GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE 3

GUÍA DE APRENDIZAJE EJECUCIÓN 3

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

● Denominación del Programa de Formación: Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo

● Código del Programa de Formación: 226245
● Nombre del Proyecto: Propuesta para la formulación del Sistema de Gestión de Seguridad y salud
en el trabajo para empresas de los diferentes sectores económicos del país
● Fase del Proyecto: Ejecución
● Actividad de Proyecto: Desarrollar actividades de acuerdo la priorización de las medidas de
intervención formuladas para la empresa proyecto.
● Competencia:
230101067 Ejecutar el programa de Salud Ocupacional de la empresa, según orientaciones dadas y
normatividad vigente.
● Resultados de Aprendizaje:
1. 23010106703 Apoyar la implementación de actividades básicas del programa de salud
ocupacional de la empresa de acuerdo con el cronograma establecido.
2. 23010106704 Realizar evaluación, control y seguimiento de los factores de riesgo según
priorización.
3. 23010106705 Controlar y mantener condiciones de trabajo seguras para la salud de los
trabajadores de acuerdo con políticas de la Organización.
● Duración de la Guía: Horas de Trabajo Directo: 441 Horas de Trabajo Independiente: 88

GFPI-F-019 V3
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2. PRESENTACIÓN

El desarrollo de las actividades incluidas en el sistema de gestión de seguridad y salud en el trabajo

previenen la materialización de los riesgos que pueden generar efectos en la salud y seguridad de los
trabajadores, producir pérdidas a la organización y daños al medio ambiente.

Esto se hace a través de la implementación de acciones encaminadas a la protección de la salud de los

trabajadores, la protección del medio ambiente y la contribución a un desarrollo seguro y sostenible desde
el claro conocimiento de los conceptos de higiene industrial que serán abordados desde las diferentes
actividades propuestas en la guía.

Recuperado de.:https://pt.pngtree.com/freepng/construction-engineer-cartoons_1156077.html
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3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1. Actividad de Reflexión inicial

COMPETENCIA: 230101067 Ejecutar el programa de Salud Ocupacional de la empresa, según

orientaciones dadas y normatividad vigente.

Actividad de Aprendizaje: Definir actividades del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el

Trabajo para la empresa proyecto, de acuerdo con las necesidades identificadas y la normativa
legal vigente, las cuáles permitan generar estrategias de participación y seguimiento, asumiendo
los criterios de preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el
ejercicio del desempeño laboral y social.
Todos los factores están Afectando la falta iluminación la que produce la fatiga visual y la
presencia de material particulado genera irritabilidad con llevando a esto dolor de cabeza

3.1.1 La actividad le permitirá reconocer la relación existente entre la salud de los trabajadores
y los factores ambientales en el medio laboral para empezar de individualmente lea la
siguiente situación y posteriormente responda las preguntas propuestas: Al
aplicar la encuesta sociodemográfica y de condiciones de salud en una empresa del sector
metalmecánico se evidencia presencia de ruido, deficiente iluminación en las áreas de
trabajo, presencia de material particulado en el ambiente; los trabajadores manifiestan
que presentan dolor de cabeza constante durante la jornada laboral, fatiga visual,
irritabilidad, molestias de tipo respiratorio y gastritis.

De acuerdo a lo anterior responda:

a. ¿Qué factores de riesgo cree usted que están generando esa sintomatología en los
trabajadores?

✔ Todos los factores están afectando la falta iluminación la que produce la fatiga visual, y la
presencia de material particulado genera irritabilidad con llevando a esto dolor de cabeza.

b. ¿Cree usted que los riesgos identificados anteriormente se pueden medir y de qué
forma lo haría?

✔ Sonometro se puede medir el ruido

✔ Luxómetro se puede medir la iluminación
✔ Medidores de emisiones medir material particulado
Recuperado de: https://www.freepik.es/fotos-vectores-gratis/obrero-de-la-construccion
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3.1.2 Al realizar inspecciones dentro de la misma empresa se evidencia:

a. Obstaculización de las áreas de circulación de personal

b. Herramientas manuales en el piso
c. Desorden en los puestos de trabajo
d. Presencia de roedores
e. Malos olores que provienen de sifones
f. Uso de agua no potable para el consumo
g. Residuos acumulados

Después de conocer el resultado de la inspección realizada responda individualmente las

preguntas y luego socialícelas las respuestas con su grupo.
¿Qué acciones podría desarrollar la empresa para contrarrestar cada una de las situaciones
evidenciadas durante la inspección?:

✔ Empezar un control de orden y aseo.

✔ Hacer prohibiciones de no consumo de comidas dentro del lugar de trabajo.
✔ Ordenar después de cada operación dejar sus puestos de trabajo limpios.
✔ Clasificar la basura.
✔ Adecuar las instalaciones para un acceso de agua potable.
✔ Hacerle mantenimiento a la tubería por malos olores.
✔ Hacer una fumigación en la organización.

¿Piensa usted que lo evidenciado durante la inspección puede afectar la salud o seguridad de los
trabajadores? ¿Por qué?

Si, por que dentro de la organización se podrían evidencias infecciones, intoxicaciones,

obstrucciones del paso, bacterias.

AMBIENTE REQUERIDO: Ambiente de formación

MATERIAL: Computadores, libros y textos, manuales, conexión a internet, publicaciones de biblioteca,

normativa vigente, televisor, videos, marcadores, papel, colores

3.2. Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje

COMPETENCIA: 230101067 Ejecutar el programa de Salud Ocupacional de la empresa, según

orientaciones dadas y normatividad vigente.

Actividad de Aprendizaje: Definir actividades del Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo
para la empresa proyecto, de acuerdo con las necesidades identificadas y la normativa legal vigente, las
cuáles permitan generar estrategias de participación y seguimiento, asumiendo los criterios de
preservación y conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio del
desempeño laboral y social.

EVIDENCIA 1. CONOCIMIENTO
Respuesta a preguntas sobre:

✔ Herramientas de mejoramiento organizacional: 5S, 7S y 9S:

Son herramientas de mejora continua que permite que todo personal participe activamente en este
proceso de mejora.

Fuente: http://actualidadempresa.com/las-459s-herramientas-de-mejora-continua/

✔ Normativa sobre saneamiento básico ambiental:

❖ Ley 9 de 1979 normas para preservar, conservar y mejorar la salud de los individuos en sus
ocupaciones. Resolución 2400 de 1979 norma sobre la vivienda, higiene y seguridad en los
establecimientos de trabajo. Decreto 614 de 1984 determinación base para la organización y
administración de salud ocupacional en el país.

❖ Resolución 2013 de 1986 reglamento para la organización y funcionamiento de los comités de la

medicina, higiene y seguridad industrial en lugares de trabajo.

❖ Decreto 1295 de 1994 organización y administración del sistema General de riesgos

profesionales.

❖ Ley 23 de 1973 principales fundamentos sobre la prevención y control de contaminación en el

aire, agua y suelo.

Fuente:
http://www.upme.gov.co/guia_ambiental/carbon/gestion/politica/normativ/normativ.htm#:~:te
xt=NORMATIVIDAD%20AMBIENTAL&text=En%20su%20Art%C3%ADculo%2079%2C%20la,las
%20decisiones%20que%20puedan%20afectarlo.

✔ Manejo de residuos sólidos, líquidos y emisiones atmosféricas.

El concepto de desecho sólido es el que se aplica a todo tipo de residuo o desecho que genera el ser
humano a partir de su vida diaria y que tienen forma o estado sólido a diferencia de
los  desechos  líquidos o gaseosos. Los desechos sólidos son los que ocupan un mayor porcentaje en
el total de desechos o residuos que el ser humano genera debido a que gran parte de lo que se
consume o se utiliza en la vida cotidiana deja desechos de este tipo. Además, los desechos sólidos
son también los que ocupan mayor espacio al no asimilarse al resto de la naturaleza y al
permanecer muchos de ellos por años e incluso siglos en el terreno.

Manejo emisiones atmosféricas:

 Para el control y prevención de las emisiones contaminantes generadas por fuentes fijas y móviles
este Ministerio ha adoptado estándares de emisión admisibles de contaminantes al aire y
establecido procedimientos y especificaciones técnicas requeridas para su monitoreo.

FUENTE: https://www.minambiente.gov.co/index.php/asuntos-ambientales-sectorial-y-
urbana/gestion-del-aire/emisiones-contaminantes

✔ Programas de mantenimiento eléctrico, mecánico y locativo.

Mantenimiento eléctrico: Es necesarios para detectar errores que comienzan a producirse y que
pueden ocasionar en el futuro la parada de una planta o siniestro, afectando a personas e
instalaciones.

FUENTE: http://www.lanzavision.com/telecomunicaciones_lanzarote/mantenimiento-electrico-
lanzarote/

Mantenimiento mecánico: Es un servicio que agrupa una serie de actividades cuya ejecución
permite alcanzar un mayor grado de confiabilidad, en los equipos maquinas, construcciones civiles
e instalaciones además permite eliminar condiciones inseguras que podrían afectar a las personas.

FUENTE: http://dmrrmanteniminetomecanico.blogspot.com/2016/08/definicion-de-mantenimiento-
mecanico.html

✔ Herramientas manuales:

Es un objeto o utensilio que se elabora con la misión de facilitar el trabajo del hombre en las tareas
mecánicas. Con las herramientas el hombre realiza trabajos que de otra forma tendría que gastar
mucha más fuerza para hacerlo.

Ejemplo: martillo, destornillador, alicate, etc.

Fuente: https://www.areatecnologia.com/herramientas/herramientas-mecanicas.html

⮚ Mecanizadas: Las  herramientas manuales mecanizadas son aquellas manejadas por las manos
del trabajador, pero que realiza el trabajo mediante la aplicación de energía de otra fuente
diferente al usuario. ... Las  herramientas manuales mecanizadas  dependen de una fuente de
energía. (Pulidora, Taladro, etc.)

⮚ Máquinas: Se suele reservar para herramientas que se utilizan con una fuente de energía distinta
al movimiento humano, pero tambien puede ser movidas por personas y se instalas debidamente.
Ejemplo: torno

Fuente: https://www.ecured.cu/M%C3%A1quina_herramienta
✔ Higiene industrial:

La  higiene  industrial es la ciencia que  se encarga de reconocer, prevenir y evaluar los riesgos
para la salud  física  y mental que originan los agentes ambientales dentro del sitio de  trabajo  y
que pueden causar enfermedades, incomodidad o ineficiencia en los trabajadores.

La implementación adecuada de la higiene  analiza y crea cambios en el ambiente físico, biológico

o químico de trabajo, para lograr prevenir la aparición de enfermedades laborales. El objetivo de
la higiene industrial es mejorar las condiciones del ambiente laboral a través de la observación y
regulación de factores de  humedad, ventilación, temperatura,  malas posturas, ruidos, esfuerzos
oculares, etc.

Fuente: https://conceptodefinicion.de/higiene-industrial/

✔ Técnicas de evaluación ambiental:

La evaluación del impacto ambiental se utiliza para analizar aspectos químicos, físicos, biológicos,
socioeconómicos y culturales del ambiente en se desarrolla una acción, actividad obra o proyecto
Para identificar los impactos ambientales existen varias técnicas o métodos para su evaluación
como son:

⮚ Las listas
⮚ La matriz
⮚ Los mapas o gráficos
⮚ Los modelos de uso del terreno

Fuente: https://es.slideshare.net/Hansrodrguez-1/tecnicas-de-evaluacion-ambiental

✔ TLV:

TLV – TWA  (Time  Weighted  Average) o Concentración  Promedio Ponderada en el Tiempo que
establece el máximo nivel al que todos  los trabajadores pueden exponerse repetidamente sin
efectos adversos durante  la semana normal de trabajo (5 días de 8 horas diarias)

Fuente: http://clubseguridad.3m.com.mx/safetytip/que-es-el-tlv-y-cual-es-su-utilidad/#:~:text=El
%20m%C3%A1s%20importante%20es%20el,d%C3%ADas%20de%208%20horas%20diarias).

✔ Selección, uso y mantenimiento de los EPP:

⮚ Protección para la cabeza los cascos deben cumplir con estándares ANCI Z89.1 de 2013 los
cascos metálicos no están aprobados.

⮚ Protección para los ojos: las gafas de seguridad deben cumplir con la norma ANCI Z87.1 y la
Z94.3.

⮚ Protección para oídos: Todas las áreas de alto nivel de ruido requerirán protección aprobada
como atenuación clase A, deberán estar certificados por la norma ANCI S3.19.
⮚ Protección para manos: la empresa dotara a cada empleado con guantes adecuados `para
protegerlo de cortaduras raspaduras y demás riesgos de inherentes a la realización de su
trabajo normal.

⮚ Protección para pies: Calzado de seguridad esta diseñado para proteger contra lesiones que
puedan resultar del contacto al mover objetos pesados o el caer de estos además proporciona
apoyo adicional al caminar sobre superficies ásperas o resbalosas.

⮚ Protección respiratoria: debe ser utilizada por todos loe empleados en circunstancias en que se
produzcan gases irritantes, tóxicos o contaminante durante la actividad de la operación,
además uso permanente del tapabocas para evitar contagio de covid-19.

Mantenimiento:

Los supervisores y jefes inmediatos aseguran que todos los trabajadores ejecuten el
mantenimiento periódico, este mantenimiento su base fundamental es la limpieza ya que esta
prolonga la vida útil de los EPP todos los trabajadores deberán revisar los EPP antes de iniciar la
labor y reportar cualquier anomalía que encuentre en ello para corregirla inmediatamente.

Fuente: Ministerio de salud https://www.minsalud.gov.co/Paginas/default.aspx

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Recuperado de: https://www.google.com.co/search?

q=imagenes+de+salud+ocupacional+animadas&tbm=isch&tbs=rimg:CR9BOi0z4QFoIjhUkk8cXn8qYxJKF
BD4 -
nkGRHMylZc1QarlMiAnmRnPtV5vpdij8Ana4fXkOn8UZ-
FYg_1t18gmMuioSCVSSTxxefypjEeFuiF5PidWwKhIJEkoUEPj6eQYR0PlG0aQ1sY8qEglEczKVlzVBqhFqPZM1f1R7xCoSCeUyICeZGc-
1EcGRLXx0eeNsKhIJXm-l2KPwCdoRpeibeAuAmfcqEgnh9eQ6fxRn4RHjpyd7--tbwSoSCViD-
3XyCYy6EcxQ5ZmQWNtu&tbo=u&sa=X&ved=2ahUKEwiK_c38k77jAhWRrVkKHVU4B0QQ9C96BAgBEBg&biw=1280&bih=610&dpr=1.5#imgrc
=EkoUEPj6eQaGpM:

3.3. Actividades de Apropiación del conocimiento

COMPETENCIA: 230101067 Ejecutar el Programa de Salud Ocupacional de la empresa,

según orientaciones dadas y normatividad vigente.

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
23010106703 Apoyar la implementación de actividades básicas del programa de salud
ocupacional de la empresa de acuerdo con el cronograma establecido.
23010106704 Realizar evaluación, control y seguimiento de los factores de riesgo
según priorización. 23010106705 Controlar y mantener condiciones de trabajo seguras
para la salud de los trabajadores de acuerdo con políticas de la Organización.
 ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: Definir actividades del Sistema de Gestión de la
Seguridad y Salud en el Trabajo para la empresa proyecto, de acuerdo con las
necesidades identificadas y la normativa legal vigente, las cuáles permitan generar
estrategias de participación y seguimiento, asumiendo los criterios de preservación y
conservación del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio del
desempeño laboral y social.

Actividades:

1. Crear y ejecutar el programa  de capacitación anual en promoción y prevención,

incluyendo los riesgos principales.

2. Crear y ejecutar los Programas de Vigilancia Epidemiológica, acorde con los riesgos
de la empresa.

3. Transmitir a la alta dirección las situaciones  que puedan afectar la Seguridad y

Salud de los trabajadores Contratistas y visitantes.

4. Pedir a la dirección, que se hagan exámenes médicos de ingreso, periódicos y de

retiro a los trabajadores.

5. Hacer y actualizar las políticas de Seguridad y Salud en el Trabajo, necesarias para

proveedores y contratistas y pedir la aprobación de la gerencia.

6. Hacer, revisar y actualizar la matriz de riesgos  de la empresa y la de requisitos

legales de la empresa.

7. Hacer  inspecciones a las instalaciones, maquinaria y equipo.

8. Tener actualizados los procedimientos de trabajo seguro y de aquellas actividades

rutinarias o no rutinarias que generen riesgos para la empresa.

9. Participar la investigación de incidentes, accidentes  de trabajo y enfermedades

laborales.

10. Encargarse de las visitas de las entidades de vigilancia que van a revisar el Sistema
de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo.

11. Elaborar el Plan de Trabajo Anual de Seguridad y Salud en el Trabajo  de la empresa,

incluidos los recursos y el presupuesto necesario para su ejecución.

12. Entregar a la gerencia el  Plan Anual de Seguridad y Salud en el Trabajo  para que se
apruebe y firme.

13. Crear los Informes requeridos por la Dirección, por entidades administrativas o por
la Administradora de Riesgos Laborales.

14. Ayudar al Comité Paritario de Seguridad y Salud en el Trabajo, al Comité de

 Convivencia y a la empresa en sus actividades.

15. Programar auditorías internas  en Seguridad y Salud en el Trabajo y atender las

auditorías externas.

16. Pedir documentación a los contratistas  que realicen actividades en la empresa y

verificar dicha información.

17. Diseñar, implementar y ejecutar, programas para prevenir enfermedades laborales

y accidentes de trabajo.

18. Documentar los riesgos prioritarios  de la empresa y las acciones correctivas,

preventivas y de mejora, originadas a partir del análisis de riesgo.

19. Crear y actualizar la documentación  del Sistema de Gestión que la normativa

vigente adquirida por la empresa requiera.

20. Coordinar los trabajos realizados en altura por empleados de la empresa y

supervisar las actividades de trabajo en alturas realizadas por contratistas cuando
se tenga un certificado vigente como coordinador.

21. Administrar los Elementos de Protección Personal y realizar el registro.

22. Realizar los planes de emergencias, simulacros de evacuación, señalización y

actividades y documentos relacionados con el Plan de prevención, preparación y
respuesta ante emergencias.

23. Crear y actualizar el análisis  de vulnerabilidades y amenazas de la empresa.

24. Documentar los cambios en las responsabilidades  específicas del Sistema de

Gestión de la Seguridad y la Salud en el Trabajo y notificar a las partes interesadas.

25. Avisar a la gerencia  cuando se realicen actividades de alto riesgo.

26. Ofrecer a los empleados y contratistas, mínimo una vez al año la inducción en
aspectos generales y específicos de las actividades que incluya entre otros, la
identificación de peligros y control de los riesgos en su trabajo, y la prevención de
accidentes de trabajo y enfermedades laborales.

27. Comunicar a los empleados las políticas y objetivos  del Sistema de Gestión de
Seguridad y Salud en el trabajo.

28. Realizar anualmente la evaluación del Sistema de Gestión acorde con los
estándares mínimos.

29. Actualizar la  descripción sociodemográfica  de los trabajadores.

30. Crear y actualizar un programa  para que los trabajadores tengan estilos de vida y
 entornos saludables.

31. Reportar a la Administradora de Riesgos Laborales y a la Entidad Promotora de

Salud los accidentes y las enfermedades laborales diagnosticadas y a la Dirección
Territorial el accidente grave y mortal, como las enfermedades diagnosticadas
como laborales.

32. Registrar estadísticamente los incidentes y los accidentes  de trabajo y las

enfermedades laborales ocurridas, incluyendo indicadores de severidad, frecuencia,
mortalidad y prevalencia e incidencia de enfermedad laboral.

33. Registrar anualmente el ausentismo por enfermedad laboral y común y por

accidente de trabajo y clasificar su origen.

34. Actualizar mínimo una vez al año identificación de peligros, evaluación y valoración
del riesgo.

35. Introducir la participación de todos los trabajadores en la identificación de peligros,

evaluación y valoración del riesgo.

36. Definir e implementar las acciones preventivas y correctivas  basadas en los

resultados de la supervisión, inspecciones, la medición de los indicadores del
Sistema de Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo.

37. Asegurarse que  la organización cumple la normativa en Seguridad y Salud en el

Trabajo  que le corresponde.

38. Las demás funciones que la ley determine para el Responsable del Sistema de
Gestión de Seguridad y Salud en el Trabajo.

39. Crear y actualizar los programas de mantenimiento de maquinaria y equipo, con las
personas encargadas de las áreas de mantenimiento.

40. Supervisar con el área ambiental de la empresa los mecanismos de la empresa para
la gestión de residuos y avisar a la dirección cuando su esto afecte a la seguridad o
la salud de los trabajadores y notificar a la dirección cuando se encuentren no
conformidades.

Fuente: https://www.nueva-iso-45001.com/2017/08/responsable-sistema-de-gestion-
de-seguridad-y-salud-en-el-trabajo/
EVIDENCIA 2. DESEMPEÑO

● Cuadro comparativo, beneficios de las herramientas de mejoramiento 5S, 7S y 9S.

7S 5S 9S
✔ Genera mayor eficacia en ✔ Ayudar en la eliminación de ✔ Tangibles:
las empresas con un desperdicios. Representan los cambios
sistema de gestión de a simple vista. Por
calidad. ✔ Reducir riesgos de ejemplo, se percibe más
accidente. espacio libre en los
✔ Estimula la moral de talleres o las oficinas al
empleados ya que tiene ✔ Reducir el estrés del eliminar los objetos
funciones claras y definidas. empleado al no tener que innecesarios, los
hacer tareas frustrantes. ambientes y
✔ Ofrece conocimiento equipamientos están más
internacional. ✔ Mejora los procesos de limpios y se reduce el
comunicación interna. tiempo de herramientas y
✔ Mejora la gestión de materiales al disponerlos
procesos. ✔ Reduce el tiempo de de manera ordenada en
búsqueda de los elementos su correspondiente lugar.
✔ Atreves de un sistema de que se necesitan.
documentación y análisis. ✔ Intangibles:
✔ Suaviza el flujo de trabajo. Representa a los cambios
✔ Ofrece niveles más altos de que no se ven a simple vista,
satisfacción del cliente. ✔ Mejora la disposición ante pero se percibe y general
el trabajo. impacto en el trabajo diario.
Fuente: Ejemplo, mejora la
https://www.esan.edu.pe/apun ✔ Provee un proceso autoestima de los
tes- sistemático para la mejora. empleados, aumenta la
empresariales/2018/01/benefici predisposición para el
os-de-implementar-un-sistema- Fuente: trabajo en equipo y reduce
de-gestion-de-calidad/ https://www.iniciativasempresa los accidentes en cada
riales.com/blog/beneficios-de- puesto de trabajo.
la-integracion-de-las-5s-en-el-
proceso-productivo/ Fuente:
https://concepto.de/metodol
ogia-de-las-9-s/

● Planteamiento de problemática ambiental relacionada con el manejo de residuos sólidos,

líquidos y emisiones atmosféricas.

Problemática:

Mal manejo de basuras en la zona de Los Puentes – Localidad de San Cristóbal:

Existe un problema de mal manejo de basuras por parte de la comunidad de la zona de Los
Puentes. Esta zona está ubicada en la montaña entre dos quebradas. El punto de acumulación
 de basuras es hacia la orilla de una de las quebradas, esta es conocida como Chiguasa, la gente
empieza a sacar sus basuras desde la noche anterior, los recicladores y algunos animales
comienzan a fisgonear y a romper las bolsas y algunos de estos desechos caen directamente al
agua o quedan en el piso. Los desechos que caen al agua comienzan a contaminar los ríos, en
este caso sería el rio Tunjuelito que atraviesa gran parte de la ciudad y esto genera muchos
malos olores los cuales algunos habitantes de otros sectores (Kennedy o Bosa) comienzan a
sufrir.

La acumulación de basuras genera hongos, bacterias, malos olores, moscas y mosquitos,

incluso llegando a causar molestias respiratorias, esto presenta un problema para los
habitantes del sector y un problema ambiental ya que la comida podría contaminarse con
mucha facilidad.

En el sector de los puentes la alcaldía no ha instalado las canecas para las basuras y por ende
los habitantes del sector deben colocar sus desechos en esquinas y calles, y las autoridades no
dan la cara ni para sancionar a los infractores. La compañía de basuras no tiene un horario
específico para este sector, y pasa a cualquier hora del día a recoger los desechos de la
comunidad, esto también genera problema ya que la gente suele sacar sus basuras en la
mañana y si el camión pasa en la noche quiere decir que todo el día estos desechos van a
general malos olores, y demás cosas.

La falta de empatía de la alcaldía con este sector es notable ya que no hay campañas para el
manejo de basuras ni reciclaje.

● Matriz de elementos de protección personal.

Documento Anexo 1: Matriz de Elementos de Protección Personal

● Práctica de observación sobre el manejo de equipos para medición de los peligros higiénicos e
informe técnico-pedagógico de resultados.

Video medición de peligros higiénicos:

https://www.youtube.com/watch?v=G-JJWwlKTqE

Documento Anexo 2: Informe de peligros higiénicos

3.3.1. Por grupo proyecto investigue a través de la base de datos Ambientalex.info de la
biblioteca virtual SENA las siguientes definiciones que le ayudaran a reconocer algunos
elementos aspectos importantes que pueden afectar el medio ambiente.

Componente: Se trata de elementos que, a través de algún tipo de asociación o contigüidad, dan

lugar a un conjunto uniforme. Por ejemplo: “Un pequeño motor, un reloj y un mecanismo
electrónico son los componentes de este aparato”, “Los principales componentes del partido se
reunieron para elegir al próximo candidato”, “Los componentes antisociales deben ser reeducados
e integrados a la comunidad”, “Necesito otros componentes para concluir este trabajo”

Fuente: https://definicion.de/componentes/

Residuos orgánicos: Los residuos orgánicos, son biodegradables, se componen naturalmente y

tiene la propiedad de poder desintegrarse o degradarse rápidamente, transformándose en otra
materia orgánica. Los residuos orgánicos se componen de restos de comida y restos vegetales de
origen domiciliario.

Fuente: http://www.consorciorsumalaga.com/5936/residuos-organicos

Papel: Es un material compuesto por células que se transforman en pasta en procesos mecánicos
o químicos, dependiendo del proceso a que se someta, se da origen a distintos tipos de papel
como, por ejemplo: para escribir, dibujar, envolver, entre otros.

Fuente: http://www.icarito.cl/2010/08/39-9281-9-el-papel.shtml/

Papel carbón: Es un papel fino cubierto con una mezcla de cera y pigmentos, principalmente
negro de carbón, permite hacer copias simultáneamente al utilizar máquinas de escribir,
impresoras de impacto o simplemente escritura a mano.

Fuente: https://www.ecured.cu/Papel_carb%C3%B3n

Cartón: El cartón es un elemento que se fabrica a partir de la superposición de papeles con el

objetivo de obtener un material con unas propiedades únicas en cuanto a resistencia, ligereza y
versatilidad.  El cartón es un material que cada vez tiene más aplicaciones en diferentes sectores:
diseño industrial, mobiliario, arquitectura. Existen distintos tipos de cartón en función a su
fabricación y estructura interna.

Fuente: https://cartonlab.com/blog/tipos-de-carton-aplicaciones/

Polietileno: es un polímero que en lenguaje coloquial todos lo llamamos plástico. Tiene diferentes

formas de trabajarlo y, con distintos componentes químicos, podemos conseguir una resistencia,
durabilidad o densidad determinada para obtener diferentes usos o productos. El polietileno (PE)
es un material termoplástico blanquecino que podemos encontrar cada día en numerosos
productos cotidianos como una bolsa, un envase, el pomo de una puerta o incluso nuestro
teléfono

Fuente: https://comunidad.leroymerlin.es/t5/Bricopedia-Construcci%C3%B3n-y/Qu%C3%A9-es-y-
para-qu%C3%A9-se-usa-el-polietileno/ta-p/79702
PVC: En su estado original, el PVC es un polvo amorfo y blanquecino. La resina resultante de la
mencionada polimerización es un plástico que puede emplearse de múltiples maneras, ya que
permite producir objetos flexibles o rígidos.

Fuente: https://definicion.de/pvc/

Anatomopatológico: Es el estudio de las características de una muestra de tejido, las cuales nos
indican que tipo de enfermedad se padece y, en el caso de tumores, si éstos son benignos o
malignos.

Fuente: https://www.saludemia.com/-/glosario-estudio-anatomopatologico

Residuos sanitarios: Son biodegradables, se componen naturalmente y tiene la propiedad de

poder desintegrarse o degradarse rápidamente, transformándose en otra materia orgánica. Los
residuos orgánicos se componen de restos de comida y restos vegetales de origen domiciliario.

Fuente: http://www.consorciorsumalaga.com/5936/residuos-organicos

Vidrio: Materiales cerámicos no cristalinos, se denominan como materiales amorfos, inorgánicos,

de fusión, que se ha enfriado a una condición rígida sin cristalizarse, es un material inerte
compuesta principalmente de silicatos, es duro y resistente al desgaste.

Fuente: https://www.ecured.cu/Vidrio

Tubos fluorescentes: Bombillas más extendidas ya que están compuestas de un vidrio fino en el
cual se encuentran diversas sustancias químicas llamadas fósforos y esas se encargan de emitir la
luz cuando recién radiaciones ultravioletas.

Fuente: https://www.ecured.cu/L%C3%A1mpara_fluorescente

Metal: Los metales son tenaces (pueden recibir fuerzas bruscas sin romperse), dúctiles (es posible

moldearlos en hilos o alambres), maleables (se convierten en láminas al ser comprimidos) y
cuentan con una buena resistencia mecánica (resisten esfuerzos de tracción, flexión, torsión y
comprensión sin deformarse

Fuente: https://definicion.de/metales/

Icopor (Poliestireno expandido): Es un material plástico espumado, derivado del poliestireno,

tiene diversos usos tales como producir envases, aditamentos de construcción o tablas de surf
accesibles de bajo costo.

Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Poliestireno_expandido

Textiles: Que se emplea en la confección de tejidos, que está hecho de tela o sobre tela, tejido
hecho con fibras textiles, generalmente fabricado en un telar o a máquina, como el que se utiliza
para confeccionar ropa, hacer labores o forrar diversos objetos.
Fuente: https://www.lexico.com/es/definicion/textil

Pilas: Es un dispositivo que convierte energía química en energía eléctrica, por un proceso químico
transitorio, tras de lo cual cesa su actividad y han de renovarse sus elementos constituyentes,
puesto que sus características resultan alteradas durante el mismo.

Fuente: https://www.planetica.org/que-es-una-pila

Escombros: Son aquel conjunto de desechos propios de una obra de construcción, un edificio que
cae o se derriba, o de una mina, es decir, los escombros están compuestos por las partes
materiales que constituyen a estos, tales como ladrillos, piedras, hormigón, madera, hierro,
metales, y cualquier otro material que interviene en la construcción.

Fuente: https://www.definicionabc.com/general/escombros.php

Después de realizar la revisión diseñe una cartelera en tamaño pliego en donde a través de
imágenes las definiciones.

Archivo Anexo 3: Medio Ambiente

Busque además en que consisten las siguientes estrategias para el manejo de residuos:

Relleno: ¿Qué es un Relleno Sanitario? El relleno sanitario es un método diseñado para la disposición final
de la basura. Este método consiste en depositar en el suelo los desechos sólidos, los cuales se esparcen y
compactan reduciéndolos al menor volumen posible para que así ocupen un área pequeña. Luego se cubren
con una capa de tierra y se compactan nuevamente al terminar el día.

Fuente: https://www.binasss.sa.cr/poblacion/rellenosanitario.htm

Sanitario: El Estado en su carácter de garante de la salud pública, a través de sus organismos

específicos, se encarga de abastecer de servicios básicos, por medio de entes propios o
privatizando los mismos, como son las redes de agua potable y cloacal. Además, toma medidas
sanitarias preventivas como pueden ser establecer un plan de vacunación o un chequeo médico a
ciertos sectores poblacionales en riesgo, y ante enfermedades y accidentes, cuenta con hospitales
y otros centros de salud, los que son gratuitos para aquellos sectores que no cuentan con recursos
económicos.

Fuente: https://deconceptos.com/ciencias-naturales/sanitario#:~:text=Sanitario%20es%20lo
%20referido%20a,de%20agua%20potable%20y%20cloacal

Minimización de residuos: La estrategia más efectiva para reducir la cantidad de residuos

generados durante la construcción o rehabilitación de un edificio, consiste en no crear más
residuos. Pero ¿Cómo se hace? Pues planificando y gestionando bien el proyecto y la ejecución de
la obra, y por supuesto dedicando tiempo a calcular la cantidad exacta de materiales y productos
que se necesita realmente. Reducir la cantidad de residuos, junto con reutilizar y después reciclar,
son las estrategias más efectivas para reducir la cantidad de residuos que se envían al vertedero.
Fuente: https://www.certificadosenergeticos.com/estrategias-sostenibles-reutilizar-reciclar-
reducir-materiales#:~:text=Reducir%20la%20cantidad%20de%20residuos%2C%20junto%20con
%20reutilizar%20y%20despu%C3%A9s,que%20se%20env%C3%ADan%20al%20vertedero

Reciclaje: El reciclar o el reciclaje es un acto de suma importancia para la sociedad ya que el

mismo supone la reutilización de elementos y objetos de distinto tipo que de otro modo serían
desechados, contribuyendo a formar más cantidad de basura y, en última instancia, dañando de
manera continua al planeta.

Cuando hablamos de reciclar o de reciclaje hacemos referencia entonces a un acto mediante el

cual un objeto que ya ha sido usado es llevado por un proceso de renovación en lugar de ser
desechado. Los expertos en la materia consideran que casi todos los elementos que nos rodean
pueden ser reciclados o reutilizados en diferentes situaciones, aunque algunos de ellos, por ser
extremadamente descartables o por ser tóxicos no pueden ser guardados.

Fuente: https://www.maquituls.es/noticias/la-importancia-del-reciclaje-cuidemos-el-medio-
ambiente/

Reutilización: Esta palabra se utiliza cuando queremos volver a usar un objeto o material para de
esta manera ofrecer una segunda vida útil, es convertir algo en otra cosa completamente diferente
y aprovechar dicho objeto antes de ser desechado para su reciclaje.

Ejemplos: convertir las botellas en floreros, hacer cajones con cajas de madera.

Fuente: https://twenergy.com/ecologia-y-reciclaje/que-es-la-reutilizacion/

Incineración: La incineración es una técnica de valorización energética en la que, mediante una

combustión controlada, se transforma la fracción orgánica de los residuos en materiales inertes y
gases (cenizas, CO2 y agua) desprendiéndose simultáneamente una gran cantidad de calor que se
puede aprovechar.

Fuente: http://www.reciclame.info/gestion-de-residuos-2/incineracion/#:~:text=La%20incineraci
%C3%B3n%20es%20una%20t%C3%A9cnica,calor%20que%20se%20puede%20aprovechar

Compost: Compostaje es la descomposición controlada de materiales orgánicos como frutas, verduras,

podas, pasto, hojas, etc. Al ayudar en este proceso, agregando en una pila los materiales, añadiendo agua y
revolviendo para que se aireen, obtenemos compost. Este es un mejorador del suelo, de color café oscuro y
tiene aquel característico olor y apariencia de la tierra que encontramos en los suelos boscosos.

Fuente: http://biblioteca.inia.cl/medios/biblioteca/informativos/NR40965.pdf

Biogás: El biogás es un gas que se genera en medios naturales o en dispositivos específicos, por las
reacciones de biodegradación de materia orgánica, mediante la acción de microorganismos (bacterias
metanogénicas, etc.), y otros factores, en ausencia de oxígeno (esto es, en un ambiente anaeróbico). El
producto resultante es una mezcla constituida por metano (CH4) en una proporción que oscila entre un 40%
a un 70% y dióxido de carbono (CO2), conteniendo pequeñas proporciones de otros gases

Fuente: http://www.oas.org/dsd/Energy/Documents/SimposioG/3%20Panel%20I%20Biogas.pdf
3.3.2. Mapa conceptual con esta actividad se espera que logre organizar gráficamente
información en relación con los procesos de mejora; para ello debe consultar diferentes fuentes
bibliográficas sobre las herramientas de mejora 5S, 7S y 9S teniendo en cuenta las siguientes
instrucciones realizar el mapa.

a. Hacer una lista de los conceptos a trabajar

b. Clasificar los conceptos por niveles de acuerdo a su importancia (jerárquicamente)

c. Utilizar el mínimo de palabras posibles, de preferencia palabras claves.

d. Guiarse por el sentido de las manecillas del reloj para jerarquizar las ideas o subtemas.

e. Subrayar las palabras claves o encerrarlas en un círculo colorido.

f. Utilizar color para diferenciar los temas o para resaltar algún contenido.

g. Utilizar flechas, íconos o cualquier elemento visual que permita diferenciar y hacer más clara

la relación entre ideas.

Archivo Anexo 4: Relación de los procesos de mejora

3.3.3 Programa de mantenimiento preventivo y correctivo

El buen mantenimiento de la maquinaria evita que pueda llegar a fallar y ocasionar accidentes
por eso en la actividad se busca conocer en que consiste este programa vital dentro del
funcionamiento de una organización y con una interrelación directa con el sistema de gestión de
seguridad y salud en el trabajo. Investigue por grupo proyecto que es un programa de
mantenimiento preventivo y correctivo y que aspectos debe contener, socialícelo con su grupo
utilizando una herramienta TIC.

Programa preventivo: es el conjunto de acciones necesarias para poder mantener cualquier tipo
de máquina en funcionamiento, reduciendo a toda costa las averías y paros de funcionamiento
imprevistos. Al hablar de un programa de esta naturaleza, nos referimos completamente a la
prevención que cualquier empresa debe plantearse hacer o tener establecido para la revisión
continua de sus equipos.

Programa correctivo: es aquel en el que se reparan las averías una vez que han aparecido, sin
embargo, el principal inconveniente que se tiene es que la avería puede suponer la parada de una
o diversas máquinas, es necesario que se tenga planificada la intervención para poder asignar los
recursos humanos que sean necesarios, así también se deben abastecer los repuestos, tener todas
las herramienta a la mano, elaborar procedimientos de seguridad e intervención que no estaban,
para este punto, previstos.
Es importante comentar que el mantenimiento correctivo, resulta inevitable debido a que es
imposible evitar y prevenir todas las averías que puedan suscitarse en una empresa, no obstante,
es preferible reducir este sistema todo lo posible.

Aspectos que debe tener un programa preventivo y correctivo:

✔ Propósito
✔ Alcance
✔ Responsables
✔ Equipos y Herramientas
✔ Principio del mantenimiento preventivo y correctivo
✔ Objetivos programa de mantención preventiva y correctiva
✔ Medidas de seguridad
✔ Manual de mantenimiento preventivo y correctivo
✔ Programa de mantenimiento
✔ Mantenimiento preventivo
✔ Mantenimiento correctivo
✔ Personas o empresas encargadas de su aplicación
✔ Definición de calibración – importancia
✔ Procedimiento de calibración
✔ Fichas técnicas de los equipos
✔ Inventario equipo de bodega

3.3.4. En la actividad conozcamos equipos de medición ambiental se van a conocer algunos

instrumentos de medición y su utilización para hacerlo revise el siguiente link que contiene un
video https://www.youtube.com/watch?v=1Ov9Rp6tQfI y realice un resumen de la metodología
para el uso de equipos de medición en higiene ocupacional (luxómetros, sonómetros,
dosímetros, medidor de confort térmico, medidor de radiaciones, bombas de muestreo
personal).
 Luxómetro: Contiene una célula fotoeléctrica que capta la luz y la
convierte en impulsos eléctricos, los cuales son interpretados y
representada en un display o aguja con la correspondiente escala de
lux. Se utiliza para la medición precisa de los acontecimientos
luminosos en el sector de la industria, el comercio, la agricultura y la
investigación puede utilizarse además para comprobar la iluminación
del ordenador, del puesto de trabajo, en la decoración de escaparates
y para el mundo del diseño.
Sonómetro: es un instrumento de medida que sirve para medir niveles
de presión sonora (de los que depende). En concreto, el sonómetro
mide el nivel de ruido que existe en determinado lugar y en un
momento dado. La unidad con la que trabaja el sonómetro es
el decibelio.

Dosímetro:  Es un instrumento de medición de dosis

absorbida (como dosis equivalente) en un contexto de protección
radiológica.

Mediciones de Confort Térmico: Son mediciones para el análisis de las

condiciones térmico ambientales en las cuales laboran los empleados y
que podrían estar relacionadas con manifestaciones de disconfort por
calor en los sitios de trabajo

Medidor de radiaciones: Un medidor de radiación es un instrumento

de medición que, como su propio nombre indica, detecta las cargas a
las que nos exponemos en nuestro entorno personal y profesional.

Bombas de muestreo: son bombas que se utilizan para recoger una

muestra bien ya sea en un filtro o en un tubo de algún material
absorbente. Estas bombas asemejan la respiración humana y son
usadas en Salud Ocupacional para la medición de diferentes
parámetros de exposición de la persona a material particulado, gases
y/o vapores. 

3.3.5. Revisar la definición de elementos de protección personal y los tipos existentes presentar
un elemento de manera didáctica y socializar las características con el grupo.

Archivo anexo 5: Folleto Informativo Cascos de Seguridad

3.3.6. Manejo de residuos sólidos peligros que son todos los residuos provenientes del proceso
productivo y que se consideran como fuente de riesgo para la salud y el ambiente para
identificar algunos de ellos por grupo proyecto seleccione una empresa generadora de residuos
peligrosos de las siguientes actividades económicas:

● Minera

● Hospitales

● Serviteca

● Textiles

● Artes Gráficas

Luego elabore un listado de los residuos provenientes del proceso productivo seleccionado e
identificar cuales corresponden a la categoría de residuos peligrosos según la normatividad legal
vigente para hacerlo consulte el Decreto 4741 de 2005. Después consigne en la tabla que se
presenta a continuación la información solicitada.
 Residuos Hospitalarios

Clasificación
según: Decreto
Residuos encontrados 4741/2005 – Forma de disposición final
incluido Decreto.
1076 de 2015
✔ Baja lengua

✔ Guantes desechables

✔ Medicamentos dados de
baja

✔ Servilletas

✔ Algodón con sangre y

saliva

✔ Lancetas

✔ Espéculo

✔ Aplicadores

✔ Jeringas Y1 Desechos
✔ Yeso clínicos resultantes
de la atención
✔ Algodón médica prestada en
hospitales, centros
✔ Gasa Infectada médicos y clínicas.
✔ Coágulos de sangre

✔ Vidrio

✔ Material Contaminado
(Laboratorio Clínico)

✔ Frascos contaminados
(Laboratorio Clínico)

✔ Servilletas y Algodón con

grande (Odontología)

✔ Condensadores Digitales

✔ Bolsas contaminadas
(Lavandería)
✔ Agujas Y1 Desechos
clínicos resultantes
✔ Limas de endodoncia de la atención
médica prestada en
✔ Fresas troncocónicas hospitales, centros
delgadas médicos y clínicas.

✔ Empaques de papel

✔ Servilletas (Sala de
espera)

✔ Colillas (Sala de espera)

✔ Vasos desechables (Sala

de espera)

✔ Papel

✔ Cartón

✔ Papel cartón

✔ Plástico

✔ Grama, hojas, tallos (zona

verde)
 ✔ Vidrios (sala de espera)

✔ Vidrios (Laboratorio
clínico)

✔ Vidrios (ampollas –
vacunación)

3.3.7 Elementos de Protección Personal El instructor asignará los siguientes sectores

económicos, de acuerdo con los grupos proyecto:

Sector Construcción

3.3.8 El aprendiz debe realizar una actividad lúdica donde explique las características, uso y
mantenimiento de los EPP utilizados en el sector económico asignado por su instructor.

6 EPP

EPP Características Uso NTC Mantenimiento

Cascos Cascos de Para 1523 Limpiar con trapo
seguridad tipo 1, protección de húmedo, dejar
clase B para riesgo la cabeza secar y almacenar
eléctrico seco.

Guantes Guantes anti corte Protección NTC 2190 Mantenerlos en un

para las manos lugar seco y limpio,
lavar cada vez que
se requiera.
Botas Bota de punta de Protección Lavar cada vez que
acero konda para los pies se requiera.

Tapa oídos Fabricación en Protección 2272 Lavarlos y secarlos

silicona, auditiva bien, y ubicarlos en
compuesto un lugar limpio
elastómero
antialérgico
Tapabocas Desechable, Protección de Una vez utilizado
protección nariz y boca NO almacenar ni
confortable, contra volver a usar.
molestia del polvo
 no toxico
Arnés Arnés múltiple Protección ANSII Z3591 Al terminar la labor
propósito de seis contra caídas limpiarlo de
(6) anclajes con en altura cualquier sustancia,
argolla tipo D, dos polvo o mugre,
puntas de ancla revisar las costuras.
lateral, uno en el
puesto para
rescate.

Gafas Lentes Para ANSII Z871 de Limpiar con pañito

intercambiables en protección de 2003 húmedo antes de
policarbonato los ojos realizar la jornada
antiempañante
con protección UV
Overol Industrial Overol tipo piloto Para 5049
en tela drill galleta protección del
americana, triple cuerpo
costura, manga
larga.

Actividad: Se elige un compañero y este lanzará el dado, dependiendo del número que caiga le
tocará un EPP distinto, se le dirá una adivinanza y debe intentar saber cuál es el EPP mencionado.

Adivinanzas:

1. Dos hermanitos muy igualitos, en llegando a viejecitos abren los ojitos. RTA: Botas.

2. Es copa redonda y negra: boca arriba está vacía y boca abajo está llena. RTA: Casco.

3. Tengo cinco dedos, pero no soy mano. Entre más limpio y seco, más perduro. RTA:
Guantes.

4. Somos pequeños y cómodos, se ajustan a cualquier tamaño, me puedes guardar o

desechar y además protegido estarás. RTA: tapaoídos.

5. Muy valiente se creía, pero cuando sus cintas perdidas todo su valor perdía. RTA:
Tapabocas.

6. Mi casa una viga y dos ventanas tiene. RTA: Gafas

7.

Empresa Proyecto Grupo Hidráulico Colombiano:

Estefany Barazeta
Jahir Manjarres
Andrea Marroquín
Marcela Osorio
Paola Toca