Trabajo de Juegos Ludicos

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION
U.E: COLEGIO PRIVADO YURUARI
MATURIN, EDO. MONAGAS
JUE
GOS
LUDI
COS
Profesor de Juegos Lúdicos: Estudiante:
Rafael Conde Verónica Figuera
C.I: 30.414.713
5TO AÑO “A”
Maturín, 22 de abril de 2021.

INTRODUCCION
Así mismo, la medida en que el estudiante recibe y es sometido

constantemente a un aumento extraordinario de estímulos y presiones,
que le impone la adquisición de información pierde la formación práctica y
motora necesaria para equilibrar su desarrollo intelectual y la capacidad
para emplear eficientemente tal información.
Esto se desprende del hecho de que la escuela como institución ha visto
disminuir su necesidad de una formación intelectual que capaciten al niño
y niña en edad preescolar en lo que anteriormente tenía en su casa y en
la vida social. Es así como la teoría pedagógica de hoy enfatiza la
necesidad de utilizar más intensamente las actividades lúdicas como
proceso educativo formal a nivel de la escuela como institución encargada
del mismo. La tendencia hacia una educación más práctica, útil, realista y
científica que permita la verdadera preparación del pequeño para la vida.
En tal sentido el motivo de consideración del tema las actividades lúdicas
en las evaluaciones como estrategia que permite estimular de manera
determinante el desarrollo del estudiante, debido que a través de estas
actividades se pueden fortalecer los valores, estimular la integración,
reforzar aprendizaje, promover el seguimiento de instrucciones, el
desarrollo psíquico, físico y motor, estimular la creatividad, además de
ofrecer igualdad de oportunidades y condiciones para la participación del
infante como parte de un grupo diferente al familiar lo cual con lleva a la
formación ciudadana. A través de la expresión lúdica, el pequeño en edad
preescolar puede ejercitar la observación, la asociación de ideas, la
expresión oral; facilitándole de esta forma la adquisición de conocimientos
previstos en la planificación y proyectos.
1. DIGA DESDE SU PUNTO DE VISTA EL SIGNIFICADO DE
JUEGOS LUDICOS EN EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES
DURANTE LOS LAPSOS ANTERIORES.
Los juegos lúdicos son los que incitan a actuar y pensar rápidamente.
Este tipo de juego tiene como objetivo las salidas rápidas, el desarrollo de
la agilidad, se desarrollan con un ritmo elevado, se producen cambios de
dirección y de ritmo e incluimos fintas corporales.
Los juegos lúdicos son un potente catalizador de emociones, ayudando a

gestionar el estrés, superar el miedo y convertir situaciones desfavorables
en oportunidades de aprendizaje y desarrollo personal. Por eso los juegos
lúdicos como la realización de actividades en los lapsos pasados, han
brindado momentos de relajación y unión familiar a los estudiantes y a su
familia. El realizar juegos como evaluaciones nos permitió divertirnos e
intentar cosas nuevos y de esa manera descansar nuestras mentes y
olvidarnos un poco de la situación actual.
2. ¿DESDE SU PUNTO DE VISTA SIENTES QUE ES IMPORTANTE

LOS JUEGOS LUDICOS EN EL DESARROLLLO ACADEMICO?
Considero que los juegos lúdicos influyen de manera positiva en nuestros

estudios ya que nos permite ampliar nuestros conocimientos de manera
recreativa, además nos deja reflexiones y buenos momentos familiares.
La manera evaluativa con los juegos lúdicos promueven al estudiante a

hacerlos y las evaluaciones se hacen menos pesadas, son importantes en
nuestro desarrollo académico porque nos trae demasiados beneficios y
nos muestra como con diversión, dinámica, apoyo familiar podemos
aprender y estimular a nuestro cerebro al mismo tiempo.
3. NOMBRA 4 VENTAJAS Y 4 BENEFICIOS DE LOS JUEGOS

LUDICOS.
Ventajas:
 Desarrollamos nuestra creatividad.

 Aprendemos a relacionarnos con los demás.
 Conocemos el entorno e interactuamos con él.
 Exploramos la realidad y la imaginamos.
Beneficios:
 Nos da rienda suelta a su curiosidad.
 Ganamos autoconfianza.
 Mejoramos nuestro manejo del lenguaje.
 Aprendemos a organizar y a tomar decisiones.
4. DIGA SI LO JUEGOS LUDICOS PERMITEN EL DESARROLLO
DEL APRENDIZAJE EN LOS NIÑOS Y ADOLESCENTES.
El juego va muy unido a la forma de aprender en los primeros años: los

niños insistirán en hacer algo hasta que lo consigan.
Por todas estas razones, las aulas de 3 a 5 años son lugares muy
especiales, repletos de juguetes educativos y de material adaptado a su
edad, para despertar sus sentidos y hacer de sus horas en el Colegio
encuentros divertidos. En estas edades, el aprendizaje se plantea siempre
como un juego, en el que la creatividad y la espontaneidad cobran
especial importancia.
Pero, a lo largo de las distintas etapas escolares continuará estando muy

presente. Jugar es algo que las personas seguimos haciendo a medida
que crecemos, aunque vayan cambiando las propuestas lúdicas y los
intereses. En Bachillerato, por ejemplo, la ramificación o ludificación tiene
un papel importante en todas las asignaturas. El objetivo es que el
alumnado se motive, participe y sea protagonista de su aprendizaje; algo
muy parecido a cómo se plantea el jugar en los primeros años para
acercarles a la lectura o la escritura. Por estas razones considero que los
juegos lúdicos permiten, promueven e influyen en el desarrollo académico
de los niños y adolescentes.

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