos a partir de las
a evidencias de vivencias cotidianas en el hogar y la comunidad.
11:00 a. m. aprendizaje?
 Conoce la programación de
Radio Nacional.

Del lunes 10 al viernes 14 de mayo

Semana 4

Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

Yo veo cómo Taller ¿Qué puedo hacer con ¡Ando musicreando! ¡Me siento…!
te sientes mis emociones? Nuestra voz transmite
emociones
Inicial Experiencia de Competencias: Competencias: Competencias: Competencia: Competencias:
aprendizaje: - Construye su identidad. - Lee diversos tipos de - Construye su identidad. - Convive y participa - Construye su identidad.
- Se comunica oralmente textos en lengua - Se comunica oralmente democráticamente. - Se comunica oralmente
2:30 p. m. Te cuento cómo en su lengua materna. materna. en su lengua materna. en su lengua materna.
a me siento - Crea proyectos desde -Se desenvuelve de - Crea proyectos desde - Crea proyectos desde
3:00 p. m. los lenguajes artísticos. manera autónoma a los lenguajes artísticos. los lenguajes artísticos.
través de su motricidad.

Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

Disfrutamos en Escribimos un texto Escribimos pequeños Proponemos actividades Reflexionamos qué y

familia la instructivo sobre una textos a partir de para disfrutar en la cómo logramos el
elaboración de actividad para juegos familiares convivencia familiar reto de la experiencia
nuestros tintes compartirlo en familia de aprendizaje
Primaria Experiencia de naturales
aprendizaje:
1.er y 2.° grado
Proponemos
4:00 p. m. actividades de
a disfrute para Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
4:30 p. m. fortalecer la - Convive y participa
- Diseña y construye - Escribe diversos tipos -Escribe diversos tipos - Convive y participa
convivencia soluciones tecnológicas democráticamente en democráticamente en
de textos en su lengua de textos en su
para resolver problemas la búsqueda del bien la búsqueda del bien
de su entorno. materna. lengua materna. común. común.

Primaria 1° Y 2°
Participamos en familia Jugamos en familia a la Escribimos un texto Proponemos actividades Reflexionamos
en la elaboración de “Gallinita ciega” instructivo de una de disfrute para sobre nuestros
nuestros tintes actividad para compartir en la aprendizajes al
eco-amigables fortalecer la convivencia familiar proponer
Primaria Experiencia de convivencia en la actividades de
aprendizaje: familia disfrute en la
convivencia familiar
Proponemos
3.er y 4.° grado actividades para
fortalecer la Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
4:30 p. m. convivencia y - Diseña y construye - Resuelve problemas de - Escribe diversos tipos - Convive y participa - Convive y participa
a disfrute en familia soluciones forma, movimiento y de textos en su democráticamente en democráticamente
tecnológicas para localización. lengua materna. la búsqueda del bien en la búsqueda del bien
5:00 p. m. resolver problemas común.
común.
de su entorno.

Producimos Nice to meet you! Escribimos una Proponemos actividades Reflexionamos qué y
tintes vegetales actividad recreativa divertidas para cómo fortalecer la
Primaria eco - amigables
en familia
de integración
familiar
fortalecer la convivencia
en nuestra familia
convivencia y disfrute
en familia
Experiencia de
5.° y 6.° grado
aprendizaje:

5:00 p. m. Descubrimos Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:

a nuevas formas de - Diseña y construye - Se comunica oralmente - Escribe diversos tipos - Convive y participa - Convive y participa
disfrutar y
5:30 p. m. divertirnos en
soluciones en inglés como lengua de textos en su democráticamente en democráticamente en
tecnológicas para extranjera. lengua materna. la búsqueda del bien la búsqueda del bien
familia
resolver problemas común. común.
de su entorno.

Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

Asumimos una postura Tutoría VI: Proponemos acciones Escribimos nuestra Reflexionamos sobre los
crítica frente al Desarrollamos acciones para promover el ahorro propuesta de acciones aprendizajes logrados
desarrollo científico y que contribuyen con y la inversión en el para promover el en esta experiencia
tecnológico en la nuestro bienestar y el de desarrollo de emprendimiento vivida
Secundaria agricultura ecológica nuestro entorno de emprendimientos
Experiencia de para el bienestar familiar forma perseverante
1.er y 2.° grado
aprendizaje:

Promovemos el
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
8:30 a. m. emprendimiento
- Explica el mundo - Convive y participa - Gestiona - Escribe diversos tipos - Se comunica oralmente
que contribuya al
a físico basándose en democráticamente en responsablemente los de textos en su en su lengua materna.
bienestar familiar,
búsqueda del bien recursos económicos.
9:00 a. m. haciendo uso conocimientos sobre común.
lengua materna.
responsable de los seres vivos,
los recursos materia, energía,
biodiversidad, Tierra y
universo.

Comparamos Tutoría VII: Argumentamos Elaboramos un tríptico Reflexionamos sobre

intereses y Implementamos recomendaciones para el con recomendaciones los aprendizajes
cantidades a pagar acciones creativas para uso sostenible de los para el desarrollo de logrados en esta
para iniciar un el bienestar familiar y recursos naturales, que emprendimientos experiencia vivida
emprendimiento comunitario se utilizan en las
Experiencia de actividades productivas
Secundaria aprendizaje: de mi comunidad
3.er y 4.° grado
Proponemos
recomendaciones
9:00 a. m. a los
emprendimientos
a Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
para enfrentar los
- Resuelve problemas - Construye su - Explica el mundo - Escribe diversos - Se comunica oralmente
9:30 a. m. problemas de cantidad. identidad. físico basándose en en su lengua materna.
económicos de tipos de textos su en
- Convive y participa conocimientos sobre lengua materna.
las familias en democráticamente en los seres vivos,
nuestras búsqueda del bien materia, energía,
comunidades común. biodiversidad, Tierra
y universo.

Empleamos estrategias Sustentamos nuestra Proponemos Planteamos Revisamos y

para tasas de interés con posición sobre la recomendaciones para afirmaciones sobre las presentamos nuestra
periodos de importancia de tomar el desarrollo informado ventajas y desventajas cartilla informativa
capitalización no anual decisiones financieras de los de las tasas de interés para promover la toma
Experiencia de en las iniciativas de para un emprendimientos en su en las iniciativas de de decisiones
aprendizaje: negocio familiar emprendimiento familia o comunidad negocio en la familia y responsables e
Secundaria familiar o comunal comunidad informada a favor del
Promovemos la emprendimiento
5.° grado
toma de
decisiones Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
responsables - Resuelve problemas - Gestiona - Convive y participa - Resuelve problemas - Escribe diversos tipos
9:30 a. m. respecto del de cantidad. responsablemente los democráticamente en de cantidad. de textos en su lengua
a emprendimiento recursos económicos. materna.
la búsqueda del bien
10:00 a. m. para el bienestar común.
de nuestras
familias y
comunidad

Tutoría - 5.° grado 5.° grado 1.er y 2.° grado 3.er, 4.° y 5.° grado 5.° grado
Nos ponemos en acción Argumentamos sobre Educación para el Educación para el Presentamos nuestros
la importancia de la trabajo trabajo aprendizajes logrados
protección de la salud a Realizamos prototipos y Elaboramos y validamos durante el desarrollo de
partir de las medidas de los evaluamos para prototipos para la experiencia de
bioseguridad para un promover proyectos de promover proyectos de aprendizaje
emprendimiento emprendimiento emprendimiento
responsable en contexto
de pandemia
Secundaria
Experiencia de Experiencia de Experiencia de
1.er a 5.° grado aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
Proponemos Aprovechamos las Aprovechamos las
10:00 a. m. alternativas potencialidades de potencialidades de
a creativas ante la la zona, para generar la localidad para
10:30 a. m. crisis generada por prototipos de generar prototipos
la covid 19, que posibles de posibles
contribuyen al emprendimientos emprendimientos
desarrollo de que promuevan el que promuevan el
nuestro bienestar trabajo de las trabajo de las
personal y familiar familias familias y
comunidad
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
- Construye su identidad. - Explica el mundo físico, - Gestiona proyecto de - Gestiona proyectos de - Se comunica oralmente
basándose en emprendimiento emprendimiento en su lengua materna.
conocimientos sobre los económico o social. económicos o social.
seres vivos, materia,
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.

Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

Prite 9 a 18 meses CEBE Inicial-Primaria Prite 24 a 36 meses CEBE Primaria Padres de Familia
9 meses: Inicial: 24 meses: 3. y 4.° grado:
er
El apego seguro
Conociendo las frutas Juego con pañuelos Localizando un objeto a Creamos rimas y bailes
para desarrollar mis través del oído divertidos
Programa de habilidades
fundamentales
intervención
36 meses: 5.° y 6.° grado:
temprana 18 meses: 1.er y 2.° grado: Saltando por los Encuentro apoyo en mi
Sacando juguetes de Participo en el juego de círculos de colores
(Prite) una bolsa roles y reconozco mis
familia en situaciones
que me causan miedo
emociones

y
Experiencia de Experiencia de
Experiencia de Experiencia de Experiencia de
aprendizaje: aprendizaje:
Educación aprendizaje: aprendizaje: aprendizaje:
Expreso lo que siento a Explorando el entorno
Explorando el Te cuento cómo me Explorando el entorno
Básica través del arte
entorno siento
Especial Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
(CEBE) - Indaga mediante - Construye su identidad. - Indaga mediante - Construye su identidad. - A tomar la iniciativa en
métodos científicos para - Se comunica oralmente métodos científicos para - Se comunica oralmente actividades de
construir sus en su lengua materna. construir sus en su lengua materna. exploración y juego de
- Crea proyectos desde conocimientos. - Crea proyectos desde los acuerdo con sus
2:00 p. m. conocimientos.
los lenguajes artísticos. - Construye su identidad. lenguajes artísticos. intereses y posibilidades
- Construye su identidad.
a motrices
2:30 p. m. - A expresar sus
emociones a través de
risas, llantos,
movimientos corporales,
gestos y palabras

Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

Ciclo inicial 1.° Ciclo intermedio 1.° Ciclo inicial 1.° Ciclo intermedio 1.° Ciclo inicial 1.°
Identificamos los roles en Planificamos un reportaje Reconocemos procesos Organizamos información Mujeres que impulsan
los miembros de la familia sobre las creencias y de evolución de los roles sobre las actividades que el arte en el Perú
costumbres religiosas que de la mujer a través del ayudan a las familias en
fortalecen el bienestar tiempo su salud emocional
Educación emocional

Básica Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:

Comunicación Comunicación Comunicación Matemática Comunicación
Alternativa - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Resuelve problemas - Se comunica oralmente
en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. de gestión de datos e en su lengua materna.
- Lee diversos tipos de -Lee diversos tipos de -Lee diversos tipos de incertidumbre -Lee diversos tipos de
textos en su lengua textos en su lengua textos en su lengua textos en su lengua
5:30 p. m. materna. materna. materna. materna.
- Escribe diversos tipos -Escribe diversos tipos -Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos
a de textos en su lengua de textos en su lengua de textos en su lengua de textos en su lengua
6:00 p. m. materna. materna materna. materna.

Desarrollo personal y Desarrollo personal y Desarrollo personal y Desarrollo personal y Desarrollo personal y
ciudadano ciudadano ciudadano ciudadano ciudadano
- Convive y participa - Convive y participa - Convive y participa - Construye su identidad.
Experiencia de - Convive y participa
democráticamente en democráticamente en democráticamente en
aprendizaje: la búsqueda del bien democráticamente en
la búsqueda del bien la búsqueda del bien
común. común. común. la búsqueda del bien
Cuidamos común.
nuestra salud
emocional
practicando
y promoviendo Ciclo inicial 2.° Ciclo intermedio 2.° Ciclo inicial 2.° Ciclo intermedio 2.° Ciclo inicial 2.°
hábitos Identificamos los roles en Valoramos las creencias Importancia de la mujer Construimos emociones Participación de la
saludables cada uno de los religiosas desde la al interior de las positivas en el entorno mujer en las tradiciones,
miembros de la familia cosmovisión familias en la familiar el arte y la economía
actualidad del hogar
Educación
Básica Competencias: Competencias: Competencias: Competencias: Competencias:
Alternativa Comunicación
- Se comunica oralmente
Comunicación
- Se comunica oralmente
Comunicación
- Se comunica oralmente
Matemática
- Resuelve problemas
Comunicación
- Se comunica oralmente
en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. de gestión de datos en su lengua materna.
- Lee diversos tipos de - Lee diversos tipos de - Lee diversos tipos de e incertidumbre. - Lee diversos tipos de
6:00 p. m. textos escritos en su textos escritos en su textos escritos en su textos en su lengua
lengua materna. lengua materna. materna.
a lengua materna.
- Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos
- Escribe diversos tipos de textos en su lengua de textos en su lengua de textos en su lengua
6:30 p. m. de textos en su lengua materna. materna. materna.
materna.

Desarrollo personal y Desarrollo personal y Desarrollo personal y Desarrollo personal y

ciudadano Desarrollo personal y ciudadano
ciudadano ciudadano ciudadano
- Convive y participa - Convive y participa - Convive y participa - Convive y participa
democráticamente en la - Construye su identidad.
democráticamente en la democráticamente en la democráticamente en la
búsqueda del bien búsqueda del bien búsqueda del bien búsqueda del bien
común. común común. común.

Ciclo inicial e intermedio Ciclo intermedio 3.er grado Ciclo inicial e Intermedio Ciclo intermedio 3.er grado Ciclo inicial e intermedio
Valoramos proyectos de Argumentamos sobre las Apachetas y cruces del Reconocemos la ¡Tu opinión nos importa!
emprendimientos creencias y tradiciones altiplano, recuerdos y prioridad de atender la
desarrollados por religiosas que influyen en memorias del territorio salud mental comunitaria
mujeres emprendedoras el bienestar emocional como un derecho de
de nuestro contexto y todos
comunidad.
Experiencia de
Educación aprendizaje:
Competencia: Competencias: Competencia: Competencias: Competencia:
Básica Cuidamos Educación para el Comunicación Desarrollo personal y
ciudadano
Comunicación Educación para el
trabajo trabajo
Alternativa nuestra salud
- Gestiona proyectos de
- Se comunica oralmente
- Construye
- Se comunica oralmente
- Gestiona proyectos de
emocional en su lengua materna. en su lengua materna.
interpretaciones
practicando emprendimiento - Lee diversos tipos de - Lee diversos tipos de emprendimiento
históricas.
y promoviendo económico o social. textos en su lengua textos en su lengua económico o social.
6:30 p. m. hábitos
materna. materna.
a saludables
- Escribe diversos tipos - Escribe diversos tipos
7:00 p. m. de textos en su lengua de textos en su lengua
materna. materna.

Desarrollo personal y Desarrollo personal y

ciudadano ciudadano
- Convive y participa - Convive y participa
democráticamente en democráticamente en
la búsqueda del bien la búsqueda del bien
común común.
 Del lunes 10 al viernes 14 de mayo
Semana 4

Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

Inicial Primaria (1.er, 2.° y 3.er Primaria (4.°, 5.° y 6.° Secundaria (1.er y 2.° Secundaria (3.er, 4.° y 5.°
grado) grado) grado) grado)

Leemos cuentos en La quena de oro Parábola de “La Bola Trabajo, más que una El trabajo artístico
familia Luminosa” actividad importante, también es trabajo
un destino de vida
8:20 a. m.
Leemos a
Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de Experiencia de
juntos 8:30 a. m.
aprendizaje:
Te cuento cómo
aprendizaje:
Ciudadanía y
aprendizaje:
Convivencia
aprendizaje:
Trabajo y
aprendizaje:
Trabajo y
siento convivencia en la positiva: dar lo emprendimiento en emprendimiento en
diversidad mejor de uno el siglo XXI el siglo XXI
Competencia: Competencia: Competencia: Competencia: Competencia:
- Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente - Se comunica oralmente
en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna. en su lengua materna.
 Semana 4

Horario Sábado 15

Ciclo inicial Programa Adulto Mayor (PAM)

Educación ¿Cómo envejecemos los hombres y mujeres del Perú?
Básica
Alternativa Competencias:
Comunicación
- Se comunica oralmente en su lengua materna.
4:00 p. m.
a Desarrollo personal y ciudadano
Experiencia -Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
4:30 p. m. de aprendizaje:
Cuidamos
nuestra salud
emocional
Educación practicando Ciclo intermedio Programa Adulto Mayor (PAM)
Básica y promoviendo Buen trato a las personas adultas mayores en la familia y la comunidad
Alternativa hábitos
saludables Competencias:
Comunicación
4:30 p. m. - Se comunica oralmente en su lengua materna.
a Desarrollo personal y ciudadano
5:00 p. m. -Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.

Familia
Estrategias de regulación de conductas sexuales en personas con discapacidad

Orientaciones Competencias:
para familias - Identificar las características del desarrollo de la sexualidad en las personas con discapacidad.
- Identificar las estrategias para regular las conductas sexuales en el hogar.
5:00 p. m.
a
5:30 p. m.
 Conoce la programación de radio esta
semana en lenguas originarias:

Del lunes 10 al sábado 15 de mayo

Semana 4

Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

¿Qué podemos hacer con Mi fólder de emociones Un recorrido por lo

Inicial Experiencia de
aprendizaje
nuestras emociones? aprendido

Competencias: Competencias: Competencia:

4:30 p. m
Te cuento cómo - Construye su identidad. - Se comunica oralmente en - Se comunica oralmente en
a me siento - Se comunica oralmente su lengua materna. su lengua materna.
4:50 p. m. en su lengua materna. - Crea proyectos desde los
- Crea proyectos desde lenguajes artísticos.
otros lenguajes artísticos.

Horario Lunes 10 Martes 11 Miércoles 12 Jueves 13 Viernes 14

Amazónico: Amazónico: Aprendemos a convivir

Representamos figuras Escribimos un listado de (parte 2)
geométricas participando en actividades que ayuden a
Experiencia de un juego “construyendo las vivir en armonía en la
aprendizaje partes de una casa” familia y la comunidad
Primaria Andino: Andino:
1.er y 2.° Amazónico Representamos figuras Escribimos un listado de
Compartimos actividades geométricas participando en actividades que ayuden a
grado en familia y comunidad un juego “armando las vivir en armonía en la
durante la siembra partes de una choza” familia y la comunidad
3:00 p. m.
a Andino
Compartimos actividades
3:30 p. m. en familia y comunidad Competencia: Competencia: Competencia:
durante la cosecha - Resuelve problemas de - Escribe diversos tipos de - Se comunica oralmente
forma, movimiento y textos en su lengua en castellano como
localización. materna. segunda lengua.

Amazónico: Amazónico: Aprendemos a convivir

Representamos las figuras Escribimos una propuesta (parte 2)
geométricas y de actividades de nuestra
Experiencia de comparamos sus cultura y de otras culturas
aprendizaje elementos en situaciones para fortalecer nuestra
Primaria Amazónico
relacionadas a la siembra convivencia
Andino: Andino:
3.er y 4.° Compartimos prácticas
Representamos las figuras Escribimos una propuesta
culturales en la siembra y
grado otras actividades para
geométricas y de actividades de nuestra
comparamos sus cultura y de otras culturas
fortalecer la convivencia
elementos en situaciones para fortalecer nuestra
3:30 p. m. relacionadas a la cosecha convivencia
a Andino
Compartimos prácticas
4:00 p. m. culturales en la cosecha Competencia: Competencia: Competencias:
y otras actividades - Resuelve problemas de - Escribe diversos tipos de - Se comunica oralmente
para fortalecer la forma, movimiento y textos en su lengua en castellano como
convivencia localización. materna. segunda lengua.
- Lee diversos tipos de
texto en castellano como
segunda lengua.

Amazónico: Amazónico: Aprendemos a convivir

Describimos los elementos Escribimos la descripción (parte 2)
Experiencia de y características de las de una práctica de la
aprendizaje formas geométricas en el siembra para fortalecer
croquis de la chacra para la nuestra convivencia
Primaria Amazónico: siembra Andino:
Compartimos prácticas
5.° y 6.° culturales en la siembra y
Andino: Escribimos la descripción
Describimos los elementos de una práctica de la
grado en otras actividades para y características de las cosecha para fortalecer
fortalecer la convivencia formas geométricas en el nuestra convivencia
4:00 p. m. croquis de la chacra para la
Andino: cosecha
a Compartimos prácticas
4:30 p. m. culturales en la cosecha Competencias:
Competencia: Competencia: - Se comunica oralmente
y otras actividades - Resuelve problemas de - Escribe diversos tipos de
para fortalecer la en castellano como
forma, movimiento y textos en su lengua segunda lengua.
convivencia localización. materna. - Lee diversos tipos de
texto en castellano como
segunda lengua.
 Conoce la programación de radio esta
semana en lenguas originarias:

Semana 4

Horario Sábado 15
Amazónico:
Primaria Compartimos actividades para la siembra que fortalecen la convivencia en familia y comunidad
3.er y 4.° Somos familia
Andino:
9:00 a. m. a 9:30 a. m.
Compartimos actividades para la cosecha que fortalecen la convivencia en familia y comunidad

Amazónico:
Primaria Enseñamos a nuestras hijas e hijos a vivir en armonía desde nuestros saberes y prácticas de la siembra
5.° y 6.° Somos familia
Andino:
9:30 a. m. a 10:00 a. m. Enseñamos a nuestras hijas e hijos a vivir en armonía desde nuestros saberes y prácticas de la cosecha

Fortalecimiento
10:00 a. m. a 10:30 a. m. de la lengua Valoramos a nuestros mayores: abuelos y abuelas de nuestros pueblos
originaria