UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

AREQUIPA- PERÚ

FACULTAD: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALES

ESCUELA PROFESIONAL: INGENIERÍA INDUSTRIAL

PLAN DE ESTUDIOS
SÍLABO DE ASIGNATURA
1. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA
El desarrollo de las
1.1.- Nombre de la Asignatura: DIBUJO INDUSTRIAL II
actividades
Código de la Asignatura: 4402197 académicas se
distribuye en tres
Semestre Académico en que se desarrolla: II fases de seis
semanas cada una.

1.2.- Peso Académico de la Asignatura.

Cada semestre
HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES académico comprende
dieciocho semanas.
CRÉDITOS Horas Prácticas
Horas Horas Horas Horas Horas
Práctica de Jefe de (Resolución Nº 6199-CU-
Teóricas Virtuales Teóricas Prácticas Virtuales
Aula Prácticas 2016)

4 4 2 72 36

1.3.- Código, nombre y créditos de Asignaturas Equivalentes:

1.4.- Código y nombre de Asignaturas Pre-requisito: 4401193 DIBUJO INDUSTRIAL I

2. SUMILLA
La asignatura de DIBUJO INDUSTRIAL II pertenece al área de formación básica del futuro Ingeniero Industrial. Es de carácter
teórico práctico. Su propósito es ayudar al alumno a que posea todos los conocimientos científicos, habilidades, destrezas
y aptitudes en el diseño mecánico, todo ello a través del conocimiento de os principios y normas del diseño. En este
asignatura se analiza la importancia de promover la enseñanza del Diseño de Elementos de Máquinas. Se hace una
valoración de la necesidad de que estos aspectos sean previstos desde las etapas más tempranas del Diseño de un producto:
la etapa de concepción, ya que ello permitirá una mayor calidad y economía con las menores afectaciones al medio
ambiente. Tiene como objetivo proporcionar conceptos, procedimientos y la información necesaria para la toma de
decisiones. Se relacionan varios aspectos que pueden tener una incidencia fundamental en el futuro comportamiento de
un equipo o sistema mecánico y sus afectaciones. La concepción del análisis de la temática significa un aporte al proceso
formativo del Ingeniero Industrial a través de la referida asignatura.
3. COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA QUE APOYAN AL PERFIL DE EGRESO
1. Categoriza y aplica los conceptos fundamentales sobre el diseño como marco del desarrollo básico. Así como;
explica y establece la importancia de la representación de los elementos de sujeción como parte importante del
diseño, con eficiencia, creatividad y secuenciación.

2. Explica y evalúa las nociones generales acerca de las acotaciones de los elementos de máquinas y las uniones. Así
como analiza y describe los fundamentos de los tipos de ruedas dentadas y engranajes, con eficiencia, creatividad
y secuenciación.

3. Evalúa y aplica métodos y normas que permiten el diseño de rodamientos y el dibujo de montajes. Así como
estructura y establece las normas y procedimientos de la soldadura, con eficiencia, creatividad y secuenciación.

4. CONTENIDOS BÁSICOS POR UNIDADES DE APRENDIZAJE:

PRIMERA UNIDAD: INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DEL DISEÑO

1.1.- Introducción
1.2.- Imágenes: vistas, cortes y secciones
1.2.1.- Vistas principales, locales y auxiliares
1.2.2.- Cortes y Secciones y su designación
1.2.3.- Designaciones gráficas de los materiales

SEGUNDA UNIDAD: REPRESENTACIÓN DE ELEMENTOS DE SUJECIÓN

2.1.- Introducción
2.2.- Tipos de roscas y sus designaciones
2.3.- Piezas roscadas de sujeción y sus designaciones
2.4.- Uniones roscadas

TERCERA UNIDAD: ACOTACIONES DE LOS ELEMENTOS DE MÁQUINAS

3.1.- Trazado de dimensiones
3.2.- Tolerancias y ajustes
3.3.- Rugosidad de superficies
3.4.- Dibujo de muelles

CUARTA UNIDAD: UNIONES

4.1.- Uniones separables de piezas
4.2.- Uniones inseparables de piezas

QUINTA UNIDAD: RUEDAS DENTADAS Y ENGRANAJES

5.1.- Transmisiones y sus elementos
5.2.- Principales parámetros de ruedas dentadas
5.3.- Representación de engranajes cilíndricos
5.4.- Representación de engranajes cónicos
5.5.- Representación del tornillo sin fin

SEXTA UNIDAD: DISEÑO DE LOS RODAMIENTOS

6.1.- Tipos de rodamientos
6.2.- Representación gráfica

SEPTIMA UNIDAD: DIBUJO DE MONTAJE

7.1.- Particularidades del dibujo de montaje

OCTAVA UNIDAD: SOLDADURA

8.1.- Tipos de soldadura
8.2.- Representaciones convencionales de las costuras
soldadas
5. EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS ADQUIRIDAS
EVIDENCIAS OBTENIDAS:

PRIMERA FASE: INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DEL DISEÑO Y REPRESENTACIÓN DE ELEMENTOS DE SUJECIÓN

Revisión de buscadores especializados y selección de artículos relacionados con los temas de la fase
SEGUNDA FASE: ACOTAMIENTOS, UNIONES, RUEDAS DENTADAS Y ENGRANAJES
Revisión de buscadores especializados y selección de artículos relacionados con los temas de la fase
TERCERA FASE: DISEÑO DE RODAMIENTOS, DIBUJO DE MONTAJE Y SOLDADURA
Monografía con estructura general adaptada de una investigación: elección del tema a investigar (problema), objetivos,
marco conceptual, estrategia de intervención, conclusiones, referencias bibliográficas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Eficiencia
Síntesis
Redacción

6. BIBLIOGRAFÍA

• Giesecke, Mitchell, Spencer, Hill, Dygdon, Novak, Lockhart, “Dibujo Técnico con Gráficas de
Ingeniería”, Ed. Pearson, 2013.
• www.dibujotecnico.com
 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE SANTA MARÍA

PROGRAMA FORMATIVO DE ASIGNATURA

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1. Facultad: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALES

2. Departamento Académico: CIENCIAS E INGENIERÍAS FÍSICAS Y FORMALES

3. Nombre de la Asignatura: DIBUJO INDUSTRIAL II

Código: 4402197

4. ESCUELA PROFESIONAL donde se desarrolla la asignatura:

INGENIERÍA INDUSTRIAL

5. Docente ( s ) y /o Jefe ( s ) de Práctica ( s )

Código Apellidos y Nombres Función Categoría

1840 ZEVALLOS GONZALES, WILBERT FELIPE Docente Asociado

6. Ubicación y Peso Académico de la Asignatura

HORAS SEMANALES HORAS SEMESTRALES

AÑO Horas
ACADÉMICO
SEMESTRE CRÉDITOS
Horas Prácticas Horas Horas Horas Horas
Teóricas Práctica Jefe de Virtuales Teóricas Prácticas Virtuales
de Aula Prácticas

2020 II 4 4 2 72 36

7. Ambiente donde se realiza el aprendizaje

Teoría: Entorno virtual

Práctica: Entorno vitual

II.- LINEAMIENTO ACADÉMICO PROFESIONAL

1. Sumilla:

La asignatura de DIBUJO INDUSTRIAL II pertenece al área de formación básica del futuro

Ingeniero Industrial. Es de carácter teórico práctico. Su propósito es ayudar al alumno a que
posea todos los conocimientos científicos, habilidades, destrezas y aptitudes en el diseño
mecánico, todo ello a través del conocimiento de os principios y normas del diseño. En este
asignatura se analiza la importancia de promover la enseñanza del Diseño de Elementos de
Máquinas. Se hace una valoración de la necesidad de que estos aspectos sean previstos desde
las etapas más tempranas del Diseño de un producto: la etapa de concepción, ya que ello
permitirá una mayor calidad y economía con las menores afectaciones al medio ambiente.
Tiene como objetivo proporcionar conceptos, procedimientos y la información necesaria para la
toma de decisiones. Se relacionan varios aspectos que pueden tener una incidencia
fundamental en el futuro comportamiento de un equipo o sistema mecánico y sus afectaciones.
La concepción del análisis de la temática significa un aporte al proceso formativo del Ingeniero
Industrial a través de la referida asignatura.

2. Competencias de la asignatura que apoyan al Perfil de Egreso de la Carrera

1. Categoriza y aplica los conceptos fundamentales sobre el diseño como marco del
desarrollo básico. Así como; explica y establece la importancia de la representación de
los elementos de sujeción como parte importante del diseño, con eficiencia, creatividad
y secuenciación.

2. Explica y evalúa las nociones generales acerca de las acotaciones de los elementos de
máquinas y las uniones. Así como analiza y describe los fundamentos de los tipos de
ruedas dentadas y engranajes, con eficiencia, creatividad y secuenciación.

3. Evalúa y aplica métodos y normas que permiten el diseño de rodamientos y el dibujo

de montajes. Así como estructura y establece las normas y procedimientos de la
soldadura, con eficiencia, creatividad y secuenciación.
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título Desde 05-10-2020

INTRODUCCIÓN A LA INGENIERÍA DEL DISEÑO Y Total de Horas Cronograma de la
FASE I de 24
REPRESENTACIÓN DE ELEMENTOS DE SUJECIÓN de Fase Fase
Fase Hasta 14-11-2020

Categoriza y aplica los conceptos fundamentales sobre el diseño como marco del desarrollo básico. Así como; explica y establece la importancia de la representación de los elementos de
COMPETENCIA
sujeción como parte importante del diseño, con eficiencia, creatividad y secuenciación.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE ESTRATEGIAS DE
TEMAS DE LA FASE Porcentaje %
COMPETENCIA APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Práctica
Saber conceptual
Uso de pizarra para definir los conceptos Examen escrito
1.1 Introducción Clase magistral básicos de diseño y representación de 50.0
1.2 Imágenes: vistas, cortes y secciones elementos de sujeción Participación oral en clases
Categoriza y aplica los 1.3 Cortes y secciones y su designación
conceptos fundamentales sobre 1.4 Designaciones gráficas de los
el diseño. materiales
1.5 Introducción a la representación de los
elementos de sujeción
Saber procedimental 1.6 Tipos de roscas y sus designaciones
1.7 Piezas roscadas de sujeción y sus Resolución de prácticas de Presentación de prácticas resueltas Presentación de prácticas
Explica y establece la imágenes, vistas, secciones y
importancia de la designaciones 30.00
1.8 Uniones roscadas representaciones de elementos de Sustentación de problemas Grado de dificultad de practicas
representación de los elementos sujeción.
de sujeción como parte del
diseño. Resolución de problemas en
grupo

Saber actitudinal
Dirección y orientación del Puntualidad en la entrega de los trabajos 100% de asistencia
Demuestra responsabilidad en docente. 20.0
la presentación de trabajos con Respeto por las normas dadas en clase Entrega oportuna de trabajos
eficiencia, creatividad y
secuenciación en el diseño. Cooperación y responsabilidad en los Actitud personal
trabajos grupales.

Descripción de la Actividad: 100 %

Actividad de Investigación Revisión de buscadores especializados y selección de artículos relacionados con los temas de la fase.
Formativa y Responsabilidad
Social Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:

• Giesecke, Mitchell, Spencer, Hill, Dygdon, Novak, Lockhart, “Dibujo Técnico con Gráficas de Ingeniería”, Ed. Pearson, 2013.
• www.dibujotecnico.com
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título Desde 16-11-2020

ACOTAMIENTOS, UNIONES, RUEDAS DENTADAS Y Total de Horas Cronograma de la
FASE II de 24
ENGRANAJES de Fase Fase
Fase Hasta 19-12-2020

Explica y evalúa las nociones generales acerca de las acotaciones de los elementos de máquinas y las uniones. Así como analiza y describe los fundamentos de los tipos de ruedas dentadas y
COMPETENCIA
engranajes, con eficiencia, creatividad y secuenciación.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE ESTRATEGIAS DE
TEMAS DE LA FASE Porcentaje %
COMPETENCIA APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Práctica
Saber conceptual
2.1 Trazado de dimensiones Uso de pizarra para definir los conceptos Examen escrito
2.2 Tolerancias y ajustes Clase magistral básicos de acotaciones, uniones, ruedas 50.0
Evalúa y describe las nociones 2.3 Rugosidad de superficies dentadas y engranajes. Participación oral en clases
generales acerca de las 2.4 Uniones separables de piezas
acotaciones de los elementos de 2.5 Uniones inseparables de piezas
máquinas y las uniones. 2.6 Transmisiones y sus elementos
2.7 Principales parámetros de ruedas
dentadas
Saber procedimental
2.8 Representación de engranajes cilíndricos Resolución de prácticas trazado Presentación de prácticas resueltas Presentación de prácticas
2.9 Representación de engranajes cónicos de dimensiones, tipos de uniones
Analiza y describe los 30.0
2.10 Representación del tornillo sinfín y representación de engranajes Sustentación de problemas Grado de dificultad de practicas
fundamentos de los tipos de
ruedas dentadas y engranajes. Resolución de problemas en
grupo

Saber actitudinal
Dirección y orientación del Puntualidad en la entrega de los trabajos 100% de asistencia
docente. 20.0
Demuestra responsabilidad en Respeto por las normas dadas en clase Entrega oportuna de trabajos
la presentación de trabajos con
eficiencia, creatividad y Cooperación y responsabilidad en los Actitud personal
secuenciación trabajos grupales.

Descripción de la Actividad: 100 %

Actividad de Investigación Revisión de buscadores especializados y selección de artículos relacionados con los temas de la fase.
Formativa y Responsabilidad
Social Universitaria

BIBLIOGRAFÍA:

• Giesecke, Mitchell, Spencer, Hill, Dygdon, Novak, Lockhart, “Dibujo Técnico con Gráficas de Ingeniería”, Ed. Pearson, 2013.
• www.dibujotecnico.com
III. PROGRAMACIÓN POR FASE DE APRENDIZAJE

Título Desde 21-12-2020

DISEÑO DE RODAMIENTOS, DIBUJO DE MONTAJE Y Total de Horas Cronograma de la
FASE III de 24
SOLDADURA de Fase Fase
Fase Hasta 06-02-2021

Evalúa y aplica métodos y normas que permiten el diseño de rodamientos y el dibujo de montajes. Así como estructura y establece las normas y procedimientos de la soldadura, con eficiencia,
COMPETENCIA
creatividad y secuenciación.

EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

UNIDADES DE ESTRATEGIAS DE
TEMAS DE LA FASE Porcentaje %
COMPETENCIA APRENDIZAJE-ENSEÑANZA Evidencias Criterios de evaluación
Teoría Práctica
Saber conceptual
Uso de pizarra para definir los conceptos Examen escrito
Clase magistral básicos de diseño de rodamientos, dibujo 50.0
3.1 Tipos de rodamientos de montaje y soldadura. Participación oral en clases
Evalúa y aplica los métodos y
3.2 Representación gráfica de rodamientos
normas que permiten el diseño
3.3 Particularidades del dibujo de montaje
de rodamientos y el dibujo de
3.4 Tipos de soldadura
montajes.
3.5 Representaciones convencionales de las
costuras soldadas.
Saber procedimental
Resolución de practicas trazado Presentación de prácticas resueltas Presentación de prácticas
Estructura y establece las de diseño de rodamientos y
normas y procedimientos de la 30.0
costuras soldadas Sustentación de problemas Grado de dificultad de practicas
soldadura.
Resolución de problemas en
grupo

Saber actitudinal
Dirección y orientación del Puntualidad en la entrega de los trabajos 100% de asistencia
Demuestra responsabilidad en docente. 20.0
la presentación de trabajos con Respeto por las normas dadas en clase Entrega oportuna de trabajos
eficiencia, creatividad y
secuenciación. Cooperación y responsabilidad en los Actitud personal
trabajos grupales.

Descripción de la Actividad: 100 %

Actividad de Investigación
Formativa y Responsabilidad Monografía con estructura general adaptada de una investigación: elección del tema a investigar (problema), objetivos, marco conceptual, estrategia de intervención, conclusiones,
Social Universitaria referencias bibliográficas.

BIBLIOGRAFÍA:

• Giesecke, Mitchell, Spencer, Hill, Dygdon, Novak, Lockhart, “Dibujo Técnico con Gráficas de Ingeniería”, Ed. Pearson, 2013.
• www.dibujotecnico.com

PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA Y RESPONSABILIDAD SOCIAL UNIVERSITARIA

DENOMINACIÓN DE INDICADORES
ÁREA PROPÓSITO BENEFICIARIOS RESPONSABLES CRONOGRAMA
LA ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN

Revisión de estructura de artículos Analizar la estructura básica de un Presentación de informe de Estudiantes del segundo Docente de la asignatura Primera fase
científicos informe de investigación; revisión de artículos semestre. Segunda fase
conociendo a su vez los parámetros científicos, presentando el
aceptados internacionalmente. tiempo estipulado, contenidos,
conclusiones, y referencias,
Conocer buscadores académicos previamente establecidas.
especializados.
Reporte de buscadores
Investigación especializados, con respectiva
Formativa dirección electrónica.

Desarrollar una monografía Elección del tema a investigar Los estudiantes Docente de la asignatura Segunda fase: Elección de tema
Monografía introduciendo las bases de una (problema), objetivos, marco Tercera fase: Presentación y
investigación. conceptual, estrategia de exposición de la monografía
intervención, conclusiones,
referencias bibliográficas.

Responsabilidad Social

FIRMA:

NOMBRES Y APELLIDOS: ZEVALLOS GONZALES, WILBERT FELIPE

CODIGO: 1840