05, Septiembre de 2020. Universidad Tecnológica de Pereira.

ISSN 0122-1701 1

SOLUCIÓN DE CONJUNTO DE
ECUACIONES ALGEBRAICAS
Informe Práctica 01 Grupo #4

Edna Rocio Trujillo Salinas - [email protected]

Duvan Stiven Castaño Raigoza – [email protected]
Samir Andres Carmona Ramírez – [email protected]
Universidad Tecnológica de Pereira, Pereira Risaralda, Colombia 2020

Resumen— En este documento se mostrará la I. INTRODUCCIÓN

solución de ecuaciones algebraicas utilizando
circuitos análogos. En los circuitos realizados En los circuitos realizados en el laboratorio se
utilizamos un análisis matemático sustentado con conocerá y analizará el método para diseñar redes
un análisis electrónico. con amplificadores operacionales y la solución de
La solución de estas ecuaciones se verá ecuaciones lineales, utilizando un análisis
representada en la salida de los circuitos con una electrónico.
tensión DC. La solución de estas ecuaciones se verá
Para la comprobación de estos sistemas algebraicos representada en la salida de los circuitos con una
también se pueden utilizar métodos matemáticos tensión DC.
tales como, Gauss Jordán, análisis matricial, etc... Para la comprobación de estos sistemas algebraicos
se pueden utilizar métodos matemáticos tales como,
Gauss Jordán, análisis matricial, etc.

Palabras clave— Amplificador, sistemas,

circuitos, análisis. II. MARCO TEÓRICO

Una ventaja de la realimentación negativa en los

Abstract— This document will show the solution amplificadores operacionales, es la reducción de su
of algebraic equations using analog circuits. In the ganancia en lazo abierto, permitiendo al
circuits made we use a mathematical analysis amplificador operacional comportarse como un
supported by an electronic analysis. dispositivo lineal. Esta característica abre un gran
The solution of these equations will be campo de aplicación en las ciencias y la ingeniería,
represented in the output of the circuits with a DC
voltage. Como la solución de ecuaciones algebraicas,
For the verification of these algebraic systems, ecuaciones diferenciales, simulación de diversos
mathematical methods such as Jordan Gauss, matrix sistemas físicos además de sistemas de control.
analysis, etc. can also be used.
En la Figura 1, se muestra la red que permite
realizar una ecuación algebraica. En el caso de
Key Word — Amplifier, systems, circuits, realizar un sistema de ecuaciones algebraicas, se
analysis. debe diseñar tantas redes como número de
ecuaciones tiene el sistema.
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III. MATERIALES

 Amplificador TL084.
 Resistencias.
 Fuente DC.
 Programas Proteus y CircuitMaker.

IV. PROCEDIMIENTO
Figura 2: Simulación de circuito en Proteus
EXPERIENCIA 1.

ECUACIÓN 1:

Z = 5x1 − 2x2 + x3

Las fuentes de alimentación para el sistema están

dadas por: 1 V, 2 V, 3 V, respectivamente.

El circuito que en teoría se debería de montar es el

que resulto de los cálculos electrónicos, el cual se
Figura 3: Simulación de circuito en CircuitMaker

EXPERIENCIA 2.

ECUACION 2:

2x − 3y = 1
4x + y = 9

El circuito que en teoría se debería de simular es el

mostrara a continuación.
Figura 1: Circuito 1
Se procede a simular el circuito de la figura 1
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resulto de los cálculos electrónicos, el cual se El segundo circuito, focalizado en un conjunto

de ecuaciones algebraicas. También se hallaron
mostrará a continuación.
los diferentes valores de las resistencias, en el
Figura 4: Circuito 2 pre informe. Para así diseñar el circuito
requerido. Los valores de las resistencias fueron
acomodados a los valores comerciales más
Se procede a simular el circuito de la figura 4 cercanos a lo teórico hallado.
Figura 5: Simulación de circuito en Proteus

6.2 ¿Cómo son los valores obtenidos para las

redes diseñadas, comparados con los valores
teóricos? Calcular el error.

Con los datos tomados en el laboratorio y con los

datos obtenidos teóricamente se procede a
elaborar el porcentaje de error. En el cual como
resultado nos arroja valores muy inconsistentes a
los valores esperados, como resultado final no
podemos tener una conclusión clara y concisa de
la práctica
Figura 6: Simulación de circuito en CircuitMaker

Figura 6: Fórmula para calcular porcentaje de error.

En la tabla 1 y 2, están recopilados los valores

obtenidos tanto teóricos como simulados.
Aplicando la fórmula de la figura 6, se obtuvieron
los porcentajes de error al cambio de cada uno de
los valores.
V. RESULTADOS Porcentaje de error
Valor teórico Valor % de error
6.1 Realizar una explicación corta de cada uno práctico
de los circuitos implementados.

El primer circuito, enfocado en una ecuación Tabla 1. Porcentaje de error de la ecuación 1

algebraica. Se hallaron los diferentes parámetros Porcentaje de error
para realizar el diseño del circuito por ejemplo: Valor Valor % de
varias resistencias. Luego estos valores de la teórico práctico error
resistencia se ajustaron a los valores reales Vx 2 -3.155 4.155
comerciales. Vy 1 -3.155 4.155
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Tabla 2. Porcentaje de error del circuito 2. Se necesitarán n fuentes, para un sistema no

normalizado.
Porcentaje de error
Valor Valor % de
teórico práctico error
Vx 2 -4.662 5.155% VII. DISCUSIÓN
Vy 1 -3.155 4.155%

De los resultados obtenidos se pudo observar que

6.3 ¿Cómo son los valores obtenidos para las en el circuito simulado anteriormente en la figura 5
redes diseñadas, comparados con los valores obtuvimos un percance, cuyos valores obtenidos en
teóricos? Calcular el error. el análisis electrónico no coincidían con los valores
prácticos, debido a que los valores arrojados en la
simulación eran mucho mayores, con esto pudimos
Los valores obtenidos en la practica no son los reafirmar que es muy importante reconocer la clase
esperados, ya que no se logró encontrar una de amplificador con el cual estemos trabajando,
similitud en la práctica, debido a malas conexiones además de identificar correctamente las variables de
en el sistema de simulación, por consiguiente, como entrada y salida. También pudimos darnos cuenta
resultado final no se logró un correcto desarrollo de que los cálculos teóricos realizados con
en el momento de la simulación anticipación se deben de ratificar para obtener así la
respuesta deseada en el momento de la práctica.
VI. PREGUNTAS

¿QUÉ SUCEDE SI EL VALOR DE LA VIII. CONCLUSIONES

FUENTE DE POLARIZACIÓN DEL
AMPLIFICADOR OPERACIONAL ES  Las características fundamentales de los
MENOR QUE EL VALOR DE LA TENSIÓN amplificadores
DE SALIDA? Operacionales permiten resolver los
problemas que surgen con la evolución de la
La salida Vo, tiende a ser muy alta y el electrónica. Una aplicación de los
amplificador no alcanza amplificar esa señal por lo amplificadores operacionales es
tanto este se satura. implementar y diseñar un circuito que da
solución a una ecuación algebraica.
¿QUÉ SE NORMALIZA EN EL DISEÑO DE
UN CIRCUITO QUE REALIZA UN SISTEMA  Por medio de la práctica se demostró el
DE ECUACIONES LINEALES? comportamiento útil de los amplificadores
operacionales para poder llegar a los
Se normaliza la tensión de polarización de los resultados esperados, es decir, valores muy
amplificadores y de las fuentes de entrada cercanos a los obtenidos de manera teórica.
¿CUÁNTAS FUENTES DC SE REQUERIRÍAN
 Una manera particular para solucionar
PARA RESOLVER UN SISTEMA DE N
ecuaciones algebraicas es con análisis
ECUACIONES LINEALES SI NO SE
eléctrico, se refuerzan conceptos y se
NORMALIZA EL PROCESO?
comprueba que existen otras maneras para
comprobar el resultado.
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 Las tensiones de salida que deberían dar

respuesta al sistema de ecuaciones no
pueden ser exactos debido a que, en primer
lugar, los valores de las resistencias no son
los ideales si no los comerciales y en
segundo lugar se dan perdidas en el
amplificador.

BIBLIOGRAFÍA

 https://www.youtube.com/watch?v=e2MIxH
hWEqQ
 http://paginas.fisica.uson.mx/horacio.mungu
ia/aula_virtual/Cursos/Topicos%20de%20E
yE/Amp%20OP.pdf
 Sistemas electrónicos analógicos/enfoque
matricial/Luis Enrique Avendaño/UTP.
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