Mateo-Ciro-Ejercicios A

Paso 2
TUTOR:
EDGAR ANDRES VILLABON
ESTUDIANTE:
FELIX MATEO CIRO VALENCIA
CALCULO MULTIVARIADO
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
UNAD
SAN LUIS ANT

INTRODUCCION
Los vectores, que eran utilizados en mecánica en la composición de fuerzas y velocidades ya desde
fines del siglo XVII, no tuvieron repercusión entre los matemáticos hasta el siglo XIX cuando Gauss
usa implícitamente la suma vectorial en la representación geométrica de los números complejos
en el plano y cuando Bellavitis desarrolla sus “equipolencias", un conjunto de operaciones con
cantidades dirigidas que equivale al cálculo vectorial de hoy.
Nombre Estudiante Rol Estudiante Problemas
FELIX MATEO CIRO VALENCIA alertas Desarrollo del problema A
DOUGLAS JAIR CALA Evaluador Desarrollo del problema B
FREDY ULICES OLIVARES Revisor Desarrollo del problema C
Desarrollo del problema D
Desarrollo del problema E
Ejercicios a desarrollar A continuación, se definen los 5 grupos de ejercicios a

desarrollar según las temáticas de la unidad:
Grupo de ejercicios 1 – Vectores, rectas y planos:
Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso: Zill, D. (2015).
Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-Hill Interamericana.
(pp. 2-6); (pp. 15-25). Recuperado de: http://www.ebooks7-
24.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/?il=2270&pg=20
Desarrolle para cada uno de los siguientes ejercicios:
a. X 0=(1,1,1), P=(−1 , 8 ,1) y Q=(4 ,−4 , 3).
 Hallar unas ecuaciones paramétricas de la recta que pasa por el punto X 0 y
tiene como vector director al vector ⃗v con punto inicial P y punto final Q.
hallamos ⃗v =Q−P=(5 ,−12,2)
Planteamos la ecuación
( 1,1,1 ) +t ( 5 ,−12,2 ) =( x , y , z)
Igualamos cada componente para obtener las ecuaciones paramétricas
x=1+5 t
y=1−12t
z=1+2 t
 Calcular un vector unitario en la dirección de ⃗v.
Buscamos la norma
2
‖⃗v‖= √5 2+ (−12 ) +22= √ 173 ≈ 13,15
5 12 2
⃗ (
vu = ,−
√ 173 √173 √ 173
, )
 Calcula la ecuación general del plano que pasa por X 0 y tenga como vector
normal un vector ortogonal a ⃗v y a ⃗ X0P
Buscamos X 0 X que será un vector que este sobre el plano donde X es un
⃗
punto cualquiera que está en el plano.
⃗X 0 X =X −X 0=(x−1 , y−1 , z −1)
Buscamos ⃗ X0P
⃗X 0 P=P−X 0 =(−2 , 7 , 0)
Buscamos el vector normal
i j k
|
n⃗ = −2 7
5 −12 2 | 0 =14 i−(−4 ) j+ ( 24−35 ) k =(14,4 ,−11)
Planteamos la ecuación del plano. Usando el hecho de que n⃗ es normal a

dicho plano, es decir al multiplicarlo por un vector dentro del plano este
producto será 0.
( x−1 , y−1 , z −1 )( 14,4 ,−11 )=0
14 x +4 y−11 z−14−4 +11=0
14 x +4 y−11 z=7
Grupo de ejercicios 2 – Curvas de nivel
Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso: Thomas, G.
(2015). Cálculo. Varias variables. México: Pearson Educación (pp. 720-
729). Reciperado de http://www.ebooks7-
Dibuje 5 curvas de nivel de la función f (x , y ) y halle la longitud de arco de
una de ellas (La que escoja debe tener longitud mayor que cro). Dibuje la
gráfica de f (x , y ) con ayuda de GeoGebra. (Debe justificar cada paso de la
solución):
f ( x , y )=x 2+ 9 y 2
z≥0
Graficamos z=1,2,3,4,5
x 2+ 9 y 2=z
√ z−x 2
y=
3
Para hallar la longitud de curva multiplicamos por 2 ya que solo se tiene en
cuenta cuando la raíz es positiva
1
2
√
Larcoz=1=∫ 1+ [ g ´ ( x ) ]
−1
1−x 2
g ( x )= √
3
−x
g ´ ( x )=
3 √ 1−x 2
1 2
Larcoz=1=∫ 1+
−1 √ [
1 2
−x
3 √ 1−x 2 ]
Larcoz=1=∫
1
−1
1
√
1 x 2−1
1−
9
∗x +1−1
x2 −1
−1 √
Larcoz=1=∫ 1− ∗ 2 + 2
1
9 x −1 x −1
1
1
1
( )
−1 9 √
Larcoz=1=∫ 1− ∗ 1+ 2
x −1
1
( )
Larcoz=1=∫
1
−1
1
√ 8 9
8
−
∗1
9 x 2−1
1
Larcoz=1=∫
−1
2∗1
√ 1
1
+
9 9−9 x 2
Larcoz=1= ∫ 8+ 1−x
3 −1 2
√
Larcoz=1=4.46
Grupo de ejercicios 3 – Superficies:

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso: • Thomas, G.
(2015). Cálculo. Varias variables. México: Pearson Educación (pp. 728-
776). Recuperado de http://www.ebooks7-
Identifique el tipo de superficie de las siguientes ecuaciones, escriba una
parametrización y realice la gráfica con ayuda de GeoGebra; Observación:
Es necesario realizar el proceso de complementación de cuadrados. (Debe
justificar cada paso de la solución):
4 x2 + y 2 + 4 z 2−4 y−24 z +36=0
Completamos cuadrados
4 x2 + ( y 2 −4 y + 4 ) + ( 4 z 2−24 z+36 )−4=0
2 2 2
4 x + ( y −2 ) + 4 ( z−3 ) −4=0
( y −2 )2
x 2+ + ( z−3 )2=1
4
Elipsoide con centro en (0,2,3)
Parametrización algebraica
( y−2 )2
√
z= 1−x −
x=u
2
4
+3
y=v
( v−2 )2
√
z= 1−u −2
4
+3
Grupo de ejercicios 4 – Funciones vectoriales:

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso: • Zill, D.
(2015). Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-Hill
Interamericana. (pp. 43-49). Recuperado de http://www.ebooks7-
En los siguientes ejercicios, para la función vectorial dada R(t) escriba la
ecuación de la recta tangente en el punto P y su curvatura k(t). Dibuje la
curva trazada por la función vectorial y la recta tangente con ayuda de
Geogebra. (Debe justificar cada paso de la solución):
Buscamos su derivada
R ´ ( t ) =(−6 senh ( 3 t ) ,−6 cosh ( 3 t ) ,6)
buscamos el valor de t para P. sale inmediatamente igualando la
componente z
t=0
R ´ ( 0 )=(0 ,−6,6)
Con esta información podemos escribir la ecuación de la recta tangente
( 2,0,0 ) +t ( 0 ,−6−6 )=(x , y , z)
Grupo de ejercicios 5 – Límites y continuidad:

Consultar en el entorno de conocimiento el siguiente recurso: Zill, D. (2015).
Matemáticas 3 Cálculo de varias variables. México: McGraw-Hill
Interamericana. (pp. 130-136). Recuperado de http://www.ebooks7-
Calcular el límite y determinar la continuidad de las siguientes funciones en
el punto P indicado. (Debe justificar cada paso de la solución):
Buscamos el limite evaluando en (x,y) muy cercano a (0,-1) tanto por arriba
como por abajo.
x y
-0,00001 -1,00001
f(x,y) 1,00001

X y
0,00001 -0,99999
f(x,y) 0,99999
-
-0,00000001 1,00000001
f(x,y) 1,00000001

x y
-
0,00000001 0,99999999
f(x,y) 0,99999999
Es decir, el límite existe y es 1

Como el valor en ese punto es distinto de 1, concluimos que la función es
descontinua en ese punto.

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FELIX MATEO CIRO VALENCIA alertas Desarrollo del problema A

DOUGLAS JAIR CALA Evaluador Desarrollo del problema B

FREDY ULICES OLIVARES Revisor Desarrollo del problema C

Desarrollo del problema D

Desarrollo del problema E

Ejercicios a desarrollar A continuación, se definen los 5 grupos de ejercicios a

Igualamos cada componente para obtener las ecuaciones paramétricas

Planteamos la ecuación del plano. Usando el hecho de que n⃗ es normal a

Grupo de ejercicios 3 – Superficies:

Grupo de ejercicios 4 – Funciones vectoriales:

Grupo de ejercicios 5 – Límites y continuidad:

Es decir, el límite existe y es 1

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