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Bakan

Instituto Politécnico

LOYOLA
San Cristóbal

Profesora: Xiomara Vega Garabitos

Asignatura: Lengua Española

Estudiante: Franklin M. Abad F.

Matrícula: m20-0090

Trabajo: El párrafo y actividades

Curso: 3ro B

Fecha: 20/04/2021
Investigue la vida de María Luisa De Francesco.
Nació en Misiones, Argentina, el 2 de abril de 1.954, pero vive en Uruguay hace treinta años.
Participó en diferentes grupos literarios e hizo la especialización en literatura para niños y
jóvenes en la cátedra Juana de Ibarbourou, obtuvo ahí el título de Experta en Literatura para
niños y jóvenes. También estudió literatura para niños en México, España y Argentina.
Varios años vinculada al PIALI (Programa Internacional de Acercamiento a la Literatura
Infantil) que une a los países de Latinoamérica. Nombrada miembro académica en Costa Rica
en 2003.
En Uruguay ha participado en muchos concursos, ganando premios a nivel local, regional y
nacional con obras de literatura fantástica. Publicó: “Salto, ciudad poesía”,(1991) con otros
autores; “Espejos, cuentos fantásticos breves”;(1997) y Talleres para niños en la Escuela
Pública( AULI,1997): “Nietomanía 1”( AULI 2008) y “Nietomanía 2”( AULI 2010)
Este año ha publicado tres libros para niños en Colombia: La increíble historia de un amor y
una no nariz, Luciano un sapo lírico y De magos, detectives y otros disparates. En la Editorial
Tiempo de leer de ese país.
Tiene en proceso seis libros para niños pequeños y un libro sobre dinámicas de lectura a
partir de una biblioteca y del aula.
Su pasión es la literatura infantil y juvenil. Hace más de diez años se dedica a la animación a
la lectura y dirige talleres en escuelas públicas con la Asociación Uruguaya de Literatura
Infantil.
Actualmente trabaja para el Ministerio de Educación y Cultura de Uruguay. Allí se dedica a
representar al Plan Nacional de lectura y dirige talleres de formación de mediadores de
lectura en el aula virtual.
Tipos de párrafos
Una primera división es la siguiente:

 Párrafos descriptivos. Se usan para:


 Describir
 Establecer características de cosas, personas, situaciones
 Abundar en aspectos que se quiere destacar
 Explicar una idea o definir un personaje
 Párrafos narrativos. Son los que:
 Cuentan hechos o procesos a partir de un objeto o sujeto central
 Permiten la lectura y desarrollo de las ideas
 Se usan en textos científicos y literarios
 Caracterizan a los periódicos o cuentos, llevan orden cronológico de
afirmaciones e informaciones
 No necesitan garantía
 Párrafos Argumentativos: Son los que:
 Definen ideas o conceptos
 Tienen como objetivo persuadir al lector de la idea exacta
 En los que el autor fundamenta su postura o afirmaciones con
relación a una idea
 Cuya estructura es compleja, se relacionan párrafos descriptivos o
narrativos
 Se establece una premisa, tesis, supuesto y se señalan razones. Se
citan autores, cifras, hechos verídicos
Por otra parte, nos encontramos que existen otras clasificaciones, que abundan sobre el
contenido de cada uno de los párrafos y la parte de la cual forman parte, ya sea la
introducción, desarrollo o conclusión. Así tenemos los siguientes tipos:

Párrafos de Desarrollo
 De enumeración. La información se presenta en forma de listado, relacionada
entre sí. Este párrafo se compone de dos partes: la lista de propiedades y la idea
principal como organizador. Ésta puede presentarse en forma de recuento, dice
cuántos elementos anteceden o preceden a la lista; de síntesis, hace una
anticipación presentando los contenidos brevemente.
 De secuencia.Similar al de enumeración, los elementos se presentan de manera
separada, ordenados siguiendo un criterio explícito; por ejemplo, espacial,
cronológico, explicitado por medio de letras o números. Es común en los textos de
tipo científico y típico en las instrucciones operativas para la resolución de un
problema.
 De Comparación/Contraste. Indica las semejanzas o diferencias entre dos o más
objetos, situaciones, ideas o personas y establece una comparación de acuerdo con
ciertos criterios seleccionados de antemano. Serafini propone dos tipos de esquema
general: 1) Desarrollo por descripciones contrapuestas: cada una de las categorías
se analiza por separado, comparando los dos o más objetos y mostrando sus
diferencias. El párrafo finaliza cuando se han agotado los criterios de comparación.
2) Desarrollo por descripciones separadas: cada objeto es analizado por separado.
Se construyen de esa forma dos párrafos con estructura idéntica, con los términos
de la comparación presentados en paralelo.
 De desarrollo de un concepto. La idea principal se enuncia de manera explícita,
luego se reafirma con ejemplos o argumentos. Las ideas de apoyo explican,
aclaran, dan detalles o ilustran la idea principal. Ésta puede aparecer al principio o
al final.
 De enunciado/ solución de un problema. En el desarrollo de este párrafo el
problema se enuncia de manera retórica, así como también la solución. Su uso es
común en textos de tipo descriptivo y científico. Consta de dos partes: a) presenta
el problema, b) presenta la solución. Para este esquema existen variantes: a) forma
completa, b) contraposición de soluciones, c) omisión de solución, d) omisión del
problema.
 De Causa/ Efecto. Es un párrafo que presenta un acontecimiento, hecho o
situación, explicando a continuación las causas que lo provocaron. La descripción
de la causa puede preceder o bien seguir a la del efecto 
Párrafos de introducción
Un párrafo de introducción es el primer contacto que el lector tendrá con nuestro escrito,
de manera que debemos captar su atención e interés desde este momento para que
siga leyendo hasta el final. Existen varias formas de estructurar una introducción. A
continuación se presentan las más comunes:

 De síntesis:Es la más frecuente en todo tipo de texto, en ella se resume el tema o la


tesis del escrito. La ventaja de esta introducción es que presenta en forma rápida,
información esencial sobre el contenido del texto, la desventaja es que hace la
información previsible y reiterativa.
 De anécdota. Las anécdotas, los hechos, las historias, atraen e involucran al lector.
 De breves afirmaciones. Es típica del estilo periodístico; son frases breves,
sintéticas y efectivas.
 De cita.Es una de las formas más utilizadas y eficaces para atraer la atención del
lector, pueden ser proverbios, versos de poetas o frases pronunciados o escritas por
una persona famosa.
 De interrogante. Plantea un problema; el texto posterior describe su desarrollo y
en ocasiones añade otras interrogantes que ilustran los diferentes aspectos de la
cuestión inicial.
 De analogía. Establece una comparación entre el tema escrito y otra situación;
explica el problema aprovechando un contexto similar que sea capaz de atraer la
atención inicial del lector. Los párrafos de introducción también pueden ser las
llamadas «entradas novedosas» utilizadas por los periodistas para atraer el interés
de los lectores.
Párrafo de conclusión
Un párrafo de conclusión es el cierre de nuestro escrito, se requiere un desenlace en el
que estén presentes los puntos más importantes Existen varias formas de estructurar
una conclusión. A continuación se presentan las más comunes:

 De síntesis. Breve resumen de las principales ideas del escrito


 De anécdota. Recupera el hilo de todo el texto a través de elementos narrativos o
visuales que atraen la atención del lector dejándose un buen recuerdo del escrito.
 De breves afirmaciones. Sigue a un período que representa el verdadero final del
texto y se plantea como un eco, una resonancia que profundiza en él.
 De cita. Se pueden usar cualquier tipo de citas siempre que se adapten al tema
tratado.
 De interrogante. Plantea al final del escrito las cuestiones no resueltas, los
problemas abiertos a las hipótesis del futuro.
 De analogía. Establece una comparación entre el tema escrito y otra situación,
explica el problema aprovechando un contexto similar que sea capaz de atraer la
atención inicial del lector.
Aunque estas composiciones pueden diferir en su longitud y contenido, un párrafo y un
ensayo son similares en dos formas importantes. Primero, cada uno tiene una idea
central en una oración principal (en el caso del párrafo) o en un párrafo principal (en el
caso del ensayo). Segundo, la idea central en la oración principal o párrafo principal
debe estar completamente explicada o desarrollada en oraciones o párrafos
argumentativos.

Recorta tres tipos de párrafos e identifícalos.

Narrativo: La otra mañana fui al parque con mi tío. A su lado se


sentaron dos señoras muy gordas,con una niña y un chico.

Descriptivos: Paola es una niña de diez años. Es muy alta, vivaz,


tiene piel color canela, los ojos marrones, el cabello largo y de color
café. Es una niña muy bonita, con dientes tan blancos que dejan ciego
a todo el que la mira. Todas las mañanas va muy contenta hacia la
escuela, dando pequeños brincos y por el camino va recogiendo
muchas flores.

Expositivos: Comer es una necesidad tan básica que todas las


sociedades, desde la más remota antigüedad, han procurado
satisfacerla a toda costa. Así surgieron las diversas culturas
alimentarias basadas en siglos de experimentación práctica, que
dieron lugar a unas normas transmitidas de generación en generación
y a la utilización de los alimentos que su entorno producía. Nuestra
famosa dieta andina es un producto exitoso de una cultura, un clima y
una tierra privilegiados.
Redacta un párrafo de tres o cuatro oraciones sobre un
tema de interés común.
La contaminación es la introducción de sustancias en un medio que
provocan que este sea inseguro o no apto para su uso.1 El medio
puede ser un ecosistema, un medio físico o un ser vivo. El
contaminante puede ser una sustancia química,energía (como sonido,
calor, luz o radiactividad).Es siempre una alteración negativa del
estado natural del medio, y por lo general, se genera como
consecuencia de la actividad humana considerándose una forma de
impacto ambiental.

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