Danza Guía 1

GUÍA PEDAGÓGICA: Nivel Secundario.
Escuela: Escuela Normal Superior General Manuel Belgrano.

Área curricular: Lenguaje artístico: Danza.
Curso: 6º 3º y 6º 5º.
Docente: Roxana Alcober Milan.
Objetivo: Favorecer la aproximación personal de los estudiantes a la danza, a
través de una guía pedagógica.
Tema: Folklore Argentino.
Contenidos:
 ORIGEN DE NUESTRAS DANZAS
- Algunas definiciones en torno del folklore:

La palabra folklore fue propuesta por Williams John Thoms en su ya famosa carta
a la revista The Athenaeum de Londres, que la publicó en el N° 982, del 22 de
agosto de 1846.
Con el nuevo término Thoms procuraba sustituir ambiguas expresiones, como
“antigüedades” o “literatura popular”, entonces en su uso para designar
concretamente el saber tradicional del pueblo.
Etimológicamente, la palabra anglosajona folk significa “pueblo”, “gente” y el
término lore, del mismo origen, “saber”. Es decir, “el saber del pueblo”
El saber tradicional de las clases populares involucra los usos, costumbres,
creencias, supersticiones, coplas, refranes, fiestas, ceremonias, música, danza,
poesía, artesanías, medios de transporte, vivienda, vestimentas, leyendas, de un
pueblo.
Se considera que involucra al vulgo, a las clases no ilustradas, a los dueños de la
sabiduría popular, a los grupos que no están en contacto continuo con los centros
poblados, siendo imprescindible que estén arraigados en el lugar de que se trate
de varias generaciones atrás, es decir que sus conocimientos los hayan recibidos
por sus mayores por transmisión oral y sean populares y colectivizados. Los
grupos que reúnen estas características son llamados pueblo o comunidad folk.
- Identificación de un fenómeno folklórico:
Deben ser considerados folklóricos aquellos fenómenos que habiéndose originado
en cualquier lugar, ambiente o país, son aceptados dentro de la comunidad folk y
adoptados por la mayoría de sus integrantes, es decir, se consideran populares
dentro de esa comunidad. La transmisión de generación en generación se produce
en forma empírica (oral, no escrita ni institucionalizada), y en ese proceso se
pierde la circunstancia concreta que dio origen al hecho folklórico o el nombre de
quien lo inventó o creó, por lo que pasa a considerárselo anónimo. Es entonces,
cuando nadie se acuerda del autor, cuando puede decirse que pertenece al
pueblo.
Nuestras danzas folklóricas constituyen un ejemplo cabal de fenómeno folklórico:
tuvieron origen en España, fueron triadas por los colonizadores, el pueblo folk las
adopta popularmente, las reelabora (las modifica según sus preferencias
espirituales) imprimiéndose carácter local, son transmitidas en forma oral,
permanecen vigentes a través del proceso de tradicionalización, se hacen
anónimas y perduran por estar cumpliendo una función necesaria.
- El origen de nuestras danzas:

Llamamos bailes folclóricos o tradicionales argentinos a todos los que nuestras
clases sociales recibieron, adaptaron y transmitieron a generaciones sucesivas.
Ellos surgieron a partir de las danzas españolas que llegaron a América con la
colonización.
La música y las danzas de las clases superiores del Viejo Continente,
centralizadas en París, su foco, soportan un primer proceso de transformación y
adaptación al entrar en España. Luego, al producirse el descubrimiento de
América y su posterior colonización, los españoles trajeron al Nuevo Mundo sus
bailes de marcado perfil hispánico.
- Proceso de creación de las danzas argentinas:
Desde los primeros tiempos de la colonización española esta trajo al nuevo
continente sus danzas, junto con otras europeas de conocimiento generalizado.
Con el correr del tiempo, a medida que el elemento social se iba modificando con
motivo del aumento de nativos americanos, las danzas europeas fueron sufriendo
un lento proceso de adaptación, acentuando los rasgos en la dirección de sus
preferencias espirituales. Así se modificaron hasta tal punto que las danzas que se
bailaban en el siglo XVII en la América hispana no eran españolas ni indígenas, si
no dueñas de una identidad nueva constituida sobre sus elementos primos.
Más tarde en la época de la Revolución y la Independencia, los criollos –sobre la
base de los elementos musicales, coreográficos, poéticos y argumentales de las
antiguas danzas españolas y europeas- crean o recrean otras de neto sabor
criollo. Desde entonces muchas generaciones las practican como suyas,
tradicionalizándolas y otorgándoles el derecho de considerarlas propias.
Así nacieron en nuestro país o en los países vecinos muchas de nuestras danzas
tradicionales, por ejemplo: el triunfo, el gauchito, el sereno, la patria, el cielito, el
pericón, la mediacaña, el cuando y otras.
La música de los pueblos indígenas del territorio argentino casi no tuvo influencia
sobre nuestras danzas. Solo los incas lo hicieron en alguna medida, aportando
algunas viejas danzas y melodías que, mestizadas con las europeas, dieron origen
a formas que han llegado hasta nosotros. Es el caso del carnavalito o el bailecito.
Los negros tampoco incidieron en la formación de nuestros bailes tradicionales,
pero dejaron su rastro: el candombe.
La disparidad de centros difusores, los momentos distintos en que ejercieron su
influencia, la diversidad topográfica moduladora de diversas o similares
necesidades culturales funcionales, los hechos históricos, etcétera., han originado
distintos matices dentro de un mismo folclore. La dispersión de una y otra corriente
explica la aparición de una misma melodía o danza con distintos nombres en
puntos opuestos o separados, o bien, con igual nombre, diferentes formas
coreográficas, imprimiéndoles perfiles, lugares que las distinguen o regionalizan.
ACTIVIDADES:
1- Leer e interpretar el texto.
2- ¿Quién propuso la palabra “folklore”? Etimológicamente, ¿Cuál es su
significado?
3- ¿Quiénes son llamados pueblo o comunidad folk?
4- ¿De qué forma debe realizarse la transmisión de aquellos fenómenos para
considerarse un fenómeno folklórico? ¿Por qué?
5- Según el texto “El origen de nuestras danzas”, realizar un esquema del
movimiento regular de las danzas que dieron origen a las argentinas.
6- Nombre nuestras danzas tradicionales mencionadas en el texto. Elegir dos
de ellas e investigar.

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- Algunas definiciones en torno del folklore:

- El origen de nuestras danzas:

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