Trabajo Introducción A La Pedagogía Infantil

TRABAJO INTRODUCCIÓN A LA PEDAGOGÍA INFANTIL
PRESENTADO POR: LILIANA ROJAS H.
PRESENTADO A: MAGISTER JAIME ESPINOSA BAQUERO
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTILI SEMESTRE

UNIMINUTO CERES PANDI
SILVANIA, OCTUBRE DE 2.013
TRABAJO
Crear una historieta mostrando la educación pre-escolar a lo largo del tiempo (en
Colombia y el mundo)
DESARROLLO
Sabías qué: La historieta, comic o tebeo es una

narración gráfica, realizada mediante dibujos, en donde cada
cuadro está relacionado con el siguiente y el anterior.
Los relatos que emplea pueden ser cómico, dramático,

fantástico, policíaco, de aventuras etc., con texto o sin él.
Pueden ser en formato papel o digital (e-comic, webcomic), o bien constituir una
simple tira en la prensa, en una página completa, una revista o un libro.
Lenguaje: Se utilizan en su medio de lenguaje textos y dibujos.
Iconografía: Representar claramente el aspecto gestual de los personajes.
Lenguaje Visual:
 Uso de la viñeta
 Unidad espaciotemporal
 Encuadre
 Planos
 Ángulos de visión.
 Formato
Lenguaje verbal:
El texto puede o no estar presente. Se utilizan textos sueltos, globos y onomatopeyas
¿Cómo crear una historieta?
Primeramente debemos buscar la idea, el argumento, lo que

queremos contar.
Luego caracterizamos los personajes que van a intervenir (principales y

secundarios), los lugares y ambientes donde transcurre la historia, como así
también la época en donde se desarrolla la acción.
Ya definidos estos elementos, debemos establecer la forma como va a

contarse esa historia, teniendo en cuenta los recursos narrativos con que se
cuenta:
o La acción lineal que es la que sigue un orden cronológico de los hechos.

o Acción paralela: permite alternar dos o más acciones que ocurren
simultáneamente en dos espacios.
o Acción cortada: en que la acción se puede cortar para evocar el pasado o
anticipar el futuro (flash back o forward)
o Por Liliana Rojas Hernández
Historieta
de la
educación
Hola! Jerónimo te voy a contar una historia sobre esos tiempos en que los
padres y los abuelos teníamos la obligación de educar, a nuestros pequeños
mundial yépoca no existían escuelas, ni jardines, el cuidado era
niños, en aquella
exclusivo de la FAMILIA
en
Colombia
Todo empezó hace mucho, mucho tiempo ¡ No!, pues realmente no fue tanto tiempo
En 1844 se crearon los asilos donde se Gracias a la influencia Francesa en el siglo

admitían niños de 2 a 6 años, provenientes XIX aparecen los primeros jardines
de familias de muy bajos recursos infantiles
Quienes sí tuvieron gran relevancia fue

En 1900 aparece la primera escuelita
el Hospicio de Bogotá, destinado al
cuidado y protección de la niñez
abandonada
campestre cuya existencia fue transitoria
Escuelita Yerbabuena
Pronto la crisis se apodero de este El verdadero y real éxito se consolido en

orfanato, llenando el lugar de enfermedad, 1.914 con la creación del Gimnasio Moderno
desnutrición y mortalidad. que logro gran prestigio y practicó la
pedagogía Montessori
En 1.939 con el decreto 2101 del MEP se

En 1917 se promulgo la ley 25 Creando el define la educación infantil
Instituto Pedagógico Nacional donde se
preparaban normalistas para atender estos
nuevos retos
“Entiéndase por educación infantil,

aquella que recibe el niño entre los
5 y 7 años de edad, cuyo objetivo
principal es crearle hábitos para la
vida, justamente en el desarrollo
armónico de su personalidad”
En 1.946 se crea el Instituto Colombiano de Además se establecieron normas para la
Seguros Sociales y el Ministerio de Higiene mujer embarazada con el fin de proteger el
niño desde su más tierna edad
La mujer se incorpora al trabajo

Este nuevo rol ayudo a la multiplicación de
los pre-escolares En 1.968 se crea el ICBF
Sector oficial Sector privado En 1976 con el decreto 088 del MEN se
Asistencialista pedagogísta incorpora el pre-escolar al sistema
educativo
Tendrá como objetivos

especiales el promover y
estimular el desarrollo físico,
afectivo y espiritual del niño,
su integración social, su
percepción sensible y el
aprestamiento, en acción
coordinada con los padres
y la comunidad
En 1978 se crea la carrera de Licenciatura En 1977 y 78 se dan los primeros pasos
en Educación Pre-escolar para la creación de lineamientos que
regulen, orienten y organicen la actividad
pedagógica preescolar
En 1987 y 1989 con el Plan Nacional De Se crea el código del menor

Supervivir se establece la educación inicial
como la integración de docentes, padres de
familia y la comunidad, como estrategia
para mejorar la calidad de vida de los
pequeños
Entre 1991 – 1.994 se crea el grado cero,

con el fin de disminuir la repitencia y
mejorar la calidad
Se reconoce la educación pre-escolar

como un grado obligatorio y como un
nivel educativo que tiene gran
importancia en la formación y el
desarrollo del niño
Ves, Jerónimo a través de la historia se logra demostrar que la formación de
toda persona, se adquiere en primera instancia en el hogar, en familia, la escuela
refuerza, complementa y ayuda en ese importante proceso. Los padres, madres y
maestros deben unir esfuerzos alrededor de los niños, para ofrecerles una
educación de calidad, como garantía de un futuro mejor
Ministerio de
Educación Nacional
República de Colombia.
www.mineducacion.com
BIBLIOGRAFÍA
JARAMILLO Leonor, Historia de la Educación mundial y en Colombia.
Universidad del Norte
LEON PARDO Ciro Hernando, Reflexiones en torno a la historia de la
Educación Inicial y del pre-escolar en Colombia. ACDEP
CIBERGRAFIA
http://www.mineducacion.gov.co/
https://www.google.com.co/
http://www.ceibal.edu.uy/

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PRESENTADO POR: LILIANA ROJAS H.

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LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTILI SEMESTRE

Sabías qué: La historieta, comic o tebeo es una

Los relatos que emplea pueden ser cómico, dramático,

Lenguaje: Se utilizan en su medio de lenguaje textos y dibujos.

Iconografía: Representar claramente el aspecto gestual de los personajes.

El texto puede o no estar presente. Se utilizan textos sueltos, globos y onomatopeyas

¿Cómo crear una historieta?

Primeramente debemos buscar la idea, el argumento, lo que

Luego caracterizamos los personajes que van a intervenir (principales y

Ya definidos estos elementos, debemos establecer la forma como va a

o La acción lineal que es la que sigue un orden cronológico de los hechos.

En 1844 se crearon los asilos donde se Gracias a la influencia Francesa en el siglo

Quienes sí tuvieron gran relevancia fue

Pronto la crisis se apodero de este El verdadero y real éxito se consolido en

En 1.939 con el decreto 2101 del MEP se

“Entiéndase por educación infantil,

La mujer se incorpora al trabajo

Tendrá como objetivos

En 1987 y 1989 con el Plan Nacional De Se crea el código del menor

Entre 1991 – 1.994 se crea el grado cero,

Se reconoce la educación pre-escolar

JARAMILLO Leonor, Historia de la Educación mundial y en Colombia.

Universidad del Norte

LEON PARDO Ciro Hernando, Reflexiones en torno a la historia de la

Educación Inicial y del pre-escolar en Colombia. ACDEP

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